2017年北京市高考生物试卷（原卷版）下载

2017 年北京市高考生物试卷 一、选择题．本部分共 5 小题，每小题 6 分，在每小题列出的四个选项中，选 出最符合题目要求的一项． 1．（6 分）洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操 作和结果，叙述正确的是（　　） A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板 2．（6 分）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图．据此，对该植物生 理特性理解错误的是（　　） A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B．净光合作用的最适温度约为 25℃ C．在 0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D．适合该植物生长的温度范围是 10～50℃ 3．（6 分）酸雨指 pH 小于 5.6 的大气降水．在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝 树的树苗．结果发现，楝树的高度比对照组低约 40%，而樟树的高度没有明 显差异．结合生态学知识所作的合理推测是（　　） A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C．森林生态系统物种丰（富）度不受酸雨影响 第 1 页（共 5 页） D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨 4．（6 分）细胞外葡萄糖浓度调节胰岛 B 细胞（β 细胞）分泌胰岛素的过程如图 ，对其理解错误的是（　　） A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在 ATP 中 B．Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C．细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 5．（6 分）为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因 C（ 图 1），拟将其与质粒（图 2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。 下列操作与实验目的不符的是（　　） A．用限制性核酸内切酶 EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒 B．用含 C 基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将 C 基因导入细胞 C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞 D．用分子杂交方法检测 C 基因是否整合到菊花染色体上 　第 2 页（共 5 页） 二、非选择题 6．（16 分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能．通过电 刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H 区）密切相关． （1）在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的　 作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化． （2）如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激（HFS），在 刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未 受过 HFS 处理时高 2～3 倍，研究者认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆” ，下图为这一现象可能的机制． 　如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca2+会以　 与　共同作用，使C 酶的　发生改变，C 酶被激活． （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如： 　方式进入胞内，Ca2+ ①对小鼠 H 区传入纤维施加 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受 体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加．该结果为图中的　 （填图中序号）过程提供了实验证据． 　②图中 A 受体胞内肽段（T）被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实 A 受体 的磷酸化位点位于 T 上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化．其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸　 　． A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同 ③为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位 第 3 页（共 5 页） 点发生突变的一组小鼠，用 HFS 处理 H 区传入纤维，30 分钟后检测 H 区神经 细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化．请评价该实验方案并加以完善　． 　水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供 （4）图中内容从　 了理论基础． 7．（18 分）玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，今年来常用的一种单 倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效． （1）单倍体玉米体细胞的染色体数为　 　，因此在　 　． 　分裂过程中染色 体无法联会，导致配子中无完整的　 （2）研究者发现一种玉米突变体（S），用 S 的花粉给普通玉米授粉，会结出一 定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体：胚乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一 整套精子染色体的三倍体．见图 1） ①根据亲本中某基因的差异，通过 PCR 扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图 2 ．从图 2 结果可以推测单倍体的胚是由　 　发育而来． ②玉米籽粒颜色由 A、a 与 R、r 两对独立遗传的基因控制，A、R 同时存在时籽 粒为紫色，缺少 A 或 R 时籽粒为白色，紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽 粒中紫：白=3：5，出现性状分离的原因是　 是　． 　．推测白粒亲本的基因型 ③将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选 S 与普通玉米杂交后代中的单倍体， 过程如下： 请根据 F1 籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出表现相应的基因型　 　． 第 4 页（共 5 页） （3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H）， 欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种．结合（2）③中的育种材料与方法，育 种流程应为：　 　；将得到的植株进行染色体加倍以获得纯合子；选出具 有优良性状的个体． 8．（16 分）疟原虫是一种单细胞动物．它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒 战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡． （1）在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类 别包括　 　（写出三类）． （2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够　 　并结合 红细胞表面受体． （3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质．这 些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的　 ．　中枢，引起发热 （4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统　 除，从而使该物种得以　． 　性清 （5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了． 我国科学家进行了如下实验． 组别 实验材料 实验处理 实验结果 （线粒体膜电位的相对值） 1234100 60 疟原虫的线粒体 不加入青蒿素 加入青蒿素 不加入青蒿素 加入青蒿素 100 97 仓鼠细胞的线粒体 ①1、2 组结果表明　 　；由 3、4 组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电 位无明显影响．据此可以得出的结论是　 ②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为　 供直接的细胞生物学实验证据． 　． 　，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提 第 5 页（共 5 页）