2015年全国统一高考生物试卷（新课标ⅱ）（原卷版）下载

2015 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ） 一、选择题（本题共 6 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的） 1．（6 分）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密 闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及 实验结果见下表： 培养瓶中气体 空气 温度（℃） 离子相对吸收量（%） 17 17 3100 10 氮气 28 空气 下列分析正确的是（　　） A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗 ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 2．（6 分）端粒酶由 RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的 RNA 为模板合成端粒子 DNA 的一条链．下列叙述正确的是（　　） A．大肠杆菌拟核的 DNA 中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白质为 RNA 聚合酶 C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒 DNA D．正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变长 3．（6 分）下列过程中不属于胞吐作用的是（　　） A．浆细胞分泌抗体到细胞外的作用 B．mRNA 从细胞核到细胞质的过程 C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 4．（6 分）下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　） A．生态系统的组成成分中含有非生物成分 B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失 第 1 页（共 4 页） C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递 D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 5．（6 分）下列与病原体有关的叙述，正确的是（　　） A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C．Rous 肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关 D．人感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量有关 6．（6 分）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（　　） A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的 　二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第 22 题～第 32 题为必做题，每 个考题考生都必须作答，第 33～40 为选考题，考生根据要求作答．（一）必 考题（共 129 分） 7．（12 分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄的 X 基因和 Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A 组，即对 照组）、反义 X 基因的转基因植株（B 组）和反义 Y 基因的转基因植株（C 组 ）为材料进行试验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组 果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如 下表： 乙烯释放量（μL•kg﹣1•h﹣1） 组别 20d 035d 27 940d 17 545d 15 2ABC00000回答下列问题： （1）若在 B 组果实中没有检测到 X 基因表达的蛋白质，在 C 组果实中没有检测 第 2 页（共 4 页） 到 Y 基因表达的蛋白质．可推测，A 组果实中与乙烯含量有关的基因有　 B 组果实中与乙烯含量有关的基因有　． （2）三组果实中，成熟最早的是　组，其原因是　 采摘 A 组与 B 组果实，在常温下储存时间较长的应是　 　， 　．如果在 35 天时 　组． 8．（9 分）甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题： （1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会 升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由　 　分泌促 甲状腺激素释放激素，由　 　分泌促甲状腺激素． （2）甲状腺激素的作用包括提高　 　的速率，使机体产热增多；影响神经系 统的　 　．甲状腺激素作用的靶细胞是　． （3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有　 　．（答出一点即可 ）9．（8 分）某生态系统总面积为 250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物 →乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的 K 值为 1000 头．回答下列问题： （1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为 550 头，则该生态系统中 乙种动物的种群密度为　 群增长速度最快． 　；当乙种动物的种群密度为　 　时，其种 （2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也　 是　． 　，其原因 （3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量　 （填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量． 　10．（10 分）等位基因 A 和 a 可能位于 X 染色体上，也可能位于常染色体上． 假定某女孩的基因型是 XAXA 或 AA，其祖父的基因型是 XAY 或 Aa，祖母的基 因型是 XAXa 或 Aa，外祖父的基因型是 XAY 或 Aa，外祖母的基因型是 XAXa 或 Aa ． 不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题： （1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的 2 个显性基因 A 来 自于祖辈 4 人中的具体哪两个人？　 　为什么？　 　（2）如果这对等位基因位于 X 染色体上，那么可判断该女孩两个 XA 中的一个必 然来自于　 　（填“祖父”或“祖母”），判断依据是　 　；此外，　 　（ 第 3 页（共 4 页） 填“能”或“不能”）确定另一个 XA 来自于外祖父还是外祖母． 　三、【生物–选修 1：生物技术实践】 11．（15 分）回答与胡萝卜素有关的问题： （1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是　 　（填“α﹣胡萝卜素”、“β﹣ 　， 　，胡萝卜素 胡萝卜素”或“γ﹣胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子　 后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为　 是　（填“挥发性”或“非挥发性”）物质． （2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，　 或“不需要”）将鲜活的岩藻干燥． 　（填“需要” （3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的　 剂，不选用另外一种的理由是　． 　作为胡萝卜素的萃取 　【生物–选修 3 生物技术实践】 12．已知生物体内用有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白．由 305 个 氨基酸组成．如果将 P 分子中 158 位的丝氨酸变成亮氨酸，谷氨酸变成苯丙 氨酸．改变后的蛋白质（P1）不但保留 P 的功能，而且具有了酶的催化活性． 回答下列问题： （1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的　 　进 行改造． （2）以 P 基因序列为基础，获得 P1 基因的途径有修饰　 基因．所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括　 的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：　． （3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出 发，通过　和　，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得 　基因或合成　 　　基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物　 鉴定． 　进行 　第 4 页（共 4 页）