2014年全国统一高考生物试卷（新课标ⅱ）（原卷版）下载

2014 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ） 一、选择题：本题共 6 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的． 1．（6 分）关于细胞的叙述，错误的是（　　） A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP 水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 2．（6 分）同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差 异的主要原因是（　　） A．二者所处的细胞周期不同 C．二者所含有的基因组不同 B．二者合成的特定蛋白不同 D．二者核 DNA 的复制方式不同 3．（6 分）关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（　　） A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 4．（6 分）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为 a、b、c、d、e 和 f 组（每组的细条数相等），取上述 6 组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中， 浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与 花冠细胞之间只有水分交换，则（　　） A．实验后，a 组液泡中的溶质浓度比 b 组的高 第 1 页（共 5 页） B．浸泡导致 f 组细胞中液泡的失水量小于 b 组的 C．a 组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗 ATP 大于 b 组 D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于 0.4～0.5mol•L﹣1 之间 5．（6 分）关于核酸的叙述，错误的是（　　） A．细胞核中发生的转录过程有 RNA 聚合酶的参与 B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生 DNA 的复制 C．双链 DNA 分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的 D．用甲基绿和吡罗红染色剂可观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 6．（6 分）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　） A．磷酸是光反应中合成 ATP 所需的反应物 B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 　二、解答题 7．（10 分）某植物净光合速率变化趋势如图所示。据图回答下列问题： （1）当 CO2 浓度为 a 时，高光强下该植物的净光合速率为　 　，CO2 浓度在 a～b 之间时，曲线　 　表示了净光合速率随 CO2 浓度的增高而增高。 （2）CO2 浓度大于 c 时，曲线 B 和 C 所表示的净光合速率不再增加，限制其增 加的环境因素是　 （3）当环境中 CO2 浓度小于 a 时，在图示的 3 种光强下，该植物呼吸作用产生 的 CO2 量　（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的 CO2 量。 （4）据图可推测，在温室中，若要采取提高 CO2 浓度的措施来提高该种植物的 　。 产量，还应该同时考虑　 　这一因素的影响，并采取相应措施。 第 2 页（共 5 页） 8．（9 分）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫 功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药 灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂 A 灌胃）， 并检测免疫指标。回答下列问题： （1）研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著 高于空白对照组，这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功 能，非特异性免疫的特点是　 　。 （2）研究还发现：实验组小鼠的 T 细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照 组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠 T 细胞含量来增强其特异 性免疫功能。通常，在细胞免疫中，效应 T 细胞的作用是　 　。 （3）在特异性免疫中，T 细胞可产生　因子，受到抗原刺激的　 　细 胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生　 免疫过程。 　，参与体液 9．（9 分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种 群，调查得知，该生态系统有 4 个营养级，营养级之间的能量传递效率为 10% ～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如表所 示，表中能量数值的单位相同。回答下列问题： 种群 能量 甲乙丙10.30 　丁戊3.56 12.80 0.48 226.50 （1）请画出该生态系统中的食物网。　 （2）甲和乙的种间关系是　 　；种群丁是该生态系统生物组分中的　 　。 （3）一般来说，生态系统的主要功能包括　 　、　 　，此外还具有信息 第 3 页（共 5 页） 传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在　 　和　 　之 间的循环主要以 CO2 的形式进行。 10．（11 分）山羊性别决定方式为 XY 型。如图的系谱图表示了山羊某种性状的 遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制， 在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题： （1）据系谱图推测，该性状为　 　（填“隐性”或“显性”）性状。 （2）假设控制该性状的基因仅位于 Y 染色体上，依照 Y 染色体上基因的遗传规 律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是　 　（填个体编 号）。 （3）若控制该性状的基因仅位于 X 染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体 是　（填个体编号），可能是杂合子的个体是　（填个体编号）。 　[生物——选修 1：生物技术实践] 11．（15 分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的 细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题： （1）细菌生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、　 用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌 后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是　；然后，将1mL 水 　 四类。该小组采 样稀释 100 倍，在 3 个平板上用涂布法分别接入 0.1mL 稀释液；经适当培养 后，3 个平板上的菌落数分别为 39、38 和 37．据此可得出每升水样中的活菌 数为　 （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过　 菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的 是　。 　。 　灭 （3）示意图 A 和 B 中，　 　表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的 结果。 第 4 页（共 5 页） （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养， 另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长 速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的　 使菌体与培养液充分接触，提高　的利用率。 　的含量，同时可以 　[生物——选修 3：现代生物科技专题] 12．植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关，若从该植物中获得该 耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。 回答下列问题： （1）理论上，基因组文库含有生物的　 　基因；而 cDNA 文库含有生物的　 　　基因。 （2）若要从植物甲中获得耐旱基因，可首先建立该植物的基因组文库，再从中　 出所需的耐旱基因。 （3）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物　 胞中，经过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因是否在再生植株 中正确表达，应检测此再生植株中该基因的　，如果检测结果呈阳性， 再在田间试验中检测植株的　是否得到提高。 （4）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数 　的体细 量比为 3：1 时，则可推测该耐旱基因整合到了　 条上”或“同源染色体的两条上”）。 　（填“同源染色体的一 　第 5 页（共 5 页）