2010年高考海南卷生物试题及答案下载

2010年普通高等学校招生全国统一考试 生　　物 第Ⅰ卷 选择题：本题共 20小题，每小题 2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 要求的。 1．下列关于糖的叙述，正确的是 A．葡萄糖和果糖分子均有还原性 C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 2．下列关于叶绿体的描述，错误的是 A．基粒由类囊体堆叠而成 B．葡萄糖和麦芽糖可被水解 D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 B．叶绿体被膜由双层膜组成 D．类囊体膜上具有叶绿素和酶 C．暗反应发生在类囊体膜上 3．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是 A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 4．光反应为暗反应提供的物质是 A．［H］和 H2O B．［H］ATP C．ATP和 CO2 D．H2O和 CO2 5．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 6．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测 了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如 图。根据激素的作用特点，推测图中 a、b依次为 A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 7．某同学从杨树叶片中提取并分离得到 4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中 属于叶绿素 b的是 8．可被人体免疫系统直接识别的是 A．血液中 O2浓度的变化 C．环境中温度的变化 B．血糖浓度的变化 D．感染人体的流感病毒 9．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如 右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在 R上记录到电位的变 化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是 10．下列叙述，错误的是 A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 11．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现 A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降 12．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是 A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给 mRNA的 C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 D．DNA病毒中没有 RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则 13．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和 DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然 后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是 实验预期结果 预期结果序号 “杂合”噬菌体的组成 [来源:学。科。网] 子代表现型 与甲种一致 与乙种一致 与甲种一致 与乙种一致 D．2、4 1甲的 DNA＋乙的蛋白质 乙的 DNA＋甲的蛋白质 234A．1、3 B．1、4 C．2、3 14．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是 A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出 a基因的性状 15．某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与 一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是 A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8 16．下列符合现代生物进化理论的叙述是 A．物种是神创的 B．物种是不变的 C．种群是生物进化的基本单位　 D．用进废退是生物进化的原因 17．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为 个体数 乙年龄期 甲丙幼年期 成年期 老年期 600 400 200 400 200 400 600 A． 增 长 乙 是 型，丙是衰退型 甲 是 型 ， 稳 定 400 400 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型 18．某同学拟调查一个面积为 100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个 调查方案，其中最可行的是 A．计数该草地上该种植物的全部个体数目 B．设置 1个 1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目 C．随机设置 1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 D．在该种植物密集处设置 1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 19．某弃耕农田植物种类 40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是 1415 25 40 草本 灌木 乔木 总计 28 027 326 430 12 14 56 34 19 23 76 00028 30 30 A．物种多样性趋于增加 B．该地群落发生了初生演替 C．群落对光能的利用能力提高 D．群落垂直结构和水平结构发生了变化 20．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥 料。下列关于该模式的叙述中，错误的是 A．杂草和水稻是生产者 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 第Ⅱ卷 一、必考题（共 4题，共 42分） 21．（10分） 某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种 预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行 萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定 A、B两种激素的含量，结果见图。请 回答： 预处理方法 种子萌发实验条 件室温、保湿（甲） 4℃、保湿（乙） 4℃、水浸种（丙） 4℃、干燥（丁） 温度和水分等适宜条件 种子萌发率（%） 0100 98 0（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件 是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。 （2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的 是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）已知激素 A存在于 上述木本植物种子的种 皮中，为了验证激素 A对种子萌发的作用，可用白 菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验， 请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。 实验步骤： ① 剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素 A水溶液。 预测结果： 得出结论： 22．（12分） 为探究 NaCl和 CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。 请回答： 试管编号 1121314实验步骤 1%NaCl溶液（mL） 1% CuSO4溶液（mL） 1% Na2SO4溶液（mL） 蒸馏水（mL） 1111pH6.8缓冲液（mL） 1%淀粉溶液（mL） 唾液淀粉酶溶液（mL） 111111111各试管放入 37℃恒温水浴保温适宜时间 取出试管，加入 1%碘溶液 0.1mL 观察结果 无色 深蓝色 浅蓝色 （1）实验中加入缓冲液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是＿＿＿＿＿＿＿，其中对酶活性有抑制 作用的离子是＿＿＿＿＿＿，对酶活性有促进作用的离子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）该实验中设置 4号试管的目的是＿＿＿＿＿＿＿；设置 3号试管的目的是＿＿＿＿＿。 （4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是＿＿＿、＿ ＿＿、＿＿＿、＿＿＿。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂， 其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 23．（10分） 请回答： （1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以＿＿＿＿＿＿的形 式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿的太阳能。 （2）分解者通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式将有机物分解成 CO2等释放到无机环境中。 （3）右图所示的食物网中共有＿＿＿条食物链，其中初级消费者是＿＿＿＿＿。 （4）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经＿ ＿＿＿的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，该有 毒物质在其体内的积累量越大。 24．（10分） 某动物种群中 AA、Aa和 aa的基因型频率分别为 0.3、0.4和 0.3，请回答： （1）该种群中 a基因的频率为＿＿＿。 （2）如果该种群满足四个基本条件，即种群＿＿＿＿＿、不发生＿＿＿＿＿、不发生＿＿ ＿＿＿＿、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中 aa的基 因型频率为＿＿＿＿；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中 aa的基因型频率＿＿＿ （会、不会）发生改变。 （3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进 行交配，则理论上该种群的子一代中 AA、Aa和 aa的基因型频率分别为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中 AA、Aa和 aa 的基因型频率＿＿＿＿＿（会、不会）发生改变。 二、选考题（请考生在第 25、26两题中任选一题做答。如果多做，则按所做的第一题计分。 做答时用 2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑，并写清小题题号。） 25．（18分）［选修模块 1：生物技术实践］ 葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答 问题： （1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的 微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）该微生物通过无氧呼吸可分解＿＿＿＿＿， 产生的终产物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 （3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件 下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学 的操作有误，其中甲同学的错误是＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿ ＿＿＿＿＿。丙同学的错误是＿＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是＿＿＿＿、＿＿＿ ＿、＿＿＿＿。 （4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开， 该操作错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 26．（18分）［选修模块 3：现代生物科技专题］ 请回答胚胎工程和基因工程方面的问题： （1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、 ＿＿以及在母体中发育和产出等过程。 、＿＿＿ （2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行 处理，使其 该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和 （3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使 用的激素是 （4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操 作步骤是 、基因表达载体的构建、 。另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期， 。。和。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种 牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和复制原点等。将该基因 表达载体导入受体细胞所采用的方法是＿＿＿＿＿（显微注射法、农杆菌转化法），为获得 能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是＿＿＿＿＿（受精卵、 乳腺细胞）。 2010年普通高等学校招生全国统一考试 生　　物 参考答案及评分标准 第Ⅰ卷 1．A 2．C 3．C 9．D 15．D 4．B 5．A 6．A 7．A 8．D 10．A 16．C 11．C 17．A 12．D 18．C 13．B 19．B 14．A 20．D 第Ⅱ卷 22．（12分） （1）维持反应液中 pH的稳定（其他合理答案也给分）（1分） （2）Cl-和 Cu2+（2分）　　Cu2+（1分）　　　　Cl-（1分） （3）对照　　确定 Na+和 SO42－对唾液淀粉酶催化活性是否有影响（其他合理答案也给分） （每空 1分，共 2分） （4）深砖红色　　无砖红色（或蓝色）　浅砖红色　　浅砖红色（其他合理答案也给分） 斐林试剂中有 Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性（每空 1分，共 5分） 23．（10分） （1）CO2（1分）　　绿色植物固定（或光合作用固定）（2分） （2）有氧呼吸　　无氧呼吸（或发酵）（每空 1分，共 2分） （3）3（1分）　　兔和鼠（2分） （4）食物链　　营养级（每空 1分，共 2分） 24．（10分） （1）0.5（1分） （2）足够大　　基因突变（或突变）　　选择　　0.25　　不会（每空 1分，共 5分） （3）0.4　　0.2　　0.4　　会（每空 1分，共 4分） 26．（18分） （1）早期胚胎培养（1分）　　胚胎移植（2分） （2）获能　　第一极体（每空 1分，共 2分） （3）促性腺激素（其他合理答案也给分）（2分） （4）获取目的基因（2分）　　将目的基因导入受体细胞（2分） 目的基因的检测与鉴定（2分）　　人干扰素基因（或目的基因）（1分） 终止子（1分）　　标记基因（1分）　　显微注射法（1分）　　受精卵（1分） 选择题：本题共 20 小题，每小题 2 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求 的。 1．下列关于糖的叙述，正确的是 A．葡萄糖和果糖分子均有还原性 B．葡萄糖和麦芽糖可被水解 C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 【答案】A 【解析】糖类分还原糖和非还原糖，其中还原糖指可被氧化充当还原剂的糖。常见的还原糖 有葡萄糖，果糖，五碳糖等，所以 A 对。葡萄糖属于单糖不可以被水解，B 错。纤维 素是由葡萄糖组成的大分子多糖，其单体是葡萄糖，C 错。乳糖的分子结构是由一分子葡 萄糖和一分子半乳糖缩合形成，需水解成单糖后被吸收，D 错。 本试题综合考试学生对糖类的知识的理解。 2．下列关于叶绿体的描述，错误的是 A．基粒由类囊体堆叠而成 C．暗反应发生在类囊体膜上 B．叶绿体被膜由双层膜组成 D．类囊体膜上具有叶绿素和酶 【答案】C 【解析】许多类囊体象圆盘一样叠在一起，称为基粒，组成基粒的类囊体，叫做基粒 类囊体，构成内膜系统的基粒片层。叶绿体被摸为双层膜组成，A、B 对。在暗反应 中,叶绿体利用光反应产生的 ATP 和 NADPH 这两个高能化合物分别作为能源和还原 的动力将 CO2 固定,使之转变成葡萄糖, 由于这一过程不需要光所以称为暗反应。碳 固定反应开始于叶绿体基质, 结束于细胞质基质。所以 C 错。 3．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是 A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 【答案】C 【解析】　高等植物细胞分裂中期，在隔膜形成体的中央生成的薄膜结构称为细胞板。 此题背景为动物细胞，故 A 错。同源染色体配对通常发生在减数第一次分裂刚开始不久， 所以 B 错。C 描述的现在是典型的动物细胞分裂末期的现象，正确。两个中心粒分别 移向细胞两级式在细胞分裂前期的特征，故 D 错。 4．光反应为暗反应提供的物质是 A．［H］和 H2O 【答案】B B．［H］和 ATP C．ATP 和 CO2 D．H2O 和 CO2 【解析】本试题考查光反应的相关知识，光反应和暗反应的联系。 　　条件：光照、光合色素、光反应酶。 　　场所：叶绿体的类囊体薄膜。(色素） 　　过程：①水的光解：2H₂O→4[H]+O₂↑(在光和叶绿体中的色素的催化下）。 ②ATP 的合成：ADP+Pi→ATP（在光、酶和叶绿体中的色素的催化下）。 　　影响因素：光照强度、CO₂浓度、水分供给、温度、酸碱度等。 　　意义：①光解水，产生氧气。②将光能转变成化学能，产生 ATP，为暗反应提供 能量。③利用水光解的产物氢离子，合成 NADPH，为暗反应提供还原剂 NADPH 简 称［H］。所以 B 对。 5．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 【答案】A 【解析】由于顶芽产生的生长素运输到侧芽位置及侧芽本身产生的 生长素的作用，对植物体本身而言，茎对生长素不敏感，而侧芽比较 敏感，促进了劲的生长，抑制了侧芽的生长，变现为顶端优势。 6．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物 激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中 a、b 依次 为A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 【答案】A 【解析】抑制植物种子萌发的是脱落酸，在低温下，抑制了脱落酸的形成，而有助于赤霉素 的合成，赤霉素能有效的解除脱落酸的抑制，促进种子萌发。 7．某同学从杨树叶片中提取并分离得到 4 种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中 属于叶绿素 b 的是 【答案】A 【解析】叶绿素 b 吸收的是橙红光和蓝紫光，波长在主要吸收红光及蓝紫光（在 640-660nm 的红光部分和 430-450nm 的蓝紫光强的吸收峰）， 8．可被人体免疫系统直接识别的是 A．血液中 O2 浓度的变化 C．环境中温度的变化 B．血糖浓度的变化 D．感染人体的流感病毒 【答案】D 【解析】感染人体的流感病毒属于抗原，能被人体的免疫系统所识别。 9．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面， 如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在 R 上记录到电位 的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线 是【答案】D 【解析】当给予刺激时，产生兴奋，此时膜外为负，膜内为正，而右侧 与之相反，此时指针发生偏转，当兴奋传到右侧时，膜外为负，膜内为正， 而左侧正好相反，指针发生与上次相反的方向偏转。 10．下列叙述，错误的是 A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 【答案】A 【解析】血液中甲状腺激素增加时，由于反馈调节，会抑制垂体分泌促甲状腺激素。 11．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现 A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降 【答案】C 【解析】甲状腺激素的生理作用是促进物质的氧化分解、提高生物的耗氧量，促进温度的升 高，既提高神经系统的兴奋性。 12．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是 A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 B．DNA 中的遗传信息是通过转录传递给 mRNA 的 C．DNA 中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 D．DNA 病毒中没有 RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则 【答案】D 【解析】DNA 病毒虽然没有 RNA，其进入相应的宿主细胞后，其遗传信息的传递仍要遵循 中心法则。 13．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和 DNA，重新组合为“杂合”噬菌体， 然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是 实验预期结果 “杂合”噬菌体的组成 预期结果序号 子代表现型 与甲种一致 与乙种一致 与甲种一致 与乙种一致 1甲的 DNA＋乙的蛋白 质乙的 DNA＋甲的蛋白 质234A．1、3 【答案】B B．1、4 C．2、3 D．2、4 【解析】DNA 病毒的遗传物质，决定病毒的遗传性状，甲的 DNA＋乙的蛋白质组成“杂合” 噬菌体“杂合”噬菌体其子代与甲种一致；乙的 DNA＋甲的蛋白质组成“杂合”噬菌体“杂 合”噬菌体其子代与乙种一致。 14．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是 A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．Aa 杂合体发生染色体缺失后，可表现出 a 基因的性状 【答案】A 【解析】核基因和染色体行为存在平行关系指的是核基因位于染色体上，其行为与染色体的 行为一致，基因发生突变而染色体没有发生变化不能说明两者行为变化的一致性。 15．某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与 一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是 A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8 【答案】D 【解析】表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿为 致病基因携带者的概率为 1/2，与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带 者的概率是 1/2×1/4＝1/8 16．下列符合现代生物进化理论的叙述是 A．物种是神创的 B．物种是不变的 C．种群是生物进化的基本单位　 D．用进废退是生物进化的原因 【答案】C 【解析】现代生物进化理论是在达尔文的自然选择学说基础上发展过来的，其理论认为生物 是不断发展进化的；物种是变化的；遗传变异和自然选择是是生物进化的原因，用进废退是 拉马克的生物进化学说；所以 A、B、D 都是错误的。生物进化理论种群是生物进化的基本 单位而不是个体。 17．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为 个体数 乙年龄期 甲丙幼年期 成年期 老年期 600 400 200 400 200 400 600 400 400 A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型 【答案】A 【解析】种群的年龄组成增长型、稳定型、衰退型，增长型年幼的个体较多，种群数量会增 多；稳定型是各年龄段比较适中，种群数量不会发生大的变化；衰退型是年长的个体较多， 种群数量会减少；从表格中看，三个种群依次是甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型。 18．某同学拟一个面积为 100hm2 草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查 方案，其中最可行的是 A．计数该草地上该种植物的全部个体数目 B．设置 1 个 1m2 样方，计数样方中该种植物的个体数目 C．随机设置 1m2 样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 D．在该种植物密集处设置 1m2 样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目 19．某弃耕农田植物种类 40 年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是 1415 25 40 草本 28 027 326 430 12 14 56 34 19 23 76 灌木 乔木 000总计 28 30 30 A．物种多样性趋于增加 B．该地群落发生了初生演替 C．群落对光能的利用能力提高 D．群落垂直结构和水平结构发生了变化 【答案】B 【解析】在一个起初没有生命的地方开始发生演替，才叫做初级演替，该地群落发生 了次生演替。 20．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥 料。下列关于该模式的叙述中，错误的是 A．杂草和水稻是生产者 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 【答案】D 【解析】生态系统是指所有的生物及其生存的环境，水稻、鸭、害虫和杂草仅仅是部分生物， 不能组成生态系统。 第Ⅱ卷 一、必考题（共 4 题，共 42 分） 21．（10 分） 某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预 处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌 发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定 A、B 两种激素的含量，结果见图。请回 答： 预处理方法 种子萌发实验条 件室温、保湿（甲） 4℃、保湿（乙） 4℃、水浸种（丙） 4℃、干燥（丁） 温度和水分等适宜条件 种子萌发率（%） 0100 98 0（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件 是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。 （2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的 是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）已知激素 A 存在于上述木本植物种子的种 皮中，为了验证激素 A 对种子萌发的作用，可用白 菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验， 请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结 论。 实验步骤： ①剥离该木本植物种子的种皮，提取激素 A，并制备成激素 A 水溶液。 预测结果： 得出结论： 【解析】本题以图表结合的形式借助于生命活动的调节的考点，考察了学生获取信息的能力 及实验设计、实验的分析评价能力，属于考纲中的综合运用层次。预处理是为了探索种子萌 发的适宜条件的，从表格中知道，4℃、保湿种子的萌发率最高，所以该种子萌发的预处理 条件是低温 、水分，经过乙的处理后激素A 的含量较少，而激素 B 含量较高，抑制种子 萌发的为激素 A；白菜是双子叶植物，其种子的萌发无抑制现象，所以用提取到的激素 A 的水溶液处理该种子后，与对照组比较其发芽率的高低就行了。 【答案】(1)低温 水分（2）A（3） 分别用激素 A 水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对 照一定时间后，统计白菜种子的发芽率。 激素 A 处理的白菜种子发芽率低于对照组白菜种子的发芽率 激素 A 对种子萌发有抑制作用 22．（12分） 为探究 NaCl和 CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。 请回答： 试管编号 112134实验步骤 1%NaCl溶液（mL） 1% CuSO4溶液（mL） 1% Na2SO4溶液（mL） 蒸馏水（mL） 11111pH6.8缓冲液（mL） 1%淀粉溶液（mL） 唾液淀粉酶溶液（mL） 111111111各试管放入 37℃恒温水浴保温适宜时间 取出试管，加入 1%碘溶液 0.1mL 观察结果 无色 深蓝色 浅蓝色 （1）实验中加入缓冲液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是＿＿＿＿＿＿＿，其中对酶活性有抑制 作用的离子是＿＿＿＿＿＿，对酶活性有促进作用的离子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）该实验中设置 4号试管的目的是＿＿＿＿＿＿＿；设置 3号试管的目的是＿＿＿＿＿。 （4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是＿＿＿、＿ ＿＿、＿＿＿、＿＿＿。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂， 其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【解析】本题考查的外界因素对酶活性的影响，而加入的缓冲液是防止加入的物质及反应前 后对反应液 pH 的影响，来维持 pH 的稳定；从表格中来看， Na2SO4対酶的影响不大，而加 入 NaCl、CuSO4与对照组相比都有影响，而对照组是加入蒸馏水的一组及第四组，而影响程 度通过加入碘液后的颜色变化来体现，颜色变浅的为抑制酶的活性，颜色变深的为促进酶的 活性，而加入菲林试剂后，再加热的情况下，酶的活性越高，生成还原糖越多，生成砖红色 沉淀颜色就深。 【答案】 （1）维持反应液中 pH 的稳定 （2）Cl–和 Cu2+ （3）对照 确定Na+和 SO4 对唾液淀粉酶催化活性是否有影响 （4）深砖红色 无砖红色 浅砖红色浅砖红色 Cu2+ Cl— 2- 斐林试剂中含有 Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性 23．（10分） 请回答： （1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以＿＿＿＿＿＿的形式进行。驱动整个生态 系统运转的能量主要来源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太阳能。 （2）分解者通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式将有机物分解成 CO2等释放到无机环境中。 （3）右图所示的食物网中共有＿＿＿条食物链，其中初级消费者是 ＿＿＿＿＿。 （4）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经＿ ＿＿＿的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，该有毒 物质在其体内的积累量越大。 【解析】该题考察的是生态系统的有关知识，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以 CO2 的形式进行，在群落内以有机物的形式在生物间传递；而驱动生态系统运转的能量主要 来源于光合作用固定的太阳能；分解者通过有氧呼吸和无氧呼吸的方式将有机物分解成 CO2 等释放到无机环境中；从图形上来看，共有 3条食物链，其中初级消费者是兔和鼠；有害物 质的富集是沿着食物链逐级递增，营养级越高，危害越大。 【答案】（1）CO2 （2）有氧呼吸 光合作用固定 无氧呼吸 （3）3 兔和鼠 （4）食物链 营养级 24．（10分） 某动物种群中 AA、Aa和 aa的基因型频率分别为 0.3、0.4和 0.3，请回答： （1）该种群中 a基因的频率为＿＿＿。 （2）如果该种群满足四个基本条件，即种群＿＿＿＿＿、不发生＿＿＿＿＿、不发生＿＿ ＿＿＿＿、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中 aa的基 因型频率为＿＿＿＿；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中 aa的基因型频率＿＿＿ （会、不会）发生改变。 （3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进 行尊，则理论上该种群的子一代中 AA、Aa和 aa的基因型频率分别为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中 AA、Aa和 aa的 基因型频率＿＿＿＿＿（会、不会）发生改变。 【解析】该题考察的是遗传平衡理论的有关内容，a基因的频率为 0.4/2＋0.3＝0.5，A基 因的频率为 0.5；遗传平衡理论的条件是即种群足够大、不发生基因突变、不发生选择、没 有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，实际上是种群内的个体每一个体都活到成年，切都 自己的子代，根据遗传平衡理论 aa的基因型频率分别为 0.5的平方 0.25；种群内的各基因 的基因频率不会发生改变；该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，不在遵 循遗传平衡理论，所以自交一代后，AA的基因型频率分别是 0.3＋0.4×1/4＝0.4、Aa是 0.4 ×1/2＝0.2、aa是 0.3＋0.4×1/4＝0.4，各基因的频率也会发生变化。 【答案】（1）0.5 （2）足够大 （3）0.4 0.2 基因突变 0.4 选择 0.25 不会 会二、选考题（请考生在第 25、26两题中任选一题做答。如果多做，则按所做的第一题计分。 做答时用 2B铅笔在答题卡上把所选韪的题号涂黑，并写清小题题号。） 25．（18分）［选修模块 1：生物技术实践］ 葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答 问题： （1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的 微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）该微生物通过无氧呼吸可分解＿＿＿＿＿， 产生的终产物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 （3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装 入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行 发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作 有误，其中甲同学的错误是＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿ ＿＿。丙同学的错误是＿＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是＿＿＿＿、＿＿＿ ＿、＿＿＿＿。 （4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开， 该操作错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【解析】本题考察有关酵母菌发酵的有关内容，在制作各种酒的时候，常用酵母菌做菌种； 其进行无氧呼吸分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳；酵母菌酒精发酵进行的是无氧呼吸，所 以甲同学未夹住发酵瓶的充气管，导致有氧气进入，导致葡萄糖被氧化，且有氧呼吸，产生 较多的二氧化碳，使发酵液从充气管流出，发酵液变酸；而丙同学的错误是瓶中发酵液过多， 淹没了排气管在瓶内的管口，淹没了排气管在瓶内的管口，抑制发酵的进行，一般来说，发 酵液不超过容器的 2/3；上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是 葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒 【答案】（1）酵母菌 （2）葡萄糖 乙醇 CO2 （3）未夹住发酵瓶的充气管 发酵液从充气管流出，发酵液变酸 瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口 排气时发酵液从排气管流出 葡萄醋 葡萄酒 葡萄酒 （4）未及时排气 26．（18分）［选修模块 3：现代生物科技专题］ 请回答胚胎工程和基因工程方面的问题： （1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、＿＿＿＿、＿ ＿＿＿＿以及在母体中发育和产出等过程。 （2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行 处理，使其＿＿＿＿＿。另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期 在显微镜下可观察到次级卵母细胞和＿＿＿＿＿。 （3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使 用的激素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操 作步骤是＿＿＿＿＿＿＿、基因表达载体的构建、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。若要 获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳 腺分泌蛋白基因及其启动子、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和复制原点等。将该基因表达 载体导入受体细胞所采用的方法是＿＿＿＿＿（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大 量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是＿＿＿＿＿（受精卵、乳 腺细胞）。 【解析】胚胎工程的一般步骤是体外受精，经过一定的刺激，使受精卵发育成囊胚，再经胚 胎移植移植到雌性动物体内，以形成个体，在受精时，需使精子获能后，才能完成受精作用， 培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细 胞和第一极体；利用基因工程可以获得转基因牛，基因工程的一般步骤是获取目的基因、基 因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定等；而获取的目的基 因需要加工修饰，在前面加上较强的启动子，后面缀上终止子，以及运载体本身携带的标记 基因。把重组的 DNA 导入动物的受精卵一般用的是显微注射法。 【答案】（1）早期胚胎培养 （2）获能 第一极体 （3）促性腺激素 胚胎移植 （4）获取目的基因 将目的基因导入受体细胞 人干扰素基因 目的基因的检测与鉴定 终止子 标记基因 显微注射法 受精卵