2008年北京市高考生物试卷（含解析版）下载

2008 年北京高考市生物试卷 一、选择题． 1．（6 分）下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（　　） A．糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生 B．糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质 C．肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度 D．肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖 2．（6 分）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成 的疫苗．疫苗在人体内可引起的免疫反应是（　　） A．刺激效应细胞毒 T 细胞分化成为记忆细胞 B．刺激巨噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C．可促进效应 B 淋巴细胞释放出白细胞介素﹣2 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 3．（6 分）在光照下，小麦（C3 植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发 生的生理过程是（　　） A．水光解释放 O2 C．产生 ATP 和[H] B．固定 CO2 形成三碳化合物 D．光合色素吸收并转换光能 4．（6 分）无尾猫是一种观赏猫．猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的 分离定律遗传．为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代 中总会出现约 的有尾猫，其余均为无尾猫．由此推断正确的是（　　） A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占 　二、非选择题． 5．（18 分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为 20、18．以白菜 为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜﹣甘蓝 第 1 页（共 12 页） ”杂种幼苗。 请回答问题： （1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在　 　隔离。自然条件下，这两个物 种间不能通过　 幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有　 （2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的　 　的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝”杂种 　。 　做临时装 　。 　。这种植株通常不育。原因是减 片，用　 　染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是　 （3）二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为　 数分裂过程中　 　。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜﹣甘 　。 蓝”，这种变异属于　 6．（12 分）北京地区青蛙的生殖季节是 4～6 月，在一年中的其他一些月份， 要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬 浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所 需的垂体个数。 1﹣2 3342月份 垂体个数 9～12 54请回答问题： （1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看， 其原因是　。 （2）雌蛙垂体悬浮液中含有的　 （3）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是　 原因是　。 （4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的　 　可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。 　。 　激素，将促进蝌蚪 发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的　 控。 　调 7．（18 分）水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量 ，相关实验的示意图如图。图中①﹣⑥表示实验步骤。 第 2 页（共 12 页） 请回答问题： （1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于　 　细胞；从生态系统的 营养结构上看，蓝藻处于　 　；蓝藻的代谢类型通常是　。 （2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素　 ）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌 基因　，导致正常细胞发生癌变。 （3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至　 （4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：　 。为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的做法是：　。 （5）蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝 藻　。 　（是、不是 　期的蓝藻和溶藻细菌。 　　第 3 页（共 12 页） 2008 年北京高考市生物试卷 参考答案与试题解析 　一、选择题． 1．（6 分）下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（　　） A．糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生 B．糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质 C．肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度 D．肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖 【考点】3X：糖类代谢．菁优网版权所有 【分析】在糖类代谢中，血糖含量升高时，葡萄糖可合成肝糖原和肌糖原储存， 而血糖含量低时，只有肝糖原能够分解成葡萄糖，肌糖原只能分解成乳酸利 用． 【解答】解：A、氨基酸经脱氨基作用形成含氮部分和不含氮部分，其中不含氮 部分可氧化分解并释放能量，也可在细胞内转化成糖类、脂肪等其他物质，A 正确； B、糖类在细胞内的主要作用是氧化分解为细胞生命活动供能，过量后可转化成 肝糖原、肌糖原暂时贮存或转化为脂肪，B 正确； C、当血糖浓度降低时，肝糖原能分解为葡萄糖并释放到血液中，从而维持血糖 浓度的相对稳定，但是肌糖原不能再分解成葡萄糖进入血液，只能氧化分解 为骨骼肌供能，C 错误； D、当血糖含量低时，肝糖原会分解维持血糖平衡，因此肝糖元分解代谢出现障 碍可导致低血糖，D 正确。 故选：C。 【点评】本题考查有关糖代谢及三大营养物质间的相互转化情况，意在考查考生 的识记能力和理解能力，考生要能够将相关知识构成一定的知识网络，试题 难度不大． 第 4 页（共 12 页） 　2．（6 分）人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成 的疫苗．疫苗在人体内可引起的免疫反应是（　　） A．刺激效应细胞毒 T 细胞分化成为记忆细胞 B．刺激巨噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C．可促进效应 B 淋巴细胞释放出白细胞介素﹣2 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．菁优网版权所有 【分析】由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的细胞称 为效应 T 细胞．B 淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细 胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫． 【解答】解：A、刺激 T 细胞分化成为记忆细胞，A 错误； B、只有浆细胞能产生抗体，B 错误； C、疫苗作为抗原，可促进 T 细胞释放淋巴因子，C 错误； D、灭活狂犬病毒制成的疫苗会刺激 B 细胞增殖分化为浆细胞并产生抗体，D 正 确。 故选：D。 【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记细胞免疫和 体液免疫的过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断． 　3．（6 分）在光照下，小麦（C3 植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发 生的生理过程是（　　） A．水光解释放 O2 C．产生 ATP 和[H] B．固定 CO2 形成三碳化合物 D．光合色素吸收并转换光能 【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．菁优网版权所有 【分析】小麦属于 C3 植物，叶片的叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用， 产生 ATP 和[H]，和维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，但进行 第 5 页（共 12 页） 呼吸作用，也能产生 ATP（有氧呼吸的三个阶段产生）和[H]（有氧呼吸前 两个阶段产生）． 【解答】解：A、水光解释放 O2 是光合作用的光反应的阶段，维管束鞘细胞不 含叶绿体，不能进行光合作用，A 错误； B、固定 CO2 形成三碳化合物，是光合作用的暗反应的阶段，维管束鞘细胞不 含叶绿体，不能进行光合作用，B 错误； C、小麦叶片的叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，产生 ATP 和[H]， 维管束鞘细胞进行有氧呼吸时，三个阶段均产生 ATP，前两个阶段产生[H]， C 正确； D、光合色素吸收并转换光能，是光合作用的光反应的阶段，维管束鞘细胞不含 叶绿体，不能进行光合作用，D 错误。 故选：C。 【点评】本题考查植物的光合作用过程及条件、有氧呼吸的过程，植物的光合作 用包括光反应和暗反应两个阶段，有氧呼吸的过程分为三个阶段，学习过程 中，要注意每一个反应阶段的原料、产物和条件． 　4．（6 分）无尾猫是一种观赏猫．猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的 分离定律遗传．为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代 中总会出现约 的有尾猫，其余均为无尾猫．由此推断正确的是（　　） A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占 【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．菁优网版权所有 【分析】让无尾猫自交多代，发现每一代中总会出现约 的有尾猫，即发生性状 分离，说明无尾相对于有尾是显性性状（用 A、a 表示），则亲本无尾猫的基 因型均为 Aa，根据基因分离定律，它们后代的基因型及比例为 AA：Aa：aa=1 第 6 页（共 12 页） ：2：1，其中有尾猫占 ，而每一代中总会出现约 的有尾猫，说明A 纯合 致死． 【解答】解：A、猫的有尾性状是由隐性基因控制的，A 错误； B、自交后代出现有尾猫是基因分离的结果，B 错误； C、A 纯合致死，所以自交后代无尾猫中只有杂合子，C 错误； D、无尾猫（Aa）与有尾猫（aa）杂交后代的基因型及比例为：Aa（无尾）：aa （有尾）=1：1，其中无尾猫约占 ，D 正确。 故选：D。 【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律 ，能根据题干信息“让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约 的有尾 猫”，判断显隐性；其次根据基因分离定律，判断出显性基因纯合致死，再对 选项作出正确的判断． 　二、非选择题． 5．（18 分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为 20、18．以白菜 为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜﹣甘蓝 ”杂种幼苗。 请回答问题： （1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在　生殖　隔离。自然条件下，这两个 物种间不能通过　杂交（有性生殖）　的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“ 白菜﹣甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有　全能性　。 （2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的　根尖（茎尖）　 做临时装片，用　醋酸洋红　染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是　 有丝分裂中期　。 （3）二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体数为　19　。这种植株通常不育。原因是减 数分裂过程中　没有同源染色体配对的现象　。为使其可育，可通过人工诱 导产生四倍体“白菜﹣甘蓝”，这种变异属于　染色体变异　。 第 7 页（共 12 页） 【考点】97：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．菁优网版权所有 【分析】如果“白菜﹣甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的，则体细胞染色体数 目为 38，它是异源四倍体，有同源染色体，是可育的。因为白菜是二倍体， 甘蓝是二倍体，经过体细胞杂交就变成四倍体。在白菜﹣甘蓝的细胞中还有 2 个染色体组的白菜的染色体，含有 2 个染色体组的甘蓝的染色体，在减数分 裂时，白菜的同源染色体进行联会，甘蓝的同源染色体进行联会，能够产生 正常的配子，所以可育。如果通过直接有性杂交产生白菜﹣甘蓝，体细胞染 色体数目为 19，属于异源二倍体，由于异源二倍体没有同源染色体，通过减 数分裂产生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能产生有效 配子，所以偶尔会出现可育的现象。偶尔会出现可育现象的另一个原因是， 异源二倍体可能某种原因出现染色体自然加倍，成为异源四倍体。 【解答】解：（1）白菜和甘蓝存在生殖隔离，不能进行基因交流。自然条件下， 这两个物种间不能通过杂交的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜﹣甘蓝 ”杂种幼苗，理论基础的植物细胞具有全能性。 （2）为观察“白菜﹣甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的根尖或芽尖做临 时装片，因为分裂能力强；用碱性染料，如龙胆紫使得染色体着色。观察染 色体的最佳时期是有丝分裂中期，因为染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤 道板上。 （3）白菜体细胞染色体为 20，甘蓝为 18，杂交后二倍体“白菜﹣甘蓝”的染色体 数为 19．这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中不能联会。为使其可育， 可通过人工诱导产生四倍体，原理属于染色体变异，常用秋水仙素试剂处理， 作用抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍。 故答案为： （1）生殖 （2）根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期 （3）19 没有同源染色体配对的现象 染色体变异 杂交（有性生殖）全能性 第 8 页（共 12 页） 【点评】本题考查植物体细胞杂交、多倍体育种的相关知识，意在考查学生理解 所学知识的要点，能运用所学知识，分析问题的能力。 　6．（12 分）北京地区青蛙的生殖季节是 4～6 月，在一年中的其他一些月份， 要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬 浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所 需的垂体个数。 1﹣2 3342月份 垂体个数 9～12 54请回答问题： （1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看， 其原因是　蛙卵逐渐发育成熟　。 （2）雌蛙垂体悬浮液中含有的　促性腺激素　可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟 和排放。 （3）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是　雄蛙垂 体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放　。原因是　雄蛙垂体也能合成和分泌促 性腺激素　。 （4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的　甲状腺　激素，将促进 蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的　促 甲状腺激素　调控。 【考点】DB：动物激素的调节．菁优网版权所有 【分析】垂体悬浮液含有促性腺激素，促性腺激素可促进性腺的生长发育，调节 性激素的合成和分泌等。越接近生殖季节，性腺发育越成熟，随着蛙卵的成 熟和排放，需要的促性腺激素越少。甲状腺激素对幼小动物的发育有明显的 促进作用，如给蝌蚪饲喂甲状腺激素，会在较短时间内使蝌蚪发育成小青蛙。 【解答】解：（1）垂体可以产生促性腺激素，促进性腺的生长发育，调节性激 素的合成和分泌。蛙卵发育越成熟，需要性激素越少，依次需要促性腺激素 量也越少。 第 9 页（共 12 页） （2）人工方法向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液，雌蛙垂体悬浮液中含有 的促性腺激素，可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。 （3）因为雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素，可促进性腺生长、生殖细胞生 成和分泌性激素。如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射雄蛙垂体悬浮液，所以雄蛙 垂体县浮液可促进蛙卵的成熟和排放。 （4）甲状腺激素能促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强 组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统 的发育。在饲料中添加适量的甲状腺激素，将促进蝌蚪发育为蛙。下丘脑分 泌促甲状腺激素释放激素，通过体液调节，促进垂体分泌促甲状激素，进而 促进甲状腺分泌甲状腺激素。 故答案为： （1）蛙卵逐渐发育成熟 （2）促性腺激素 （3）雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 腺激素 雄蛙垂体也能合成和分泌促性 （4）甲状腺促甲状腺激素 【点评】本题考查了动物激素的调节相关内容，意在考查考生理解所学知识的要 点，把握知识间的内在联系的能力。并能运用这些信息，结合所学知识解决 相关的生物学问题。 　7．（18 分）水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量 ，相关实验的示意图如图。图中①﹣⑥表示实验步骤。 第 10 页（共 12 页） 请回答问题： （1）从细胞结构的特点与复杂程度上看，蓝藻属于　原核　细胞；从生态系统 的营养结构上看，蓝藻处于　第一营养级　；蓝藻的代谢类型通常是　自养 需氧型　。 （2）引发水华的蓝藻可产生蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素　不是　（是、不 是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原 癌基因　从抑制状态变成激活状态　，导致正常细胞发生癌变。 （3）图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至　对数　期的蓝藻和溶藻细菌。 （4）图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：　 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液　。为完善实验设计 方案，应增设对照组，可采取的做法是：　在每个培养皿中，选择三个不同 位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液　。 （5）蓝藻通常呈蓝绿色。观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝 藻　被溶藻细菌裂解（死亡）　。 【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；I1：微生物的分离和培 养．菁优网版权所有 【分析】分析实验的示意图看出，本实验探究了溶藻细菌对蓝藻生长的影响。 蓝藻属于原核生物中的一种，原核生物没有由核膜包被的典型的细胞核，而蓝藻 比较特殊，其细胞中含有叶绿素，因此可以进行光合作用合成有机物。 【解答】解：（1）蓝藻（蓝细菌）是原核生物，进行光合作用，是自养需氧生 物，在生态系统的成分中属生产者，在营养结构中是处于第一营养级。 （2）蓝藻毒素是蓝藻的次级代谢产物，可使蓝藻在生存斗争中处于较有利的地 位。原癌基因在正常情况下是处于被抑制状态，当在致癌因子作用下原癌基 因被激活，正常细胞分化成为癌细胞。 （3）对数期的菌体形态和生理特征稳定，所以微生物培养中，通常选用对数期 菌体作为菌种进行培养。 （4）题干中已经提示，“在每个培养皿中”“做三个重复实验”，所以只能在一个 培养皿中选择三个不同位置，且是重复实验，处理条件是完全相同的。实验 第 11 页（共 12 页） 组是滴加含溶藻细菌的培养液，那么对照组就滴加不含溶藻细菌的培养液， 其他条件均相同（如加的培养液的量、光照、培养的温度等）。 （5）由于蓝藻先培养，先形成菌落（绿斑），后加入溶藻细菌的培养液，溶藻 细菌分解绿斑里的蓝藻，最终会使蓝藻的菌落（绿斑）褪色成为空斑（蓝澡 彻底被裂解死亡）。 故答案为： （1）原核 第一营养级 自养需氧型 （2）不是 从抑制状态变成激活状态 （3）对数 （4）在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌 培养液 （5）被溶藻细菌裂解（死亡） 【点评】本题考查了蓝藻的生物分类、代谢类型、微生物的生长和代谢以及相关 实验设计的知识，具有一定的综合性，要求考生具有一定的识记能力和对实 验进行完善和修订的能力，属于中等难度题。 第 12 页（共 12 页）