2015年高考广东历史试卷及答案下载

2015年广东高考文综历史 12．有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏） 佐书”。据此推断，该字体是 A．小篆 【答案】B B．隶书 C．行书 D．草书 【解析】本题考查汉字的演变。秦统一中国后将小篆作为全国通用文字，后因书写不方便， 被隶书所取代。 13．针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书， 是为乱政。”由此可知，该朝臣 A．反对中央集权 B．主张建立内阁 【答案】C C．主张加强相权 D．反对三省六部制 【解析】材料中该朝臣认为，如果诏令不是出自中书省，就是乱政，由此可知他是希望用中 书省来牵制皇帝的，故该朝臣主张加强相权以限制王权。 14．史载：明代江南昆山县的农家，“麻缕机织之事，则男子素习焉，妇人或不如也”，但乡 村妇女凡耕耘、刈获、桔槔之事，与男子共其劳”。这则材料反映了当时 A．小农经济的生产方式 C．男尊女卑的社会秩序 B．资本主义的萌芽 D．官营手工业的主导地位 【答案】A 【解析】材料描述了小农经济的特征之一，农业和家庭手工业相结合的生产现象。 15．毛泽东主张用事实反击敌人的毁谤：“敌人说：‘广东共产’，我们说：‘请看事实’…… 敌人说：‘广州政府勾联俄国丧权辱国’，我们说：‘请看事实’。敌人说：‘广州政府治 下水深火热民不聊生’，我们说：‘请看事实’。”这些“事实”都发生于 A．辛亥革命时期 【答案】B B．国民革命时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期 【解析】材料反映政府所在地在广州，而且还有“勾联俄国”、“广东共产”。结合所学知识， 国共第一次合作期间，广州政府奉行“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，由此可知为国 民革命时期。 16．1961 年，中共中央农村工作部的一份报告指出：现在部分干部和农民对集体生产信心 不足，以致发展到变相恢复单干，有的地方出现了“父子队”“兄弟队”式家庭作业。 这则材料为例证，可用于说明 A．当时土地所有制发生改变 C．当时国民经济调整成效显著 B．农业合作化运动的历史背景 D．家庭联产承包责任制的起源 【答案】D 【解析】据“1961年”、“父子队”“兄弟队”判断答案为 D。A项三大改造后土地所有制一 直为土地公有制；B合作化开始于 1953年；C国民经济调整的是农轻重的比例，与材料无关。 17．表 2 反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是 表 2 中国对外贸易总额的国家构成（%） 年份 苏联 30 美国 21 其他国家 49 第一年 第二年 第三年 41．3 51．759 0．4 0．003 58．3 48．238 A．抗日战争胜利，中苏贸易激增 B．实行“一边倒”政策，中美贸易剧减 第 1 页（共 4 页） C．改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展 D．不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切 【答案】B 【解析】由表格中数字信息可知：中苏贸易不断增加，而中美贸易急剧减少。可知当时中苏 关系密切，中美关系紧张，应该是新中国成立初期，美国敌视孤立中国，中国选择“一边倒” 的外交政策。 18．《十二铜表法》中说：“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”对此理解正确的 是A．奴隶参与了立法 B．习惯法的内容被摒弃 D．成文法的规定不能改变 C．贵族对法律的垄断被打破 【答案】C 【解析】由“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”可知平民获得了立法权，结合 所学知识可知这种做法打破了贵族对法律的垄断。A、C、D三项与材料无关。 19．一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界文明汇合 500 周年国际学术讨论会” 上说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知 A．该学者关注殖民掠夺的后果 B．“两个大陆”指的是美洲和非洲 C．黄金和白银阻碍了世界市场的形成 D．该会议讨论的是英国人登录美洲的意义 【答案】A 【解析】结合所学知识可知美洲的发现及其之后的殖民扩张，拉大了美洲与欧洲之间的差距。 B、“两个大陆”指的是美洲和欧洲；C应是促进世界市场的形成；D项错误，意大利人哥伦 布在西班牙支持下发现美洲；其次该会议应该不仅讨论发现美洲的意义，还关注了消极影响。 20．“这份文献在当时是极其进步的，对西方君主制和共和制都适用。”下列文献中，符合这 一评价的是 A．《大抗议书》 【答案】D B．《权利法案》 C．1787 年美国宪法 D．《人权宣言》 【解析】1789年法国《人权宣言》法律面前人人平等，对西方君主制和共和制都适用。A项 《大抗议书》是 1641年英国资产阶级革命的政治纲领，反对君主专制，要求建立对议会负 责的政府。B项适用于君主立宪制，C项适用于民主共和制。 21．有文学家宣称：“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀 起风暴。”他的文学理念属于 A．浪漫主义 【答案】A B．现代主义 C．现实主义 D．古典主义 【解析】由“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴” 可以分析出这种文学风格是超越现实，革命的理想主义，属于浪漫主义。 22．发生在 1920 年苏俄的现象有 A．私营企业纷纷涌现 C．政府禁止买卖粮食 B．国营企业的经营自主权扩大 D．农民积极参加农业集体化运动 【答案】C 【解析】结合所学 1920年苏俄正在实行战时共产主义政策，实行余粮收集制，禁止商品贸 易。A出现在 1921年新经济政策之后；B出现在勃列日涅夫改革时期；D出现在斯大林时期。 23．一位学者说：“在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情，而黄金兑换标准给了我们 这个特权。”赋予“我们这个特权”的是 A．《北美自由贸易协定》 C．《关税和贸易总协定》 B．马歇尔计划 D．《布雷顿森林协定》 第 2 页（共 4 页） 【答案】D 【解析】由“黄金兑换标准给了我们这个特权”结合所学知识可知这个特权是《布雷顿森林 协定》：各国货币与美元挂钩，美元与黄金挂钩，确立了美元等同于黄金的特殊地位。 38．（25 分）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题 材料一 中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新造学校特别 注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 ——据《外国教育史》 材料二 课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相 关的中小学课程设置经历了如下变化： 癸卯学制 1904年颁布 读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课 程中的两门，但份量仍很重。 壬子癸丑学制 取消读经讲经课 1912－1913年颁布 壬戊学制 修身课改为公民课 1915年开始酝酿，1922年颁布 ——据《中国近代学制史料》 （1）材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6 分） 思潮：人文主义；（2分） 背景：政治：中世纪教会神学统治，政治黑暗； 经济：资本主义萌芽的发展； 思想：文艺复兴的兴起； 文化：意大利保留了较多地希腊罗马古典文化。（任意两点得 4分） （2）材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时期备受尊崇，其原 因是什么？（6 分） 学派：儒家。（2分） 原因：政治：统治者重视，儒家思想作为科举考试的内容； 思想：宋明时期理学有了新发展，“存天理、灭人欲”有利于维护封建专制统治。 （4分） （3）结合材料二，说明这一时期中国社会的变迁。（13 分）（要求：信息的提取准确，调动 和运用知识合理，逻辑清晰）。 变迁：近代教育的发展。教学课程的设置中从重视和伦理道德，到逐步取消经学课程； 再到引入公民课。体现了中国近代思想解放，民权意识和公民意识的觉醒。 第 3 页（共 4 页） 39．（27 分）现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料，结合所学知识回答问 题。 材料 18—19 世纪，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到 现代社会的发展规律。 二战后，现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要 动力来自于内部，内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因；现代化实际上是西 方化或者美国化的过程，20 世纪是“美国的世纪”。这一理论得到美国政府的重视。 20 世纪六七十年代以来，很多学者根据各国的具体情况，探讨不同国家走向现代 化的模式。20 世纪 80 年代，现代化理论从美国引进中国，不少学者开始将现代化概念 和分析框架运用到社会科学研究中。 ——据《传统与变迁——国外现代化及中国现代化问题研究》等 （1）概述 18—19 世纪西欧经济、政治发展的主要状况。（8 分） 经济：两次工业革命，主要资本主义国家实现工业化；（2分） 世界市场逐步形成；（2分） 政治：资产阶级代议制逐步确立和完善,政治民主化和法治化进程加快；（2分） 欧洲三大工人运动，工人阶级登上历史舞台。（2分） （2）结合材料和当时的国际背景，分析二战后美国政府为何重视现代化理论？（10 分） 国际：二战后，美苏争霸，形成两极格局； 美国：企图称霸全球。 材料：现代化实际上是西方化或者美国化的过程；（三点得 10分） （3）为什么现代化理论能够在 20 世纪 80 年代被引进中国？运用这种理论进行历史研究时 要注意什么？（9 分） 时间：十一届三中全会后，我国改革开放，开始探索中国的现代化建设道路。 注意：需要注意理论必须要与中国的国情相结合，从实际出发，不能照搬别国模式。 第 4 页（共 4 页）