2015年天津市高考历史试卷下载

2015 年天津市高考历史试卷 一、选择题 1．（4 分）“其制两柄上弯，高可三尺…其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛， 用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具是（　　） A． C． B． D． 2．（4 分）秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的 结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（　　） A．表明军国大事最终由朝臣议定 B．反映了皇权与相权的矛盾 C．起到了限制、监督皇权的作用 D．有利于皇帝决策时集思广益 3．（4 分）维多里诺是 14～15 世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想， 注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研 读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（　　） A．人文主义的教育理念 B．宗教制约着教育发展 C．教育摆脱了宗教束缚 D．文艺复兴尚未影响教育领域 4．（4 分）茶叶于 1650 年前后引进英国时，是一种贵族享用的奢侈品，每磅售价 6 至 10 英 镑，相当于一个男仆年工资 2 倍左右。然而一个世纪后，饮茶逐渐在英国城乡各阶层中 普及，茶叶成为英国人不可缺少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是（　　） A．中国茶叶产量大增 C．世界贸易较大发展 B．英国颁布《航海条例》 D．英国工业革命开始 5．（4 分）天津开埠后，直隶顺德府（今河北邢台）农民开始在农闲时结伙赴陕甘蒙等地贩 运皮毛，冬去春回。到 20 世纪初，收购的皮毛除大量转运到天津供出口外，部分生皮在 顺德加工成皮袄、皮褥等向国内销售。在皮毛运销和加工业带动下，从事非农业生产的 人越来越多。这一现象主要表明（　　） A．中国内地农村经济市场化程度提高 B．近代天津是北方重要港口城市 C．外国资本主义全面冲击中国传统经济 D．中国农村的自然经济开始解体 6．（4 分）历史学家金冲及论述说，孙中山曾提出“耕者有其田”的口号，但国民党当政后 并没有实行这一政策。20 世纪 30 年代时，中国广大农村仍然是半数以上土地掌握在不足 人口总数的 10%的地主富农手中。中国共产党发动土地革命，使数百万无地少地农民获 得土地，其实质是（　　） A．调动农民参加革命的积极性 B．消灭封建土地所有制 C．巩固根据地红色政权 D．推动根据地农业发展 7．（4 分）图为美国特种部队游骑兵 75 团的徽章。徽章下方有国民革命军“青天白日”图 案和“缅甸之星”标志，这一设计最能体现的史实是（　　） A．美国支持国民党军队打内战 B．美国多次发动侵略战争 C．二战期间中美合作抗日 D．中国远征军入缅作战 8．（4 分）天津经济技术开发区（泰达）是 20 世纪 80 年代国务院批准建立的首批国家级开 发区之一。在全国国家级开发区、工业园区投资环境评价中，天津开发区已连续多年位 居前列。当初其设立的主要目的是（　　） A．服务于天津自由贸易区的建设 B．推动经济体制改革不断深化 C．引进外资，生产高新技术产品或出口产品 D．加强天津对内地的辐射作用 9．（4 分）美国有一位企业家哈默博士，年轻时曾与列宁领导的苏俄交往，进行贸易活动； 年老时应邓小平邀请，来中国投资设公司。哈默之所以能这样做，在于（　　） A．苏俄、中国都实行开放政策 B．苏俄、中国都与美国保持友好关系 C．苏俄、中国都愿意发展资本主义 D．哈默敢于冲破美国政府的阻挠 10．（4 分）对比两幅图片，可以看出近三十年来（　　） ①市场经济体制影响加深 ②东西方文化融为一体 ③中国的国际影响力增强 ④国际性交流范围扩大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（4 分）一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中，日本声称 是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首相发表演说，强调日本参战 是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为（　　） A．反映了德日矛盾的激化 C．维护了英日同盟的利益 二、非选择题 B．意在掩盖参战意图 D．力图保护东亚和平 12．（22 分）古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料， 回答问题。 历史时期 古代中国 古代罗马 ①公元前 5 世纪～ 前 4 世纪 秦国商鞅变法（前 356 年） 罗马制定《十二铜表法》 （前 451 年） ②公元前 3 世纪 秦始皇统一中国（前 221 年） 罗马统一意大利 （前 270 年左右） ③公元前 2 世纪～ 公元 2 世纪 西汉、东汉王朝强盛时期 罗马强盛时期 （前 202 年～公元 184 年） （前 201 年～公元 192 年） ④公元 3 世纪 汉末混乱、三国鼎立（184～280 年）罗马“三世纪危机”（192～284 西晋统一王朝（280～316 年） 年） 罗马帝国中兴（284～336 年） ⑤公元 4 世纪 北方少数民族南下中原 罗马帝国首都东迁（330 年） 日耳曼人入侵（375 年起） 东晋南迁（317～420 年） 北方十六国时期（308～439 年） 罗马帝国东西分裂（395 年） ⑥公元 5～6 世纪 南北朝对峙（420～589 年） 隋朝再次统一中国（589 年） 西罗马帝国灭亡（476 年） 欧洲日耳曼人小国林立 ﹣﹣吴于廑、齐世荣主编《世界史》，白寿彝主编《中国通史》 （1）依据材料，概括①至⑤各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。 （2）比较①至⑤时期两国历史发展的特征，你发现了什么现象？再比较其历史轨迹及 变化节奏，你又有哪些发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？ （3）第⑥时期中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度层面分析中国出现这一走向 的主要原因。 13．（18 分）阅读材料，回答问题。 材料一 1834 年，清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自 应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。中方要求将自己的座位安排在会见 大厅的北面（上席），英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。两者争执 不下，商谈未能进行。 ﹣﹣摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同﹣﹣清代外交礼仪之争透析》 （1）材料一中，中英双方争执的内容是什么？反映了清廷官员怎样的心态？结合所学知 识，分析英国使臣所持态度的国内背景。 材料二 1901 年，虽经李鸿章讨价还价，清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要 求，将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖，作为《辛丑条约》的附件十九。其中规定：外国 使臣递交国书时，清帝须派高于王公规格的轿子往来使馆迎送，同时派军队保护；清帝 款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行，并躬亲入座。 ﹣﹣摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同﹣﹣清代外交礼仪之争透析》 （2）材料反映了中国怎样的外交地位？试从国际背景分析其原因。 材料三 二战结束后，接受日本投降签字国家的顺序是美、中、英、苏、澳、加、 法、荷等。1946 年 5 月，在审判日本战犯的远东国际法庭上，最初法官次序排位是以美、 英、苏、中、法为序，经过中国法官（梅汝璈）的积极斗争，最终法官席次依照日本投 降书上受降签字的次序排列。必须认识到，在国际场合争席位、争排场，实际上关系到 国家的地位和尊严。 ﹣﹣摘自梅汝璈《远东国际军事法庭》 （3）材料三中，梅汝璈在远东国际军事法庭斗争的依据是什么？结合所学知识加以分析。 （4）综上，你认为有哪些因素可影响国家外交地位的变化？ 14．（16 分）阅读材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子 不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕 等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以 安人”，“修已以安百姓”。 ﹣﹣林存光《孔子新论》 材料二 君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天 下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之。 近世，号为通经者，大都皆口耳之学，无得于心，既无心得，尚安望其致用哉？ ﹣﹣顾炎武《顾亭林诗文集》 （1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？结合所学知识，简述孔 子的政治抱负。 （2）材料二中，顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？ （3）上述两位思想家的主张有何共同点？结合当今时代，谈谈你的认识。