2008年高考江苏历史试卷（原卷版）下载

2008 年普通高等学校招生全国统一考试 历史（江苏） 一、选择题：本大题共 20 题，每题 3 分，共计 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有 一项最符合题目要求。 1．“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的 制度因素是 A．分封制 C．郡县制 B．宗法制 D．三省六总部 2．“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景， 这位书法家是 A．王羲之 B．张旭 C．颜真聊 D．柳公权 3．唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划， 于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张 A．发挥宰相等大臣的仪政权 C．中央权力重心应当下移 B．群权与相权相互制后衡 D．君主不应实现专制统治 4．在唐诗和唐三彩中骆驼和胡人逐渐成为浒的文化符号，造成这一现象的原因是 ①民族融合的加强 ③文化政策的开放 A． ①②④ ②丝绸之路的畅通 ④古代商帮的推动 C． ①②③ B． ②③④ D． ①②③④ 5．张之洞说：“臣愚以为华民所需外洋之物，必悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风 气。”这表明他主张 A．仿效西方政治制度 C．创办近代民用工业 B．兴办近代军事工业 D．学习西方自然科学 6．1869 年，《教会新报》的一篇文章写道：“外国生产皆男医接生，虽经此例，似不成规 矩。……男归男医，女归女医，岂不至善！”材料反映出当时的中国 A．虽已开放，但人们思想还比较保守 B．西方男女平等观念逐渐深入人心 C．旧的风俗习惯受到西方民族思潮的冲击 D．人们难以接受西方医学知识 7．如果看到右侧漫画，下列人物中最为愤慨的可能是 A．魏源 B．林则徐 D．严复 C．洪仁轩 8．至 20 世纪初，“外贷风行，土布渐归淘汰”，洋布战胜土布，最根本的武器是 A．洋布外观漂亮 C．洋布引领时尚 B．洋布广告弃斥 D．洋布价格低廉 9．下图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是 A．农业生产的合作组织 C．人民公社的生产组织 B．公私合营的生产组织 D．包产到组的生产组织 10．某学校组织了一次主题为“和睦大家庭”的民族关系图片展，展览内容按 20 世纪的不同 年代分为若干板块，在 60 年代板块中可能展出的图片是 A．《共同纲领》封面 B．新中国第一部宪法片断 C．西藏自治区成立大会 D．内蒙古自治区成立 30 周年庆典 11．1950 年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》，2001 年中俄等六国签署《上海合作组 织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始终 A．坚定奉行友好结盟政策 C．积极开展多边外交活动 B．坚持独立自主的和平外交方针 D．坚决打击国际恐怖主义势力 12．孔子和苏格拉底是公元前 5 世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A．重视道德的意义 C．强调知识的作用 B．肯定人的价值 D．推崇君主权威 13．从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完 善，这表明罗马统治者 ①注重保护私有财产 ③被迫改善奴隶处境 A．①②③ ②重视维护平民利益 ④力图缓和贵族与平民矛盾 C．①②④ B．②③④ D．①③④ 14．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500 年至 1763 年的这些岁月是全球开始统一时 期，是从 1500 年以前时代的地区孤立主义到 19 世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐 证这一观战的是 A．新航路的开辟 B．欧洲国家的对外扩张 D．英国确立了殖民霸权 C．工业革命密切了国际交流 15．一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星 的运动和图像。”这位科学家应该是 A．伽利略 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．普朗克 16．近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度 相同点的叙述，正确的是 A．君主为国家最高元首 B．内阁首脑对君主负责 C．议会是国家权力中心 D．带有鲜明的专制色彩 17．下图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于 A．18 世纪末期 C．19 世纪后期 B．19 世纪中期 D．20 世纪初期 18．下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是 19．二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 A．国内民族矛盾的激化 C．世界多极化趋势的演变 B．美国和苏联的相互对抗 D．美国马歇尔计划的推行 20．1946 年，美国前总统发表声明：“目前，只有我们能够把自己的政策加强给世界。”1972 年，美国总统尼克松发表声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙 伴的意见。”美国态度变化的主要原因是 A．美国实力衰弱，寻求欧洲支持 助B．古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮 C．美欧关系恶化，美国力图缓和 D．欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位 二、本大题共 4 题，满分计 60 分，包括必做题和选做题两部分。期中第 2 题——第 23 题 为必做题，每个试题考生都必须作答。第 24 选做题，共 4 题，考生只能选做其中的两题， 多答无效。 21．(10 分) 法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史、 而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史。而且还是所有人 的历史。”阅读下列材料： 材料一 （东京）街南桑家瓦子，……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探博、饮食、 剃剪、纸画、令曲之类。 ——（宋）孟元老《老京梦华录》卷二。 梨园演戏，……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即 昆腔，花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。 ——（清）钱泳《履园丛话》卷十二。 金闾（今苏州城西南）商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。 材料二 材料三 ——（清）顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上 材料四 豆棚茅舍，邻里聚谈，父诚其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为 资料，与文人学子引证格言、历史无异。 ——高劳《东方杂志*农村之娱乐》卷十四 请回答： (1)材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？（2 分） (2)依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。（3 分） (3)材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料三、 四概括戏曲的主要社会功能。（3 分） (4)在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研 究出现了怎样的变化？（2 分） 22．(12 分) 阅读下列材料： 材料一 争取抗战胜利的中心关键，在使已发动得抗战为全面的全民抗战。只有这种 全面的全民族抗战，才能使抗战的到最后的胜利。 ——《关于目前形势与党的任务的决定》。 材料二 帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以 来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜， 残害所及，真未可逆科。……次联所以饬令帝国政府接受联合公告者也。 ——《日本天皇停战诏书》。 材料三 自1963 年至 1969 年，日本贸促团体在中国举办了三次工业展览会。……中 国贸促会先后在东京和大孤、名古屋和北九洲，举办了两次综合性的经济建设成就展览 会。……互办展览会对于增进两国人民的相互了解，起了巨大的作用。……这么多人的互相 参观，实际上是友好大交流，而且是遍布在各阶层的群众性交流。 ——林连德《当代中日贸易关系史》。 材料四 日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失责任，表示深 刻反省。日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上， 谋求实现日中邦交正常化这一见解。中国方面对此表示欢迎。……自本声明公布之日起，中 华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣布结束。 ——1972 年中日联合声明。 请回答： 结合所学知识、军事两个方面论证材料一的观点。（3 分） 驳斥材料二中日本对美英两国宣战的理由。（2 分） 依据材料一、二，分析中国抗日战争胜利的主要原因和次要原因。（3 分） （4）材料四的“不正常状态”是什么原因造成的？依据材料三、四，概括促成中日两国 结束“不正常状态”的因素。（4 分） 23．（14 分） 在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的“自 由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实 现经济转型，但这两种模式走向极端的僵化后，也会造成严重弊病。请回答下列问题： (1)请以美国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。(4 分) (2)以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？这标志着 资本主义经济制度发生了怎样的变化？ (3)为修正“计划经济”模式的弊端，苏、中两国先后进行了改革。苏联的赫鲁晓夫改革 以失败而告终，原因何在?20 世纪 90 年代初，中国从思想和实践上全面突破“计划经济”模 式，其表现是什么？（4 分） (4)美、中两国对各自经济发展模式成功突破的手段有何共同之处？纵观经济发展模式 的调整过程，你能得出什么启示？（4 分） 24．选做题：本题有 A、B、C、D 四题，考生只能从中选做两题，多答无效；请在答 题卡上规定答题区域中将选做题目对应字母后面的方框涂满、涂黑，请勿漏涂、多涂。 A．[历史上重大改革回眸](12 分) 阅读下列材料： 材料一 (陆) 睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州 刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文 帝)未改其姓。 ——《魏书》卷四十。 材料二 (迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内 蒙古河套一带)。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。 ——《魏书》卷二十二。 材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧 染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》。 请回答： (1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采 取了哪些改革措施？（6 分） (2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？(2 分) (3)依据材料三， 分析孝文帝改革产生的影响。（4 分） B．[中外历史人物评说](12 分) 阅读下列材料： 材料一 长时期以来：军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一 执政当作偶像来崇拜，都齐声说愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。…… 大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的。因为他实际上已扮演了这样的角色。 要说是皇帝了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多， 因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。 ——（法）康斯坦《回忆拿破仑》。 材料二 欧洲则普遍认为，由人民自由治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大 乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将因多 了一位总统，而使王冠从此暗淡无尖甚至难以载稳。 陈《华盛顿—美国的开车元勋》。 请回答： (1)依据材料一，根据促成拿破仑称帝的因素。(4 分) (2)材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称 王的条件，请结合所学知识加以说明。（4 分） (3)如何理解材料二中的“世界却将办多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴 稳”？（2 分） (4)综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。 (2 分) C．【探索历史的奥秘】（12 分） 阅读下列材料： 材料一 1950年和1951年，在西班牙召开了两次大型辩论会，辩论的主要对手是第三 世界主义者拉斯·卡萨斯和欧洲中心论者塞普尔维达。这两次古典式辩论，直指殖民主义理 论的核心：世界上有没有劣等民族？先进民族有没有理由对落后民族开战并奴役他们？…… 塞普尔维达的论点有： 第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行； 第二，印第安人智力低下，是天生的野蛮人和奴隶； 第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有义务拯救受害 者。…… 材料二 卡萨斯不得不小心翼翼地论证说，惩罚一个陷入迷途的民族是为了教育这个 民族，而不是消灭它，然而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会增加仇 恨。……比起用活人祭祀来，战争是更大的罪恶。 ——摘编自索飒《丰饶的苦难―拉丁美 洲笔记》 请回答： （1）请以玛雅文明为例，反驳材料一中塞普尔维达的前两个论点。（7分）） （2）从材料二卡萨斯对塞普尔维达第三个论点的反驳，推断西班牙人是以何种方式 “拯救受害者”的？卡萨斯反对这种“拯救”方式的理由是什么？你认为应该以何种方式对 待“落后民族”？（3分） （3）你认为塞普尔维达论点的实质是什么？（2分） D．【世界文化遗产荟萃】（12分） 阅读下列材料： 材料一 注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，……考虑到鉴于威胁这 类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有 突出的普通价值的文化和自然遗产；这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为 它的有效补充。 ——《保护世界文化和自然遗产公约》 材料二 从7月1日起，九寨沟将实行游客限量入景区制。……九寨沟由此成为全国第 一个对游客实行限量入内的景区、九寨沟管理局葛立局长告诉记者，做出这一“限客”决定 后。九寨沟仅门票收入一项，高峰期每日将减少收入一百万元以上。但是，为了保护好九寨 沟这个不可再生的世界自然遗产，管理局下决心采取限量措施。——《华西都市报》（2001 年6月25日） 材料三 泰山的一些地方官员竟然提出“把风景的泰山，改造成经济的泰山”、把“岱 顶建成热闹非凡的天上城市”等口号。于是，三条索道和一条公路真的把泰山变成了“经济 山”，不仅有宾馆、饭店，还有娱乐城、电影院，非遗产商业建筑远远超过遗产建筑。如今， 空中索道来来往往，大量游客纷至沓来，自然景观面目全非，泰山如同带上了沉重的镣铐。 ——《泰山的镣烤》 材料四 我国云南省原来地处偏僻的丽江城，自从1997年被列入《世界遗产名录》后， 招来了来自全世界的旅游观光者，每年有200万以上，年经济收入增加10多亿元，以旅游业 为主的第三产业增长到占国民生产总值的50％左右。——余晋岳《世界文化与自然遗产手册） 请回答： （1）依据材料一，并结合所学知识，说说为什么要保护世界遗产？世界遗产的保护原 则是什么？（5分） （2）九寨沟与泰山都是世界遗产，依据材料二、三，分析两地管理部门对待世界遗产 不同态度的原因。（4分） （3）依据材料三、四，分析旅游业与世界遗产保护之间的关系，你能从中得出什么启 示？（3分）