<img src=" 专家与通人 雷海宗 ⑴专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可 说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利， 并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求，各门各 科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观 察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离 破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工；但我们若欲求得彻底的智慧，就必 须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都 是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一 隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴 趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超 过专家；他是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。 ⑵假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超 出正文两三倍；但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界 的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据 匠，若恭维一句，也不过是“专家”而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品 为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人， 他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。 ⑶再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细 目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时 代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即 对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历 史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。 ⑷今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作“人”，并且必须作“人”。一 个十足的人，在一般生活上讲，是“全人”，由学术的立场讲，是“通人”。我们时常见到喜 欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门， 立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围 外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。 ⑸学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求“专精” 与“研究”的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究 院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难 以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通 谈不到，广泛的博通 无从 求得；结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又 不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此 实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在 质。雕虫小技的人并不算少。但无论做学问，或是做事业，所需要的都是眼光远大的人才。 ⑹凡人年到三十，人格就已固定，难望再有彻底的变化，要做学问，二十岁前后是最重 要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。 此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不至于害精神偏枯病。若 在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登 天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对 一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂 最有趣的时代，今日求知的时会也可谓空前；生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜? 因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下 全部天空的伟大! 《大公报》（重庆版）1940年 2月 4日 “星期论文”专栏 ⒈第⑴段中“死抱一隅之见的人”是指___________________________________。(2分) ⒉下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是___________(3分) A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。 B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。 C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。 D.强调作者对“历史专家”与“历史家”的区分，进一步反对只专一门。 ⒊第⑸段中作者认为造成“学术界太专的趋势”的原因是_______________________。(2分) ⒋联系上下文．为第⑸段画线句选项填空，简述理由。 (3分) ⑴也 更 ⑵既 又⒌联系全文，概述培养“通人”的重要性。( 5分) ⒍从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。（不超过 45字）（4分） 鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦 (二)阅读下文，完成第 6－12题。(22分) 春声和春深 ⑴我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折 枝，“砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬 眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响…… 天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。 ⑵春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢 蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化……这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、 背阴里、洼里坎里龇着白牙。 ⑶我服了。后来也爱了。说到爱，我又是江南水乡出身，那里的春风叫历代诗人写完了， 不用也不能再写了，“春风又绿江南岸”的“绿”字，“池塘生春草”的“生”字，“吹皱一 池春水”的“吹皱”二字，都是千古赞为绝活，咱还?嗦什么呢，本来在针也插不下去的地 方，只有做做翻案文章，弄得巧时还有立锥之地。这些绝活早已铁案如山，咱们不抱没缝的 蛋也罢。这是做诗做文章的话。说到爱，却又是一番天地。“随风潜入夜，润物细无声”，是 极好的诗句，不过我不爱。“随”字好，江南水乡的春风和春雨，是紧相随的，“潜”字好， “润”字好，“细”字更好，风也细雨也细也。但“无声”二字惹翻了我的爱心。 ⑷我久居北国，有个弟弟久居北大荒。我们壮年时都不大思乡，俨然四海为家了。有回 我问他，有没有偶然心动，念及家乡的时候？他思索。 ⑸我追问好比说一刹那？我这里有过一刹那来去如闪电，闪电就够了，不必比做晴天霹 雳。他说有。有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过――沙、沙、 沙……江南绝无炕，北大荒没有“瓦背”，有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南的春风春雨 了，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永 不离身。我劝弟弟写诗吧，他一笑，无意于此。人到老时，血管会硬化，脑子却又会软化， 弄得可笑。盖世英雄，也难免小丑般收场。落叶归根之思，我又以为那是软硬兼施的东西。 若论固执劲儿，只怕是软硬不吃。 ⑹我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙”声，现在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都 少不了“苏苏苏”。江岸“绿”，是苏苏“绿”的。春草“生”时，春风“吹皱”时，“随” 时“潜”时“润”时，都必定苏苏价响。“润物细无声”，“无声”两字不能接受。 好好听吧， 幼苗拔节，童年拔长，那也是苏苏响着拔上来的。老来硬化或软化的时候，耳朵里苏苏不绝， 那是春的回声。那是故乡故土的呼叫。 ⑺这是春声。 ⑻北京俗话说：“春脖子短”。意思还是“春短”，中间加个“脖子”，妙！杨树刚上叶子， 柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。头连肩膀，无所谓脖子的德 性，可以是极壮健的人如拳击勇士，也可以是缩头缩脑如武大郎者。不过有那猛烈的春风在， 漫天的黄沙在，就算做勇士形象吧。但也不无可惜，不无可笑。春天就这样勇了，夏日炎炎 怎么处，冰冻三尺的寒冬又怎么称呼。 ⑼我问久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么样？他立刻回答很长，长到过不完的样 子。亏他说得出来，只一个长字。故乡的遥远，童年的朦胧，春天的深沉，无意过筛过箩却 过了，无心淘洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字：长。我疑心这一长字是思乡的单相 思，不一定实际。写信去问一位蛰居家乡的小伙伴，他一生困顿，现在是混得最好的时候， 在乡下做机修生活。回信来了，说只觉得做生活手冷，快点热起来好。 可见实际长还是长 的。手冷希望快点热起来，那是一个老手艺人的话。 ⑽少年时候我们没有这种想法，那手总是热的。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓 夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑由，细细想来敢说春 深如海。只有海的意味深长，才包罗万象，一个浪花冷一个浪花热，这个手冷那个手热，都 不过是浪花中的泡沫。“春深如海”，在诗里文里看得多了，也看俗了。其实这个“深”字好， “深”字也就是弟弟说的“长”字吧，不过也还有不同。 ⑾少年时正是战争岁月，我在乡下跑来跑去。花花草草没人管，没有人理。淡淡的阳光， 蒙蒙的细雨。阳光只管照，细雨只管下，谁也不理谁，忽然，山坡上映山红开了，人走不到 的石头岩上开了，人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了，水泥坟圈 石头坟坛那里拱着水泥拱着石头开了。映山红，满山红相映。到了北方，叫做杜鹃，栽在盆 里，放在暖房里过冬，湿度、温度、光度样样伺候合适了，才开个五天八天。 江南也有大 晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上残红映不成了。可是江南 春天的细雨，不等阳光收走，自会潆潆一片。映山红一挂上针尖般大的水珠，全副精神又出 来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。这是长了。 ⑿在艰难的岁月，我在北国风沙里，忽然遇上个不得不文化交流的外国画展。我没有了 接受的兴趣，匆匆一走而过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又 扑面。一道漫坡，坡头一圈矮矮围墙，墙里有些石头堆又不够废墟，说不清。坡下边有两头 牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色，也 朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。 ⒀我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望 天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛 得住一生所有的思念。 ⒁这是春深了。 ⒎第⑴、⑵段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出_____________________。（2分） ⒏第⑸段中画线句的含义是_____________________________________________。（2分） ⒐对本文分析正确的两项是__________（6分） A.拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同表明作者听觉更细致入微。 B.作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。 C.作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。 D.写“手冷”和“手热”的用意在于揭示岁月已经改变了人生处境。 E.“春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。 F.本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。 ⒑从空司和时间的角度，分析第⑾段中作者是怎样描写映山红的。(3分)。 ⒒作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？(3分) ⒓本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。(4分) (三)默写。(6分) 【任选 6空。超过 6空，按前 6空评分】 ⒔⑴其为人也，______________，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（《《<论语>七则》》 ⑵______________，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） ⑶分野中峰变，____________。（王维《终南山》） ⑷念去去、千里烟波，_______________。（柳永《雨霖铃》） ⑸俶尔远逝，__________________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） ⑹____________________，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） ⑺东风不与周郎便，___________________。(杜牧《赤壁》) ⑻不薄今人爱古人，____________________。(杜甫《戏为六绝句》) (四)阅读下面的诗歌。完成第 14－16题。(8分) 早兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。 【注】①觉：醒。 ⒕白居易，字乐天，号_____________。（1分） ⒖对本诗分析不恰当的一项是___________(3分) A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。 B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。 C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。 D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。 ⒗诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 (4分) (五)阅读下文，完成第 17－22题。(17分) 沈周 ⑴沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日置酒款宾，人 拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解 文墨。邑人陈孟贤者，陈五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵 诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹 左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第 一。 ⑵郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜， 图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝 之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事 一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。 ⑶有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰： “往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙 乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复 漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右， 乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九 十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。 【注】①牣：满。②铨曹：吏部官员。 ⒘写出下列加点词在句中的意思。(2分) ⑴漫应曰( )⑵宽备言其状( )⒙下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分) A.父没，或劝之仕 C.故患有所不辟也 B.卒供役而还 D.万钟则下辩礼义而受之 ⒚下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是(2分) A.①周以母故 ②而告以成功 B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉 ②今其智乃反不能及 C.①评者谓为明世第一 D.①人其姓名 ⒛把下列句子解释成现代汉汉语（6分）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ⑴里人疾周者，人其姓名，遂被摄。 ⑵比还，谒周舍，再拜引咎。 21.第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是__________________。(2分) 21.联系全文，简析沈周隐逸的原因。(2分) (六)阅读下文。完成第 23－27题。(12分) 南方号桂海，秦取百粤，号曰桂林。桂之所产，古以名地。今桂产於钦、宾二州，於宾 者，行商陆运致之北方；於钦者，舶商海运致之东方。蜀亦有桂，天其以为西方所资欤？桂 之用於药，尚矣，枝能发散，肉能补益，二用不同。桂性酷烈，易以发生，古圣人其知之矣。 桂枝者，发达之气也，质薄而味稍轻，故伤寒汤饮，必用桂枝发散，救里最良。肉桂者，温 厚之气也，质厚而味沉芳，故补益圆散，多用肉桂。今医家谓桂年深则皮愈薄，必以薄桂为 良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未见其薄也。以医家薄桂之谬，考於古方桂枝肉桂之分， 斯大异矣。又有桂心者，峻补药所用也。始剥厚桂，以利竹棬曲，刮取贴木多液之处，状如 绖带，味最沉烈，於补益尤有功。桂开花如海棠，色淡而葩小，结子如小橡子，取未放之蘂 乾之，是为桂花，宛类茱萸，药物之所缓，而食品之所须也。种桂五年乃可剥，春二月、秋 八月，木液所剥之时也。桂叶比木樨叶稍大，背有直脉三道，如古圭制然，因知古人制字为 不苟云。 23．写出以下加点词在句中的意思(2分) ⑴取未放之蕊干之 （ ）⑵固知古人制字为不苟云 （ ）24．与“桂之所产，古以名地”意思最接近的一项是_____________(2分) A.因是桂的产地，自古以来就有名了。 B.因是桂的产地，古时就把桂作地名。 C.桂出产的地方，自古以来就是地名。 D.桂出产的地方，古时候就是个名胜。 25.画浪线部分介绍桂叶运用了说明方法，其作用是___________________。(2分) 26.联系全文，概括壮的功用。（不超过 12字）（2分） 27.以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。(4分) 二写作 70分 28.根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章（诗歌除外）。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品， 单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说这种作品“不可无一，不 可有二”。 2009年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（上海卷）答案 一阅读 80分 (一)（17分） ⒈(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人（程度 1分，关注点 1分） ⒉(3分)D ⒊(2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名（一点 1分） ⒋(3分)（2）“真正的精通”与“做深刻的专门研究”照应，“广泛的博通”与“正当地应 付复杂的人生”照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要“广泛的博通”，“真正的 精通”虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。（选项 1分，答对一点理由即得 2 分） ⒌ ( 5分)培养“通人”，有利于追求学问的全境，有利于做一个“十足的人”，有利于青年 的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。（一点 1分，两点 3分，三点 4分） ⒍（4分）马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以 他是“通人”。（一点 2分，两点 3分） (二)（20分） ⒎（2分）北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程（答对一点即得 2分） ⒏（2分）作者认为弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的（一点 1分） ⒐（6分）CF（一项 3分） ⒑(3分)空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时间上，作者写出 了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长（一点 2分，两 点 3分） ⒒ (3分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点两 2分，两点 3分） ⒓ (4分)本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；《故都的秋》 以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。（一 点 2分） (三) （6分）⒔⑴ 发愤忘食⑵所以游目骋怀⑶阴晴众壑殊 ⑷暮霭沉沉楚天阔 ⑸往来翕忽⑹横看成岭侧成峰⑺铜雀春深锁二乔⑻清词丽句必为邻 (四)（8分） ⒕（1分）香山居士 ⒖(3分)B ⒗(4分)“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼 应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点 1分，语言 1分） (五)（17分）⒘ (2分) (1)随便(2) 详细（各 1分） ⒙ (2分)B ⒚ (2分)C ⒛（6分）(1) 有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去 画壁）。（得分点：定语后置、疾、摄）(2) 等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次， 主动承担过失。（得分点：比、谒、引） 21. (2分)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚（一点 1分） 21. (2分)沈周厌入官场，素爱山林，欲行孝道。（一点 1分） (六)（12分） 23. (2分)（1）使……干燥 (2)草率（各 1分） 24. (2分)B 25. (2分)先作比较说明桂叶的大小，再用数字介绍叶脉的数量，准确清晰地说明了桂叶的 形状（对一点即得 1分） 26.（2分）桂能入药，又可食用。（各 1分） 27. (4分)这两句用近似对称的句式强调了桂枝、肉桂的特性及药用价值的不同，又用“必” 和“多”等词语从程度上准确地说明了二者药用上的差异，既有文学性又有科学性。（一点 2 分） w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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