黑龙江省龙东地区2021年中考生物试题(原卷版)下载

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  • 最近更新2023年07月28日






2021 年黑龙江省龙东地区中考生物试卷 一、选择题(每题 1 分,共 50 分) 1. 校园里的丁香发了新芽,开出了美丽的花朵。这体现的生物特征是(  ) A. 需要营养 B. 遗传变异 C. 生长繁殖 2. 枯叶蝶落在树枝上,像枯树叶一样难以辨认。这一现象体现了(  ) A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 D. 能对外界刺激作出反应 D. 生物能改变环境 3. 下列能正确表示食物链的是(  ) A. 阳光→植物→鼠→蛇→鹰 C. 土壤→草→羊→狼 B. 水草→草鱼→水鸟→细菌 D. 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 4. 炎热的夏季,绿豆常作为解暑的最佳食材,绿豆在植物体结构层次上属于(  ) A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 植物体 5. 图是动植物细胞结构示意图,下列说法正确的是(  ) A. ③是细胞的动力车间 C. ⑤里面含有遗传物质 B. ②能控制物质的进出 D. ⑦将光能转变成化学能 6. 霜降之后天气越来越冷,被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响(  ) A. 温度 7. 下列能进行光合作用的单细胞生物是(  ) A. 酵母菌 B. 衣藻 B. 阳光 C. 水 D. 土壤 D. 大肠杆菌 D. qb C. 草履虫 8. 玻片上写有字母“qb”,在显微镜视野中看到的物像是(  ) A. bq B. dp C. pd 9. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,如果物像不清晰应调节(  ) A. 转换器 B. 遮光器 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 10. 图中代表细胞分化过程的是(  ) A. a 过程 B. b 过程 C. c 过程 D. d 过程 11. 下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的描述,正确的是(  ) A. 肾蕨的根、茎、叶中没有输导组织 B. 葫芦藓靠根吸收水和无机盐 C. 卷柏不能产生种子 D. 海带靠叶进行光合作用 12. 下列反射中,属于复杂反射的是(  ) A. 膝跳反射 B. 缩手反射 C. 吃梅子分泌唾液 D. 看小说感动流泪 13. 银杏被称为植物界中的“活化石”,它属于(  ) A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 蕨类植物 14. 黑龙江省是玉米的主产地。玉米种子中,营养物质主要储藏在(  ) D. 藻类植物 D. 子叶 A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚乳 15. 下列各组生物之间属于竞争关系的是(  ) A. 豆科植物和根瘤菌 B. 水稻和杂草 D. 蚂蚁搬家 C. 猎豹和羚羊 16. 创建文明城市人人有责,下列不利于环境保护的做法是(  ) A. 使用环保购物袋 C. 使用一次性筷子 B. 爱护花草树木 D. 不随意丢弃废旧电池 17. 生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。它的范围是(  ) A. 大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面 B. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 C. 大气圈的顶部、水圈的表面和岩石圈的全部 D. 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的大部 18. “淀粉遇碘变蓝”是生物学实验中常用的原理。下列实验中没有用到此原理的是(  ) A. 探究馒头在口腔中的变化 C. 观察玉米种子的结构 B. 检验种子萌发释放二氧化碳 D. 探究绿叶在光下制造有机物 19. 关于生物进化总体趋势的叙述,不合理的是(  ) A. 从低等到高等 B. 从水生到陆生 D. 从简单到复杂 C. 从体型小到体型大 20. 国家教育部提出,中小学生要减轻课业负担,保证充足睡眠。充足的睡眠有利于垂体分泌促进人体生长 所需的激素,这种激素是(  ) A. 甲状腺激素 B. 生长激素 C. 胰岛素 D. 性激素 的21. 下列病症与其病因 对应关系,正确的是(  ) A. 佝偻病——缺乏维生素 A B. 侏儒症——缺乏含钙的无机盐 C. 夜盲症——缺乏维生素 D D. 坏血病——缺乏维生素 C 22. 要制订一份合理的食谱,用量最多的食物应该是(  ) A. 蔬菜、水果类 B. 谷物类 C. 鱼、肉、蛋类 D. 豆、奶类 23. 阅读试卷时,字体成像所在的部位是( )A. 瞳孔 B. 晶状体 C. 大脑皮层 D. 视网膜 D. 耳蜗 24. 用药不当会损害对声波敏感的感觉细胞引起耳聋,该细胞位于(  ) A. 听小骨 B. 半规管 C. 鼓膜 25. 血液被称为“流动的组织”,人体的血液属于(  ) A. 神经组织 26. 人体肺泡内的气体进入血液,要通过几层细胞( A. 一层 B. 二层 B. 结缔组织 C. 上皮组织 )D. 肌肉组织 D. 四层 C. 三层 27. 在观察蚯蚓时,区分蚯蚓前端和后端的标志是(  ) A. 体节 28. 鸟类呼吸时气体交换的场所是 A. 气囊 B. 气管 29. 被称为“微生物学之父”的科学家是(  ) A. 达尔文 B. 巴斯德 B. 刚毛 C. 环带 D. 环节 C. 肺 D. 肺和气囊 D. 弗莱明 D. 种子生殖 C. 列文虎克 30. “小鸡炖蘑菇”是一道美味的佳肴,其中蘑菇的生殖方式是(  ) A. 出芽生殖 B. 分裂生殖 C. 孢子生殖 31. 下列运用了转基因技术的是(  ) A. 利用青霉提取青霉素 C. 试管婴儿的诞生 B. 利用大肠杆菌生产胰岛素 D. 克隆羊的诞生 32. 如图是农田生态系统示意图,下列说法正确的是(  ) A. 图中有四条食物链 B. 水受到污染后,有毒物质积累最多的是水稻 C. 细菌和真菌大多是分解者 D. 该生态系统中数量最多的生物是鸟 33. 我们常喝的酸奶味道浓郁、口感细腻,是利用哪种微生物制作的(  ) A. 酵母菌 34. 蚕丝能织成美丽的绸缎,家蚕吐丝的时期是(  ) A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 B. 乳酸菌 C. 醋酸菌 D. 霉菌 D. 成虫 35. 下列各组性状中,属于相对性状的是(  ) A. 果蝇的红眼与白眼 B. 玉米的高茎与小麦的矮茎 D. 狗的黑毛与卷毛 C. 豌豆的绿粒与圆粒 36. 在正常情况下,女性体细胞内的染色体组成是(  ) A. 22 对+XY B. 22 条+X C. 22 对+XX D. 22 条+Y 37. 关于流感病毒,下列说法正确的是(  ) A. 病毒被称为生物,是因为能进行分裂繁殖 B. 病毒个体微小,需用高倍显微镜观察 C. 病毒营寄生生活,离开活细胞通常会变成结晶体 D. 病毒没有成形的细胞核,属于原核生物 38. 保护生物多样性最有效的措施是(  ) A. 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性 B. 建立自然保护区 C. 建立濒危物种种质库 D. 将濒危物种移入动物园、植物园 39. 静脉出血特点及止血的方法正确的是(  ) A. 血液呈鲜红色,从伤口喷出,近心端止血 B. 血液呈暗红色,连续不断地缓缓流出,近心端止血 C. 血液呈暗红色,连续不断地缓缓流出,远心端止血 D. 血液呈红色,从伤口渗出,用手指压迫止血 40. 下列动物的行为属于先天性行为的是(  ) A. 小鼠走迷宫获取食物 B. 黑猩猩钓取白蚁 C. 小鸡绕道取食 D. 菜青虫取食十字花科的植物 41. 在人眼中,俗称“黑眼球”和“白眼球”的是(  ) A. 角膜和巩膜 B. 虹膜和巩膜 D. 巩膜和视网膜 C 虹膜和脉络膜 42. 下列有关人体消化和吸收的叙述,正确的是(  ) A. 蛋白质在胃里被分解成氨基酸 的B. 淀粉在唾液淀粉酶 作用下被分解成葡萄糖 C. 肝脏分泌的胆汁含脂肪酶 的D. 小肠是人体消化食物和吸收营养 主要器官 43. 胎儿在母体内发育的场所是 A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 44. 具有净化水质,蓄洪抗旱作用的生态系统是(  ) A. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 B. 农田生态系统 D. 海洋生态系统 45. 下图为模拟膈肌运动的示意图。下列叙述中,正确的是 A 甲图演示吸气,膈肌舒张 B. 乙图演示吸气,膈肌收缩 C. 甲图演示呼气,膈肌收缩 D. 乙图演示呼气,膈肌舒张 46. 冬春季节是呼吸道传染病的高发期,为了保护同学们的身体健康,学校采取了一系列的措施。其中属于 保护易感人群的是(  ) A. 教室内经常通风 B. 班级定期消毒 C. 积极锻炼身体,增强体质 47. 下列疾病中属于传染病的是(  ) D. 患病同学进行隔离治疗 A. 近视 B. 心脏病 C. 糖尿病 D. 艾滋病 48. 下列属于特异性免疫的是( ) A. 皮肤能阻挡大多数病原体侵入人体 B. 泪液、唾液有杀菌作用 C. 接种天花疫苗后不再患天花 D. 呼吸道黏膜上的纤毛有清扫异物作用 49. 菏泽牡丹品种繁多,有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等 1000 多个品种,这体现了( )A. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性 D. 生物数量的多样性 50. 新冠肺炎肆虐全球,我国自主研制出的新冠肺炎疫苗,在免疫学上属于(  ) A. 抗原 B. 抗体 C. 病原体 D. 传染源 二、填空题(每空 1 分,共 10 分) 51. 细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是______. 52. 叶片的结构是由表皮、叶肉和______组成的。 53. 节肢动物的主要特征:体表有坚韧的______,身体和附肢都分节。 54. 人体的呼吸系统由呼吸道和___________组成。 55. 染色体是由______和______两种物质组成的。 56. 关于生物进化的原因,人们普遍接受的是达尔文的___________学说。 57. 转基因超级鼠的获得,说明__________控制生物的性状。 58. 儿童青少年心理健康的核心是___________。 59. 药品包装盒上有 OTC 标志,此药属于_______。 三、资料分析题(每空 1 分,共 5 分) 60. 阅读资料,回答问题: 今年是中国共产党建党 100 周年,也是脱贫攻坚决胜年。“精准扶贫,一定要精准施策”。要根据不同地区 的实际情况,对贫困户实施产业帮扶,比如:北方地区适合建造温室大棚种植有机蔬菜。为了提高蔬菜产 量,农业技术人员给出了一系列建议:移栽蔬莱幼苗根部要带个土团。移栽植物时,要选择阴雨天或傍晚 移栽,去掉部分叶片。要进行合理密植,夜间、阴雨天采用人工照明。将大棚与猪舍,鸡含连通,便于施 农家肥。夜间,大棚要掀开一角,降低内部温度。在技术人员的指导下很多地区快速脱贫。 (1)移栽蔬菜幼苗时,根部带个土团的目的是_______。 (2)合理密植,夜间和阴雨天采用人工照明都是为了提高_____效率。 (3)种植蔬菜要适量施肥,肥料为植物的生长提供______。 (4)夜间,大棚降低温度是为了抑制植物的_____,减少有机物的消耗。 (5)移栽植物时,要选择阴雨天或傍晚移栽,去掉部分叶片,是为了降低_______。 四、识图分析题(每空 1 分,共 20 分) 61. 观察桃花的结构示意图,回答下列问题。 (1)雄蕊由_____组成。(填标号) (2)⑤中的______落到雌蕊的______上的过程叫传粉。(填名称) (3)我们爱吃的水蜜桃是由花的______发育而成的。(填标号) (4)如果想让一棵桃树结出不同品种的桃,采用的无性生殖技术是______。 62. 观察心脏结构示意图,回答下列问题。 (1)体循环的起点____。(填标号) (2)在人体血液循环中,血液由⑦流回③的过程中,血液成分变化由____血变成____血。 (3)空气中的 PM2.5 灰尘小颗粒,被吸入人体后,最先在心脏的哪个腔发现?___。(填标号) (4)用离体的猪心进行灌注实验,如果从肺静脉注水,水会从____血管流出。(填标号) 63. 观察尿液形成过程示意图,回答下列问题。 (1)图中①③④构成一个_______。 (2)健康人的尿液与③内液体相比没有_______。 (3)人体每天形成原尿约 180 升,而尿液仅有 1.5 升,是因为④的_______作用。 (4)尿液中出现红细胞是图中_______病变。(填标号) (5)与②相比,⑤内液体中_______含量明显减少。 64. 观察屈肘动作和关节的示意图,回答下列问题。 (1)图一中,A________处于收缩状态。 (2)图二中,能分泌滑液的结构是________。(填标号) (3)图二中,①和③表面覆盖着一层________,能减少骨与骨之间的摩擦。(填名称) (4)关节在运动中起________作用。 (5)①从③中滑脱出来的现象叫________。 五、实验探究题(每空 1 分,共 15 分) 65. 某小组以天竺葵为实验材料,探究植物光合作用的原料,实验设计如图(氢氧化钠溶液能吸收二氧化 碳),回答下列问题: (1)实验前将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的:______。 (2)该实验的变量是________。 (3)光下照射几小时后,从甲、乙装置中各取一片叶,放入_______中,水浴加热,溶解叶绿素。 (4)漂洗叶片后,滴加碘液,观察现象:_____装置中的叶片变蓝。(填“甲”或“乙”) (5)由此得出结论:_______。 66. 某小组为了探究“种子萌发的环境条件”,设计了如下实验,根据实验回答问题: 实验装置 1 瓶 2 瓶 3 瓶 4 瓶 5 瓶 不做处 理不做处 理每瓶 10 粒种子 煮熟 不做处理 不做处理 处理措施 环境条件 适量的水 适量的水 水浸没种 适量的 无水 子水25℃ 25℃ 25℃ 4℃ 25℃ 实验现象 未萌发 都萌发 未萌发 未萌发 未萌发 (1)要探究温度对种子萌发的影响,应该选择_______两个装置进行对照。 (2)2 号瓶和 3 号瓶进行对照实验,得出的结论:______。 (3)4 号瓶和 5 号瓶,能否进行对照?原因是_______。 (4)1 号瓶种子未萌发的原因是:______。 67. 如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤,请回答下列问题。 (1)步骤 A 和 E 滴加的液体分别是______和______。 (2)如果显微镜视野中观察到气泡,是图中步骤______操作不规范。(填字母) 68. 实验小组探究“酒精浓度对水蚤心率的影响”,多次重复实验后统计结果如下,根据表格中的数据回答 问题: 不同体积分数的酒精溶液 0(清水) 0.1% 0.2% 1% 3% 8% 15% 20% 18 死亡 10 秒内心跳次数 33 35 36 30 28 22 (1)该实验的变量是:___________。 (2)通过表格中的数据,可以得出结论:高浓度的酒精对水蚤的心率具有___________(“促进”或“抑 制”)作用。

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