浙江省金华市、义乌市、绍兴市2017年中考生物真题试题（含解析）

绍兴试市中考生物卷 2017年浙江省　选择题题题（每小 4分，下列各小只有一个选项题符合意）一、 1．下列属于器官的是（　　） A．鸡B．叶 C．血液精子 D．显镜观细察洋葱表皮胞，更清楚地察a 为观处细结视构，野由甲变为须乙，必 2．用微的胞进行的操作是（　　）镜换镜A．将装片从上往下移 B．将凹面调节成平面换粗准焦螺旋 D．用高倍物镜C． 3．下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（　　） 1动A．甲：研究影响能大小因素腾B．乙：研究植物的蒸作用胀动 C．丙：研究宇宙膨和星系运的特点证动D．丁：明物呼吸需要氧气动过许4．生物体的多生命活归纳错误的是（　　）程都具有一定的方向性，下列输A．水分在植物体内运：根→茎→叶动动细脉→静脉→毛血管 B．血液在血管中流：动经 C．冲在神元中传导树细突→ 胞体→ 轴：突获营质D．胚胎得氧气和养物：母体→胎盘脐带 →胚胎和　题二、填空（每空2分）图为态态统统5．如某池塘生系系中部分生物构成的食物网．图组（1）中，成生质还的成分除非生物物和能量外，缺少　　．该（2）食物网中最短的食物链为：　　．许发过传6．近年来，寨卡病毒病在多国家爆和流行．寨卡病毒可通蚊子叮咬播．科学家们发正致力于新型疫苗研，以有效地控制该传染病的流行． 2对（1）疫区进灭预该传防行蚊是染病措施中的　对该　．们过这（2）人可通注射疫苗来提高病的免疫能力，种免疫属于　填“特异性”或“非特异性”）免疫．　选（　实验题探究（每空3分）三、 7．食物在胃里是如何消化的？针对动历进还时进问行化学消化的（1）史上，物的胃是只能研磨食物行物理消化，是能同题过议兰进．若穆、斯帕扎尼等科学家行了实验块丝：将一肉装在由金属制成的小笼有争让鹰时间这笼过笼鹰进体内取出．如果胃在行物理消化里，然后吞食个小，一段进应该观，也能行化学消化，科学家，将小从时现察到的象是　　．同为进还进（2）了研究胃内能行化学消化的液体是一直存在的，是在食后的消化程中过产生设计实验了以下两个的，有人：实验实验进甲：取一群人早餐后的胃内容物，行成分分析．进乙：取某人中餐前后的胃内容物，行成分分析．认为实验设计说更合理，并明理由：　你哪种　．对营进样（3）有同学猜想，可能胃内液体不能不同养素都行一的消化，准以面包、脂肪备块块进实验请简行，实验和蛋白述你的方案：　，人体的胃液中存在胃蛋白块为　．们查阅资发现酶为对酶了研究pH 胃蛋白催化（4）同学文献料．们进实验结图果如所示，从中可作用的影响，他在适宜的温度下，以蛋白材料行了，结论以得到的是　　．　题四、解答图动图过别8．如是人体部分生理活示意，其中①代表生理程，a、b分代表一种气体．据图回答： 3盐（1）水、无机、葡萄糖和膳食纤维过过①进环统系的是　中不能通程入循　营质进脏．养物（2）a代表的物是　发现入血液后，最先到达心四腔中的　　．质　．有葡萄糖，可能是则肾单发变生了病．（3）排出的尿液中，位中的　　图动浓强9．如甲，智能温室大棚能自控制大棚内的温度、CO2 度、光照度等条件，以满足长发图育的需求．乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示大棚内作物生强）与光照度的关系曲线请．分析回答：经现这（1）大棚内壁上常出小水珠，些小水珠部分来自于植物的　　作用．　点．时间内，光合作用合成长强应（2）要使植物A和B都能正常生，大棚内光照度至少大于　虑对则强（3）若不考温度呼吸作用的影响，当光照度 f 为时单，位选　（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．的有机物是植物A　产（4）要提高大棚内作用的量可以采取的措施有　　．（写出一点）　4绍兴试卷2017年浙江省市中考生物试题参考答案与解析　选择题题题（每小 4分，下列各小只有一个选项题符合意）一、 1．下列属于器官的是（　　） A．鸡B．叶 C．血液精子 D．细【考点】37：胞、组织统、器官、系的概念．细结单【分析】胞是除病毒以外，是生物体构和功能的基本位．组织细结胞分化的果，是细产细细态结胞分化生了不同的胞群，每个胞群都是由形相似，构、功能相同的细联胞合这样细组织组织结按照一定的次序合在一起构在一起形成的，的胞群叫．器官是由不同的统够组成的．系是由能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序合在一起构成的．鸡动【解答】解：A、属于物体； B、叶属于器官；组织 C、血液属于；细D、精子属于胞． 5选故　：B 显镜观细察洋葱表皮胞，更清楚地察a 为观处细结视构，野由甲变为须乙，必 2．用微的胞进行的操作是（　　）镜换镜A．将装片从上往下移 B．将凹面调节成平面换镜C．【考点】1A：制作查显粗准焦螺旋 D．用高倍物临时观细装片察植物胞．题镜练的操作使用方法，只有熟掌握显镜较的操作使用，才能好的【分析】本类题考微微解答本目．显镜观细视察洋葱表皮胞，野由甲变为变说镜乙，物像大了，明由低倍【解答】解：用微换．故　镜应转动转换换镜调节器，用高倍物，再线细和准焦螺旋使物像更加清晰成了高倍，光选：D．实验 3．下列中与其它三个所采用的研究方法不同的是（　　）动A．甲：研究影响能大小因素腾B．乙：研究植物的蒸作用胀动 C．丙：研究宇宙膨和星系运的特点 6证动物呼吸需要氧气 D．丁：明【考点】V2：科学探究的基本方法．观【分析】科学探究常用的方法有察法、实验调查较资法、比法、文献法和料分析法法、等．选项实验实验设计紧紧围绕要问题设进行【解答】解： ABD用的是法．方案的提出的和假来对对时进．在研究一种条件研究象的影响，所行的除了种条件不同外，其它条件都相同这实验对实验骤发现问题问题设相关的信息；作出假的；，叫做照．一般步：并提出；收集与设计实验实实验记录并实验现结论象；得出．方案；施；分析选项胀动观资C研究宇宙膨和星系运的特点可用察法、文献法和料分析法等．可 C符合见题意．选故　：C 许4．生物体的多生命活动过归纳错误的是（　　）程都具有一定的方向性，下列输A．水分在植物体内运：根→茎→叶动动细脉→静脉→毛血管 B．血液在血管中流：动经 C．冲在神元中传导树细突→ 胞体→ 轴：突获营质D．胚胎得氧气和养物：母体→胎盘脐带 →胚胎和结【考点】C4：血管的构、功能和保健．输导筛筛【分析】（1）植物体内主要有两条运管道﹣﹣ 管和管．管位于皮部，运有机韧输导质输物，方向从上往下；管位于木部，运水和无机，方向自下而上．盐动连脏输处（2）脉与心室相，把心里的血液运到全身各；静脉与心房相，把全身各连处的脏动间细过细处进质换交．所血液运回心，脉与静脉之是毛血管，通毛血管与身体各以血液流的方向是：心室→ 脉→毛血管→静脉→心房．兴奋兴奋传导行物动动细经产经这够传导兴的（3）神元受到刺激后能生，并能把到其它的神元，种能奋经动．叫神（4）胎儿的育和养需要的各种养料和氧气：母体→胎【解答】解：A、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成层层细冲发营盘脐带 → →胎儿．细熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛胞→表皮内的胞→根导导导导内的管→茎内的管→叶脉的管→叶片的管→叶肉胞→气孔→大气（水蒸气）．细进输导因此水分入植物体以后的运途径是在管中，沿“根一茎一叶”运．A正确；输7脏动动细B、血液由心的心室流向脉，由脉分支形成毛血管，再集成静脉，流回心的心汇脏动动细房．所以血液流的方向是：心室→ 脉→毛血管→静脉→心房．B 错误；经传导经动传导树冲经的，每个神元可能有很多突，但是只有一个 C、神元神是沿一定方向轴树突，突将神经动传细轴则动细传胞体出．所以神经动冲的传导冲向胞体，突将冲从方树细轴向是突→ 胞体→ 突．C正确；发D、受精卵分裂和胚胎育初期由卵黄提供养．胚胎植入子壁后，胎儿通营宫过盘脐带和胎获，胚胎从母体得各种养料和氧气，并将代谢产废生的二氧化碳和其他物排入母体血液，脐带 →胎儿；二氧化碳和肾脏统盘→由母体的和呼吸系排出．各种养料和氧气：母体→胎脐带废盘获营质养物的途径是：母体→胎盘其他物：胎儿→ →胎 →母体排出．因此胎儿 →胎儿．D正确．：B 得脐带 →故　选题二、填空（每空2分）图为态态统统5．如某池塘生系系中部分生物构成的食物网．图组（1）中，成生质还的成分除非生物物和能量外，缺少　分解者　．该（2）食物网中最短的食物链为鱼鱼：　浮游植物→ b→ c　．态统链态统组【考点】54：生【分析】（1）一个完整的生气、水、温度等，生物部分由生者（植物）、消者（物）和分解者（菌、真菌）系中的食物和食物网；52：生系的成及各部分的作用．统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空态系产费动细组成．链产费间链应该现出（2）食物反映的是生者与消者之吃与被吃的关系，所以食物中不分解费消者…注意起始点链产者和非生物部分．食物的正确写法是：生者→初级费级消者→次产是生者．【解答】解：（1）中，浮游植物是生者，物是消者，因此成生图产动费组态统系的成分除质还非生物物和能量外，缺少分解者．营级链该越少食物越短，食物网中最短的食物链为鱼鱼：浮游植物→ b→ c．（2）养8为故答案：（1）分解者鱼鱼（2）浮游植物→ b→ c 　许发过传6．近年来，寨卡病毒病在多国家爆和流行．寨卡病毒可通蚊子叮咬播．科学家们发正致力于新型疫苗研，以有效地控制该传染病的流行．对（1）疫区进灭预该传传染病措施中的　切断播途径　．行蚊是防们过对该这（2）人可通注射疫苗来提高病的免疫能力，种免疫属于　特异性　填“特异性”或“非特异性”）免疫．选（传预【考点】R5：染病的防措施．传【分析】染病是由病原体引起的，能在生物之间传传播的疾病．病原体指能引起染病的备传传染源、播途径、易感人细传须菌、真菌、病毒和寄生虫等，染病若能流行起来必具环节预传传传护染病的措施有控制染源、切断播途径、保易感人群．群三个，所以防预传传传染病的一般措施有控制染源、切断播途径、保易感人群；护【解答】解：（1）防对员进检检查对场车进对行消毒、疫区进灭这蚊，些措来自疫区的入境人行疫、机和站行传施都属于切断播途径．产对过（2）出生后生的、只某种特定的病原体或异物起作用的免疫是特异性免疫，通注射获疫苗得的免疫只是对应相的病原体其作用，因此是特异性免疫．为传故答案：（1）切断播途径（2）特异性　实验题探究（每空3分）三、 7．食物在胃里是如何消化的？针对动历进还时进问行化学消化的（1）史上，物的胃是只能研磨食物行物理消化，是能同题过议兰进．若穆、斯帕扎尼等科学家行了实验块丝：将一肉装在由金属制成的小笼有争让鹰这笼过时间吞食个小笼鹰进体内取出．如果胃在行物理消化里，然后，一段应该观，将小从时进，也能行化学消化，科学家现块察到的象是　肉消失或明显变同小　．为进还进（2）了研究胃内能行化学消化的液体是一直存在的，是在食后的消化程中过产生设计实验了以下两个的，有人：实验实验进甲：取一群人早餐后的胃内容物，行成分分析．进乙：取某人中餐前后的胃内容物，行成分分析． 9认为实验设计说更合理，并明理由：　你哪种实验样对甲、本数量大，又使研究象一晚饥饿，排尽胃内物体　．对营进样（3）有同学猜想，可能胃内液体不能不同养素都行一的消化，准以面包、脂肪备块块进实验请简实验和蛋白行，述你的量）的面包、脂肪和蛋白，切成同大小的小，浸泡在相同的时间长方案：　样取同大小（同样质块块样块观观胃液里，察消失情况（或察消失的短）　．，人体的胃液中存在胃蛋白块为们查阅发现资酶为对酶了研究pH 胃蛋白催化（4）同学作用的影响，他在适宜的温度下，以蛋白结论文献料．们进实验结图果如所示，从中可材料行了，以得到的是　胃蛋白的催化作用与pH有关，当PH 等于2 ，胃蛋白的催化作用最．酶约时酶强营质过【考点】B8：食物的消化和养物的吸收程；V1：科学探究的基本环节．对实验对对时对对进该【分析】（1）条件不同以外，其他条件都相同的对实验变照：在探究某种条件研究象的影响，研究，使象行的除了实验结说果具有实验组对实验变设．根据量置一照说进处实验组处．没有理是的就是对组照．服力．一般来，量行理的，就是酶（2）胃液里有胃蛋白，能初步消化蛋白质．图酶块（3）中，胃蛋白溶液的pH不同，蛋白消失的时间酶不同，表明胃蛋白的催化能力不块同；蛋白消失的时间酶越短，表明胃蛋白的催化作用越强．块【解答】解：（1）“将一肉装在由金属制成的小里，然后丝笼让鹰这吞食个小笼过，一时间笼鹰进体内取出．如果胃在行物理消化同，也能行化学消化”，科学时进段家，将小从应该观现块察到的象是肉消失或明显变小．为进还进（2）“ 了研究胃内能行化学消化的液体是一直存在的，是在食后的消化程中过产设计实验了以下两个生的，有人：实验实验进甲：取一群人早餐后的胃内容物，行成分分析．进乙：取某人中餐前后的胃内容物，行成分分析．” 10 认为实验实验设计实验样对饥饿，甲的排尽胃内物体．（3）“有同学猜想，可能胃内液体不能不同养素都行一的消化，准以面包、脂块进实验实验样质更合理，理由是：甲、本数量大，又使研究象一晚对营进样备块样块量）的面包、脂肪和肪和蛋白行”，你的方案是：取同大小（同块样块观蛋白，切成同大小的小，浸泡在相同的胃液里，察消失情况（或察消失的观时间长短）．为对酶们（4）“ 了研究pH 胃蛋白催化作用的影响，他在适宜的温度下，以蛋白块为进材料实验结图图酶果如所示”，从中看出，胃蛋白溶液的pH不同，蛋白消失的块时间行了，不酶同，表明胃蛋白的催化能力不同．因此从中可以得到的结论酶是胃蛋白的催化作用与pH 约时酶有关，当PH 等于2 ，胃蛋白的催化作用最强．为块故答案：（1）肉消失或明显变小实验样对甲、本数量大，又使研究象一晚饥饿，排尽胃内物体（2）样（3）取同大小（同样质块块量）的面包、脂肪和蛋白，切成同大小的小，浸泡在相样块观观同的胃液里，察消失情况（或察消失的时间长短）酶约时酶（4）胃蛋白的催化作用与pH有关，当PH 等于2 ，胃蛋白的催化作用最强　题四、解答图动图过别8．如是人体部分生理活示意，其中①代表生理程，a、b分代表一种气体．据图回答：盐（1）水、无机、葡萄糖和膳食纤维过过①进环统纤维　中不能通程入循系的是　膳食营质进脏．养物（2）a代表的物是　氧气　．发现入血液后，最先到达心四腔中的　右心房　．质则肾单肾发位中的　小管　生了病．变（3）排出的尿液中，有葡萄糖，可能是 11 营质过【考点】B8：食物的消化和养物的吸收程；D4：尿液的形成．肠营质营质【分析】1、小是人体吸收养物的主要器官，各种养物在小肠处等被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身．连续过肾的生理程：小球的过滤肾作用和小管的重吸收作用． 2、尿的形成主要包括两个图统统统营质3、由可知：A消化系、B呼吸系、C泌尿系，a氧气、b二氧化碳，①是养物的吸收．维盐营【解答】解：（1）食物中的生素、水和无机等小分子的养物人体可以直接吸收利质质类这营质用，而蛋白、糖、脂肪些大分子的养物是不溶于水的，必在消化道内成小须变质分子的能溶于水的物后，才能被消化道壁吸收．人体无法消化膳食纤维纤维，所以膳食进不能入循环统营质养物主要在小肠处经被吸收随着内壁血管中的血液下腔静脉流回系；到右心房进统进（2）空气入B系，然后a 入血液，明a是氧气说经肾时对质小管，其中人体有用的物，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分（3）当原尿流盐肾细进绕肾细小管外面的毛血管中，送回到血液里无机，而没有被重吸收的物如一部分水、无机和尿素等形成了尿液．若排出的尿液中，发现肾单被小管壁的上皮胞重吸收入包在质盐则则肾发变．有葡萄糖，可能是位中的小管生了病纤维；右心房为故答案：（1）膳食（2）氧气肾（3）小管　图动浓强9．如甲，智能温室大棚能自控制大棚内的温度、CO2 度、光照度等条件，以满足长发图育的需求．乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示大棚内作物生强）与光照度的关系曲线请．分析回答：经现这（1）大棚内壁上常出小水珠，些小水珠部分来自于植物的　蒸作用．腾长强应（2）要使植物A和B都能正常生，大棚内光照度至少大于　d　点．虑对则强（3）若不考温度呼吸作用的影响，当光照度 f 为时单时间位内，光合作用合成，选的有机物是植物A　多于　（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．产（4）要提高大棚内作用的量可以采取的措施有　增加光照时间、晚上降温　．（写出一点） 12 别联绿腾系；8A：色植物的蒸作用；96：光合作【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区和产应用原理在生上的用．【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：别联区系场产物所原料二氧化碳、水条件光能量绿储联系光合作用呼吸作用叶体有机物、氧气存能相互量相互依存细释所有的活胞有机物、氧有无光皆二氧化碳、放能量气可水腾过发（2）植物的蒸作用是指植物体内的水通气孔以水蒸气的形式散到大气中去的程．过图强（3）中，a、b光照度是0，二氧化碳吸收量是负值进，表明植物只行呼吸作用；cd二释氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用放二氧化碳的量相等；e点植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等．腾经现【解答】解：（1）蒸作用散失水分，因此“大棚内壁上常出小水珠”，些小水珠这腾还发部分来自于植物的蒸作用，有部分来自土壤水分的蒸．长须强（2）“要使植物A和B都能正常生 ”，必使植物A和植物B的光合作用度大于呼吸作用强强应度，因此大棚内光照度至少大于d点．图强为时（3）从乙中看出，当光照度 f ，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A 释光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收释强为时量与呼吸作用二氧化碳放量的差；光照度 0 ，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二强强氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用度大于植物B的呼吸作用度．因此“若不考虑对温度呼吸作用的影响，当光照度 f 则强为时单时间位内”，光合作用合成的有机物是植，选物A多于（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．产（4）要提高大棚内作用的量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温．（写出一点）为故答案：（1）蒸腾（2）d 13 （3）多于时间（4）增加光照、晚上降温 14