浙江省衢州市2017年中考生物真题试题（含解析）下载

试2017年浙江省衢州市中考生物 卷 选择题 题题题（本 有15小 ，1-2 每小 3分，3- 题一、 题 题 4小 每小 3分． 请选 题题 选项 出各 中一个符合 意的 选选错选 给 均不 分） ，不 、多 鸟鸣 约 ，大 仔猪大小，有肺，受精 、图为 丽认1．如 近日在浙江 水确 的一新物种，它的叫声听起来像 发 进 和幼体 育都在水中 行．它属于（　　） 鸟类 类类鱼类 D． A． B．爬行 C．两栖 习 说 2．建立模型是一种很好的学 方法．下列模型及其 法正确的是（　　） A． 若X是肺泡，那么②是静脉血 B． 动过程完成反射活 的C． 细细①②表示 胞的分裂，③表示 胞的分化 D． 细植物 胞模式 图1观3．在 察洋葱表皮 细实验 过 现 程中，出 以下情形，其中描述正确的是（　　） 胞的图换镜用高倍 后， 调节 观 ②来 察物像 A．甲 在图视细B．乙 清晰物像的 野中， 胞数目多的是② 图 视 C．丙 物像要移到 野中央， 应载动玻片往右下方移 将图 圆 D．丁 中黑色的 圈是大 细胞图为 过 图过 说 尿液形成 程的示意 ，下列关于尿液形成 程的 法正确的是（　　） 4．如 A．①的作用是重吸收 B．②中的液体是原尿 滤过 C．③的作用是 D．④中流的液体是尿液 　题二、填空 （每空2分） 进5．随着科技的 步， 农场 发也向智能化方向 展．某智慧 农场 树 中种植了大量的果 和蔬菜，其中的 溉施肥、灌 等都可以 实现远 动程控制和自 控制． 动为农场 中的大白菜施加一定量的化肥﹣﹣尿素[CO（NH2）2]，即 经农场 统检测 （1） 智能系 后，自 　肥． 农场时 为大白菜施加了　 为（2）把胡柚移栽到 要前去部分枝叶，主要是 了减弱　 　，提高成活率． 2马铃 块长 这 茎埋在土壤中， 出新植株． 种繁殖方式属于　 （3）把 薯　． 为长质6．花生被称 “ 生果”，除了脂肪外，蛋白 含量也高，被誉 “植物肉”．它是地上开花、 为结 红 地下 果的植物，花生的种皮有 色、黑色等． 颜 这 （1）花生种皮的 色， 种生物性状特征是由　 　控制的． 质（2）花生中的蛋白 主要在人体的　 　进（填序号）中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸收 入血液循 环统脏，最先到达心 四个腔中的　 系　（填序号）． 　实验 题题探究 （7 每空3分，8 每空2分） 题三、 实验 7．小柯利用如下 装置探究植物的呼吸作用． 图实验设 组立B 的目的是　 （1） 甲　． 图鲜紧（2）如 乙，把几棵新 菠菜装入塑料袋中，扎 袋口，在　 　环时导紧导烧境中放置十二小 后，松开袋口，插入 管立即扎 袋口，并将 管口插入 杯中， 缓挤压 慢 塑 烛灭该现 说象能否 明菠菜的呼吸作用 生二氧化碳？判断并 明理由：　 产说料袋，蜡 熄．　． 3对 酶 8．小柯探究pH 唾液淀粉 活性的影响，其 实验过 结程及 果如下： 组别 ABC试管中依次 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液 质盐1ml 酸溶液 馏氢钠加入物 1ml蒸 水1ml 氧化 溶液 2ml淀粉溶液 37℃ 2ml淀粉溶液 37℃ 2ml淀粉溶液 钟水浴10分 37℃ 变蓝 变蓝 变蓝 不各滴入2滴 不现碘液后的 象组实验 变蓝 不（1）B 的原因是　 变蓝 认为氢 　观 组 ．小柯 察到C 也不 钠对酶 师氢 钠 的活性没有影响．老 提示他：“ 氧化 会影响 ，氧化 酶导的活性．”那么，是什么原因 致C 组变蓝 进 ？小柯 一步分析并做出猜想． 没氢猜想一： 氧化 钠变质 ．氢钠发猜想二： 氧化 与碘 生了化学反 ． 应…图实验 变红 认为氢 ，钠氧化 没有 变质 认为 结论 错误 他的 是 的，理 （2）小柯按 由是　． 在小常的建 下，小柯按乙 甲，看到溶液 ．小常 议实验 产，溶液中没有沉淀 生，从而排除了猜想一． 组实验 础继续 现 证 　（写出操作和 象），就可以 明猜想二正确． （3）在原来C 基上，只要 　　题题题四、解答 （9 5分，10 4分） 试验 闭于2016年12月14日收官．4名志愿者在一个完全密 的循 环舱 内， 9．我国的“太空180”科学 拟环在太空 境中的生存状 态试验 续舱持 180天． 内栽培了小麦等25种植物，从生 学角度看 态该模循，环舱 态统图为舱 环图 问题 内碳循 示意 ．回答下列 可看成一个生 系．如 ：该态统链中的一条食物 ：　 （1）写出 生系　． 4这类 态统成分中的　 （2）X 生物属于生 系　． 图过为（3） 中　　（填序号） 程可 志愿者提供氧气． 过时发10．当侵入人体的病原体超 人体的抵抗力 ，就会引 疾病． 时发应图（1）小柯用漫画表示人体受到某种病原体感染 ，生的免疫反 （如 ）．当①侵入人体之后 细产生　 获 应 　，从而 得相 的免疫力． ，刺激B淋巴 胞发许诺（2）如果人体自身免疫力低，侵入人体的①会大量繁殖引 感染．今年3月以来 多学生感染 诺 该 如病毒而得了“ 如病毒感染性腹泻”， 病具有极 强传传 环节 染性．从 染病流行的看，患病孩 的子属于　． 　5试2017年浙江省衢州市中考生物 试题 卷参考答案与 解析 　选择题 题题题（本 有15小 ，1-2 每小 3分，3- 题一、 题 题 4小 每小 3分． 请选 题题 选项 出各 中一个符合 意的 选，不 、多 选错选 给 均不 分） 、图为 丽 认 近日在浙江 水确 的一新物种，它的叫声听起来像 鸟鸣 约 ，大 仔猪大小，有肺，受精 1．如 发 进 和幼体 育都在水中 行．它属于（　　） 鸟类 类类鱼类 D． A． B．爬行 C．两栖 动【考点】MH：两栖 物的主要特征． 动鳃鳍脏【分析】两栖 物幼体生活在水中，用 呼吸，用 游泳，心 一心房一心室；成体生活在 地上 陆辅跃脏，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露， 助呼吸，四肢游泳或跳 ，心 二心房一心室．幼体 别较 变态发 和成体的差 大，属于 育． 丽树水陆 动 蛙幼体生活在水中，成体在 地和水中均能生活，属于两栖 物． 【解答】解： 选故　：C 习 说 2．建立模型是一种很好的学 方法．下列模型及其 法正确的是（　　） A． 若X是肺泡，那么②是静脉血 B． 动过程完成反射活 的6C． 细细①②表示 胞的分裂，③表示 胞的分化 D． 细植物 胞模式 图细 过 【考点】21： 胞分裂的基本 程． 环为 环环 环进 动 体循 和肺循 两部分：体循 是指血液由左心室 入主 脉，再流 【分析】（1）血液循 分经环级动 细 级 汇环 脉、毛 血管网、各 静脉，最后 集到上下腔静脉，流回到右心房的循 ；肺循 全身的各 图是指血液由右心室流入肺 脉，流 肺部的毛 血管网，再由肺静脉流回左心房的循 ．如 所 动经细环示： 7传经经传（2）反射弧包括感受器、 入神 、神 中枢、 出神 和效 器． 经应细（3） 胞分裂就是一个 胞分成两个 胞．分裂 细细时细细质胞 分 ，胞核先由一个分成两个，随后， 细细细成两份，每份各含有一个 胞核．最后，在原来的 胞的中央，形成新的 胞膜，植物 细还胞 形成 细细为细新的 胞壁．于是一个 胞就分裂成 两个 胞．如 ： 图图细 细 可知：①②是 胞分裂、③是 胞分化． 由细结细细绿细（4）植物 胞的 构有： 胞壁、 胞膜、叶 体、 胞核、液泡、 细质线动细物 胞 胞、粒体． 结细 细 细质细 线 胞核、 粒体． 的构有： 【解答】解：A、当血液流 肺泡 ，肺泡中氧的 度高，周 血液中氧的 度低， 这样 胞膜、 胞、经时浓围浓这时 血液中的 扩进扩进变动二氧化碳 散入肺泡，肺泡中的氧 散入血液． 血液由含氧少的静脉血 成含氧丰富的 动脉血．若X是肺泡，那么②是 脉血，A 错误 ；经动传导过 产经动经动传由 入 B、在反射弧中，神 冲的程是：感受器接受刺激并 生神 冲，然后神 胞体集中的部位），能接受神 动传 应 至效 器，最后 冲经传导 经经 质 中枢，神 中枢位于脊髓中央的灰 内（神 经细经冲神神元动产经经动动传经经经，生新的神 冲冲（即做出指令）， 出神 再将来自神 中枢的神 传导 结为 方向，反射弧的 构依次 冲应由效 器接受神 应应见经动并作出相 的反 ．可 ，按照神 冲的传经经传经：感受器→ 入神 →神 中枢→ 出神 →效 器．B 应错误 ；过C、 程①由一个 细变细细过细细过程胞成两个 胞，是 胞的分裂， 程② 胞数目增多，是 胞的分裂， 细③中 胞的功能、形 态结 发 变细 结 构都 生了 化，是 胞分化的 果，C正确； 细结细细绿细构名称从上向下依次是： 胞壁、 胞膜、叶 体、 胞核、液泡、 细质动． 物 D、植物 胞胞细故　结胞的 构有： 细 细 细质细线 图 胞核、 粒体． 示是 动细结错误 构．D ． 胞膜、 胞、物胞选：C 观3．在 察洋葱表皮 细实验 过 现 程中，出 以下情形，其中描述正确的是（　　） 胞的8图换镜用高倍 后， 调节 观 ②来 察物像 A．甲 在图视细B．乙 清晰物像的 野中， 胞数目多的是② 图 视 C．丙 物像要移到 野中央， 应载动玻片往右下方移 将图圆细D．丁 中黑色的 圈是大 胞 显镜的基本构造和使用方法． 【考点】17： 微题【分析】1、本 主要考 查显镜识 练 的使用基本技能方面的知 ，只有熟 地掌握 显镜微 的使用操 的微较作才能 容易地完成此 类题 目． 图细镜镜图 镜 乙中，①物 短放大倍数小、 2、甲 中，① 准焦螺旋、②粗准焦螺旋、③物 、④目 ；镜长 ②物 放大倍数大． 镜换 镜高倍 后，只需 转动 图细中① 准焦螺旋，物像就更加清晰了，A 错误 【解答】解：A、低倍 甲；图B、乙 中，②表示的物 镜镜头长 细 错误 ，放大倍数大，看到的 胞数量少，B ； 图观时动标C、丙 物像在右下方，在 察物像 ，物像移 的方向与 本移 的方向是相反的，所以把 野 动视动 话 中右下方的物像移 正中央的 ，玻片 标应动往右下方移 ．C正确； 本图圆时规D、丁 中黑色的 圈是气泡，由于盖盖玻片 操作不 范造成的，D 错误 ．选故　：C． 图为 过 图过 说 尿液形成 程的示意 ，下列关于尿液形成 程的 法正确的是（　　） 4．如 9A．①的作用是重吸收 B．②中的液体是原尿 滤过 C．③的作用是 D．④中流的液体是尿液 肾脏 结 构和功能． 【考点】D4：尿液的形成；D3： 的肾单 肾脏 结单构和功能 位， 肾单 肾 肾 肾 位包括 小体和 小管． 小体包括呈球状 【分析】（1） 位是 的肾绕肾 肾肾 小球外面的 小囊，囊腔与 小管相通． 的小球和呈囊状包 在经过肾 过滤 肾作用和 小管的重吸收作用两个 连续 过的 程． （2）尿的形成要 小球的 图肾动 肾肾肾（3） 中，① 脉，② 小囊，③ 小管，④ 静脉． 肾动 错误 【解答】解：A、①是 过肾 滤过质 盐 作用，除了大分子的蛋白 外，其他的如水、无机 、尿素、葡萄糖会 脉，A ；浆B、血 通小球的 滤过 肾到② 小囊腔形成原尿；B正确； 肾C、③ 小管有重吸收作用，C 错误 ；肾D、④ 静脉内是静脉血，D 错误 ．选故　：B 题二、填空 （每空2分） 进5．随着科技的 步， 农场 发也向智能化方向 展．某智慧 农场 树 中种植了大量的果 和蔬菜，其中的 溉施肥、灌 等都可以 实现远 动程控制和自 控制． 动为农场 中的大白菜施加一定量的化肥﹣﹣尿素[CO（NH2）2]，即 经农场 统检测 智能系 （1） 后，自 为大白菜施加了　氮　肥． 农场时 为 腾 要前去部分枝叶，主要是 了减弱　蒸 作用　，提高成活率． （2）把胡柚移栽到 马铃 块长这茎埋在土壤中， 出新植株． 种繁殖方式属于　无性生殖或 养生殖　． 营（3）把 薯钾对 义绿植物生活的意 ；8A： 色植物的蒸 作用；JA：有性生殖与无性生殖 腾【考点】8E：氮、磷、 别应用． 的区 为【分析】（1）含有氮元素的肥料称 氮肥．含有磷元素的肥料称 磷肥．含有 元素的肥料称 及为为钾钾时钾肥．同 含有氮、磷、 三种元素中的两种或两种以上的肥料称 复合肥． 为10 进腾绿（2） 行蒸 作用的主要部位是 色植物的叶片，减少叶片能降低蒸 作用． 腾经细结产质讲上（3）无性生殖是不 生殖 胞的两两 合，由母体直接 生新个体的方式．从本 ，是由体 行的繁殖就是无性生殖．主要种 包括：分裂生殖、 子生殖、出芽生殖、 养生殖（嫁接 组织 细进类孢营胞压扦、条、 插等）、 培养和克隆等． 营【解答】解：（1）尿素中只含有 养元素氮元素，属于氮肥． 损伤 导为 一些幼根和根毛， 致吸水能力下降．因此 了减少叶片大量蒸 过总（2）植物在移栽 程中 会腾证 间 掉水分，要剪去一部分枝叶，从而保 水分吸收和消耗 的平衡，防止植物萎焉．提高了植物的 这们对成活率． 也是人 常常在阴雨天或傍晚移栽植物，以及 移栽的植物 行遮光的原因． 进营进营（3）植物用根、茎、叶等 养器官 行繁殖的方式叫做 养繁殖， 马铃 马铃 块薯属于 茎，把 薯的 马铃 块块茎切成小 ，每 块带 长有一、两个芽眼，然后埋在土壤里，不久芽眼里的芽就能 成植株． 薯这营种繁殖方式属于 养繁殖． 的为故答案 ：（1）N 或氮 腾（2）蒸 作用 营（3）无性生殖或 养生殖． 　为长质6．花生被称 “ 生果”，除了脂肪外，蛋白 含量也高，被誉 “植物肉”．它是地上开花、 为结 红 地下 果的植物，花生的种皮有 色、黑色等． 颜 这 （1）花生种皮的 色， 种生物性状特征是由　基因　控制的． 质（2）花生中的蛋白 主要在人体的　④　 进（填序号）中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸收 入血液循 环统 脏 ，最先到达心 四个腔中的　 系⑤　（填序号）． 营质过【考点】K4：基因控制生物的性状；B8：食物的消化和 养物 的吸收 程；C8：血液循 的途径 环．图脏肠【分析】 中：①肝 、②胃、③胰腺、④小 、⑤右心房、⑥右心室、⑦左心房、⑧左心室 11 ．遗传 质细细存在于 胞核里，染色体是 胞核内的容易被碱性 料染成深色的物 颜【解答】解：（1） 物质质组 遗传 质载结 结 体，它的 构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋 构； ，由DNA和蛋白 成，DNA是 物的遗传 够信息、能 决定生物的某一性状的片段叫做基因．生物体的各种性状都是 DNA分子上具有特定 由基因控制的． 营 质 （2）食物的消化和 养物 的吸收主要在小 肠进肠行，小 与其功能相适 应结 肠 构特点有：小 内的长约， 5～6 很肠m，小 内具有 液、胰液和胆汁等多种消化液；小 内壁有 肠肠环皱皱 肠绒 襞， 襞上有小毛，增大 形积了消化和吸收的面 ；小 肠绒 细 细 绒 细细 毛内有毛 血管和毛 淋巴管， 毛壁、毛 血管壁、毛 淋巴管壁 层细营质进都是由一 上皮 胞构成的，有利于 养物 被吸收 入循 环统 质 ．花生中的蛋白 主要在人体的 系肠进环统 脏 ，最先到达心 四个腔中的⑤ ④小 ，中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸收 入血液循 系右心房． 为故答案 ：基因； （2）④；⑤． 　实验 题题探究 （7 每空3分，8 每空2分） 题三、 实验 7．小柯利用如下 装置探究植物的呼吸作用． 图实验设 组立B 的目的是　与A 组进 对 对 照（或 照）　． （1） 甲行图鲜紧（2）如 乙，把几棵新 菠菜装入塑料袋中，扎 袋口，在　黑暗或无光照　 环时导紧导烧境中放置十二小 后，松开袋口，插入 管立即扎 袋口，并将 管口插入 杯中， 缓挤压 慢 塑 烛灭该现 说产 说 象能否 明菠菜的呼吸作用 生二氧化碳？判断并 明理由：　 料袋，蜡 熄．烧烛灭说不能， 杯中的 焰熄 只能 明塑料袋中的氧气含量少，而不能 明二氧化碳含量增加， 明二 说证12 进检验 　． 氧化碳要用澄清石灰水 【考点】X5：探究植物的呼吸作用． 实验 行对对对时对对进 该 行的除了 条件不 【分析】（1） 照是在探究某种条件 研究 象的影响 ，研究 象实验 同以外，其他条件都相同的 ．细储释（2） 胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将 存在有机物中的能量 放出来，供 给动生命活 的需要， 这过个 程叫做呼吸作用． 图别发时间 后，由于A瓶中的 【解答】解：（1） 中两个装置中分 装有萌 的种子和煮熟的种子，一段 变浑浊 变 ，B瓶由于煮熟的种子，石灰水 化不大，因 时产种子在呼吸 ，生二氧化碳，澄清的石灰水 对此B装置起到 照作用． 图为鲜进应环时（2） 乙， 防止新 菠菜 行光合作用吸收二氧化碳， 在黑暗或无光照 境中放置十二小 实验现 该现说 象不能 明菠 则进显烛灭后，否 ，植物会 行光合作用吸收二氧化碳，使 象不明 ．蜡 熄，产烧烛灭菜的呼吸作用 生二氧化碳， 杯中的 焰熄 只能 明塑料袋中的氧气含量少，而不能 明二氧 说说烧仅还化碳含量增加，不支持燃 的气体不 有二氧化碳， 有其他气体如氮气、二氧化氮等气体． 证明进检验 二氧化碳要用澄清石灰水 行．为故答案 （1）与A ：组进 对对照（或 照） 行（2）黑暗或无光照 烧烛灭说不能， 杯中的 焰熄 只能 明塑料袋中的氧气含量少，而不能 明二氧化碳含量增加， 明二 说证进检验 行氧化碳要用澄清石灰水 　对 酶 8．小柯探究pH 唾液淀粉 活性的影响，其 实验过 结程及 果如下： 组别 ABC试管中依次 1ml唾液 1ml唾液 1ml唾液 质盐1ml 酸溶液 馏氢钠加入物 1ml蒸 水1ml 氧化 溶液 2ml淀粉溶液 37℃ 2ml淀粉溶液 37℃ 2ml淀粉溶液 钟水浴10分 37℃ 变蓝 变蓝 变蓝 不各滴入2滴 不现碘液后的 象组实验 变蓝 不酶（1）B 的原因是　淀粉被唾液淀粉 完全分解　 变蓝 认为氢钠对酶 师氢 钠 的活性没有影响．老 提示他：“ 氧化 会影响 观组．小柯 察到C 也不 ，氧化 13 酶导的活性．”那么，是什么原因 致C 组变蓝 进 ？小柯 一步分析并做出猜想． 没氢猜想一： 氧化 钠变质 ．氢钠发猜想二： 氧化 与碘 生了化学反 ． 应…图实验 变红 认为氢 ，钠氧化 没有 变质 认为 结论 错误 他的 是 的，理 （2）小柯按 甲，看到溶液 ．小常 变质产 钠生的碳酸 也能使酚 酞变红 由是　 　． 议在小常的建 下，小柯按乙 实验 产，溶液中没有沉淀 生，从而排除了猜想一． 组实验 础继续 现蓝 　滴加碘液直到出 色　 （3）在原来C 基上，只要 现 证 （写出操作和 象），就可以 明猜想二正确． 发【考点】W6：探究 生在口腔内的化学消化． 对实验 对 对 ：在探究某种条件 研究 象的影响 时对对进 该 行的除了 条件不 【分析】（1） 照，研究 象实验 变设组对 实验 照实验结 说果具有 服力．一般来 说同以外，其他条件都相同的 ．根据 量置一 ，使 对实验变 进处实验组 处．没有 理是的就是 对组照 ． ，量行理的，就是 酶馒头 变蓝 中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘 色是淀粉的特性，因此常 （2）唾液中的唾液淀粉 验证 将用碘液来 淀粉的存在． 酶专酶（3）消化 的特性：一、 一性：一种特定的 只能催化一种特定的底物 酶剂酶二、高效性： 的催化效率比其他无机催化 要高三、 有个最适温度（或者范 围）组实验 变蓝 酶【解答】解：（1）B 不的原因是淀粉被唾液淀粉 完全分解． 变蓝 认为氢钠对酶 师氢 钠 的活性没有影响．老 提示他：“ 氧化 会影响 观 组 “小柯 察到C 也不 ，氧化 酶导的活性．”那么，是什么原因 致C 组变蓝 进 ？小柯 一步分析并做出猜想． 没氢猜想一： 氧化 钠变质 ．氢钠发猜想二： 氧化 与碘 生了化学反 ． 应…” 图实验 变红 认为氢 ，钠氧化 没有 变质 认为 结论 错误 他的 是 的” （2）“小柯按 甲，看到溶液 ．小常 14 变质产 钠生的碳酸 也能使酚 酞变红 议．“在小常的建 下，小柯按乙 实验 ，溶液中没有沉淀 ，理由是 产钡生”，表明没有碳酸 生成，从而排除了猜想一． 组实验 础继续 现蓝 现证 色（写出操作和 象），就可以 明猜 （3）在原来C 想二正确． 基上，只要 滴加碘液直到出 为 酶 故答案 ：（1）淀粉被唾液淀粉 完全分解 变质产 钠 酞变红 生的碳酸 也能使酚 （2） 现蓝 （3）滴加碘液直到出 色　题题题四、解答 （9 5分，10 4分） 试验 闭于2016年12月14日收官．4名志愿者在一个完全密 的循 环舱 内， 9．我国的“太空180”科学 拟环在太空 境中的生存状 态试验 续舱持 180天． 内栽培了小麦等25种植物，从生 学角度看 态该模循，环舱 态统图为舱 环图 问题 内碳循 示意 ．回答下列 可看成一个生 系．如 ：该态 统 系链中的一条食物 ：　小麦（植物）→人（志愿者）　． （1）写出 生这类 态统成分中的　分解者　． （2）X 生物属于生 系图过为（3） 中　①　（填序号） 程可 志愿者提供氧气． 态统链态统组的【考点】54：生 系中的食物 和食物网；52：生 系成及各部分的作用． 统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水 态【分析】（1）一个完整的生 系产费动细、温度等，生物部分由生 者（植物）、消 者（ 物）和分解者（ 菌、真菌） 成． 组链产费间链（2）食物 反映的是生 者与消 者之 吃与被吃的关系，所以食物 中不 应该 现出 分解者和非 链 产 生物部分．食物 的正确写法是：生 者→初 级费级费 产 者…注意起始点是生 者． 消者→次 消图（3） 中，①表示光合作用、②④⑥表示呼吸作用、⑤⑦表示分解作用、③捕食． 链【解答】解：（1）食物 不包括非生物部分如二氧化碳和分解者X，因此 该态统系 中的一条食物 生系链：小麦（植物）→人（志愿者）． 产动费这类 （2）小麦等植物是生 者，志愿者是 物属于消 者，X 生物属于生 态统成分中的分解者． 图（3）①能吸收二氧化碳，因此①表示光合作用；光合作用能制造氧气，因此 中①（填序号） 过为程可 志愿者提供氧气． 15 为故答案 ：（1）小麦（植物）→人（志愿者） （2）分解者 （3）① 　过时发10．当侵入人体的病原体超 人体的抵抗力 ，就会引 疾病． 时发应图（1）小柯用漫画表示人体受到某种病原体感染 ，生的免疫反 （如 ）．当①侵入人体之后 细产胞获 应 生　抗体　，从而 得相 的免疫力． ，刺激B淋巴 发许诺（2）如果人体自身免疫力低，侵入人体的①会大量繁殖引 感染．今年3月以来 多学生感染 诺 该 如病毒而得了“ 如病毒感染性腹泻”， 病具有极 强传传 环节 染性．从 染病流行的看，患病孩 的传子属于　 染源　． 【考点】R8：抗体和抗原． 细产 质进 生抗体的抗原物 就是抗原．抗原包括 入人体的微生物等病原体 【分析】（1）引起淋巴 胞、异物、异体器官等． 质（2）抗体是指抗原物 侵入人体后，刺激淋巴 细产 该质 质 生的一种抵抗 抗原物 的特殊蛋白 ，可 胞应发结与相 抗原 生特异性 合的免疫球蛋白． 间传 传 细 播的疾病．病原体指能引起 染病的 菌、真菌、 （3）染病是由病原体引起的，能在生物之 传病毒和寄生虫等． 染病若能流行起来必 须备传 传环节 染源、 播途径、易感人群三个 具．图细（4） 中，①表示病原体、②B淋巴 胞、③抗体． 时发 应图 生的免疫反 （如 ）．当 【解答】解：（1）“小柯用漫画表示人体受到某种病原体感染 ，细产 获应 生抗体，“从而 得相 的免疫力”． ①侵入人体之后”，刺激B淋巴 诺（2如果人体自身免疫力低，侵入人体的①会大量繁殖引 感染．今年3月以来 多学生感染 如 胞发许诺 该 病毒而得了“ 如病毒感染性腹泻”， 病具有极 强传传 环节 染性．从 染病流行的看，患病孩子 的传属于 染源． 为故答案 ：（1）抗体 16 传（2） 染源 17