山东省德州市2017年中考生物试题 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题1分,共20分) 1.如图,在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二,不需要的操作是 A.转动转换器 C.转动粗准焦螺旋 【答案】C B.调节反光镜 D.转动细准焦螺旋 【考点定位】显微镜的使用 【名师点睛】本题主要考查显微镜的使用的相关知识,要求学生熟练操作显微镜。 2.胎儿在母体子宫内发育的过程中,不能进行下列哪项生理活动? A.气体交换 C.消化食物 【 答案】C B.排泄废物 D.血液循环 【解析】胎儿在母体子宫内发育时,所需要的营养物质通过脐带和胎盘从母体获得,从母体血液中获取, 不需要消化食物,故C错误,产生的代谢废物也排入血液,由母体的血液循环运走,B、D正确。因此,胎儿 需要进行气体交换,获得氧气,排出二氧化碳,A正确。故选C。 【考点定位】胚胎发育 【名师点睛】本题主要考查胚胎发育过程的相关知识。 3.人在吸气时,下列哪一项生理活动与空气进入肺内无关? A.膈肌舒张 【答案】A B.肋间肌收缩 C.肺内压力降低 D.胸廓容积增大 1【解析】人体的膈肌和肋间肌收缩,胸廓容积增大,肺内压力下降,低于外界气压,气体从外界进入肺内 。故人吸气。因此B、C、D正确,膈肌舒张,人体呼气,故A 错误。 【考点定位】吸气 【名师点睛】本题主要考查吸气过程与呼吸过程的相关知识,要求学生熟记吸气时肌肉的状态,压力的变 化等。 4.观察下图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是 【答案】D 【考点定位】系统、器官,结构层次 【名师点睛】本题主要考查生物体结构层次的相关知识,要求学生熟记各个层次。 5.科学家利用一种抗矮缩病强的野生水稻与当地栽培的水稻杂交,培育出抗水稻矮缩病的新品种。这利用 了A.生物的直接使用价值 C.生物的潜在使用价值 【答案】C B.生物的间接使用价值 D.生物种类的多样性 【解析】A野生的水稻产量低,没有直接使用价值,A错误;B生物的间接使用价值一般是指生物在生态平 衡中体现的价值,题干中没有体现,B错误;C、野生水稻虽然不能直接被人们利用与生产粮食,但是它具 有抗矮缩病的基因,这个基因可以被用于当地栽培的水稻中,具有潜在的使用价值,故C正确;D、野生水 稻也是属于水稻这一物种,不是其他物种,故不能体现生物种类的多样性。D错误。 【考点定位】生物的价值 【名师点睛】本题主要考查生物价值的不同层次相关知识,要求学生熟记。 6.云南西双版纳的望天树是我国最高的树,现最高纪录是84米。它的茎是由什么发育来的? A.胚芽和芽轴 B.叶原基和胚芽 C.芽轴和胚轴 D.芽原基和子叶 2【答案】A 【解析】A、胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将发育成连接根和茎的部分,A符合;B、叶原基将发育成新的 芽,胚芽将来发育成茎和叶,茎的发育和叶原基无关,B错误;C芽轴将发育成枝条,胚轴将发育成连接连 接根和茎的部分,故C错误;D、子叶将脱落,不会发育成植物体的任何一部分,故D错误。 【考点定位】胚的结构,芽的结构及其发育 【名师点睛】本题主要考查种子发育成植物体的过程相关知识,要求学生熟记种子各部分结构的功能。 7.制作泡菜时坛口必须密封,主要是为了 A.防止灰尘污染 B.使乳酸菌在缺氧条件下发酵 D.使多种细菌在坛内快速繁殖 C.隔绝空气,防止其他菌进入 【答案】B 【考点定位】乳酸菌的发酵 【名师点睛】本题主要考查微生物在生产上的利用相关知识,要求学生熟记酵母菌发酵的原理。 8.今年冬天,我市多次出现雾霾天气,PM2.5指数“爆表”(PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒 物,也称为可入肺颗粒物,富含大量有毒、有害物质,是衡量空气质量的指标之— )。PM2.5对人体健康的直接影响是 A.诱发消化系统疾病 【答案】B B.损害呼吸系统 C.破坏人体的免疫功能 D.损害循环系统 【解析】可入肺颗粒物中有大量有毒、有害物质,随着呼吸系统进入人体,首先会损坏呼吸系统。故选B 。【考点定位】呼吸系统 【名师点睛】本题主要考查健康的生活相关知识。 9.无花果有红色和黄色之分,如果红色由显性基因(T)控制,现用两种红色无花果进行杂交实验,结果如 图。该实验亲代的基因型分别是 3A.TT、TT B.TT、Tt C.Tt、TT D.Tt、Tt 【答案】D 【解析】亲代都是红果,子代性状中出现黄果,因此,子代黄果的基因组成是tt,子代中的基因一个来自 父本,一个来自母本,因此,亲本中的基因组成中一定含有一个t基因,现亲本都表现为显性性状,故一 定含有显性基因,因此,亲本的基因组成是Tt.故选D。 【考点定位】显性基因,隐性基因,基因的遗传 【名师点睛】本题主要考查生物的性状与基因的遗传关系的相关知识,要求学生掌握基因的遗传规律。 10.从行为获得的途径来看,下列动物行为属于学习行为的是 A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 【答案】A B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 【考点定位】学习行为,先天 性行为 【名师点睛】本题主要考查动物行为的分类相关知识,要求学生熟记学习行为和先天性行为的本质区别。 11.一个完整生态系统的组成应包括 A.物质循环和能量流动 C.生产者、消费者和分解者 【答案】D B.生物成分、食物链、食物网 D.生产者、消费者和分解者及非生物成分 【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者、消费者和分解者组成,非 生物部分是指生物生活的环境,故选项D正确。 【考点定位】生态系统的组成 【名师点睛】本题主要考查生态系统的组成相关知识,要求学生熟记生态系统的各部分组成成分。 412.海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物。下列说法错误的是 A.海带呈褐色,体内不含叶绿素,是异养生物 B.葫芦藓有茎、叶的分化,无根,植株矮小 C.银杏树又名白果树,种子外 没有果皮包被 D.菠菜生活在陆地上,气孔主要分布在叶的下表皮 【答案】A 【解析】A、海带是藻类植物褐藻门的植物,含有叶绿素、胡萝卜素和藻黄素,能进行光合作用,是自养 生物,A错误; B、葫芦藓属于苔藓植物,有茎和叶的分化,没有根的分化,只有假根,没有输导组织,因此营养物质运 输距离短,植株矮小; C、银杏是裸子植物,种子外没有果皮的包被; D、菠菜生活在陆地上,陆地上的植物因上表皮直接接受光照,气孔主要分布在下表皮。故选A。 【考点定位】藻类植物、苔藓植物、裸子植物和被子植物 【名师点睛】本题主要考查常见植物的相关知识,要求学生熟记各类植物的主要特点。 13.下列关于叶片结构的叙述,正确的是 A.叶片表皮属于营养组织 B.叶片由叶肉和叶脉组成 C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用 D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭 【答案】C 【考点定位】叶片结构 【名师点睛】本题主要考查叶片的相关知识,要求学生熟记叶片的结构及其特点。 14.下图是关节结构示意图,下列有关叙述正确的是 5A.关节的基本结构包括[1、2、4] B.结构[2]分泌的滑液使关节运动更加灵活 C.结构[1]及其内外的韧带,使关节具有牢固性 D.结构[6]使关节具有灵活性 【答案】C 【考点定位】关节的结构 【名师点睛】本题主要考查关节的结构相关知识,要求学生熟记关节各部分的结构与功能。 15.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验,有关说法错误的是 A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B.实验中的变量是光,需要在常温下进行 C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色 D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光 【答案】C 【解析】A、遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜,将叶片内原有的淀粉耗尽或转运走,排除其他因素 对实验的影响,A正确; B、该实验的变量是光,除变量外,其他条件都要一直,且适合实验条件,故B正确; C、叶片遮光部分不能进行光合作用,因此不能产生淀粉,加入碘液后,将不变蓝,故C错误; D、本实验中,见光部分遇到碘液变蓝色,说明产生了淀粉,遮光部分不变蓝,说明光合作用需要光。 【考点定位】光合作用 6【名师点睛】本题主要考查验证光合作用的相关知识,要求学生熟记光合作用的条件、产物和原理。 16.2005年8月,“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。 这个事例说明 A.生物具有遗传和变异的特性 B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 【答案】B 【考点定位】生物分类 人类起源与进化 【名师点睛】本题主要考查生物进化的相关知识,要求学生熟记生物进化的研究方法与分类依据。 17.下列关于青蛙的叙述,错误的是 A.青蛙的体色与周围环境颜色相近 C.青蛙的肺发达,能适应陆地生活 【答案】C B.青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液 D.青蛙的后肢发达,适于跳跃 【解析】A、青蛙的体色与周围的环境颜色相近,可以对青蛙起到保护作用; B、青蛙的皮肤裸露并且能分泌粘液,这与青蛙用适应干燥的陆地生活,用皮肤辅助呼吸有关; C、青蛙的肺简单,需要用皮肤辅助呼吸才能满足对氧气的需求,因此,青蛙不不能真正的适应陆地生活 ,故C错误; D、青蛙的前肢短小,后肢发达,适于跳跃。 【考点定位】青蛙的结构特点 【名师点睛】本题主要考查青蛙的结构特点相关知识,要求学生熟记功能与结构相适应。 718.科学家把人的生长激素基因导入大肠杆菌,获得了能够生产生长激素的“工程菌”。下列相关叙述不正确 的是 A.“工程菌”获得利用了转基因技术 B.“工程菌”生产生长激素这种变异不能遗传给后代 C.“工程菌”生产的生长激素能够调节人体的生长发育 D.人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达,说明基因控制性状 【答案】B 【考点定位】转基因技术,生长激素的功能,基因与性状的关系 【名师点睛】本题主要考查转基因技术的相关知识。 19.人体的每个肾由100多万个肾单位组成。下图为一个肾单位的结构示意图,下列相关叙述正确的是 A.[2]内流动的血液中含有较多的二氧化碳 B.[6]内流动的血液中二氧化碳和代谢废物均较少 C.[4]内有血细胞、葡萄糖、尿素、水和无机盐等 D.[5]肾小管能重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐 【答案】D 【解析】A、【2】是出球小动脉,里面流动的是动脉血,含氧气较多,二氧化碳较少; B、[6]内流动的是静脉血,血液流经肾单位后,经过肾单位的过滤作用和重吸收作用,能够排出尿素等代 谢废物,但是不能将二氧化碳排出,因此,[6]内流动的血样中二氧化碳增多,氧气和代谢废物减少; 8C、[4]是肾小囊,里面的液体是原尿,原尿中有水、无机盐、尿素、葡萄糖等小分子物质,没有血细胞和 大分子蛋白质; D、[5]是肾小管,能进行重吸收作用,可以将全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收,回到血液 中。 故选D。 【考点定位】肾单位,尿液的形成 【名师点睛】本题主要考查尿液的形成过程相关知识,要求学生熟记该过程。 20.降低大气中的二氧化碳含量,减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任。下列做法与此无 关的是 A.及时清理垃圾,维护环境卫生 C.积极植树种草,增大绿化面积 【答案】A B.开发风能、太阳能 D.倡导节能减排,少开车多步行 【考点定位】碳-氧平衡 【名师点睛】本题主要考查相人类的活动对生物圈产生的影响相关知识,要求学生熟记碳- 氧平衡的维持方法。 二、简答题(每空1分,共30分) 21.(5分)玉米是一年生雌雄同株、异花授 粉植物,是我市的主要粮食作物之一。玉米富含各种营养物质、 味道香甜,可做各式菜肴,也是生产工业酒精和酿制白酒的主要原料。下列图一是玉米果实剖面图、图二 是玉米部分生命活动示意图(A、B、C示生理过程)。据图回答下列问题: 9(1)在条件适宜环境下,图一中[ ] 发育成玉米植株。 (2)玉米的播种要合理密植,种植过密会使植株叶片互相遮光,降低了图二中[ ] 的效率,减少了有机物的合成。 (3)玉米的生长需要大量的水分,其中一小部分供生命活动利用,而绝大部分则用于图二中[ ] 。影响该生理活动的外界因素是 (至少填2条)。 (4)玉米在开花期间遇到阴雨天,产量就会降低。原因是花粉被雨水冲湿(落),影响 【答案】(1)[7]胚(2)[B]光合作用 传粉。 (3)[C]蒸腾作用 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况(任答其中2条即可) (4)风力(或异花) 【考点定位】种子的结构,光合作用,蒸腾作用和呼吸作用 【名师点睛】本题主要考查种子结构和植物的相关生理过程相关知识,要求学生熟记种子各部分的结构和 植物的三大生理过程。 22.德州自古就有“九达天衢”、“神京门户”之称,是全国重要的交通枢纽;历史悠久,是大汶口文化和龙山 文化的发祥地之一;同时德州文化资源积淀丰富,传统名吃经典荟萃,其中的扒鸡、驴肉和金丝枣被列为 德州的三宝。下图一示鸟卵的结构,图二示木本植物茎的结构。请据图回答问题: 10 (1)德州扒鸡五香脱骨、鲜奇滋补,它的制作一般选用1千克左右的公鸡或者未下蛋的母鸡。这些鸡是由 图一[ 发育成的;在胚胎发育期,提供营养的是图一中的 (填标号)。 (2)保店驴肉五香浓郁,纯正不腻,营养丰富,它是以优质的德州黑驴为肉源。人食用后,其中的蛋白 质会在消化道的 内被完全消化吸收;德州黑驴的生殖发育特点是 (3)乐陵金丝小枣肉质细腻,甘甜可口,这离不开土壤中水和无机盐的充足供应。小枣中的水和无机盐 是通过图二中[ 运输而来的。 ]。]【答案】(1)[2]胚盘 1、6 (2)小肠(或消化道) 胎生哺乳 (3)[11] 木质部(或11木质部内的导管) 【考点定位】鸟卵的结构,营养物质的消化,哺乳动物的特点,茎的结构, 【名师点睛】本题主要考查鸟卵的结构,三大营养物质的消化和吸收,哺乳动物的生殖发育特点以及植物 茎的结构相关知识,要求学生熟练运用相关知识。 23.(5分)下图是人体血液循环结构示意图,A、B、C、D表示心脏的四个腔,1一11表示部分动脉、静脉和 毛细血管,箭头表示血流方向。请结合所学知识回答问题。 11 (1)图中肺循环的途径是 (用数字、字母和箭头表示)。体循环和肺循环是同时进行的,并在 处连通一起,构成一条完整的血液循环路线。 (2)动脉瓣是存在于 (填标号)之间的瓣膜,其作用是防止血液从动脉倒流。 (3)饭后的血管[6]与[11]相比,血液中明显增加的是 (4)某人患有肠炎,在上臂进行静脉注射,药物需经过心脏 。次才能到达病灶。 【答案】(1)B→3→2→8→C 心脏 (2)D与9(或B与3) (3)营养物质(或营养物质和二氧化碳) (4)2 【考点定位】血液循环 【名师点睛】本题主要考查血液循环的相关知识,要求学生熟记循环路径,心脏的结构等。 12 24.(5分)宁津杂技历史源远流长,1995年被国家文化部命名为中国民间艺术(杂技)之乡。草根杂技演员 李立秋以其精湛的杂记技艺不仅成为山东《我是大明星》舞台上闪耀的明星,而且在2015年还登上了央视 春晚的舞台。请根据下列图一、图二和所学生物学知识回答下列问题: (1)李立秋的蹬大缸表演令人震撼,300多斤重的大缸在李立秋的脚上来回翻飞,潇洒自如。李立秋维持 身体平衡主要是依靠图二中的[ (2)在表演时,杂技演员伴随着优美音乐做出各种精巧的动作和优美的造型。这些反射活动的完成主要 受图二[6]内 的调节。演员感受音乐刺激的感受器位于图一的[ 中。 ]。](3)演员表演时要消耗大量的能量,她们常常面红耳赤,大汗淋漓。这说明了人体皮肤具有 功能。 (4)杂技演员要顺利完成表演,需要运动、神经、循环、消化、呼吸等多个系统密切配合协调活动。这 充分体现了 的生物学观点。 【答案】(1)[7] 小脑 (2)大脑皮层 [4] 耳蜗 (3)调节体温和排泄 (4)人体是一个统一的整体 【考点定位】耳的结构,脑的结构,皮肤 13 【名师点睛】本题主要考查耳的结构,脑的结构,皮肤等相关知识,要求学生熟记脑的各部分结构与功能 ,听觉的感受器,皮肤的功能等。 25.(5分)夏津黄河故道森林公园是国家AAAA级旅游景区,公园依托老黄河之遗迹而建,植物资源丰富,有 55科117属210种,森林覆盖率达61.8%。既有参天古树,又有梨、杏、桃、枣、椹、苹果、柿子、山楂等 各种果树。有人曾这样描写公园的景色:春天桃李争艳,燕语莺声,暧风可人;夏日密树繁叶,遮天蔽日 ,清风习习;秋季硕果瓢香,虫声唧唧,天高气爽;冬季枝干杈桠,万树银妆,俨然北国雪原景观。良好 的生态环境吸引了大批的动物在此安家落户。请回答下列问题: (1)公园的梨、杏、桃、苹果等都是我们爱吃的水果,为了满足大众的口味,果农会不断更新品种。果 农繁殖新品种一般米用的方法是 (2)“夏日密树繁叶,遮天蔽日,清风习习”是生物 (3)某校生物兴趣小组的同学,利用节假日游览了黄河故道公园,通过认真观查画出了公园生态系统的 食物网(如图)。该食物网中,共有 条食物链,其中最长的食物链中有 个营养级。 。环境的真实写照。 (4)近几年空气污染指数较高,但对该森林公园的影响很小,原因是公园的生物种类繁多、 ,生态系统的自我调节能力强。 【答案】(1)嫁接(2)影响 (3)5 5 (4)营养结构复杂 (3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,通过链状结构表示的,图中生产者是植物,最高级 的 消费者是猫头鹰,一共有5条实物量,最长色实物量是植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰,一共有5 个营养级。 14 (4)森林中生物种类繁多,营养结构复杂,因此森林生态系统的自动调节能力强,受空气污染的影响小 。【考点定位】植物的繁殖方式,食物链, 【名师点睛】本题主要考查生态系统的相关知识。 26.(5分)请根据以下材料回答相关问题: 材料一:2014年西非爆发了历史上最严重的埃博拉疫情,感染人数超过2.6万人,死亡人数1.1万人。西非 埃博拉疫情发生后,我国医务工作者迅速出击,对西非实行人道主义救助。据有关专家研究,埃博拉病毒 (见下图)是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒,感染者症状包括恶心、呕吐、腹泻、 肤色改变、全身酸痛、体内血、体外出血、发烧等。接触传播为最主要的途径。 材料二:据报道:中国人民解放军军事医学科学院2016年12月28日宣布,由该院生物工程研究所陈薇研究 员团队研发的重组埃博拉疫苗,在非洲塞拉利昂开展的500例临床试验取得成功。 (1)埃博拉病毒与引起肺结核的结核杆菌在结构上的主要区别是 (2)为防止疫情进一步蔓延,在对埃博拉患者积极进行治疗的同时,将患者及时隔离。这属于传染病预 防措施中的 。。(3)为有效控制埃博拉疫情,陈薇研究员团队研发出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在临床试验之前,用小 白鼠进行实验的过程:将大小、健康状况相同的20只小白鼠平均分为甲、乙两组,实验步骤见下表: 组别 甲组 乙组 疫苗注射情况 30天后 未患病 未患病 。病毒注射情况 患病情况 注射埃博拉研发疫苗 不注射疫苗 注射较强埃博拉病毒 注射较强埃博拉病毒 9只未患病 10只均患病 ①该实验的变量是 ②实验结果说明,注射埃博拉疫苗对埃博拉传染病具有 作用。其原理是疫苗进入人体后,刺激体内的 细胞产生抵抗埃博拉病毒的抗体。 【答案】(1)无细胞结构 (3)①埃博拉疫苗的有无 (2)控制传染源 ②免疫 淋巴(或免疫) 15 【解析】(1)结核杆菌是细菌,细菌是单细胞生物,病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和内部的遗传 物质组成。 【考点定位】病毒的结构,传染病的预防措施,特异性免疫 【名师点睛】本题主要考查相关知识病毒的结构,传染病的预防措施,特异性免疫,要求学生熟记病毒结 构,区分传染病的预防措施,掌握特异性免疫的相关知识。 16
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