安徽省桐城市2017年中考生物真题试题（含解析）

安徽省桐城市2017年中考生物真题试题一、选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意） 1.迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。形成这种现象的主要生态因素是 A.光照 B.水分 C.温度 D.土壤【答案】A 【解析】迎春花在百花之中开花最早，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点。南北方栽培极为普遍，要求温暖而湿润的气候。菊花为多年生草本植物。喜凉爽、较耐寒，生长适温18～21℃，地下根茎耐旱，最忌积涝，喜地势高、土层深厚、富含腐殖质、疏松肥沃、排水良好的土壤。菊花和迎春花的盛开主要受光照的影响。【考点定位】环境对生物的影响。【名师点睛】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。 2.下列关于生态系统的说法，正确的是 A.森林生态系统有“地球之肾”之称 C.不同的生态系统之间彼此独立【答案】D B.草原生态系统动植物种类最多 D.生物圈是地球上最大的生态系统【解析】【考点定位】生态系统中的类型。【名师点睛】本题主要考查生态系统中的类型的相关知识，要求学生熟记各种类型的生态系统的特点及特征。 3.某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是蚯蚓数量 20只光照条件阴暗温度适宜适宜土壤一层湿土一层干土 D.土壤 20只明亮 A.蚯蚓数量【答案】D B.光照条件 C.温度【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光照对蚯蚓生活的影响”实验中唯一的 1变量是光照。除“光照”条件不同外，其它条件如种子温度、土壤等都应该相同且适宜。所以，这个实验设计应修改的内容是：将土壤条件统一设置成一层湿土。【考点定位】探究“光照对蚯蚓生活的影响”。【名师点睛】本题主要考查科学探究的一般过程及对照实验的设置，要求学生对相关知识必须熟记并掌握。4.下图甲是显微镜结构图，乙是洋葱根尖细胞分裂图。据图分析，下列叙述错误的是 A.下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图甲中的② B.当看到物像后，再略微转动④，使看到的物像更清晰 C.图乙中的⑥是被碱性染料染成深色的染色体 D.细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减少一半【答案】D 【解析】【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法，制作临时装片观察植物细胞；染色体、DNA和基因的关系；【名师点睛】本题主要考查显微镜的基本构造和使用方法；细胞分裂的基本过程；染色体、DNA和基因的关系等相关知识，要求学生对这些基础知识要熟记并能灵活应用。 5.“生物体的结构与其功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述与此观点不相符的是 A.鲫鱼身体呈流线型，鳞片表面有黏液，有利于减少水的阻力 B.神经细胞有许多突起，有利于接受刺激产生并传导神经冲动 2C.小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄，有利于食物的消化 D.昆虫的外骨骼能够保护内部柔软结构，防止体内水分散失【答案】C 【解析】【考点定位】节肢动物的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；胃和肠的结构特点, 神经元的结构和功能。【名师点睛】本题主要考查节肢动物的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；胃和肠的结构特点,及神经元的结构和功能。要求学生对这些基础知识要熟记并能掌握。 6.下图是桃花的结构示意图。正确的是 A.⑤将来发育成种皮 B.雌蕊由①④⑥组成 C.⑥是由花粉管萌发形成的，内有卵细胞 D.②中的花粉散发出来落在①上的过程叫传粉【答案】D 【解析】 A、⑤是子房，由子房壁和胚珠组成，子房壁将来发育成果皮，胚珠发育成种子，子房最终发育成果实。A 错误； B、一朵花主要的结构是花蕊，花蕊由雌蕊和雄蕊组成，雌蕊由①柱头，④花柱，⑤子房，子房中含有胚珠，雄蕊由②花药，③花丝组成，B错误； C、⑥是胚珠，胚珠中含有卵细胞，花粉从②花药落到①柱头上的过程叫做传粉。花粉受到粘液的刺激萌 3发形成花粉管，C不正确。 D、花粉从②花药落到①柱头上的过程叫做传粉。D正确。【考点定位】花的结构，果实和种子的形成。【名师点睛】一朵花主要的结构是花蕊，经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；要求学生能够熟练填写出图中的结构名称。 7.下图是人体心脏四个腔及其所连血管示意图，下列描述正确的是 A.③④是动脉，流动着动脉血 C.Ⅰ、Ⅱ之间的瓣膜是动脉瓣【答案】B B.四个腔室中，Ⅲ的壁最厚 D.体循环的途径是Ⅲ→③→①→Ⅰ 【解析】【考点定位】血液循环。【名师点睛】本题主要考查血液循环的相关知识，要求学生熟记循环路径，心脏的结构等。 8.下表为血浆、肾小囊腔内和输尿管内液体中甲、乙、丙三种物质的浓度。据表中数据判断，甲、乙、丙分别是物质血浆（克/100毫升） 0.03 肾小囊腔内液体输尿管内液体（克/100毫升） 2.00 （克/100毫升）甲乙丙0.03 7.00 0.00 0.10 0.00 0.10 0.00 A.尿素、葡萄糖、蛋白质 B.葡萄糖、尿素、蛋白质 4C.尿素、蛋白质、葡萄糖【答案】C D.蛋白质、葡萄糖、尿素【解析】血管中的液体是血液，肾小囊中的液体是原尿，输尿管中的液体是尿液。尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。由此可知甲是尿素，原尿流经输尿管时之所以变大是因为大部分的水被肾小管重新吸收回了血液，而不重吸收尿素；丙是葡萄糖，原尿流经肾小管时葡萄糖被全部重吸收，因此（输尿管中）尿液中的葡萄糖是0。乙是蛋白质，在血浆中含量最高，在肾小囊腔内和输尿管内液体中数值均为0. 【考点定位】尿液的形成。【名师点睛】本题主要考查尿液的形成过程相关知识，要求学生熟记该过程。 9.“桃花深处蜜蜂喧”，蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜。蜜蜂的这些行为是 ①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传因素决定 ④由环境因素决定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜。蜜蜂这种行为是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。因此，“对蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜这种行为的解释”，正确的是①先天性行为、③由遗传因素决定。【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】本题主要考查动物行为的分类相关知识，要求学生熟记学习行为和先天性行为的本质区别。 10.下列关于动物类群主要特征的叙述，正确的是 A.腔肠动物身体呈两侧对称，体表有刺细胞 B.扁形动物身体呈辐射对称，有口无肛门 C.线性动物身体分节，体表有角质层 D.节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼【答案】D 【解析】【考点定位】动物的分类。 5【名师点睛】本题主要考查不同类群动物的主要特征。 11.下表表示三种哺乳动物的分类，下列叙述正确的是目科属种鲸目食肉目鼬科食肉目须鲸科鳁鲸科蓝鲸猫科鼬属猫属雪貂家猫 A.蓝鲸与雪貂亲缘关系最近 C.雪貂与家猫亲缘关系最近【答案】C B.蓝鲸与家猫亲缘关系最近 D.三种动物的亲缘关系相同【解析】【考点定位】动物的分类。【名师点睛】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。要求学生理解生物分类单位与其特征之间的关系。 12.根据达尔文进化学说判断，下列叙述正确的是 A.北极狐体色为白色，是定向变异的结果 B.野兔的保护色，是长期自然选择的结果 C.枯叶蝶体形酷似枯叶，是人工选择的结果 D.有翅昆虫中出现无翅的变异，都不利于适应环境【答案】B 【解析】 A、变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，故A错误。 B、野兔的保护色是长期与鹰的生存斗争过程中形成的，鹰的锐利目光同样是与野兔的生存斗争过程中形成的，野兔不具有保护色便容易被鹰吃掉，鹰没有锐利的目光就不易发现野兔，在长期的生存斗争和相互 6选择中，野兔的保护色和鹰锐利的目光就形成了。故B正确。 C、枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，不容易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的一种适应。这样利于枯叶蝶捕食和避敌，是一种拟态现象；这是枯叶蝶在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。C错误； D、变异的有利和有害是相对的，它取决于生物的生存环境，适应环境的变异就是有利变异，不适应环境的变异是不利变异；如在经常刮大风的海岛上出现残翅和无翅的突变类型就是有利变异；而在正常情况下出现残翅和无翅的突变类型就是不利变异。D错误。【考点定位】生物的变异。【名师点睛】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。 13.下图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是 A.① B.② C.③ D.④ 【答案】B 【考点定位】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。【名师点睛】蘑菇属于大型真菌，靠孢子繁殖。如图可知①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，④是菌丝，要求学生熟悉其结构名称。 14.下图为血液与组织细胞之间的气体交换示意图，图中A、B是两种不同的气体，①、②是两种不同的液体。据图分析，下列叙述中正确的是 A.①和②的成分完全相同 C.据图判断此血管为小动脉 B.A是氧气，B是二氧化碳 D.组织细胞中B浓度低于②处 7【答案】B 【解析】 A、①是红细胞，红细胞呈红色，那是因为红细胞富含血红蛋白；②是血浆，血浆是血液的重要组成部分，呈淡黄色液体（因含有胆红素）。①和②的成分完全不同，A错误； B、在物质交换的同时，发生气体交换，组织里的气体交换发生在组织细胞与血液之间。血液流经组织细胞时，因为血液内的氧气含量大于组织内的氧气浓度。所以氧气由血液再到组织。由于同样的原理二氧化碳扩散，进入血液。通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血。同时血液中的营养物质进入组织细胞，细胞代谢的废物进入血液由血液运走。所以A为氧气，B为二氧化碳气体。B正确。 C、图中血管中红细胞呈单行通过，故血管为毛细血管，C错误； D、组织细胞中的二氧化碳是细胞代谢产生的，从细胞向外扩散，B处的二氧化碳浓度高于②处， D错误；【考点定位】组织细胞的气体交换。【名师点睛】人体呼吸的全过程包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输和组织内的气体交换四个环节。要求学生能够理解掌握。 15.人类的下列行为活动中，与建设“资源节约型、环境友好型社会”理念不相符的是 A.反复利用布制购物袋 C.用一次性竹筷就餐【答案】C B.使用节能灯照明 D.用无磷洗衣粉洗衣【解析】【考点定位】人类活动与生态环境的关系。【名师点睛】解答本题从节约资源和保护环境两方面入手。 16.利用光合作用原理，可直接提高温室大棚蔬菜产量的措施是 A.适时松土【答案】C B.防治病虫害 C.增加大棚内二氧化碳浓度 D.夜间适当降低大棚内温度【解析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原 8理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。【考点定位】光合作用原理在农业生产中的应用。【名师点睛】本题主要考查绿色植物的光合作用相关的知识及怎样利用光合作用原理提高农作物产量。 17.同学们讨论人类生殖的话题。下列有关说法中错误的是 A.子宫是女性生殖系统的主要器官 C.一个卵细胞只能与一个精子结合【答案】A B.精子在输卵管内与卵细胞结合 D.一个受精卵可以发育成双胞胎【解析】【考点定位】胚胎发育过程；女性生殖系统的结构和功能。【名师点睛】本题主要考查人的生殖系统的结构和功能。 18.发酵食品的制作离不开细菌和真菌。下列食品与其发酵所利用的微生物对应错误的是 A.泡菜——醋酸菌【答案】A B.酸奶——乳酸菌 C.酱——多种霉菌 D.米酒——酵母菌【解析】 A、制泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味。A错误； B、制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味，A正确。 C、制酱要用到多种霉菌，霉菌属于真菌，C正确。 D、酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。在有氧的条件下，酵母菌发酵会把葡萄糖分解成水和二氧化碳，D正确。【考点定位】发酵技术在食品制作中的作用。【名师点睛】本题主要考查真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点及细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 19.“寨卡”是由寨卡病毒引起并通过伊蚊传播的一种急性传染病，伊蚊的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个 9时期。下列有关说法正确的是 A.寨卡病毒是该病的传染源 B.伊蚊的发育过程属于不完全变态 C.寨卡病毒的结构包括蛋白质外壳和遗传物质 D.预防该病，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感染群【答案】C 【解析】 A、传染病是由病原体引起的，寨卡病毒是该病的病原体，不是传染源，A错误； B、伊蚊的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，属于完全变态发育。B正确； C、寨卡病毒的最大的结构特点是没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，属于病毒，C正确； D、该病的传播途径是虫媒传播，在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于切断传播途径，D错误。【考点定位】病毒的形态结构及生命活动特点, 传染病的预防措施。【名师点睛】本题主要考查病毒的结构，伊蚊完全变态发育及预防传染病的措施等相关知识，要求学生熟记并能迁移应用。 20.学习生物学，可以让我们学会更健康地生活。下列叙述中错误的是 A.青少年正值青春发育期，应远离烟酒和毒品 B.西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然的草药，没有副作用 C.小刚上肢受伤，血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出，可指压伤口的远心端止血 D.当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断有无呼吸和意识后，立即拨打120 【答案】B 【解析】【考点定位】安全用药的常识及急救。【名师点睛】本题主要考查安全用药的常识及急救等方面的相关知识。 10 二、非选择题（本大题共4小题，每空2分，共60分） 21.（16分）生物兴趣下组的同学在野外发现了一颗不知名的植物。在老师的指导下，同学们对它展开了一系列的研究。请仔细阅读，回答问题：（1）根据图甲，可以初步判断该植物很可能是（填“单”或“双”）子叶植物。他们的判断依据主要有。（2）移栽这棵植物时，根部要带上一个土坨，目的是保护植物的幼根和。（3）为了研究植物的生理活动，同学们在该植物体上选出生长状况、形态大小相似的两个叶片（A和B），分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋，袋口涂上凡士林并扎紧，确保不漏气；将植物放在黑暗处一昼夜后，移到阳光下3小时。 ①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，轻轻振荡，袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊。，说明 ②取下A、B两个叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是 ③实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现，说明植物进行。作用。这些水分以气体的形式主要从图乙中的（填数字）中散放出来的。【答案】（1）双网状叶脉、直根系、花瓣数为5（答对其中一点可得分）（2）根毛（根尖）（3）① A（黑色塑料袋） ②A 叶片不变蓝，B叶片变蓝绿叶在光下合成淀粉（或光是光合作用的必要条件等） ③蒸腾 ④【解析】 11 （3）①二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，A（黑色塑料袋）植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，从而使石灰水变浑浊。 ②叶片B处于有光的条件下，叶片能吸收二氧化碳进行光合作用，合成淀粉等有机物；光照几小时后，将B 的叶片取下，经脱色处理，滴加碘液后，会变蓝；叶片A处于无光的条件下，叶片不能吸收二氧化碳进行光合作用，不能合成淀粉等有机物，经脱色处理，滴加碘液后，不会变蓝；这一实验说明光是光合作用的必要条件。【考点定位】光合作用，蒸腾作用，双子叶植物的主要特征。【名师点睛】此题考查双子叶植物的主要特征，植物的光合作用，蒸腾作用相关的知识，以此考查学生对知识的分辨能力。 22.（18分）“男生女生向前冲”是安徽电视台推出的一档全民健身榜样节目，深受全国各地观众的喜爱。请你结合所学知识，回答问题：（1）“Three，two，one！Go！”随着一声口令，选手迅速起跑，开始闯关。选手听到口令立即起跑。这属于反射，完成反射的感受器位于中（填数字），参与调节的高级神经中枢有（填数字）。 ①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢 ③脊髓 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥听小骨 ⑦支配肌肉的神经 ⑧躯体运动中枢 ⑨与起跑有关的肌肉（2）在“翻转空间”一关，选手协调运动、维持身体平衡主要依靠（填“小脑”、“脑干”、或“脊髓”）的调节功能。（3）当选手双手抓住吊环、身体悬空时，上臂的肱二头肌处于状态。状态。肱三头肌处于（4）选手在比赛中消耗的能量是体内细胞通过作用释放出来的。（5）不论距离远近，观众席上的小强都能看清楚选手的每一个动作。这是因为眼球结构中的具有调节作用，能够使外界物体形成的物像正好落在视网膜上。（6）活动现场，观众们时而为选手的成功欢呼，时而为选手的失败叹息。他们体内的肾上腺素分泌增多，出现呼吸加快、心率加速等现象，这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到 12 的调节。【答案】（1）复杂（条件）（2）小脑 ⑤②⑧ （3）收缩（4）呼吸（5）晶状体（6）激素【解析】收缩（1）、听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到④鼓膜，引起④鼓膜的振动；振动通过⑥听小骨传到内耳，刺激⑤耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到②大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。（2）、脑包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢。小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。【考点定位】听觉的形成过程，能量来自细胞中有机物的氧化分解，脊髓和脑的结构及其功能。【名师点睛】本题主要考查听觉的形成过程；小脑的主要功能；运动系统的组成及人体的各项生理活动所需能量的来源。 23.（14分）下图表示某草原生态系统中的食物网，请据图回答问题： 13 （1）图中的食物网由条食物链组成，生态系统中的就是沿着食物链和食物网流动的。（2）图中只显示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是，它们能把动植物遗体中的有机物分解成简单的（3）图中的兔和鼠繁殖和哺育后代的方式都具有繁殖后代。，供植物重新利用。的特征；猫头鹰和蛇都是通过（4）在一定的时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值（填“大于”、“等于”或“小于”）全部消费者获得的能量值。【答案】（1）3 （2）分解者物质和能量无机物（3）胎生和哺乳（4）大于产卵（卵生）【解析】 14 【考点定位】生态系统中的食物链和食物网。。【名师点睛】本题主要考查生态系统的组成相关知识，要求学生熟记生态系统的各部分组成成分。 24.（12分）下图是人能否卷舌的遗传示意图，人能卷舌是由显性基因（B）控制，不能卷舌由隐性基因（ b）控制。请回答问题：（1）请推测父亲的基因组成是，儿子的基因组成是。（2）根据“二孩”政策，如果这对夫妻再生一个小孩，能卷舌的几率是（3）人体细胞中染色体和基因是存在的，亲代的基因经。传递给子代。（4）有耳毛这种性状，总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，不可能传给女儿或孙女据此推测，这个基因最有可能在（填“X染色体”或“Y染色体”）上。【答案】（1）Bb bb （2）50%（1/2）（3）成对（4）Y染色体【解析】生殖细胞（精子或卵细胞） 15 【考点定位】遗传和变异。【名师点睛】本题主要考查人的性别遗传；基因在亲子代之间的传递；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系, 生物的遗传和变异现象等方面的相关知识，旨在考查学生对知识的分辨能力。 16