浙江省金华市2021年中考化学试题（原卷版）下载

2021 年浙江省金华市中考化学试卷解析 一、选择题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分。每小题只有一个选项是正确的，不选、 多选、错选均不给分） 1. 每年 6 月 5 日为世界环境日。2021 年中国的主题是“人与自然和谐共生”，该主题旨在进一步唤醒全社 会生物多样性保护的意识，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，建设人与自然和谐共生的美 丽家园。下列行为不符合这一主题的是 A. 实行垃圾分类，节约使用资源 B. 大量使用农药化肥，提高粮食产量 C. 积极植树造林，促进达成“碳中和” D. 建立自然保护区，保护生物的多样性 2. 金华酒传统酿造技艺、浦江剪纸、永康锡雕、东阳竹编等，是金华拥有的众多国家级非物质文化遗产的 典型代表，下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是 A. 酿酒 C. 锡雕 B. 剪纸 D. 竹编 的3. 不同地区最早种植 作物各不相同，不同作物所含的营养物质不同，从而影响不同地区人类文明的起源 与发展。下列食物中蛋白质含量较高的是 A. 大米 B. 大豆 C. 青菜 D. 花生 4. 实验操作不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是 A. 装入固体粉末 B. 加热液体 C. 添加酒精 D. 处理废弃药品 5. 据报道，科学家已在实验室利用催化剂，实现常温常压下将甲酸分解制出氢气。其变化前后的微观示意 图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲酸由碳、氢、氧三种原子组成 B. 甲酸相对分子质量为 46 克 C. 丙分子中碳、氧原子个数比为 2：1 D. 由乙分子构成的物质是单质 6. 稀 HCl 和 NaOH 溶液混合后无明显现象，要证明两者已发生化学反应，如图操作及实验现象（或结果）， 不能证明反应发生的是 A. 在混合液中加金属 Zn，无气泡产生 B. 在混合液中加无色酚酞，溶液呈无色的 C. 在混合液中加 AgNO3 溶液，有白色沉淀 的D. 用 pH 试纸测混合液 pH，测得 pH 等于 7 二、填空题（本大题共有 3 小题，每小题 4 分，共 12 分） 7. 实验室提供 H2O2 溶液、MnO2、KClO3 和 KMnO4 四种药品及如图装置。 根据要求完成下列问题。 （1）根据提供的药品，写出一种实验室制取 O2 的化学方程式__________。 （2）选择装置 B 和 C 制取氧气的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④收集；⑤熄灭 酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为__________（填序号）。 的8. 常温下，取 100 克质量分数为 5% NaCl溶液，先按实验 1 将 NaCl 溶液分成两等份，再进行实验 2 操作， 如图所示。 完成下列问题： （1）配制 100g 质量分数为 5%的 NaCl 溶液，不需要用到的仪器是__________（填序号）。 A 集气瓶 B 烧杯 C 玻璃棒 D 量筒 （2）完成实验 2 操作后，比较甲、乙两只烧杯中溶液的溶质质量分数，其大小关系是甲__________乙（选 填“大于”“等于”或“小于”）。 9. 学习了物质推断专题内容后，科学研究小组同学设计了如下实验方案进行探究，步骤如下： ①往镁粉和氧化铜的混合物中加入过量稀硫酸，充分反应并过滤，得到滤渣甲和滤液 A； ②往滴有无色酚酞的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中，加入一定量的稀硫酸，充分反应并过滤，得到沉淀 乙和无色滤液 B； ③将滤液 A 和 B 充分混合后，得到沉淀丙和滤液 C； ④往滤液 C 中滴加氯化钡溶液，没有沉淀产生。 回答下列问题： （1）步骤②中沉淀乙的化学式为__________。 （2）滤液 C 中除酚酞外，一定含有的溶质是__________。 三、实验探究题（本大题共有 2 小题。第 10 题 7 分，第 11 题 8 分，共 15 分） 10. 科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很 好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。 【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验 A 和 B 进行探究。 实验时，观察到试管 A 中有气泡，试管 B 中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。 （1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是__________。 （2）小金同学认为图甲实验 A 和 B 对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图 甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验 C 和 D。但小科同学认为对照实验 D 的设置没有必要，他提出这 一观点的理由是__________。 【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置，实现 对照实验组设置的有效性和完整性。 【迁移应用】一次课外实验的意外现象：镁条放入 Na2CO3 溶液中，快速产生气泡。 请结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。 【实验探究】查阅资料：①镁能与水缓慢反应生成氢气；②Na2CO3 溶液呈碱性，其溶液中除了 Na+、 CO32- 、水分子外，还有 OH﹣。小组同学设计了如图丙对照实验 E、F 和 G。 （3）往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3 溶液，x 溶液进行实验，一段时间后、观察到试管 E、G 中有气 体产生，但缓慢且少，试管 F 中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析，实验 G 所加“x”溶液应 该是__________。 （4）分析图丙实验可知，镁条放入 Na2CO3 溶液中，气体是由镁与水反应生成的。试管 F 中快速产生气体， 是因为 Na2CO3 溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是__________。 11. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，某科学研究小组同学，在研究了气体检验专 题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰，于是在老师 的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型： 【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装 置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。 （1）实验过程中观察到 A 装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F 装置中的澄清石灰水均变浑浊，D 装置中的澄 清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为__________。 （2）图甲实验方案中，装置 C 和 D 归属于上述思维模型中的__________环节。 【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的 CO2 对 CO 的检验不会产生干扰；于是从简约装置、节约实 验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉 B、C、D 装置，替换 F、G 装置，改用图乙所示 的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从 A 处通一段时间混合气体，再点燃 E 处酒精灯 加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。 （3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是__________。 （4）实验中，判断 E 中玻璃管内空气已排净的实验现象是__________。 四、解答题（本大题共有 1 小题，共 8 分） 12. 某品牌钙片的部分信息：①钙片主要成分为碳酸钙；②每片钙片的质量为 1g。某科学学习小组同学用 该品牌钙片做了如下实验：把 100 g 稀盐酸分成五等份，分次将稀盐酸添加到放有 10 片钙片的烧杯中，充 分反应（钙片中其它成分不溶于水且不与盐酸反应）。得到的实验数据见下表。 实验次数 12345加入稀盐酸的质量/ g 20 20 20 4 9 20 20 2 2 剩余固体的质量/ g 8.0 6.0 2.2 回答下列问题： （1）钙片用于补“钙”。钙片中所含的“钙”是指 A 元素 B 单质 C 原子 （2）10 片钙片中所含碳酸钙的总质量为 （3）计算该实验中所用稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）。 （填序号）。 g；