四川省遂宁市2016年中考化学真题试题（含解析）下载

2016年四川省遂宁市中考化学试卷 选择题 题 题满 （共7小 ，每小 3分， 分21分） 一、 仅产产过1.遂宁不 山清水秀、景色迷人，而且特 也非常丰富．以下特 制作的部分 程中涉及到化学 化的是 变（　　） 产红 时发甘蔗汁液 A．生 糖蒸红 时 B．制作 苕粉 晒干水分 时 块 C．制作蓬溪姜糕 将成品切 包装 时发 D．配制沱牌曲酒 酵粮食 变 变 【考点】化学 化和物理 化的判 别质．的专题 应 类 】化学反 的分 思想；物 变质化与性 ． 【题查对变变变学生 物理 化和化学 化的确定．判断一个 化是物理 变还 变 是化学 化，要依据在 【分析】本 考化变过质质变程中有没有生成其他物 ，生成其他物 的是化学 化，没有生成其他物 的是物理 化． 质变化产红 时 发过 态发变 质变 糖 蒸 甘蔗汁液 程中只是状生改 ，没有新物 生成，属于物理 化， 【解答】解：A、生 错故A ．红时B、制作 苕粉 晒干水分， 程中只是状 过态发 变质生改 ，没有新物 生成，属于物理 化，故B 变错．时块质变C、制作蓬溪姜糕 将成品切 包装，只是将其切开，没有新物 生成，属于物理 化，故C 错．时发 质 质变 酵粮食，有酒精等物 生成，有新物 生成，属于化学 化，故D正确． D、配制沱牌曲酒 选故 D． 评【点 】搞清楚物理 化和化学 化的本 变变质别类习题 键标 变 的关 ．判断的 准是看在 化中有没有 区是解答本 质生成其他物 ．一般地，物理 化有物 的固、液、气三 变质态变 质 变 化和物 形状的 化 2. 环 题 今年的6月5日是世界第45个“世界 境日”，我国今年的主 是“改善 环质动绿 发色 展”．下列 境量，推 这 题 做法不符合 一主 的是（　　） 树A．增加植 造林面 积实 类 B． 行垃圾分 和回收 农产秆C．将 田中 生的秸 就地焚 烧骑 车 D．出行方式尽量采用步行、 自行 或乘公交 车污【考点】防治空气 染的措施． 专题 环】化学与 境保 护．【1题【分析】解答此 可从 节约 污 节 能源、减少 染等方面分析，凡是 能减排的措施都是正确的． 树积进环【解答】解：A、增加植 造林面 可以改 生存 境，符合主 题；实 类 B、 行垃圾分 和回收，可 节约 护环 题境，符合主 ； 能源，保 农产秆烧C、将 田中 生的秸 就地焚 会造成空气 染，不符合主 污题；骑D、出行方式尽量采用步行、 自行 或乘公交 ，可减少私家 车车车污节约资 护环 源保 境，符合主 的染，可 题；选故 C． 评【点 】本 题查绿 节色化学的理念．提倡使用 能技 术节产 烧绿 品，减少化石燃料的燃 ，符合 色未来 考和能的理念． 3. 实验 下列 操作中，正确的是（　　） A． 验满 氧气 B． 倾倒液体 C． 闻气体气味 D． 测定溶液的pH 检验 验满 【考点】溶液的酸碱度 定；液体 品的取用；氧气的和 ． 测药2专题 实验 】习操作型；化学学 中的 实验 见仪 实验 器及化学 基本操作． 【思想；常 验满 进方法 行分析判断． 【分析】A、根据氧气的 试倾药B、根据向 管中 倒液体 品的方法 行分析判断． 进闻时进C、根据 气体的气味 的方法（招气入鼻法） 行分析判断． 试纸测 进D、根据用pH 【解答】解：A、 错误 定未知溶液的pH的方法 行分析判断． 检验 满时带 图 火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中， 中所示操 应氧气是否收集 ，将作．试 倾 B、向 管中 倒液体 药应时标签 对紧图品，瓶塞要倒放， 要准手心，瓶口 挨， 中所示操作正确． 飘进 鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口 闻C、 气体的气味 时轻轻 动 ，用手在瓶口 错误 ．的扇 ，使极少量的气体 闻图去气体的气味， 中所示操作 试纸测 时为测试纸 上，与 D、用pH 定未知溶液的pH ，正确的操作方法 用玻璃棒蘸取少量待 液滴在干燥的pH 试纸 错误 ．标对测污测图准比色卡 比来确定pH．不能将pH 伸入待 液中，以免 染待 液， 中所示操作 选故：B． 评【点 】本 题难 仪项见实验 项 基本操作的注意事 是解答 度不大，熟悉各种 器的用途及使用注意事 、常 化学 键．类试题 此的关 4. 质X、Y两种固体物 的溶解度曲 线图如 所示，下列叙述中不正确的是（　　） 时A．t1℃ ，X、Y两种固体的溶解度相等 质B．X、Y两种固体物 的溶解度都随温度的升高而增大 时C．t2℃ ，把X、Y两种固体物 质饱的 和溶液降温到t1℃，都会析出晶体 时质别D．t2℃ ，把X、Y两种固体物 各50g分 加入到100g水中，都能得到 和溶液 饱线结现【考点】固体溶解度曲 及其作用；晶体和 晶的概念与 象． 专题 浊】溶液、 液与溶解度． 【3线查质【分析】根据固体的溶解度曲 可以：① 出某物 在一定温度下的溶解度，从而确定物 的溶解性，② 质较质 饱 不同物 在同一温度下的溶解度大小，从而判断 和溶液中溶 质质 质 量分数的大小，③判断物 的溶 比的变变解度随温度 化的 化情况，从而判断通 降温 过结还发结 纯质的目的． 晶是蒸 晶的方法达到提 物过线时【解答】解：A、通 分析溶解度曲 可知，t1℃ ，X、Y两种固体的溶解度相等，故A正确； 质B、X、Y两种固体物 的溶解度都随温度的升高而增大，故B正确； 时质饱C、t2℃ ，把X、Y两种固体物 的溶解度随温度的降低而减小，所以 和溶液降温到t1℃，都会析出晶体 ，故C正确； 时质质质D、t2℃ ，X物 的溶解度是80g，Y物 的溶解度是50g，所以把X、Y两种固体物 各50g分 加入到100g 别质 饱 水中，X物 不能达到 和溶液，故D 错误 ．选故：D． 评【点 】本 题难 查线度不是很大，主要考 了固体的溶解度曲 所表示的意 ，及根据固体的溶解度曲 来解 义线问题 问题 问题 、解决 决相关的 ，从而培养分析 的能力． 5. 说下列 法中正确的是（　　） 洁净 纯净 物A． B．可燃物的温度达到着火点 一定能燃 质发 的空气、液氨都属于 时烧许应质较泼活C．氧气能与 多物 生化学反 ，化学性 比围钛镜D．橡胶手套、棉布 裙、 合金眼 架都属于有机合成材料 纯净 别质烧烧物和混合物的判 ；氧气的化学性 ；燃 与燃 的条件；合成材料的使用及其 人和 对环【考点】 的影响． 境专题 质类氢】化学与能源；物 的分 ；氧气、 气的性 与用途；化学与生活． 质【洁净 质的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物 ，属于混合物；B、根据物 质烧虑【分析】A、 燃的条件考 质较泼 围钛 ；D、棉布 裙属于天然材料， 合金属于金属材料． ；C、氧气化学性 【解答】解：A、 比活洁净 质 错 的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物 ，属于混合物，故A ； 质烧错；B、物 燃的条件：与氧气接触、温度达到着火点，具有可燃性，故B 许C、氧气能与 多物 质发 应生化学反 ，氧气化学性 质较泼活 ，故C正确； 比围钛错D、棉布 裙属于天然材料， 合金属于金属材料，故D ． 选故 C． 评【点 】解答本 题键记质烧纯净 别物与混合物的区 ，知道常 的材料分 ． 见类关是熟 物燃的条件，知道 6. 4实验 设计 中，合理的是（　　） 下列四个 方案 选项 实验 实验 目的 方案 鉴别 别 试 将两种气体分 通入滴有紫色石蕊 液的水中 A氧气和二氧化碳 硫酸 释浓 浓 搅 将水沿器壁慢慢注入 硫酸里，并不断 拌 B稀氯钠化氢溶液中的 氧化 钠C除去 加入适量的稀硫酸 钙除去氧化 中的碳酸 钙过滤 加水充分溶解， DA．A B．B C．C D．D 实验 设计 评浓价； 硫酸的性 质浓释 见 硫酸的稀 ；常 气体的 检验 杂 与除 方法；碱的化 【考点】化学 方案 与及质盐质的化学性 ． 学性 ；专题 实验设计题 简单实验 设计 评价． 【】；方案的 氧气、二氧化碳两瓶气体，要求根据两种气体性 的不同， 鉴别 与鉴别 质设计 现的方案能出 两种明 显【分析】A、 实验现 不同的 象，才能达到一次 出两瓶气体的目的． 浓 释 B、根据 硫酸的稀 方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断 搅进） 行分析判断． 杂质题 满至少要 足两个条件：①加 入的 试剂 杂质 应质应 应 ；②反 后不能引 C、除 只能与 反，不能与原物 反杂质 入新的 ．杂质题 满至少要 足两个条件：①加入的 试剂 杂质 应质应 应 ；②反 后不能引 D、除 只能与 反，不能与原物 反杂质 入新的 ．应【解答】解：A、二氧化碳能与水反 生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液 变红 色，氧气不能，将两种气体 别试通入滴有紫色石蕊 液的水中，能使紫色石蕊溶液 变红 显变 色的是二氧化碳，无明 化的是氧气；能一 分鉴别 选项实验设计 这次出两瓶气体，故 方案 合理． 地沿器壁注入水中，同 用玻璃棒不断 拌，以使 量及 选项实验 设计 释浓 时 浓 硫酸 ，要把 硫酸 缓缓 时搅热时扩散； B、稀 地浓一定不能把水注入 硫酸中；故 方案 不合理． 杂质 氢钠C、 氧化 能与稀硫酸反 生成硫酸 和水，能除去 应钠杂质 钠硫酸 ，不符合除 杂则原 ， 但引入了新的 选项实验 设计 方案 故不合理． 应氢D、CaO能与水反 生成 氧化 ，碳酸 钙钙难 质溶于水，反而会把原物 除去，不符合除 杂则选项实验 ，故 原设计 不合理． ：A． 方案 选故评【点 】本 题难 实验 设计 查类时是考 学生能力的主要 型，同 也是 实验 难点度不是很大，化学 方案的 教与学 设计时 对彻质其原理透 理解，可根据物 的物理性 和化学性 质质结 实验进 合，在具体 要目的 行分析判断． 7. 5图下列 象分 别选项 实验现 结 对应 象及 果相，其中正确的是（　　） 与中的 A． 电解水 B． 质将等 量的 镁铁别分 投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中 和C． 积等体 、等溶 质质 过 氢 量分数的 氧化 溶液制取氧气 D． 疗过变服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治 胃酸 多，胃液pH的 化 应应剂电【考点】中和反 及其 用；催化 的特点与催化作用； 解水 实验 质；金属的化学性 ；溶液的酸碱性与 值pH 的关系． 专题 识】元素化合物知 型． 【电【分析】A．根据 解水的 实验结论 可以完成解答； 镁铁动顺 对质 序以及相 原子 量可以完成解答； B．根据 和的金属的活 性剂C．根据催化 的特征来分析； 应过D．根据酸碱中和反 的程来分析． 电【解答】解：A． 解水 实验 产氢质为积气和氧气的 量之比 1：8，体 之比 12：1，故 ； 为错误 中生镁 动 B． 的活 性比 铁强 应镁对质铁对，所以反 速率要快， 的相 原子 量小于 的相 原子 量，在 量相等 质质时，产生的气体多，故正确； 6浓质过氢C．用相同 度、相同 量的 氧化 溶液来制取氧气，有无催化 不影响生成氧气的多少，只是改 剂变反应质速率，氧气 量相等，故 错误 ；盐 氢 D． 酸和 氧化 铝应氯铝 值须 环 和水，因此pH 会有所增大，但是胃必 是酸性 境，所以最后PH仍 反生成 化错误 然小于7，故 ．选故 B． 评题键图领图图【点 】本 的关 是掌握看 象的要 ，即看 象一般看 象的起点、 点、 折点、走 ． 终转势题二、解答 （共5小 题满， 分28分） 8. 语们习请化学用 是我 化学学 的重要工具， 用适当的化学用 填空： 语2+ 氢 镁 （1）两个 原子　2H　；（2） 离子　Mg 　． 围【考点】化学符号及其周 数字的意 义．专题 语查质和 量守恒定律． 【】化学用 题语化学用 的意 义书题键语 对 是分清化学用 所表达的 象是分子、原子、离子 还【分析】本 考及写，解 关计义质是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的 量数来完整地表达其意 ，并能根据物 化学式的 书规则 质类题 书练正确 写物 的化学式，才能熟 准确的解答此 写目． 该【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个 原子，就在其元素符号 应氢为前加上相 的数字．所以两个 原子，就可表示 ：2H； 该（2）离子的表示方法：在表示 离子的元素符号右上角， 标该带 负电 离子所 的正荷数，数字在前，正 出2+ 镁 为 ，1要省略．故 离子可表示 ：Mg ； 负带符号在后， 1个 电时荷2+ 为故答案 ：（1）2H；（2）Mg ； 评题【点 】本 主要考 学生 化学用 查对语书题设计 对义 既包含 化学符号意 的了解，又考 的写和理解能力， 目查对了学生 化学符号的 写，考 全面，注重基 书查础题难较，目度易． 9. 请识见问题 化学与生活息息相关， 你用所学化学知 回答以下生活中的常． 场（1）市 上有“加 铁酱 钙盐这油”、“高 牛奶”、“加碘食 ”等商品， 里的 铁钙 应 为 、碘 理解A　 、（填序号）． A．元素 B．原子 C．分子 D．离子 7产观质质（2）遂宁盛 “矮晚柚”果形美 、种子少、肉 脆嫩，含有蛋白 、糖 类维 营 生素等 养素，其中起 、调节 陈谢预 维 防疾病作用的是　 生素　； 到人体新 代、为氯钠宾馆 场卫 、医院、家庭等 所的 生消毒，Na （3）“84消毒液”的主要成分 次酸（NaClO），广泛用于 为ClO中Cl的化合价+1　； 钠 剂 （4）氟化 常用作牙膏的添加 ，能有效地 预龋齿 图 结 ．如 是氟原子的 构示意 图则， 氟原子在化学反 防应电中易　得到　（填“失去”或“得到”） 子． 动营结图结【考点】生命活 与六大 养素；原子 构示意 与离子 构示意 ；元素的概念；有关元素化合价的 图计算． 专题 计】化学式的 算；化学用 语质和 量守恒定律；化学与生活． 【质间进质【分析】（1）根据物 、元素、分子、原子、离子之 的关系 行解答．了解物 的元素 成，加 组铁酱 钙盐产这铁钙 组质 、碘、是指 成物 的元素． 油、高 牛奶、加碘食 等品． 里的 （2）根据 生素的生理作用分析回答． （3）根据在化合物中，元素化合价的代数和 层电 、维为进行解答． 零结（4）根据氟原子 构最外 子数来分析． 盐 钙 【解答】解：（1）“加碘食 ”、“高 牛奶”、“加 铁酱 钙油”中的“碘、 、 ”指的是在食 、牙 铁盐酱 应 膏、牛奶、 油中添加了相 的元素，故填：A； 质（2）“矮晚柚”含有蛋白 、糖 类维营生素等 养素，其中起到 调节 陈谢预营防疾病作用的 及人体新 代、维 维 养素是 生素．故填： 生素； 钠设为（3）NaClO中， 元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是﹣2价， Cl元素的化合价 x， （+1）+x+ 则则（﹣2）=0， x=+1价．故填：+1； 结图层电（4）由氟原子 构示意 可知，其最外 有7个 子，在化学反 中易得到一个 子；故填：得到． 应电评【点 】本 题查 营计 结图 了元素的存在形式、 养素的来源于生理功能、化合价的 算以及原子 构示意 的意 考义难度不大． ，10. 2016年5月17日，中国海警派出了4艘海警 船在 舰钓鱼岛 对钓鱼岛 权不容置疑的主 海域内巡航，宣示了我国 资库资发．海洋争端主要原因在以海洋是巨大的 源宝 ，海洋 源开 前景广 ． 阔8仅蕴 规藏着大量的煤、石油、天然气等常 化燃料，人 们还 为 在海底打响了一种被科学家誉 “2 （1）海底不 纪1世 能源”的新型 矿产资 源是　可燃冰　； 锰结 蕴（2）海底 藏着丰富的 锰铁铜钴 矿图 锰 等金属的 物．如 1是元素周期表中的 元素的信 核﹣含有 、、、图说，下列 法不正确的是　C　； 息锰A． 元素属于金属元素 锰B． 原子核外有25个 电子锰对质C． 的相 原子 量 54.94g 为锰 为 D． 元素的原子序数 25 实验 氯镁纯过 图 程如 2所示： （3）海水中含有丰富的 和化，其分离、提 发 应 写出②中 生反 的化学方程式　Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O　． 对资发盐质【考点】 海洋 源的合理开 与利用； 的化学性 ；元素周期表的特点及其 用； 写化学方程式、 应书电文字表达式、 离方程式． 专题 见盐化学肥料． 【】常 的矿产资 为 纪 源，被科学家誉 “21世 能源”． 【分析】（1）可燃冰是一种新型 图获对质（2）根据 中元素周期表可以 得的信息：原子序数、相 原子 量、元素符号、元素种 等， 行分 类进析判断即可． 应（3）根据酸碱中和反 的原理来分析． 烷【解答】解：（1）可燃冰是甲 的固体，是一种新型 矿产资 为 纪 源，被科学家誉 “21世 能源”．故答案 为：可燃冰； 选项说 （2）A．根据元素周期表中的一格中 取的信息， 元素的名称是 ，属于金属元素，故法正确． 获该锰获该为质B．根据元素周期表中的一格中 取的信息， 元素的原子序数 25；根据原子序数= 子数=核外 子数 电则电 为 原子核外的 子数 25，故 选项说 ，法正确． 获该对质为对C．根据元素周期表中的一格中 取的信息， 元素的相 原子 量 54.94，相 原子 量的 位不是“ 质单选项说 错误 法g”而是“1”，通常省略不写，故 ．获该为D．根据元素周期表中的一格中 取的信息， 元素的原子序数 25；故 法正确． 选项说 选故：C； 9氢 镁 （3） 氧化 是一种碱，能 盐发应生中和反 生成 氯镁化 和水，故填：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O． 酸评查镁烷【点 】本考点考 了新能源可燃冰和海水制 的方法．可燃冰是甲 的固体，是一种新能源．海水制 镁记还这查的流程要 牢， 要会写每一步的化学方程式， 是中考的一个重点．本考点考 的知 点比 多，一定 识较强记忆 应，理解 用． 要加 11. 药易燃、易爆化学 品的管理必 科学、 范，否 须规则给们财产带 损发 来不可估量的 失． 生在去年 将人的生命 为险药铵的天津港“8•12”特大火灾爆炸事故，就是因 多种危 化学 品（硝酸 等氧化 及易燃固体金属 ） 剂钠严时时铵产的存放管理不合理，引起了更加 重的二次灾害．已知：在230℃以上，同 有弱光影响 硝酸 分解 时释 放大量的 钠剧应产氢氢钠生氧气（2NH4NO3 2X↑+O2↑+4H2O），金属 遇水 烈反 会生气和 氧化 ，同 热问题 ，根据以上信息回答下列 ：铵热 为 分解的化学方程式中，X的化学式N2　； （1）在本材料中，硝酸 受试钠应（2） 写出金属 和水反 的化学方程式　2Na+2H2O=2NaOH+H2↑　． 质应书【考点】 量守恒定律及其 用； 写化学方程式、文字表达式、 离方程式． 电专题 语质量守恒定律． 【】化学用 和质应应类【分析】（1）根据 量守恒定律可知，在化学反 中，反 前后原子的种 没有改 ，数目没有增减， 变质原子的 量也没有改 变；钠应氢（2） 与水反 生成 氧化 钠氢和气． 质 为 【解答】解：（1）根据 量守恒定律和化学方程式可知，X的化学式中含有氮元素的原子个数 ：4÷2=2 氢为为，含有 元素的原子个数 ：（8﹣8）=0，含有氧元素的原子个数 ：6﹣2﹣4=0．故X的化学式 ：N2； 为故填：N2； 钠应氢（2） 与水反 生成 氧化 钠氢 为 气，化学方程式 ：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；故填：2Na+2H2O=2NaOH+H2 和↑． 评题查质【点 】本 主要考 学生利用化学方程式和 量守恒定律以及化学式 合分析和解决的能力． 综实际问题 问题 维的思 跨度， 强调 识 了学生整合知 的能力． 增加了学生分析 12. 为见质组已知A﹣H均 初中化学常 的物 ．其中A、C常温下是气体，且 成元素相同，C的固体俗名叫“干冰” 铁矿 应 中反 红们转图图，B是赤 条件均已略去）． 问题 的主要成分，E能用于改良酸洗土壤，H是紫 色金属．他 的相互 化关系如 （请回答下列 ：10 质（1）写出E物 的化学式　Ca（OH）2　； 应（2）写出反 ①的化学方程式　3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2　； 应（3）反 ③的基本反 应类 型是　Fe+CuSO4═Cu+FeSO4（合理即可）　． 质鉴别 应类 书 电 型的判定； 写化学方程式、文字表达式、 离方程式． 【考点】物 专题 的、推断；反 图题质检验 鉴别 【】框 型推断 ；物 的 、与推断． 铁矿 【分析】根据 目中的突破口“A、C是 成元素相同的气体，且C的固体俗名叫“干冰”、“B是赤 的 题组红则铁主要成分”、“H是紫 色金属；E可用于改良酸洗土壤”， C是二氧化碳，A是一氧化碳，B是氧化 ；F 铜氢钙是紫色金属 ，E可用于改良酸洗土壤，因此E是 氧化 ，反 应产 钙 进 进 生的G是碳酸 ，再 一步 行分析即 可． 组【解答】解：“A、C是 成元素相同的气体，且C的固体俗名叫“干冰”、“B是赤 铁矿 的主要成分”、“ 红则铁H是紫 色金属；E可用于改良酸洗土壤”， C是二氧化碳，A是一氧化碳，B是氧化 ；F是紫色金属 铜，氢 钙 E可用于改良酸洗土壤，因此E是 氧化 ，反 应产 钙检验 生的G是碳酸 ，代入 题 则 ，符合 意． ： 氢钙为（1）根据分析，E是 氧化 ，故其化学式 Ca（OH）2； 应还铁应应为（2）反 ①是一氧化碳 原氧化 的反 ，故反 的方程式 ：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2； 亚铁 生成 和硫酸，故化学方程式是：Fe+CuSO4═Cu+FeS 应 铁 （3））根据分析，反 ③可以是 和硫酸 铜应铜反O4（合理即可）． 评【点 】在解此 类题时 题质结，首先将 中有特征的物 推出，然后 合推出的物 质题 转导 中的 化关系推 剩余 和质质转的物 ，最后将推出的各种物 代入 化关系中 进验证 行 即可． 题三、解答 （共2小 题满， 分14分） 13. 结见实验仪 图问题 回答后面的 ： 合下列初中常 的器11 仪（1）写出指定 器的名称：C　酒精灯　； 纯实验 过滤仪 　操作（填操作名称）是要用到 器B； 盐进（2）在粗 （3）配制一定 量分数的 氧化 溶液 ，要用到如 中所 的　AD　（填序号） 器． 质质 提中，在 行　 质氢钠时图给仪仪选氯钠盐纯提 ． 【考点】常用 器的名称和 用；一定溶 专题 见仪实验 基本操作． 量分数的溶液的配制； 化与粗 【】常 【分析】（1）熟悉常 过滤时 器及化学 见仪们器，了解它 的名称； 的进用到漏斗 行解答； （2）根据 （3）根据配制溶液 用到的 时仪进器行解答． 【解答】解：（1） 器的名称：酒精灯；故填：酒精灯； 纯实验 过滤时过滤 ；仪盐进仪（2）在粗 提中， 行用到 器B；故填： 质质 氢钠时图量分数的 氧化 溶液 ，需用到上述 示所 给烧的（3）配制一定溶 杯、天平、故填：AD． 们对课 实验 一定要 评题查见实验 仪识 【点 】本 主要考 了解清楚． 14. 常所用化学 器、配制溶液的有关知 ，需要同学 本中的 兴 组 某化学 趣小 的同学在 实验 发现 室氢钠记以前用的一瓶 氧化 溶液忘 了盖瓶塞，他 们氢？这氢钠取种氧化 溶液 钠 经变质 氧化 溶液已 试盐观产少量于 管中，再逐滴加入稀 酸， 察到有气泡 生．小 中有同学断定， 组这瓶辅导 师该氢钠肯定了 同学的看法，又有同学提出：所用 氧化 溶液是否完全 变质 兴组趣小 的同学在 辅．老导师进的鼓励下又 行了如下的 实验 老探究： 变质 ？问题 氢钠氧化 溶液是否完全 【提出 】进该氢 钠变质 该氢 钠 变质 氧化 溶液全部． 【【【行猜想】（1） 氧化 溶液部分 钡溶液呈中性． ；（2） 查阅资 氯料】 化设计 进实验 行 】 并实验 骤实验现 实验结论 步象有该氢钠氧化 溶液于水管中，向溶液中滴白色沉淀　 产说钠说　（1）取少量 瓶生明原溶液中一定有碳酸 明原溶液中一定有 过荡加量的BaCl2溶液，并不断振 发现 变红 色溶液 骤试层（2）取步 （1） 管中的少量上 清液，向其中滴加 氢钠氧化． 酞试 酚【液】结论 该组氢同学所用的 氧化 溶液是　部分　（填“部分”或者“全部”） ． 钠变质 小12 氢 钠 【反思】 氧化 溶液露置于空气中容易 变质 应 为 ，反 的化学方程式 ：　2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O　． 药【考点】 品是否 变质 质盐质书 电 写化学方程式、文字表达式、 离方程 的探究；碱的化学性 ；的化学性 ；式． 专题 【】科学探究． 钡钡氢钠【分析】根据碳酸根离子和 离子会生成碳酸 沉淀， 氧化 能使酚 酞变红 氢 钠 色， 氧化 和二氧化碳反 应钠 进 生成碳酸 和水 行分析． 设计 进实验 钡钡氢】碳酸根离子和 离子会生成碳酸 沉淀， 氧化 能使酚色，所 钠酞变红 【解答】解：【 以并行实验 骤实验现 实验结论 步象产有白色沉淀 生色该氢钠氧化 溶液于水管中，向溶液中滴加 说钠说化（1）取少量 瓶明原溶液中一定有碳酸 过荡量的BaCl2溶液，并不断振 发现 变红 氢明原溶液中一定有 氧 溶液 骤试层（2）取步 （1） 管中的少量上 清液，向其中滴加 钠．酞试 酚【液】结论 该组氢同学所用的 氧化 溶液是部分； 钠变质 小氢 钠 【反思】 氧化 溶液露置于空气中容易 变质 氢钠应氧化 和二氧化碳反 生成碳酸 和水，化学方程式 钠为，：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O． 为 设计 故答案 ：【 进实验 行 】 并实验 骤实验现 实验结论 步象白色沉淀 氢钠氧化 结论 【】部分； 【反思】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O． 设计实验 评进实验 实验 实验结论 设计实验 的前提，因 此要学会 【点 】合理 ，科学地 行、分析 ，是得出正确 进实验 实验 为识 础 学好化学知 奠定基 ． 、行、分析 ，题四、解答 （共1小 题满， 分7分） 15. 13 组某校学校小 的同学 为测钙质们该样烧了定某石灰石中碳酸 的量分数，他 取石灰石 品10g加入 杯中，再把1 杂质 盐 既不溶于水，也不与稀 盐0g稀 酸分四次加入， 实验过 样程所得数据如下表（已知石灰石 品中含有的 应酸反 ）： 实验 次数 第1次 第2次 第3次 第4次 20 20 20 20 盐 质 加入稀 酸的 量/g 质剩余固体的 量/g 7 42.6 m问题 分析表中数据，完成下列 ：值为 （1）表中m的数 　2.6　； 该 样 （2） 石灰石 品中碳酸 钙质为量分数74%　； 的计试验 应结 质质 计结算 果精确到0.1%） （3） 算第一次 【考点】根据化学反 方程式的 算；有关溶 专题 质质 反束后所得溶液中溶 量分数（ 应计质质 简单计 量分数的 算． 结计【】溶 量分数与化学方程式相 合的 算． 盐质盐【分析】（1）根据第1、2次加入 酸后，固体 量都减少3g，第三次加入 酸后固体 量减少1.4g，所 质钙盐应值酸恰好反 ，所以m的数 是2.6g 行分析； 进以碳酸 与杂质 盐杂质 应质不会与 酸反 ，剩余固体的 量就是 质计量，然后 算碳酸 钙质的 量分数； （2）根据 的钙盐应酸反 的化学方程式和碳酸 钙质计氯钙质计量，然后 算溶 质质的 量 （3）根据碳酸 和的量算生成 化的分数． 盐质盐【解答】解：（1）第1、2次加入 酸后，固体 量都减少3g，第三次加入 酸后固体 量减少1.4g，所 质钙盐 应值 酸恰好反 ，所以m的数 是2.6g； 以碳酸 与样钙质为（2）石灰石 品中碳酸 的量分数 量 x，生成二氧化碳的 量 y， CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ×100%=74%； 设氯钙 质 的为质为（3） 生成 化100 3g 111 x44 y= = x=3.33g y=1.32g 14 试验 应结 反质质 为量分数 ： 所以第一次 束后所得溶液中溶 ×100%=15.4%． 为故答案 ：（1）2.6； （2）74%； 试验 应结 反质质 为 量分数 15.4%． （3）第一次 束后所得溶液中溶 评【点 】本 题难 较查计大，考 了根据化学方程式的 算，根据表格数据分析出石灰石 品中的碳酸 与稀 样钙度盐应实验 题 键 是正确解答本 的关 所在． 酸恰好完全反 的15