广西河池市2015年中考化学真题试题（含解析）

广西河池市2015年中考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分） 1．地壳中含量最多的元素是（　　）铝铁　A BC氧D硅．．．．考点地壳中元素的分布与含量．. ：专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁．分析：解：地壳中含量最多的元素为氧，其它元素含量由高到低的顺序依次为硅、铝、铁解答：等；故选C．点评正确记忆地壳中各元素的含量及排列顺序，此为本题所要考查的基础知识点．：　2．（2分）（2015•河池）生活处处有化学．下列变化属于化学变化的是（　　）葡萄酿成酒汽油挥发　A B水果榨成果汁 C蔗糖溶于水 D．．．．化学变化和物理变化的判别．. 物质的变化与性质．考点：专题：分析：解答：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解：A、葡萄酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化． B、水果榨成果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化． C、蔗糖溶于水过程中没有新物质生成，属于物理变化． D、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选A．本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．点评：　3．（2分）（2015•河池）玉米地的玉米苗叶子发黄，应及时施加的肥料是（　　）　A KCl B K2SO4 C Ca3（PO4）2 D NH4NO3 ．．．．1常见化肥的种类和作用．. 常见的盐化学肥料．考点：专题：分析含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．叶子发黄应该：施加氮肥．解：A、KCl含有钾元素，属于钾肥； B、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥；解答： C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，属于磷肥； D、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥．故选D 解答本题要掌握化肥的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种化肥进行正确的分类点评．：　4．（2分）（2015•河池）下列物质属于纯净物的是（　　）食盐　A B食醋 C牛奶 D冰水混合．．．．纯净物和混合物的判别．. 物质的分类．考点：专题：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．分析：解：A、食盐中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物； B、食醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物； C、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；解答：D、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物．故选：D．点评混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解．：　5．（2分）（2015•河池）按如图所示装置进行试验．先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上实验现象的一组试剂是（　　） 2甲：NaHCO3、稀盐酸乙：NaOH溶液乙：Ba（NO3）2溶液乙：AgNO3溶液乙：BaCl2 　A ．　B 甲：Mg、稀硫酸．甲：MgO、稀盐酸　C ．　D 甲：Cu、稀硫酸．反应现象和本质的联系；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质．. 考点：专科学探究．题：本题主要考查物质之间反应的现象，根据该装置的特点，导管是伸入液面以下，所以试分管Ⅱ中有白色沉淀生成的原因可能是：I中生成的气体排不出去，气压增大，将I中的液析体压入Ⅱ中，与Ⅱ中的液体反应生成沉淀，根据以上分析，结合四个选项中物质之间反：应的现象即可选择出正确选项．解：A、I中NaHCO 和稀HCl反应会生成气体二氧化碳、氯化钠和水，气体排不出去，气压解3增大，将I中的氯化钠、或者未反应的盐酸压入Ⅱ中NaOH溶液，盐酸可与氢氧化钠溶液反答应氯化钠和水，氯化钠与氢氧化钠不反应，看不到浑浊，不符合题意，故A错误；：B、I中Mg和稀H2SO4反应会生成气体氢气，试管内气压增大，将生成的硫酸镁和稀H2SO4压入Ⅱ中，二者均会与Ba（NO3）2溶液反应生成白色的硫酸钡沉淀，符合实验现象，正确；C、I中氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，无气体生成，所以I中液体不会进入Ⅱ中，故无白色沉淀生成，不符合题意，故C错误； D、I中铜和稀硫酸不会反应不会有液体被压入Ⅱ中，溶液不会变浑浊，不符合实验现象，故D错误；故选B．本题考查物质之间的反应现象，要掌握物质之间的化学反应原理，明确装置的特点，能点评较好考查学生分析、解决问题的能力．：　6．（2分）（2015•河池）下列物质中，氯元素化合价为零的是（　　）　A KCl B Cl2 C KClO3 D NH4Cl ．．．．有关元素化合价的计算．. 考3点：专题化学式的计算．：分析：解答：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．解：A、钾元素显+1价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价． B、根据单质中元素的化合价为0，Cl2属于单质，故氯元素的化合价为0． C、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×3=0，则y=+5价． D、铵根显+1价，设氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z=0，则z=﹣1价．故选B．本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．点评：　7．（2分）（2015•河池）下列各组物质的名称、俗称、化学式完全对应的是（　　）汞水银 Hg 氢氧化钠纯碱 NaOH 　A B．．D碳酸氢钠苏打 NaHCO3 　C 酒精甲醇 C2H5OH ．．化学式的书写及意义．. 考点：专题化学用语和质量守恒定律．：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．分析：解：A．汞俗称水银，其化学式为Hg，故对应正确； B．氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，化学式为NaOH，纯碱是碳酸钠的俗称，故对应错误；解答：C．乙醇的俗称是酒精，化学式为C2H5OH，故对应错误； D．碳酸氢钠俗称小苏打，化学式为NaHCO3，苏打是碳酸钠的俗称，故对应错误．故选A．点评本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．：　8．（2分）（2015•河池）造成非吸烟者在公共场所所吸食“二手烟”的主要原因是（　　）分子之间有间隙分子体积很小　A B4．　C ．．D分子在不断运动分子有原子构成．利用分子与原子的性质分析和解决问题．. 物质的微观构成与物质的宏观组成．考点：专题：分析：解答：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．解：造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”，是因为烟气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使非吸烟者被动吸入二手烟而危害健康． A、由分子的性质可知，造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因与分子间有间隔无关，故选项错误． B、由分子的性质可知，造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因与分子体积大小无关，故选项错误． C、由于分子是在不断的运动的，这是造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因，故选项正确． D、由分子的性质可知，造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因与与分子由原子构成无关，故选项错误．故选：C．本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．点评：　9．（2分）（2015•河池）如图的实验基本操作正确的是（　　）　A B．．称氢氧化钠质量过滤　C D．．取用液体药品点燃酒精灯称量器-托盘天平；加热器皿- 考点：酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．. 5专题：常见仪器及化学实验基本操作． A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则； C、根据酒精灯的点燃方法考虑；分析：D、根据取用液体药的注意事项进行分析．解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有腐蚀性必须放在玻璃器皿中称量，故A错；解答：B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗的下端没有紧靠烧杯壁，没有用玻璃棒引流，故B错； C、点燃酒精灯时要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，故C错； D、取用液体药时，瓶塞应倒放，试管应略倾斜，标签应向着手心，瓶口应紧挨着试管口，故D正确．故选：D．点评化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．：　10．（2分）（2015•河池）小林同学对所学知识归纳如下，其中有错误的是（　　）　A 煤、石油、天然气﹣﹣不可再生能源．聚乙烯塑料属于﹣﹣热固性塑料青少年缺钙可能会患﹣﹣佝偻病车用乙醇汽油﹣﹣可节省石油资源　B ．　C ．　D ．常见能源的种类、能源的分类；常用燃料的使用与其对环境的影响；塑料及其应用；人考体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．. 点：专化学与能源；化学与生活．题：A、从化石燃料的种类考虑；B、成型后的塑料还可以重新加热融化者属于热塑性塑料；分成型后的塑料不能够重新加热融化者属于热固性塑料；通常的聚乙烯，包括高低压聚乙析烯属于典型的热塑性塑料，加了交联剂的聚乙烯交联反应后会变成热固性塑料；C、根据：元素与人体健康故选分析；D、乙醇汽油是一种混合物，它是指在汽油中加入乙醇作为汽车燃料，所以可以节省石油资源，燃烧时能够减少有害气体的排放．解解：A、煤、石油、天然气是化石燃料，并不能再生，故正确； B、成型后的塑料还可以重新加热融化者属于热塑性塑料；成型后的塑料不能够重新加热答融化者属于热固性塑料；通常的聚乙烯，包括高低压聚乙烯属于典型的热塑性塑料，故：错误； C、青少年缺钙可能会患佝偻病，正确； D、乙醇可以通过粮食发酵制成，使用乙醇汽油能节约石油资源，正确 6故选：B 本题不难，但知识的归纳综合性强，需同学们熟悉课本的基本知识，才可做好此题．点评：　11．（2分）（2015•河池）保护环境是我们应尽的职责，平时我们要做到：①不乱扔果皮、纸屑；②在草坪上踏青、野炊；③春节少燃放鞭炮；④减少使用不必要的塑料制品；⑤ 可随意丢弃废电池；⑥积极参加植树活动．其中做法正确的是（　　）　A ①②③④ B①③⑤⑥ C①③④⑥ D①③④⑤ ．．．．防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；白色污染与防治．. 考点：专化学与环境保护．题：根据①不乱扔果皮、纸屑，可以减少污染，保护环境；②在草坪上踏青、野炊会产生有分害气体和粉尘，污染环境；③春节少燃放鞭炮，可以减少噪音和污染，利于保护环境；析④减少使用不必要的塑料制品既节约资源有保护环境；⑤随便丢弃废旧电池，会对水和：土壤造成污染；⑥积极参加植树造林活动，可以改善环境进行解答．解：①不乱扔果皮、纸屑，可以减少污染，保护环境，故正确；②在草坪上踏青、野炊解会产生有害气体和粉尘，污染环境，故错误；③春节少燃放鞭炮，可以减少噪音和污染答，利于保护环境，故正确；④减少使用不必要的塑料制品既节约资源有保护环境，故正：确；⑤随便丢弃废旧电池，会对水和土壤造成污染，故错误；⑥积极参加植树造林活动，可以改善环境，故正确．正确的是①③④⑥．故选：C．环保问题已经引起了全球的重视，要保护好环境，就要了解环境污染的来源和防治措施点评，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起．：　12．（2分）（2015•河池）下列对实验现象的描述正确的是（　　）小木棍碰到浓硫酸后﹣﹣变黑硫在氧气中燃烧﹣﹣淡蓝色火焰红磷在空气中燃烧﹣﹣大量白雾向石蕊试液通入SO2﹣﹣试液变蓝　A ．　B ．　C ．　D ．浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；氧气与碳、磷、硫、铁考点：等物质的反应现象．. 专题实验现象的观察和记录． 7：A、根据浓硫酸的脱水性解答；分析：B、根据硫在氧气中燃烧的现象解答； C、根据红磷在氧气中燃烧的现象解答； D、根据二氧化硫与水反应的性质解答．解：A、用小木棍碰到浓硫酸，小木棍变黑，体现了脱水性，故正确； B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故错误； C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故错误； D、向石蕊试液通入SO2会生成亚硫酸，试液变红，故错误．故选A．解答：点评本题考查了常见物质的性质，实验现象完成此题，可以依据已有的知识进行．：　13．（2分）（2015•河池）下列各组的溶液，不用其它试剂就可以鉴别的是（　　）　A KCl NaCl NH4Cl NH3▪H2O ．　B CuSO4 NaCl KOH ZnCl2 ．　C Na2SO4 HCl NaCl AgNO3 ．　D FeCl3 NaNO3 K2SO4 NaCl ．酸、碱、盐的鉴别．. 物质的鉴别题．考点：专题：分析：解答：在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．解：A、组内四种物质的溶液两两混合时，均不反应而无明显现象，故不加其他试剂无法鉴别． B、CuSO 溶液是蓝色的，能与CuSO 溶液反应产生蓝色沉淀的是的是KOH溶液，能与KOH溶 44液反应产生白色沉淀的是ZnCl2溶液，无明显变化的是氯化钠溶液，故不加其他试剂可以鉴别． C、组内四种物质的溶液两两混合时，AgNO3与Na2SO4、HCl、NaCl混合时产生白色沉淀，但其余两两混合均没有明显现象，故不加其他试剂无法鉴别． D、FeCl3溶液呈黄色，首先鉴别出黄色的FeCl3溶液，但其余两两混合均没有明显现象，故不加其他试剂无法鉴别．故选：B．解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其点8评：　它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别． 14．（2分）（2015•河池）甲、乙、丙、丁四种物质，它们在密闭容器中反应前后质量的变化关系如下表所示．则下列说法错误的是（　　）物质名称甲40 6乙10 M丙10 28 丁0反应前质量/g 反应后质量/g 16 乙可能是这个反应的催化剂此反应基本类型为分解反应　A 甲是化合物 B．．D　C M=38 ．．质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．. 化学用语和质量守恒定律．考点：专题：分析：解答：此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出待测的质量，据此回答问题即可．解：根据质量守恒定律可知，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：40+10+10+0=6+M+28+16，解得M=10． A、甲的质量减少为反应物，丙丁的质量增加为生成物，乙的质量不变，肯能是催化剂，也可能不参加反应，因此该反应属于分解反应，故甲是化合物，故正确； B、由上分析可知，乙的质量不变可能是催化剂，故说正确； C、由以上分析，M=10，故错误； D、甲的质量减少为反应物，丙丁的质量增加为生成物，乙的质量不变，肯能是催化剂，也可能不参加反应，因此该反应属于分解反应，故正确．故选C．本题主要考查了学生根据图表数据分析问题的能力，要学会去伪存真，挖掘出有效数据．然后根据质量守恒定律以及化学反应中的质量关系求解．点评：　15．（2分）（2015•河池）比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）石墨能导电，故金刚石也能导电生铁比纯铁硬，故黄铜也比纯铜硬烧碱属于碱，故纯碱也属于碱　A ．　B ．　C ．9碘难溶于水，故碘也难溶于汽油　D ．碳单质的物理性质及用途；物质的溶解性及影响溶解性的因素；生铁和钢；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．. 考点：专题溶液、浊液与溶解度；物质的分类；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料．：A、根据金刚石不能导电分析判断；分析：B、根据合金的硬度一般比其组分中任一金属的硬度大； C、根据纯碱的类别分析； D、根据汽油能够溶解碘进行解答．解：A、石墨能导电，但金刚石不能导电，故A错误； B、生铁是铁碳合金，黄铜是由铜和锌的合金；合金的硬度一般比其组分中任一金属的硬度大，故B说法正确；解答：C、纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠属于盐多，故C错误； D、碘难溶于水，但碘能溶于汽油，故D错误．故选B．点评本题考查化学中的常用的思维方法﹣﹣推理，属于易错题型，推理法是重要的思维方法，根据已有的知识，推测未知的领域，要细心，符合事实、规律，不要盲目推理．：　16．（2分）（2015•河池）下列做法可行的是（　　）被火围困可迅速从电梯撤离浓硫酸沾手时用氢氧化钠溶液中和不用NaNO2代替食盐用于烹调夜晚煤气泄漏开灯检查　A ．　B ．　C ．　D ．常见的意外事故的处理方法；防范爆炸的措施；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人考点体健康．. ：专题：分析：化学与生活． A、根据在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，进行分析判断． B、根据氢氧化钠溶液具有强烈的腐蚀性，进行分析判断． C、根据NaNO2有毒，进行分析判断． D、燃气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸．解：A、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；不能乘电梯逃生，故选项说法错误．解答：B、浓硫酸沾手时，不能用氢氧化钠溶液中和，因为氢氧化钠溶液具有强烈的腐蚀性， 10 故选项说法错误． C、NaNO2有毒，不用NaNO2代替食盐用于烹调，故选项说法正确． D、燃气具有可燃性，与空气混合后的气体遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，夜晚煤气泄漏不能开灯检查，以防止发生爆炸，故选项说法错误．故选：C．本题难度不大，正确火灾逃生的方法、浓硫酸沾手上的处理方法、NaNO2有毒、防止爆炸的措施是正确解答本题的关键．点评：　17．（2分）（2015•河池）下列除去物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，错误的是（　　） N2（O2）﹣﹣通入足量的灼热铜网　A ．　B ．　C ．　D ．Ca（OH）2（CaO）﹣﹣加入适量稀盐酸 MnO2粉末（KCl）﹣﹣溶解、过滤、洗涤、干燥 H2（水蒸气）﹣﹣通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；盐的化学性质．. 考点：专题物质的分离、除杂、提纯与共存问题．：分析：解答：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确． B、CaO和Ca（OH）均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合 2除杂原则，故选项所采取的方法错误． C、KCl易溶于水，MnO2粉末难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确． D、浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：B．物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．点评：　18．（2分）（2015•河池）食品包装中可作填充气体的是（　　）　A N2 B COC O2 D空气 11 ．．．．常见气体的用途．. 考点：专题物质的性质与用途．：分析：解答：用食品包装袋中作填充气体的气体应具备的性质：化学性质稳定，无毒，然后结合选项逐一分析解答．解：A、氮气的化学性质不活泼，无毒，可以用于充入食品包装袋防腐，故选项正确； B、一氧化碳有毒，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误； C、氧气的化学性质比较活泼，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误； D、空气中有氧气，化学性质比较活泼，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误；故选A．物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．点评：　19．（2分）（2015•河池）向一定量的AgNO3与Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤．分析判断下列说法正确的是（　　）滤渣中一定有Zn，可能有Ag 　A ．　B ．　C ．　D ．滤渣中一定有Cu、Ag，可能有Zn 滤液中只有Zn（NO3）2 滤液中一定有Zn（NO3）2，可能有Cu（NO3）2 金属的化学性质．. 考点：专题金属与金属材料．：分析：解答：根据金属银、铜、锌的活动性由强到弱的顺序锌＞铜＞银，当把锌粉加入到AgNO3和Cu （NO3）2的混合溶液中，首先置换出银，银被置换完才继续置换铜．解：根据加入锌粉的质量多少，可得到以下几种可能： ①若加入的锌的量只能与部分硝酸银发生反应，所得滤液所含溶质为：AgNO3、Cu（NO3 ）2和生成的Fe（NO3）2，滤渣只有Ag； ②若加入的锌的量与硝酸银恰好完全反应或与部分硝酸铜能发生反应，所得滤液所含 12 溶质为：Cu（NO3）2和生成的Fe（NO3）2，滤渣有Ag、Cu； ③若加入过量的锌的量，硝酸银与硝酸铜都被全部反应，所得滤液所含溶质为生成的F e（NO3）2；滤渣有Ag、Cu、Zn；所以滤液中一定含有的溶质是Zn（NO3）2；故选项为：D 本题考查的是金属和盐溶液的反应，把金属放入多种盐的混合溶液中，首先把活动性最弱的金属置换出来，置换的先后顺序为由弱到强，最强的最后置换出来．点评：　20．（2分）（2015•河池）如图的图象与对应实验过程不相符的是（　　）　A ．加热一定质量的高锰酸钾固体　B ．向一定量的表面含有氧化铝的铝片滴加稀硫酸　C ．向一定量的Ba（OH）2溶液中加入Na2SO4粉末　D ．将锌片插入盛有一定质量的稀硫酸的烧杯中盐的化学性质；金属的化学性质；酸的化学性质．. 元素化合物知识型．考点：专题：分析A、根据高锰酸钾加热到一定温度开始分解产生氧气，而钾元素的质量不变分析质量分数的变化； 13 B、根据氧化铝先和稀硫酸反应，然后铝和稀硫酸反应产生氢气分析坐标； C、根据硫酸钠和氢氧化钡反应产生硫酸钡沉淀和氢氧化钠分析溶液的pH变化； D、根据锌和稀硫酸反应的关系分析溶液质量的变化．：解：A、高锰酸钾加热到一定温度开始分解产生氧气，使固体质量减小，而钾元素的质量不变，因此钾元素的质量分数先不变然后增大，到反应完保持不变，故与坐标符合； B、氧化铝先和稀硫酸反应没有气体的产生，然后铝和稀硫酸反应产生氢气，因此与坐标符合；解答：C、硫酸钠和氢氧化钡反应产生硫酸钡沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠溶液显碱性，因此溶液的pH没有明显变化，故与坐标不符合； D、锌和稀硫酸反应硫酸锌和氢气，反应的方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；根据反应关系可知每56份质量的锌和稀硫酸反应产生2份质量的氢气，因此溶液的质量会增加54份，等反应完溶液的质量不再增加，故与坐标符合；故选项为：C．此题是一道反应与图象的结合题，解题的关键是能结合反应分析各种量的变化关系，利用反应与图象相结合进行分析探讨，进而作出正确的判断．点评：　二、填空题（每空1分，共26分） 21．（4分）（2015•河池）根据题目信息，用数字和化学符号填空．（1）2个氢原子　2H　．（2）2个二氧化氮分子　2NO2　．（3）如图为　铝离子　的结构示意图（4）标出硝酸中氮元素的化合价　H O3　．化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．. 化学用语和质量守恒定律．考点：专题：分析：解答：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．解：（1）表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为2H；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此两个二氧化氮分子表示为：2NO2；（3）图为铝离子的结构示意图；（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此硝酸中氮元 14 素的化合价表示为：H O3；故答案为：（1）2H；（2）2NO2；（3）铝离子；（4）H O3 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”．点评：　22．（6分）（2015•河池）请用给定物质的序号填空： ①氢氧化钠 ②干冰 ③氢氧化钙 ④石墨 ⑤硝酸铵 ⑥酒精（1）可用于人工降雨的是　②　．（2）溶于水后溶液的温度明显降低的是　⑤　．（3）农业中常用来改良酸性土壤的是　③　．（4）司机驾车前喝的饮料中不能含有的是　⑥　．（5）可用于制铅笔芯的是　④　．（6）炉具清洁剂中含有的是　①　．二氧化碳的用途；溶解时的吸热或放热现象；常见碱的特性和用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途．. 考点：专题物质的性质与用途．：分析：解答：运用①氢氧化钠 ②干冰 ③氢氧化钙 ④石墨 ⑤硝酸铵 ⑥酒精这些物质的性质和用途解答．解：（1）干冰易升华，故可用于人工降雨，故（1）答案：② （2）硝酸铵溶于水吸收热量，使稳定降低，故（2）答案：⑤ （3）氢氧化钙是价格比较便宜的一种碱，通常用来改良酸性土壤，故（3）答案：③ （4）白酒中含有酒精，故（4）答案：⑥ （5）石墨质软，可作铅笔芯，故（5）答案：④ （6）氢氧化钠强碱，能够去油污，故（6）答案：① 本题对初中常见物质的用途进行了考查，平时学习时注意前后知识的系统和总结．点评：　23．（8分）（2015•河池）化学知识与生活联系密切．请回答：（1）据报道，2015年我国从缅甸引入的天然气管道已铺设到河池市，天然气与沼气都是比较清洁的燃料，沼气的主要成分是　CH4　（填化学式）．（2）市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指　元素　（选填“单质”或“元素”或“原子”）．（3）小林发现昨天洗好的铁锅底浸水处生锈了，生锈的原因是由于铁与空气中的　氧气　和　水分　 15 等共同作用的结果．炒菜时，锅内热油着火，小林立即盖上锅盖，火就熄灭了，其原理是　隔绝氧气　．（4）人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，胃液的PH　＜　7．（5）粽子是河池各民族喜爱的一种食品，制作粽子的原料有：糯米、猪肉、苏打、蒜叶等，其中富含蛋白质的原料是　猪肉　．（6）下列生活用品由有机合成材料制成的是　B　（填字母）． A．不锈钢水龙头 B．尼龙袜子 C．木制椅子 D．纯棉毛巾．常用燃料的使用与其对环境的影响；金属锈蚀的条件及其防护；溶液的酸碱性与pH值的关系；元素的概念；灭火的原理和方法；合成材料的使用及其对人和环境的影响；食品、药品与健康食品中的有机营养素．. 考点：专题化学与生活．：分析：（1）根据天然气与沼气的主要成分是甲烷解答；（2）根据物质是由元素组成的解答；（3）根据铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果．根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．（4）根据酸性溶液pH＜7解答；（5）根据六大营养素的种类、食物来源进行分析解答即可；（6）根据有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．解解：（1）天然气与沼气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式是CH ； 4答：（2）市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指元素；（3）铁锅所以会生锈是因为铁氧气、水分充分接触；铁锅里的油突然着火了，立即盖上锅盖灭火，是利用了隔绝氧气的灭火原理．（4）人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，胃液的PH＜7；（5）蒜叶中富含维生素；猪肉中富含蛋白质；糯米中富含淀粉，淀粉属于糖类，苏打中含无机盐．（6）A、不锈钢水龙头是用不锈钢制成的，属于金属材料，故选项错误． B、尼龙袜子是合成纤维，属于三大合成材料之一，故选项正确． C、木制椅子是用木材制成的，属于天然材料，故选项错误． D、纯棉毛巾是用棉线制成的，属于天然材料，故选项错误．答案：（1）CH4 （2）元素（3）氧气、水分（4）＜（5）猪肉（6）B 本题难度不大，但涉及的知识点较多，掌握六大营养素的种类、食物来源、酸的化学性点16 评：　质灭火的原理、铁锈蚀的条件等是解答本题的关键． 24．（4分）（2015•河池）2015年6月5日是世界环境日，我国的主题是“践行绿色生活” ，爱护水资源、节约用水是其中重要内容之一．（1）淡水资源有限，我们需要节约用水．如图中表示节水标志的是　B　（填字母）（2）长期饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可用　pH试纸　来测定水的酸碱度；生活中常讲的“烧开水”是指利用　煮沸　的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌．（3）下列与自来水的净化过程无关的是　D　（填序号） A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．电解．硬水与软水；溶液的酸碱度测定；自来水的生产过程与净化方法；几种常见的与化学考点：有关的图标．. 专题空气与水．：（1）根据各种标志表示的含义进行分析；（2）根据在实验室里可用pH试纸来测定水的酸碱度，煮沸或蒸馏可以降低水的硬度进行分析；分析：（3）根据净化水的方法进行分析．解：（1）A、表示禁止吸烟，属于严禁烟火的标志，故A错误； B、表示地球上剩下的最后一滴水将是人类的眼泪，属于节水标志，故B正确； C、属于禁止通行标志，故C错误；解答：D、属于节能减排的标志，故D错误．故选：B；（2）在实验室里可用pH试纸来测定水的酸碱度，煮沸或蒸馏可以降低水的硬度；（3）沉降、过滤、消毒可以将水净化，电解与净化水的步骤无关，故选：D．故答案为：（1）B；（2）pH试纸，煮沸；（3）D．点评本题考查了珍惜水资源，保护水资源，节约用水，提倡生活废水的多次利用，节约用水，人人有责．：　25．（4分）（2015•河池）用所学知识回答．（1）加热冷水，当温度尚未达到沸点时，水中常有气泡冒出，这说明气体的溶解度随温度的升高而　减小　．（2）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，根据此图回答问题： ①t2℃时，a、b、c三种固体的溶解度由大到小的排列顺序为　a=b＞c　（用“=”“＞”“＜”符号连接）． 17 ②a中含有少量的b，若要提纯a，可采用　降温结晶　的方法． ③若c为氢氧化钙，在室温时，向c的饱和溶液中加入适量的生石灰，恢复到室温后，饱和溶液中溶质的质量　不变　（填“变大”或“变小”或“不变”）．固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；生石灰的性质与用途．. 考点：专溶液、浊液与溶解度．题：根据题目信息和溶解度曲线可知：a、b两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大分，而c的溶解度随温度的升高而减少；加热冷水，当温度尚未达到沸点时，水中常有气泡析冒出，这说明气体的溶解度随温度的升高而减小；t ℃时，a、b、c三种固体的溶解度由：2大到小的排列顺序为：a=b＞c；a中含有少量的b，若要提纯a，可采用降温结晶的方法，因为a的溶解度受温度的影响变化比b大；若c为氢氧化钙，在室温时，向c的饱和溶液中加入适量的生石灰，恢复到室温后，饱和溶液中溶质的质量不变，因为c仍然是原温度下的饱和溶液．解：（1）加热冷水，当温度尚未达到沸点时，水中常有气泡冒出，这说明气体的溶解度解随温度的升高而减小；故答案为：减小；答（2）由溶解度曲线可知：t ℃时，a、b、c三种固体的溶解度由大到小的排列顺序为：a ：2=b＞c；a中含有少量的b，若要提纯a，可采用降温结晶的方法，因为a的溶解度受温度的影响变化比b大；若c为氢氧化钙，在室温时，向c的饱和溶液中加入适量的生石灰，恢复到室温后，饱和溶液中溶质的质量不变，因为c仍然是原温度下的饱和溶液；故答案为： ①a=b＞c；②降温结晶；③不变；本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了点评有关溶液的结晶方法和质量分数的变化等，本考点主要出现在选择题和填空题中．：　三、简答题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共12分） 26．（6分）（2015•河池）第45届世界体操锦标赛于2014年10月3日至12日在广西体育馆举办，小林同学在观看比赛的过程中发现体操运动员常用一种白色粉末搓手．他查阅资料后得知这种白色粉末是碳酸镁，微溶于水．请同学们结合短文的信息及所学的化学知识，回答下列问题：（1）写出碳酸镁的一种物理性质：　白色粉末　．（2）用化学方程式表示碳酸镁的一种化学性质：　MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑　． 18 （3）小林想　不能　（选填“能”或“不能”）用熟石灰代替这种白色粉末搓手，理由是　熟石灰有腐蚀性　．（4）小林还发现体育馆使用了大量的金属材料，因而防止金属生锈很重要．请写出防止钢铁生锈的一种可行的方法　刷漆　．化学性质与物理性质的差别及应用；金属锈蚀的条件及其防护；常见碱的特性和用途考点：．. 专题结合课本知识的信息．：（1）根据物理性质不需要经过化学变化来表现分析判断；（2）根据碳酸盐能与盐酸反应分析回答；分析：（3）根据氢氧化钙由腐蚀性分析回答；（4）根据防止生锈的措施分析回答．解：（1）由题意可知，碳酸镁是白色粉末、微溶于水，不需要经过化学变化来表现，属于物理性质．解答：（2）碳酸镁能与盐酸，反应的方程式是：MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑．（3）小林想不能用熟石灰代替这种白色粉末搓手，理由是熟石灰有腐蚀性．（4）小林还发现体育馆使用了大量的金属材料，因而防止金属生锈很重要．防止钢铁生锈措施有很多，例如：涂油、刷漆．故答为：（1）白色粉末等；（2）MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑．（3）不能熟石灰有腐蚀性．（4）涂油、刷漆等．点评本题所考查的知识，属于基础知识，难度不大，根据已有的知识分析回答即可．：　27．（6分）（2015•河池）A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生如图所示的反应（反应条件省略，“﹣”表示相连两种物质能发生反应，“→”表示反应生成的物质）．（1）若A、C为化合物，B、D为单质，则此反应属于　置换反应　（填基本反应类型），写出符合该反应类型的一个化学方程式　H2+CuO Cu+H2O　．（2）若A为单质，B属于糖类，则B的化学式为　C6H12O6　．（3）若A、C所含元素种类相同，B、D为黑色粉末，请说出A的一种用途：　冶炼金属　，B的名称：　四氧化三铁　．物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. 框图型推断题．考点：专题：分（1）根据A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生反应，若A、C为化合物，B、D为单 19 质，满足置换反应的条件，所以该反应属于置换反应进行分析；析：（2）根据A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生反应，若A为单质，B属于糖类，葡萄糖和氧气反应生成水和二氧化碳，所以B是葡萄糖进行分析；（3）根据A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生反应，若A、C所含元素种类相同，B 、D为黑色粉末，所以A是一氧化碳，C是二氧化碳，B是四氧化三铁，D是铁进行分析．解：（1）A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生反应，若A、C为化合物，B、D为单质，满足置换反应的条件，所以该反应属于置换反应，氢气和氧化铜在加热的条件下生解答：成铜和水，化学方程式为：H2+CuO Cu+H2O；（2）A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生反应，若A为单质，B属于糖类，葡萄糖和氧气反应生成水和二氧化碳，所以B是葡萄糖，化学式为：C6H12O6；（3）A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生反应，若A、C所含元素种类相同，B、D 为黑色粉末，所以A是一氧化碳，C是二氧化碳，B是四氧化三铁，D是铁，所以一氧化碳可以用来冶炼金属，B是四氧化三铁．故答案为：（1）置换反应，H2+CuO Cu+H2O；（2）C6H12O6；（3）冶炼金属，四氧化三铁．在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．点评：　四、实验探究题（每个化学方程式2分，其它每空1分，共16） 28．（8分）（2015•河池）实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验．请回答：（1）指出编号仪器的名称：①　试管　，②　锥形瓶　．（2）若选择A和D装置制取氧气，反应的化学方程式为　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　，收集好的氧气瓶正方在桌面上，玻璃片光滑面朝　上　（选“上”或“下”）．（3）制取CO2时，选B装置比选C装置好的理由是　便于添加液体试剂　；用G装置来检验CO2，则G中的试剂为　澄清的石灰水　．（4）若要收集CO，选择的收集装置最好是　E　（填字母）．常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. 考点：专题常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 20 ：分析：（1）认识常见仪器的名称；（2）根据制取气体的实验装置以及注意事项来确定制取原理以及收集方法；（3）根据装置的区别以及检验二氧化碳的方法来分析；（4）根据一氧化碳的性质来分析．解：（1）①是试管，②是锥形瓶；故填：试管；锥形瓶；（2）A装置适用于固体加热制取气体，且在试管口处有一棉花团，说明是加热高锰酸钾解答：制取氧气，用向上排空气法收集氧气时，玻璃片光滑面朝上；故填：2KMnO4 K2M nO4+MnO2+O2↑；上；（3）B装置增加了长颈漏斗，便于添加液体试剂，通常用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在，若能使澄清的石灰水变浑浊则证明该气体是二氧化碳；故填：便于添加液体试剂；澄清的石灰水；（4）一氧化碳有毒，且难溶于水，故用排水法来收集而不能用排空气收集，故填：E．本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．点评：　29．（8分）（2015•河池）小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质．他们决定对白色物质的成分进行探究．【提出问题】这种白色物质是什么？【查阅资料】①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠 ②氯化钙溶液呈中性 ③碳酸钠溶液呈碱性【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠．小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物你认为：白色物质还有可能是　碳酸钠　．【实验验证】他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液A，以备实验使用．（1）小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红．小红由此认为自己的猜想是正确的．小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是　碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红　．（2）小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的．但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是　在氢氧化钠和碳酸钠的混合液中，滴加少量的稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应不会产生气泡　．（3）小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确．【反思拓展】（1）废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有　 CaCl2、NaCl　（填化学式）．（2）杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是　氯化钡　溶液． 21 实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质．. 考点：专题科学探究．：分析：【猜想假设】根据氢氧化钠与二氧化碳的反应进行猜想；【实验验证】（1）根据碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红分析回答．（2）根据氢氧化钠和碳酸钠的混合液与稀盐酸的反应分析；【反思拓展】（1）根据碳酸钠、氢氧化钠与盐酸与盐酸的反应和加入过量的氯化钙分析溶液中的溶质；（2）根据除去氢氧化钠中碳酸钠杂质的试剂分析．解：【猜想假设】由于氢氧化钠能与二氧化碳反应生成了碳酸钠，当氢氧化钠全部变质时，白色粉末是碳酸钠，所以猜想三是：碳酸钠．【实验验证】解答：（1）由于碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，所以小红的实验结论不正确．（2）小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的．但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是：在氢氧化钠和碳酸钠的混合液中，滴加少量的稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应不会产生气泡．【反思拓展】（1）在上述反应中，由于碳酸钠、氢氧化钠与盐酸反应生成了氯化钠、过量的氯化钙与碳酸钠反应生成了氯化钠和碳酸钙沉淀，所以，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有CaCl2 、NaCl．（2）杂质去除：由于氯化钡溶液能与碳酸钠反应生成了碳酸钡沉淀和氯化钠，所以要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是氯化钡溶液．故答为：【猜想假设】碳酸钠．【实验验证】（1）由于碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红．（2）在氢氧化钠和碳酸钠的混合液中，滴加少量的稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应不会产生气泡．【反思拓展】（1）CaCl2、NaCl．（2）氯化钡．本题考查了碳酸钠和二氧化碳反应后的产物判断，掌握碱的有关性质，碳酸根离子的检验是解答本题的关键．点评：　五、计算题（共6分） 30．（6分）（2015•河池）已知烧杯中装有200g硫酸和硫酸铜混合溶液，其中含硫酸铜4.8 g．向烧杯中逐渐加入氧化铜，烧杯中溶液的质量与加入氧化铜的质量关系如图所示．当恰好完全反应时，所得的溶液为不饱和溶液．（提示：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O）请计算：（1）m=　208　g．（2）原混合溶液中H2SO4的质量分数． 22 （3）若取恰好完全反应时所得溶液10g配制成20%的硫酸铜溶液，需要30%的硫酸铜溶液多少克？根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．. 综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．考点：专题：（1）由图示可知氧化铜为8g，根据方程式可知氧化铜质量全部进入溶液；（2）根据氧化铜的质量和方程式计算硫酸的质量，进一步计算原混合溶液中H2SO4的质量分数；分析：（3）根据溶液稀释或浓缩前后溶质的质量不变分析．解：（1）根据方程式CuO+H SO =CuSO +H O可知氧化铜质量全部进入溶液，所以m=200g 4解答 242： +8g=208g （2）设混合溶液中H2SO4的质量为x，生成硫酸铜的质量为y CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 80 98 160 y8g x= = x=9.8g y=16g 原混合溶液中H2SO4的质量分数 ×100%=4.9% （3）恰好完全反应时所得溶液溶质质量分数为 ×100%=10% 设需要30%的硫酸铜溶液z 10g×10%+z×30%=（10g+z）×20% z=10g 答：（1）208g （2）原混合溶液中H2SO4的质量分数4.9% （3）需要30%的硫酸铜溶液10g 点评本题是借助于数学模型，利用图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的识图能力和数据分析能力．：　23