浙江省宁波市2019年中考语文真题试题下载

宁波市 2019年初中学业水平考试语文试题 姓名_____________ 准考证号_____________ 考生须知: 1.全卷分试题卷和答题。试题卷共 8页,有四个大题,19个小题。满分为 150分,考试时间为 120分钟。 2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区 域内作答,做在试题上或超出答题区域书写的答案无效。 3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 一、书写(5分) 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整 二、积累(20分) 班级开展以“梳理与探究”为主题的学习经验分享活动。请你参与，完成 1—3题。 1.结合语境辨音形。(4分) 【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。 一个对读书着迷的孩子，一捧起书,心中便觉得有了着落,有了依靠。 (1)着迷( )(2)着落( )招领启示 A.zhāo B.zháo C.zhe D.zhuó 今有员工检到皮夹 一只，内有现金若干，请 失主到门卫处认领。 【任务二】找出右图中的错别字，并改正。 (1)______改为______ (2)______改为______ 2.专题整理填诗文。（10分） (1)古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇,①____________”赋予了山林无限生机,“万籁 此都寂，②____________”营造了禅院清幽的氛围,陆游笔下“③____________,衣冠简朴古 风存”描摹了热闹淳朴的乡俗,《醉翁亭记》中“觥筹交错,④____________,众宾欢也”再 现了和乐融洽的场景。李益《夜上受降城闻笛》中的笛声寄托了将士的思乡之 情:⑤____________，____________。苏轼《定风波》中的声音表现了诗人面对风雨从容豁 达的生活态度：⑥____________，____________。 (2)按要求选择诗句。(填序号) A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 B.秋风萧瑟,洪波涌起。 C.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 D.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! E.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 ①作者相同的是( )( ) F.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 ②运用典故的是( )( ) 3.拓展关联知文化。(6分) 根据同学们搜集的“以和为贵”的材料,完成相关任务。 【任务一】解释下面三则材料中加点的字。 A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。——《礼记·礼运》 B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 C.敬则小心翼翼,事无巨细,皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人,功不独居,过不推诿。——曾 国藩《与鲍春霆》 (1)作:_______ (2)善:_______ (3)过：_______ 【任务二】下面是《以和为贵》演讲稿提纲,把【任务一】中的三则材料作为分论点的论据 填在相应的横线上。(填序号) 1三、阅读（57分） (一)名著阅读(8分) 4.根据名著阅读任务单,完成相关任务。(4分) 阅读方法 检索目录 助读资料 阅读任务 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场(1)探究杨志的出身和押 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 送生辰纲的原因,应该选 择阅读哪几回? ______________________ 第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪______________________ 村______________________ 第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚 义关注情节 探究小说人物,一般可以关注情节突变处。如 (2)列举因人物突然出现 一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失 或消失而导致祥子命运变 导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许 化的两个情节。(助读资料 多这样的情节突变处:大兵突然出现,夺走了祥子 涉及的情节除外) 的新车,让他长久的努力化为泡影;小福子绝望自 ______________________ 杀,让祥子精神彻底崩溃…… ______________________ ______________________ 5.小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人,结合原著内容,说说该人 物的英雄表现。（4分） 备选人物：A.哈里·谢顿 B.塞佛·哈定 C.哈利·波特 D.纳威·隆巴顿 我选_______，___________________________________________________________________ (二)文学类文本阅读(18分) 月下看猫头鹰 [美]珍·尤伦 我跟爸爸出去看猫头鹰,是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半 夜了,我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着,像一 座座高大的雕像。月光耀眼,天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声,笛音低沉,拉得很长,就 像一首歌,听起来好忧伤,好忧伤。 爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住我的耳朵。但是隔着帽子,我还是听得到声音。农场里的 一只狗,跟着汽笛叫了起来。接着,第二只狗也叫了。火车和狗,齐声歌唱,唱了好一阵子。闹 声消失以后,四周静极了,就像在梦里。爸爸,还有我,一直向着树林走去。 我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪,留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子, 我的影子却又短又圆。隔不多久,我就得奔跑几步,才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子, 也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的。 我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰,已经盼望好久好久了。 2我们走到了松林地带。在亮亮的天色里,一棵棵的松树,看起来黑黑的,尖尖的。爸爸举 手做了个手势。我立刻收住脚步,在原地等着。爸爸向上看,好像要找天上的星星,又像在查 看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： “呼,胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声 “呼,胡胡胡胡——呼!” 他叫了一阵,又叫了一阵。每叫过一次,他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵,静静地 听一会儿,但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀,我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都 说过:猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的。 我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷,就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻 子、我的面颊,里热外冷,冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰,一定要安 静,一定要坚强。 我们走进了树林。那些树影,比我见过的任何东西都要阴暗,遮掩了地上的白雪。蒙在嘴 上的围巾,温温湿湿的,毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜,会不会有什么东西躲在黑黑的大树 背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰,一定要勇敢。 我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空,月光就像对准着空地的中央照下 来。月光下的雪,看起来,比瓷碗里的牛奶还要白。 我喘着粗气。爸爸听见了,做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾,围中捂住我的嘴。 我用心地听。爸爸又呼叫了起来: “呼,胡胡胡胡——呼!” “呼,胡胡胡胡——呼!” 我全神贯注地听着、看着,在这冷空气中,听得耳朵发疼,看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰 起了脸,打算再呼叫一次,但是他还没开口,就有回应的声音穿过树丛,传了过来。 “呼,胡胡胡胡——呼!” 爸爸脸上有了笑意,他回应了一声:“呼,胡胡胡胡——呼!” 然后,他跟猫头鹰,就像在那儿谈天,谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住 围巾和嘴的手套,开心得想笑出来。 从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声,越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然 间,一个猫头鹰的影子,从地上的大树影里分离开,向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里 发热,却不出声,许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。 爸爸拧亮了他的大手电筒,正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不 定。 后来,那只猫头鹰就扇动它的大翅膀,从树枝上飞开了,像一道无声无息的黑影。它飞回 树林里去了。 “该回家了。”爸爸对我说。 我知道我可以说话了,也可以放声地笑。但是在回家的路上,我一声不响,像 一道影子。 出去看猫头鹰,不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有 一个希望。爸爸是这么说的。那个希望,会用没有声音的翅膀,在明亮的、看猫头鹰的好月光 下,向前飞行 (林良 译） 【故事·概括】 6.在去看猫头鹰的路上,“我”遇到了许多困难,“我”想起了一些话,“我”克服了困难。 仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可)(4分) 3【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦,但是“我”没有喊累,因为“我”想起了爸爸 说”出去看猫头鹰,就得保持安静 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【故事·赏析】 7.赏析文中画线句子。(4分) (1)我赶紧用手套捂着围巾,围巾捂住我的嘴. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不 定。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【故事·想象】 8.好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”,他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图 呢?结合你对文中父亲形象的理解,说说理由。(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【故事·感悟】 9.成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只 要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。（6分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (三)实用类文本阅读(10分) 关于薯片的网络阅读 小涛想了解薯片的营养,网络搜索关键词“薯片”后,意外得知薯片易致癌,接着搜索关 键词“薯片致癌”,找到了与之相关的一个帖子。他对帖子中提及的“couch potatoes族” 很感兴趣。在检索了解了“couch potatoes族”的相关信息后,他十分好奇:帖子中的哪个人 最有可能成为其中一员呢?想到自已隔周吃一次薯片的情况,他有点担心,于是发帖求助。以 下是小涛网络阅读的内容 材料一 薯片对健康的影响 薯片含油量通常在 30%左右,属高油高盐食物。与其他油炸食品一样,长期食用对健康不 利。同时,富含淀粉的食品经高温加工处理后可能产生含量不等的丙烯酰胺,有人担心这种物 质有致癌风险。农业大学营养专家范志红认为：由于老人的新陈代谢比较缓慢,幼儿的身体 尚处于发育之中,解毒能力较差,这两种人长期吃含有丙烯酰胺的油炸食品,毒素不易排出, 对健康危害最大。患有高血脂、高血压、心脑血管病以及糖尿病等慢性病的人,必须拒绝炸 薯片等香脆食品。 关于丙烯酰胺 淀粉类食品在高温(>120℃)烹调下容易产生丙烯酰胺,这是一种可能致癌物。但其导致 人体致癌的机理尚不明确,有待进一步研究。而且并没有发现任何一项研究可以证明:人在正 常食用食物的情况下,摄入的丙烯酰胺能够造成癌症。目前世界卫生组织尚未制定丙烯酰胺 的限量标准。 材料二 4薯片致癌,你们还会买来吃吗? 材料三 薯片是大家再熟悉不过的油炸小零食,那淡淡的咸味伴随 着土豆特有的泥土香味,还有嚼在口里”咯吱咯吱”的清脆口感, 让许多人爱不释手。美国由此诞生了“couchpotatoes族”,他 们一边躺在躺椅上看电视,一边嚼着薯片。“沙发土豆(couch potato)”的生活方式早在二十世纪六十年代就开始流行于美 国,后来又传遍世界各国,成为致胖的重要因素,严重影响了人们的形象和健康。 材料四 10.材料二中那个人最有可能成为“couch potatoes族”？请结合材料帮小涛作出判断并解 释。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 511.阅读材料四，回答问题。（4分） 小涛看了王杰、胡伟、洪广平这三位医生的回复后，认为有一位医生的回复最有针对性， 有一位医生的回复不但没有针对性，还别有用意。 小涛为什么会这样认为？结合医生的回复作出推测。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12.综合材料信息，帮助小涛完成网络阅读收获卡。（3分） 网络阅读收获卡 知识收获：薯片是马铃薯（土豆）制成的___________________________的零食。 经验获得：①遇到问题，要选择合适的搜索引擎，精选关键词，还可用网络求助。 ②网络上信息混杂，要懂得筛选与甄别。 （四）文言文阅读（16分） 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须 学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去, 遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 【乙】示儿燕 ①孙枝蔚 ②初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁 。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。 ③④盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑 效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑 ,当珍惜; 然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之 【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇,空闲。④旧窑: 指年代久远的珍贵古瓷。 【丙】谕儿书 ①吴汝纶 忍让为居家美德。不闻孟子之言,三自反乎？若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼。 ②人生在世,安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境,皆能掌 学问识见。孟子“生于忧 ③患”“存乎疢 疾”,皆至言也。 【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病,比喻忧患。 【释义·懂文】 13.根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。（2分） （1）示（ （2）谕（ ） A.上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导 ） A.上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻 14.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分） （1）盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑效此也。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）凡遇不易处之境,皆能掌学问识见。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【圈点·品味】 615.参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感振。（4分） 【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 “须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无 以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 （1）初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）人生在世,安得与我同心者相与共处乎? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【摘录·明理】 16.下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话,根据语境把合适的内容填在相应 的横线上。(填序号)(4分) ①静以修身,俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精, 亚 险躁则不能治性 ④便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本 ⑤忍让为居家美德 ⑥若必 以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼 ⑦生于忧患,存乎疢疾 读书须注重方法,务实求知,我们可以按照古人说的“(1)_____________”去做;面对困 境,可以用古人的话“（2）_____________”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时,可 以提醒自己“(3)_____________”；当我们追逐名利、失去目标时,可以告诫自己 “(4)_____________”。 (五)古诗阅读(5分) 牧童词 [唐]李涉 朝牧牛,牧牛下江曲。 夜牧牛,牧牛度村谷。 荷蓑出林春细雨,芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰,不怕猛虎欺黄犊。 牧童 [唐]栖蟾 牛得自由骑,春见细雨飞。 青山青草里,一笛一蓑衣。 日出唱歌去,月明抚掌归。 何人得似尔,无是亦无非。 17.两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。（5分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、写作(68分) 18.根据要求完成任务。(8分) 《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件,请以今天(6月 14日)“宁波市 2019年 初中学业水平考试”为背景,挖掘新闻素材,写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校 名以 xx代替,150字左右。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 19.按要求写作。(60分) 7学校文学社要出一期“话说家乡”专刊,设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风 俗”“家乡风尚”四个栏目(见下表)。请你写一篇文章投稿。 栏目 内容举例 宁波汤圆、红青咸蟹…… 四明山、东钱湖…… 家乡风味 家乡风光 家乡风俗 家乡风尚 闹元宵、过端午…… 全民健身、垃圾分类…… 要求： （1）任选一个角度，可记叙，可议论，可说明…… （2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于 500字； （3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 8910 11 12