北京市2021年中考语文试题（解析版）下载

2021年北京市中考真题语文 考生须知： 1.本试卷共 12页，共五道大题，23道小题，满分 100分。考试时间 150分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共 14分） 2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的 14 个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。 1. 短片第一部分，介绍正阳门在历史上的重要功用。下面是同学们找到的一则材料。 正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。皇帝每年去 天坛祭天和到先农坛亲耕，都要通过正阳门。所谓“正阳门走龙车”，就是指此门只供皇帝出入。 正阳门还曾是京师锁钥。当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严密的军事防御系 统：城楼供守城将领登高瞭望，指挥作战；箭楼在城楼正前方，开有箭窗，用于防御、射击；瓮城将城楼 与箭楼连为一体，形成对城门的保护；闸楼则建于瓮城之上，其门洞上方的千斤闸重约 1990公斤，在敌军 进犯时可起到重要防御作用。 （1）短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。 甲乙____________ ____________ 选择： 理由： （2）同学们在《古代汉语词典》中查到“钥”的义项有：①锁；②钥匙；③闭锁，关闭。根据文段内容及 词典释义，你认为“锁钥”在这里的意思是（ 【甲】进入京城的通道 【乙】军事防御屏障 2. ）【丙】沉重的千斤闸 短片第二部分，讲述正阳门的沧桑历史。下面是同学们写的文字稿，请帮他们解决在配音和制作字幕过 程中遇到的问题。 正阳门的前身是元大都的丽正门，明代改名为正阳门，距今已有六百多年的历史。 明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城投降，沉重的千斤闸形同虚设，①____清末，厚重的城墙 没挡住八国联军的枪炮，在城楼上设岗巡逻的竟已是外国士兵。那时在民间流传的歌谣“今日正阳门左右， 外人随意立高墙”，诉说的正是这段屈辱的历史，②_____在很长一段时间里，正阳门都笼罩在战争的阴霾 之下。曾经的礼仪之门失去了皇家威严，曾经的防御系统也土崩瓦解。龙车凤辇、黄柄华盖的洪大场面已 经消失，原来只有皇帝通行才能开启的正阳门，悄然融入了普通人的生活。 1949年，北平和平解放，正阳门箭楼高挂“欢迎人民解放军”的红色标语。在飘扬的红旗和热情的欢 呼声中，正阳门翻开了新的一页。 （1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的是（ ）A.①；②。 C.①。②。 B.①；②， D.①。②， （2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ）A.“流传”应写为“留传” C.“洪大”应写为“宏大” B.“笼”应读为“lǒng” D.“悄”应读为“qiǎo” （3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。（2分） __________________ 修改： 3. 短片第三部分，是同学们制作的“我眼中的正阳门”采访视频。下列四位被采访者说话时用了成语或修 辞方法，其中不恰当的一项是（ ）A. 游客：“登上正阳门，我的敬意油然而生。古人太聪明了，城楼既坚固又美观。城砖的灰、城门的红、 琉璃屋顶的绿和彩绘的金，搭配多和谐啊！” B. 生态保护志愿者：“正阳门是北京雨燕的重要栖息地。每年 3月雨燕都会和正阳门不期而遇，8月它们 又从正阳门飞往非洲，给远方捎去中国的消息。” C. 附近居民：“老北京人管正阳门叫‘前门楼子’。前门大街是大家都爱逛的地方，到处是好玩的、好吃的， 嗓子眼儿冒烟的时候来一碗大碗茶，舒服极了！” D. 正阳门博物馆讲解员：“如今的正阳门作为北京历史文化的重要载体，伫立在北京中轴线上，诉说着昔 日的荣光、过往的沧桑，成为一部土石写就的史书。” 4. 短片结尾，需要几位同学各用一种颜色表达对正阳门的理解。请你结合短片的内容，按照示例，仿写句 子。 示例：我心目中的正阳门是绿色的。绿色既是城楼屋顶琉璃瓦的颜色，也是人与北京雨燕和谐相处的象征。 1. ①. ②. 【答案】 二：选乙 乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。 2. ①. ②. ③. （1）示例一：选甲 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。 示例 ③. （2）乙 （3）曾经的防御系统土崩瓦解，曾经的礼仪之门也失去了皇 （1）C （2）A 3. B 家威严。 4. 的示例：我心目中 正阳门是灰色的。灰色既是城砖的颜色，也是正阳门沧桑历史的象征。 【解析】 【分析】 1【 题详解】 （1）本题考查字体鉴赏。甲字体为小篆，是在秦始皇统一六国后创制的汉字书写形式；乙笔画端正，横平 竖直，为正楷。根据字体的特点，结合正阳门的特点选择。选甲，小篆古朴，能体现正阳门古老的特点。 选乙，楷书端正，能体现正阳门端庄的特点。 （2）本题考查结合语境理解词义。根据下文“当时的正阳门包括城楼、箭楼、瓮城、闸楼，它们形成了严 密的军事防御系统”可知“锁钥”在这里的意思军事防御屏障。故选乙。 2【 题详解】 （1）C.句号：用于陈述句末尾，表示一句话的结束。①处写“明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城 投降，沉重的千斤闸形同虚设”，下一句写“清末”，因此可以判断前一句表达的意思已经结束，所以应该 用句号。②处那时在民间流传的歌谣诉说的正是这段屈辱的历史，表达的意思完整，因此也应该用句号。 故选 C。 （2）A.句中“流传”是正确的。“流传”和“留传”的区别，“传”的范围不同。“流传”既是纵向的， 指时间上的由前往后；又是横向的，指空间上的由此及彼。而“留传”只能是纵向的，它只能传下去，而 不能传开来。句中形容歌谣的传播，“流传”没有错。故选 A。 （3）本题考查病句的识别和修改。语序不当。将“曾经的礼仪之门失去了皇家威严”与“曾经的防御系统 也土崩瓦解”调换位置。 3【 题详解】 B.不期而遇：没有约定而遇见，指意外碰见。句中说每年 3月雨燕都会来正阳门，就不是“意外碰见”。故 选 B。 4【 题详解】 本题考查仿写。注意句式相同，内容相关。我心目中的正阳门是红色的。红色既是正阳门城门的颜色，也 是北平和平解放人们迎来新希望的象征。 二、古诗文阅读（共 17分） （一）默写。（共 4分） 5. （1）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒》） （2）是故_____________，教然后知困。（《礼记》） （3）同学们参观革命纪念馆，被先烈们忧家国、求真理、无惧牺牲的事迹深深感动。请从古诗文中选择两 句来表现先烈们的精神，你选择的是“①________，②_________”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允 许有一个不会写的字用拼音替代） ①. ②. ③. （3）示例一：①粉身碎骨浑（或 【答案】 （1）悠然见南山 （2）学然后知不足 ④. “全”）不怕 【解析】 ②要留清白在人间。示例二：①先天下之忧而忧②后天下之乐而乐 “”【详解】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意 悠 易写成 3别字。（ ）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （二） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6. ______ ”形 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“① ______ 容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容② 。7. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站， 写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的 情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 6. ①. ②. ②芳草的茂盛 【答案】 ①历历 7. 示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住 宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【解析】 【分析】 6【 题详解】 本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚 可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂 盛。 7【 题详解】 本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。 鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处 是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。 （三） 阅读两篇短文，完成下面小题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！ 8. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）A. 乃始就学 B. 结友而别 C. 无以致远 D. 意与日去 一蹴而就 别来无恙 勤劳致富 去国怀乡 就事论事 久别重逢 闲情逸致 相去甚远 功成名就 依依惜别 学以致用 去粗取精 9. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ 【甲】但当涉猎，见往事耳。 ）翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。 理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史。 【乙】大兄何见事之晚乎！ 翻译：兄长怎么这么晚才知道这件事呢！ 理解：鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望。 【丙】非学无以广才，非志无以成学。 翻译：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 理解：“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”有关。 10. 根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料一】 ①初，遇 善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇 言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注） 【材料二】 ②予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾 ，悔前所为，而 ③聪明衰耗，殆不如囊时 十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。 （取材于秦观《〈精骑集〉序》） 注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。 学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①______”，跟随董遇学习的人所说“②______”，都认为自 己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰，意与日 去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则进一步提醒人们③______。 8. B 9. 丙【答案】 10. ①. 【解析】 ②. ③. ③趁青春年少抓紧时间学习 ①军中多务 ②苦渴无日 8【 题详解】 考查对多义词的辨析。 A. B. 从事/成功/根据/完成； 都是“分别”的意思； C. 达到/达到，实现/情趣/达到，实现； D. 逝去/离开/距离/除去，除掉； B故选 。 9【 题详解】 甲句错误，正确翻译是：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。重点词语，涉猎：粗略地阅读。往事，指 历史。甲句理解有误，孙权认为吕蒙因“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，声明要求他读书的目的并 非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训，增加自己的见识与才智； 乙句错误，正确翻译是：长兄知晓这件事怎么这么晚呢！重点词语，见事，知晓事情。乙句理解有误，“士 别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮 目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无 愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大； 故选丙。 10 【题详解】 考查学生的分析比较能力。根据题干中的提示从文中分析语句作答。 第一空，根据“学习过程中总会遇到一些障碍”的提示，从《孙权劝学》中寻找句子，孙权作为吴国之主， 他鼓励吕蒙要多学习，而吕蒙却以“军中多务”找借口推托。 第二空，由题干中“跟随董遇学习的人”“都认为自己没有足够的时间来学习”，不难找到材料一中的语句 “苦渴无日”，即是答案； 第三空，秦观在这篇短文中叙述了他自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以至后来常因善忘而毁坏学业的 情况。他后悔自己以前的行为，意在告诫提醒人们：要珍惜青春岁月多读书，勤奋学习，以免老大徒伤悲。 【点睛】参考译文 【一】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推 托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢 了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙 于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋 略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓这件 事怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【二】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲 无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学 习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使 精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随同岁月而丧失。最终枯败零 落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【材料一】当初，董遇对《老子》很有研究，有读书人想向他求学，他不肯教，却对人家说:“一定应当先 读很多遍书”。请教的人说：“（您说的有道理）只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用三余时间。”有 人问“三余”是什么？董遇说:“冬天，没有多少农活。这是一年中空闲下来的时间；夜晚，不必下地劳动， 这是一天中空闲下来的时间；雨天，不方便出门干活，也是空闲下来的时间。” 【材料二】我年轻时读书，看一遍就能背诵。即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来， 用发愤读书的态度来惩戒自己，后悔以前的行为；但聪明智慧已经衰竭，几乎比不上早先的十分之一二。 因此，我虽然勤奋下苦功读书，却常常因为善忘而荒废了学业 三、名著阅读（5分） 11. 你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证， 请说明你的选择和理由。（100字左右） 【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨， 却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗， 不负青春年华。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。示例：我选《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。他流落荒岛，在绝境面前不悲观、 绝望。他凭借自己的智慧、折不屈不饶的精神，在荒岛生存了二十八年。他善于劳动，热爱生活，乐观向 上。他的事迹可以燃起青年的奋斗激情，他的精神可以赋予青年无限的力量，在大好的青春年华，奋斗不 止！ 四、现代文阅读（共 24分） （一） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2021年 3月，《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布，到 2025年，北京将建设成 为全球新型智慧城市的标杆城市。 智慧城市是以 5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市、其“智慧”体现 在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的人， 能通过感觉器官敏锐地获得信息，通过神经系统迅速传输给大脑，大脑马上作出判断并形成处理问题的策 略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统，神经系统是互联网等数字信息通 道，大脑则是城市智能运营指挥中心。 建设智慧城市，能有效提高政务管理效能。比如，工作人员巡查时发现一处井盖损坏，打开“大城 管”APP，拍照，上传井盖信息；网络后台调用城市大脑相关数据比对研判；处置单位收到工单，赴现场更 换井盖。整个过程仅用三四个小时，而以前处理此类情况最快也要一天。 【材料二】 智慧城市强调技术，但不是被技术制约，而是人在利用技术，更是以人为中心，目的是为人们提供更 广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利。 智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路，让人少跑腿”，办事减少了程序，节约了时间，也不再受地 点的限制。近几年，“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。北京 交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”，申请人可在任何地方上网 办理业务，而不必跑到固定的办事地点。 建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间，需要人们尽量少去人 流密集的场所，这给需要就医的病人带来了困难。为此，北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务，将 问诊从线下转移到线上，医生通过在线交流提供就诊服务，有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。 【材料三】 在建设智慧北京的过程中，城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高，这样的条件自 然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展。 智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车，该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自 动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施，换句话说，要发展“聪明的车”，得先建设“智 能的路”。北京在道路智能化方面表现突出，因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018年到 2020年，____________。 正因为具备这些优势、2021年 5月，北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发展” 项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力，将促进物联网、人工智能以及半导体等产业的 快速发展，具有极大的经济价值。 未来，北京不仅有“聪明的车”“智能的路”，还有“新型的经济”，而“协同发展”项目不过是智慧 城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。 12. 下列对“智慧城市”中“智慧”的理解，不符合文意的一项是（ ）【甲】以获得科技创新成果为目的 【乙】及时捕捉信息并且快速上报 【丙】快速而精准地分析海量数据 13. 根据材料三的内容和图 1的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是（ ）【甲】北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里 【乙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长 【丙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长 14.从上述三则材料可以看出，建设智慧城市的好处有：①________、②_________、③________。（每空限 10个字以内） 12. 13. 丙【答案】 甲14. ①. ②. ③. ③促进数字经济发展 示例：①提高政务管理效能 ②便利市民生活 【解析】 【分析】 12 【题详解】 甲.根据材料一“其‘智慧’体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案 等方面”，不包括“以获得科技创新成果为目的”。故选甲。 13 【题详解】 本题考查获取图表信息的能力。 甲.根据图表可知，北京市智能化道路总里程数由 15——109，增加了不到一百万公里。“增加了二百多万 公里”有误； 乙.根据图表可知，2018年 15万公里到 2019年 104万公里，增长快速，理解为“缓慢增长”不正确； 故选丙。 14 【题详解】 本题考查内容提炼概括。根据材料一第三段“建设智慧城市，能有效提高政务管理效能”提炼：提高政务 管理效能；根据材料二第一段“生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利”提炼概括为：便利市民生 活；根据材料三第一段“这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展”提炼： 促进数字经济发展。 （二） 阅读下面的作品，完成下面小题。 ①父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是认真对待，经常 让对方乘兴而来，又连输数盘败兴而去。母亲有时会劝父亲：“你就不能让着人家一点？这么不给人家面 子，以后谁还理你！”父亲扬起眉毛说：“不给面子，找我下棋的人也没少，还越来越多呐！” ②我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿”，也不懂各兵种 的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈， 也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说：“从今天开始， 我让子不让棋。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。”我 嘴上应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性地悔棋，父亲坚决不同 意。母亲没好气地说父亲：“跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说：“那不行，棋有棋的道， 下棋讲究个落子无悔，为啥？棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！”母亲摇了摇头， 只得转而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我 哽咽着对父亲说：“再也不跟你下棋了。” ③总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那 番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。 ④高三下学期，我开始变得焦虑。脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面，我愈加烦躁。尽管强迫 自己打起精神学习，最终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地 说：“大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边 说：“你说这些棋子，‘车’能疾行千里，‘马’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪动，为什么还 需要小‘卒’呢？”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说：“你可别看轻了小‘卒 ‘，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一“卒’决胜负。你要是不服气，就来试试！” ⑤明知父亲用了激将法，我还是忍不住接了招。谁知一连下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我 盯着棋盘发愣，父亲笑着说：“意外吧？‘过河卒子当车使’，‘过河’对卒子来说是一道坎儿。你现在就 是小‘卒’，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小‘卒’？”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若 有光”，用力点了点头。 ⑥我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可 数。不料父亲突然大病一场，为照顾他，帮他进行康复训练，我把父母接到了身边。经过半年多的努力， 父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反 应就是多陪父亲下棋。 ⑦可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。 有一次我实在受不了，就发牢骚：“爸，跟您下棋真急死人！”父亲像个受了委屈的孩子一样，嗫嚅着说： “我不想走错了悔棋。”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、（ ）， 一起涌上心头。 ⑧后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说： “哎呀，我太大意了。”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说：“我都 能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？” ⑨我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我让着他，正 是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义”…… （取材于风疏的文章） 15. 文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，①______，让“我”懂得守信的处 世之道；高考失利，父亲以小“卒”为喻激励“我”，让“我”明白了②______的道理；父亲生病后， ③______，是因为“我”领悟到棋中更有“义”。 16. 如果要在第⑦段画线句的括号内再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理由。 17. 请从“棋义”和“棋王”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。 15. ①. ②. ③. ③“我”故意让 【答案】 父亲赢棋 示例：①父亲不许“我”悔棋 ②面对挫折决不退缩 16. 17. 示例：敬佩 病中的父亲记忆力衰退了，却始终不忘棋道，让“我”由衷敬佩。 示例一：选“棋义”。父亲教“我”下棋，更教“我”做人之道，教育“我”成长，这是父亲对“我” 的“义”；为了帮父亲康复，“我”故意让棋，这是“我”对父亲的“义”。以“棋义”为题，点明了文章 主旨。 的示例二：选“棋王”。父亲不仅棋艺高超，更深明棋中蕴含 道理，并用这些道理教育“我”成长；而“我” 后来以“义”报答父亲也正是父亲教育“我”的成果。父亲堪称“棋王”，以此为题突出了父亲的形象，表 意含蓄，令人回味。 【解析】 【分析】 15 【题详解】 考查内容的概括。解答此题需要通读全文，注意时间地点的变化，梳理情节，以“什么人做了什么事有什 么结果”的格式来概括。此文章按照时间顺序记叙事件，第 1-3段写小时候，“我”跟父亲学下棋，父亲 教育我要“落子无悔”；第 4-5段写高中时，我高考失利，父亲以“小‘卒’只进不退”启发我在学习上面 对挫折决不退缩，；第 1-9段写十多年后父亲生病，我陪父亲下棋故意让他。据此填空即可。 16 【题详解】 考查词语的含义。阅读第 7段，本段主要写父亲病愈后，我和他下棋的事，父亲因为生病反应迟钝，下棋 时不知棋子该落何处，我抱怨父亲，他嗫嚅着说：“我不想走错了悔棋。”此情引起作者“我”的感触： 羞愧、难过、敬佩，一起涌上心头。羞愧，因为自己对父亲没有耐心；难过，因为父亲已经渐渐衰老；敬 佩，因为父亲虽然年老生病记忆力衰退，但始终没有忘记遵守棋道，要“落子无悔”。题目已给出“羞愧、 难过”，补充“敬佩”，并据此分析解答即可。 17 【题详解】 考查给文章拟标题。题干备选“棋义”和“棋王”两个题目都可以，只要理由解释恰当即可。示例 1：选“棋 义”。全文围绕“义”来组织材料。小时候父亲教我下棋“落子无悔”是“棋义”。高考失利，父亲以“小 卒只进不退”鼓励我遇到困难不退缩，这是“棋义”。父亲生病后，我故意让棋，则是我对父亲的“义”。“义” 的精神贯穿全文，所以选“棋义”为题，点明、凸显文章主旨。 示例 2：选“棋王”。开篇就写“父亲是村里公认的棋王。”他棋艺高超，并且遵守棋道，并用棋道教育子 女成长：“落子无悔”教育孩子为人要诚信；“小卒只进不退”教育人遇到困难不退缩。老年生病后下棋， 即使记忆力衰退，但他依然能坚守棋道。他在我心中是真正的“棋王”。文章以“棋王”为题，凸显父亲的 形象，意蕴丰富，主旨鲜明。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①百花盛开，青春正好。中国共产党即将迎来百年华诞。我们当代青年学习中国共产党的光辉历史， 不应该只把它当作书本上的记录、展览馆中的文物，还应该_____________。 ②中国共产党在百年伟大实践中形成的红色基因，是一笔宝贵的精神财富。这笔精神财富里有实现中 华民族解放、实现共产主义的远大理想。李大钊曾满怀信心地预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世 界！”中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。这一远大理想凝聚起先进 的力量，从一条红船出发，掀起了中国革命的巨浪。百年历程中，在为人民解放而奋斗的理想指引下，中 华民族摆脱了被压迫、被奴役的悲惨命运。在为人民的美好生活而奋勇向前的信念指引下，中国创造出了 持续、快速发展的奇迹。 ③你也许会想，树立远大理想是成年之后的事情，作为未成年的学生，我们首先要考虑学习的问题， 长大后再树立远大理想也不迟。其实，树立远大理想要趁早。青年，对未来充满热情，最肯学习，最少保 守思想，最具有创造未来的能力。早一点树立远大理想，我们就能早一点唤醒自身的潜力。今天，守边卫 国、开拓创业、扶贫攻坚、科学探索，到处都有青年奋进的身影。他们把自我追求与人民对美好生活的向 往结合起来，将青春汇入了民族复兴的时代大潮。 ④这笔精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质。“儿已决意以 身许国！革命不成功，立誓不回家。”红军将领王尔琢写下最后的家书，用生命践行了誓言；“未惜头颅 新故国，甘将热血沃中华。”抗日英雄赵一曼慷慨赴义，甘用自己的热血浸染中华土地。百年以来，无数 的烈士为中国革命和建设事业献出了宝贵的生命。壮烈的牺牲，昂扬奋进的精神，铸就了人民当家做主的 新中国。 ⑤你也许会想，红色基因是艰难时世的产物，这种淬火成钢的意志品质对和平年代的我们有何价值？ 其实，从来没有什么一帆风顺，困难、压力、挑战甚至灾难常会出人意料地出现，而淬火成钢的意志品质 正是战胜一切困难的法宝。在新冠肺炎疫情最严重的时候，“共产党员先上！”的口号奏响了“战疫”” 的强音。无数青年医护工作者、志愿者继承了革命先烈无畏、担当的精神，毅然决然地奔赴“抗疫”战场。 将“红色”作为青春的底色，这些青年便有了面对各种困难的底气与力量。 ⑥世界面临百年未有之大变局，面对各种机遇和挑战，广大青年需要树立为国为民的远大理想，始终 葆有淬火成钢的意志品质。让“红色”成为青春底色，我们就能凝聚起实现“中国梦”的磅礴力量！ 18. 根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第①段横线处填写恰当的内容。 19. 下列关于文章①-⑥段结构关系的图示，正确的一项是（ ）② ② ③ ④ ⑤ ②  ③ ①   ⑥ ①   ⑥ ①  ③  ⑤  ⑥ 【甲】 【乙】 【丙】 ④  ⑤ ④ 20.下面是无产阶级革命家、军事家关向应的有关材料。请你结合材料的内容和上面的文字，简要说明他身 上具有哪种红色基因值得我们继承。 关向应在致叔父的家书中写道：“愿终身奔波，竭能力于万一，救人民于涂炭，牺牲家庭，拼死力与 国际帝国主义者相反抗。” 18. 【答案】 19. 示例：继承党在百年伟大实践中形成的宝贵精神财富 20. 乙示例一：材料说关向应要“救人民于涂炭”，这是救国救民的远大理想，与文中红色基因包 括“实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”的说法一致。关向应具有的这种远大理想，就是一种 红色基因，值得我们继承。 示例二：材料说关向应“愿终身奔波”“牺牲家庭”“拼死力”反抗国际帝国主义者。这与文中红色基因 包括。“敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”的说法一致。关向应具有的这种高尚品质，就是一种红色基因， 值得我们继承。 【解析】 【分析】 18 【题详解】 本题考查补写句子。作答此题，要根据上下文内容进行提炼概括。根据下文“中国共产党在百年伟大实践 中形成的红色基因，是一笔宝贵的精神财富”补写：继承党在百年伟大实践中形成的宝贵精神财富。 19 【题详解】 乙.本题考查文章段落结构。作答此题，先梳理文章内容。①段提出当代青年应继承党在百年伟大实践中形 成的宝贵精神财富；②③段写精神财富里有实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想，并建议青年树 立远大理想要趁早；④⑤段写精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品 质，并阐释意志品质的价值；②③段与④⑤段是并列关系；⑥段总结全文，强调广大青年需要树立远大理 想，葆有淬火成钢的意志品质。根据以上分析，故选乙。 20 【题详解】 本题考查探究材料内容。关向应的身上具有文中所阐述的“为国为民的远大理想，淬火成钢的意志品质”。 根据②段“这笔精神财富里有实现中华民族解放、实现共产主义的远大理想”可知，关向应“愿终身奔波， 竭能力于万一，救人民于涂炭”体现的是文中红色基因中的“实现中华民族解放、实现共产主义的远大理 想”；根据④段“这笔精神财富里还有在艰难时世中勇于克服困难、敢于牺牲、淬火成钢的意志品质”可知， 关向应“牺牲家庭，拼死力与国际帝国主义者相反抗”体现的是文中红色基因中的“勇于克服困难、敢于 牺牲、淬火成钢的意志品质”。从以上两个角度任选其一作答即可。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 21. “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话 引发了你怎样的思考？请将“做一粒________的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体 （诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校名 或师生姓名。 【答案】范文 的做一粒善良 种子 生活就像一盆泥土，善良就像一颗种子。做一粒善良的种子，从刚刚发芽，到第一片嫩叶破土而出， 再到不断壮大，开花结出新的种子。原来一粒善良的种子会让世界充满爱。 记得小时候，妈妈带我坐地铁，看到一位行动不便的老人正慢慢地走上车。上车后，他四处望了望， 发现没有座位，也没有人给他让座，他的脸上闪过一丝失望。突然，坐在我身旁的妈妈站起身来，对那位 老人说：“老人家，您坐这吧！” 那位老人用感激的目光对妈妈说：“谢谢你啊！”妈妈笑着回答：“不用谢。”一缕阳光透过玻璃窗 照进车厢，我仿佛感到了这世间又增添了几分美好。妈妈是一粒善良的种子，让我看到了世间的美好。 光阴如梭，转眼间，我俨然长成了一个大姑娘，我也想做一粒善良的种子，慢慢发芽，给别人带去温 暖。 那时暑假的一天早晨，我随着妈妈出去参加活动，回来的路上，我和妈妈边走边聊天。我们走到了地 铁口，前面是一位 20几岁的漂亮姐姐。她正在口袋中掏着什么东西。她把那样东西从口袋里拿出来的同时， 一些纸币从她口袋里飘了出来，她还浑然不知地继续走着。帮助她啊！心中有个小小的声音在提醒我。我 赶忙走上前，一边弯腰捡起那些散落的纸币，一边喊着：“小姐姐，你的钱掉了！”那位姐姐回过头，我 把钱还给了她，她非常感激，连说了几个“谢谢”。我也开心地对她笑了笑。哦，善良的种子发芽了呢！ 风儿吹拂着大地，善良的种子在春风中成长，我想做一粒善良的种子，让风儿把善良吹到世界各地， 让人们能在生活中品味善良的甜，感受善良带来的温暖。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。“种子”本指植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。由此可 知，“种子”的特点，可以繁衍，具有生长能力。做一粒种子，便具有萌发的希望，可以“开花、结果”， 未来有无限可能。横线上补写的词语修饰“种子”。做一粒什么样的种子？做哪一种种子？据此补全题目。 从“什么样”的角度，补写健康，做一粒健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼 备。只有做一粒健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度， 补写善良、诚信、友爱等。选择做怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。做一粒善良、诚信的种子，在 人间播撒善良，践行诚信。在审题的基础上选材。记叙文，可以选择生活中的自己的经历，表达自己为人 的方向，也可以写自己的所见，从别人身上得到启示，要做一粒善良的种子。写议论文，可以选取科学家、 历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子； 李白，从他的才情、性情获得启示，做一粒拥有自己光芒的种子。不管选择哪种文体，注意体现横线上补 写的词语，做到中心突出。 22. 有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有 一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？ 请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校名 或师生姓名。 【答案】范文 打给袁崇焕的电话 我挂断了跨越时间的电话，心绪久久难以平静。电话那头袁崇焕的话语依旧萦绕在耳边：“心术不可 得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”他做到了。 在今天的宁远城火车站，袁崇焕的雕像稳稳地立在那里。雕像旁人来人往，或许很多人已经忘记了那 段惨烈的历史，但是宁远不会忘记袁崇焕这位杰出的人物。我拨通了袁崇焕的电话，想了解那段历史，了 解他心中所想。 时间走到崇祯皇帝在位的时候，明王朝的日薄西山已经不是危言耸听。袁崇焕说，他虽然是一介寒士， 却从小关注边疆战事，他熟读兵书，精于布阵之道，希望将来能在边疆为国尽忠效力。辽东边事告急，他 自告奋勇要前往辽东前线，从此开始了军事生涯。身负重任的他上任后，集中全部人力物力，修筑宁远城。 在他的精心修筑下，宁远成为山海关外的最坚固的一座军事重镇。努尔哈赤亲率八旗劲旅进攻宁远。袁崇 焕率领守军据城死战，战士们个个奋勇上前，百姓们也纷纷上城头帮忙，守军使用红衣大炮猛烈轰击八旗 军，使得善于骑射、长于野战的八旗劲旅被阻于城垣之外，攻城不得。那时候，他是高兴的，欣慰的。可 是他终是没想到，战功赫赫，等来的不是奖赏，是怀疑。金军设计离间，皇帝朱由检将他下狱。那一刻， 他还是抱有希望的，清者自清，怕什么呢？直到崇祯三年八月，皇帝下令凌迟处死，他才知道，终是一腔 忠肝义胆错付了。 那一日，通往刑场的街道两旁挤满了近万名百姓。我问：“你此时的心情如何，无限悲愤吧。”他惨 笑：“并不是。只是为皇帝的不明、百姓的愚昧而痛心。大明自毁长城，未来岌岌可危啊！” 他的肉被刽子手割下，每一片都遭到百姓的疯抢，然后被人生生吃下。他在临死前的时刻，想的是大 明的未来，亡国不远矣。 电话那头是忙音，我的心久久难以平静。被昭雪后的袁崇焕，在宁远城的街头，受人崇拜。他的红衣 大炮，在城墙上依旧威风凛凛。希望历史上的冤案永远不要重现。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，从中获得启示、思考。历史，内容广泛， 让我们感兴趣、想了解的内容有很多，作文选材广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的 内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三国家门而不入的执着；康熙，了解他 擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解亡国之君的忧愁。将电话打给 文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬 谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤 死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜 壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心的情感，或引发我们的 深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情 感和思考。