福建省福州市2018年中考语文真题试题（含解析）

语福建省福州市2018年中考文真题试题积累与运用补1. 写出下列句子中的空缺部分。结庐饮在人境，________________。（陶渊明《酒》） (1) 维(2)大漠孤烟直，________________。（王《使至塞上》）乡处颢(3)日暮关何是？________________。（崔《黄楼》）鹤(4)________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）铜(5)________________，雀春深锁乔二。（杜牧《赤壁》）谁过 (6)人生自古无死？________________。（文天祥《零丁洋》）处痪乡(7)何望神州？________________。（辛弃《南子·登京口北固亭有》）怀为师论语矣。”（《苏轼为政》） (8)子曰：“_________________，可以 ·张猎(9)酒酣胸胆尚开。_________________!（《江城子·密州出》） (10)《陋室》中表室中人交友之雅的句子是：___________，___________。车马铭现长圆【答案】 (1). (1)而无喧(2). (2)河落日 (3). (3)烟波江上使人愁 (4). 东风满风光北固楼 (4)海日生残夜 (5). (5) 不与周郎便 (6). (6)留取丹心照汗青 (7). (7) (11). 往来无白丁型默写。要求学生直接默写出指定眼鬓(9). (9)微霜，又何妨谈鸿儒(8). (8)温故而知新 (10). (10)笑有题查对诗记忆传统记忆的题【解析】本考考生目要求考生日常加选择古文的能力、理解能力。诵识记这类题强仅，尤其是不能背诵还，要能默写。理解性默写，要求学生的文句，背够诵诗语圆鬓鸿能背全文（），符合境要求的句子即可。“喧”“ ”“残夜”“郎”“汗青”“ ”“ 题错时诗书满儒”是此中的易字，作答要注意字形。古文名句的写，要想得分，关在于平键时强记忆化，错别做到“三不”：不漏字、不添字、不写字。【点睛】古文默写主要有以下几种型：直接型默写、理解型默写、迁移型默写、运用型默写诗题类题题题题简单赏题析型默写。默写题过论类分几种型，都是以记忆积为础根本的，然后在此基上加以理解、不、累应赏习用和析。学和复习记彻对，、的程中要注意背完整，清楚，写正确，理解透照教材原文，一字一类积文中的名句要注意分累。错进诵书对诗句，不不漏、不增不添地行背和写。另外要项法不正确的一是（）古识说 2. 下列文学常 A. 我国最早的诗总现诗经经为诗》是儒家典之一，又称 “ 三百”。歌集《诗别为爱这《繁星》和《我土地》。 B. 冰心和巴金都是代人，代表作分 1戏剧现语往往在矛盾冲突中展人物性格，以个性化的言塑造形象。 C. 伦凯给D. 海 · 勒是美国女作家、教育家，著有《假如我三天光明》等。【答案】B 题查对学生文学常识识记项和把握。ACD三正确。B ，《我土地》的作者是艾青。项爱这【解析】本考的阅读 3. 下面的文字，按要求作答。闽东发历江流域是我国南区域重要的文明祥地，其深厚的史文化淀①（A.diànB.dìng），是福建具积鲜优传统组闽峦文化的重要成部分。江流域重 dié②（A.叠B.迭）嶂，地理境相环对隔有绝统明地方特色的秀这样环为闽现鲜优势闽。江流域文化甲（A.兼容并蓄B. 。的境越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的顾筹兼），呈陆为华组明的海洋文化和内文化双重色彩，成中文化不可或缺的成部分，并随福建居等地，形成有相当影响的地域文化。选择传传民的迁徒而乙（A. 送B. 播）到台湾地区和东亚南为处 (1) 文中① 加点字选掸读处正确音，根据② 拼音汉正确的字，只填序号。处处_____② _____ ①处选择语符合境的词语线填入横，只填序号。 (2)从文中甲乙甲_____乙_____ 线(3)文中画句有一处语请线病，将修改后的句子写在横上。这样环为闽的境优势。原句：越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的修改句：_____ 【答案】 (1). (1)A (2). A 为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的条件。 (3). (2)A (4). B (5). 这样环题(3)示例：的境考查对识学生字音字形的辨析。辨拼音，首先要读汉扰字，排除方言的干，不可读【解析】（1）本读时准错识词义义结积合和形声字的特点注意偏旁部首。“ ，拼淀”是固定搭配，“淀”很容易成“dìng”。“重叠嶂”是个成。“迭”可用在“高潮迭起”。（词义词语注意易混的声母与韵母。辨字形，要根据字读峦语题查义结语合境分析即可。A.兼容并蓄：把不同 2）本考学生的辨析能力。首先了解的含，然后质东统顾发盘顾西收下来，保存起来。B. 筹兼：从全局出，通筹划，照到各方面及其相互内容、不同性的间结语处应传填“兼容并蓄”。A. 送：把物品、信件、消息、声音等从一处传递到的关系。合境分析，甲处传另一。B. 播：广泛散布。结语处应传题查考病句辨析与修改，搭配不合境分析，乙优势为 ”改 “条件”。填：播。（3）本优势当。“提供”和“ 阅读 ”搭配不当。把“ 诗下面的歌，完成后面小题。观沧海2曹操东临观沧海。碣石，以岛水何澹澹，山竦峙。树丛木生，百草丰茂。瑟，洪波涌起。风萧秋日月之行，若出其中；汉灿烂星，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。对诗项的理解和分析不正确的一是（ 4. 下列）东临临诗碣石”中的“ ”，写人登高观沧势海，起笔气不凡。 A. “ 岛B. “水何澹澹，山竦峙”用动结岛合的手法描写水波和山。静诗萧风营伤中描写了瑟的秋、汹涌的波涛，造悲凉感的意境。 C. D. 本寓情于景，体 5. “日月之行，若出其中；星诗现诗业迈怀情。人博大的胸襟和建功立的豪汉灿烂绘样请简的景象？要分析。，若出其里”描怎丽。【答案】4. C 【解析】 4. 5. 大海吞吐日月星辰，景象壮题查对诗风萧虽瑟，洪波涌起。” 是秋天的典型境，却无半点瑟凄凉的环萧本考学生歌内容的理解。“秋对萧绪悲秋意。作者面风瑟秋，极写大海的辽阔风萧壮美：在秋岛高瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山耸5. 本丝伤调挺拔，草木繁茂，没有毫凋衰感的情。故C 分析不正确。项题查对诗绘诗译歌中某一句的意境，要先正确翻，然后再加上自己适当的理解考学生歌内容的理解。描话译为和描写即可。本句翻：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。写出了大海吞吐日月星辰，景象壮丽的景象。阅读题下面的文言文，完成后面小。钟钟【甲】伯牙善鼓琴，子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志钟钟在流水，子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨为钟，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，子期辄穷其趣。伯牙乃舍叹琴而曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 3选汤问》）（自《列子· 景多写江南真山不奇峭之笔。其后建僧巨然祖述源法，大体源及巨远观则远景物粲然，幽情思，如睹异境。如源画岚远为业【乙】董源善画，尤工秋远观视类然画笔，皆宜。其用笔甚草草，近之几不物象，图视《落照》，近无功，远观远远村落杳然深，悉是晚景，峰之宛有反照之色。此妙也。顶处节选谈自《梦溪笔》）（业【注】董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。②巨然：建（今南京）僧人，五代宋初画家，师说为承董源。③祖述：效法、遵循前人的学或行。④粲：明。鲜释词 6. 解下列加点在文中的意思。 (1)卒逢暴雨（______）叹(2)伯牙乃舍琴而曰（______）远观 (3)皆宜（______） (4)悉是晚景（______）对线项7. 下列文中画波浪部分的断句，正确的一是（）岚远岚远岚远岚远为景／多写江南／真山不奇峭之笔 A. 尤工秋 B. 尤工秋 C. 尤工秋 D. 尤工秋为／景多写江南真山／不奇峭之笔为景／多写江南真山／不奇峭之笔为／景多写江南／真山不奇峭之笔线8. 把文中画横的句子翻译现成代汉语。钟(1)曲每奏，子期辄穷其趣。视类 (2)近之几不物象。 9. 现伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样绍介他画作的奇妙请简？要分析。丢(2). (2)放弃（放下，开）【答案】6. (1). (1)突然（通“猝”） (4). (4)全（都） (3). 应(3)合适（当） 7. C 弹钟说8. (1)（伯牙）每次奏曲子，子期就能尽它的旨趣（情趣）。 (2)近看画几乎不像任何事物的形象。 9. 问侧过钟现问子期的“善听”来表。第二：先写董源的画“宜远观远观 ”，然后写“ ” 第一：面描写，通 4视和“近 ”效果不同，再以《落照图为说例加以明。》【解析】 6. 题查对词语义实词词积阅读础本考学生文言意的理解。，要系原句来理解，不可孤立地理解个字的含。另外，要注意义词词类与虚的累，是培养文言文能力的基，理解文言文中词语义时联单词义还词语的含比如古今异的特殊用法，词义、通假字、释、一多活用等，尽量做到解准确、恰当。注意“卒”是通假字：通 “猝”，突然。“悉”是全、都的意思。 7. 题查读文言文断句的能力，断句前，先要通全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系本考词。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚，借助句式，借助对话词 “曰”、“云”等，根据句景的画作，多描写江南的真山真结读义为子的构成分等，出含，然后断句。句意：尤其精工于秋天雾霭远顿为岚远为选景／多写江南真山／不奇峭之笔”，故 C。水，而不用奇特峻峭的笔法。故本句停 “尤工秋 8. 题查译时语学生翻句子的能力。解答一定要先回到境中，根据语读键懂句子的整体意思，要找出关本考境实词词查宾语语动问、虚，看有无特殊句式，如判断句、倒装句（译为前置、状后置）、被句、反句等。运用义为辅词弹辄。重点字：“奏” 奏；“ ”，就；删调换“留”“ ”“ ”“ ”“ ”的方法，直补主，意类“ ”，像。译语【点睛】翻文言句是文言文阅读题语译译译时常的必考。文言句的翻一般有两种方法，直和意，中考键词语须现语译的意思必要呈出来。文言句的翻首先要知道文言译采用直。直译讲实别究字字落，特是关词语课语的意思，当然外的文言句翻译时语较，放到境中，根据上下文推断也不失是一种好的方法。 9. 题查题键础学生理解文章的主旨。解答此的关是在了解文章大意的基上，抓住关键语简洁语的本考句，用侧言概括即可。甲文采用了面描写的写法。乙文阅读键语远观句“皆宜。其用笔全文，了解内容，抓住关视类甚草草，近之几不物象”，告诉读远观观东，近不行任何西，又用《落照图举说》例者董源的画适合明。译甲文参考文：伯牙擅长弹钟倾弹时钟赞叹道：“好琴，子期善于听。伯牙琴的候，内心想着高山。子期荡荡长就像江大河一耸样钟样啊，高！”凡是伯牙有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲，就取琴奏起来。起初他的子就像泰山！”伯牙内心想着流水。子期又喝彩道：“好啊！浩浩弹时钟够心中所想的，子期都能从琴声中听出来。琴伤弹弹5现连绵现钟总大雨的曲子，接着又奏出了表高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，子期是能悟透其中旨趣了表长叹弹时样您心里想的和我想表达的一。我到哪去。伯牙便放下琴，道：“好啊，好啊！你听懂了啊，琴隐匿自己的心声呢？” 译乙文参考文：董源擅长绘雾霭远画，尤其精工于秋天景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻业继峭的笔法。后来建僧人巨然承董源的画法，都达到出神入化的境界。大体董源及巨然的水墨画作都应该远观们为观类，他的用笔甚潦草，靠近看几乎不似物形象，远则现远景物粲然呈，寄托幽的情思，使看胜观图见人如目睹境奇。如董源所画的《落照》，近看不有什么功夫，远观则远村村落落邈然深邃悠，全远时远顶的晚景，方的峰宛然有落日返照的霞光，正是他的画作的奇妙之。这处是一派日落阅读山题下面的文字，完成后面小。好沉的一抔土石英这历 ①在里，旧的皇是更不是了。为贫为时们②原本我以，黄河口的土是粗糙的、瘠的。因在我幼小，大人就告我：那是个碱沙荒诉盐、十年九不收的地方。实这处亲领迈势资质发现这后，我便意外地：里 ③但当我地来到黄河入海，眼略了它的豪气和不凡的，而且土肥，在手里，酥得像了油，却又不而匀和；凑近鼻沟下一轻时经验这样仅阔攥细润腻闻别，有一种清香。不地农质还以我年 ④果然，在后首那干松的地段，好一片秋禾！处腾在老家从事桑的，的土，任管种蔬菜是种庄稼都是很理想的。块风过时硕锣，高粱擎起大的鼓槌相互撞，没有敲出击对蓝鸟飞树飘边多大的声响，却惊起一翠色的珍从深出，在半空里旋两遭，没有枝可依，又落在旁的颤颤俪对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描一片谷地，立在穗上悠悠，像一双新婚伉相绘图秋熟的景。 ⑤再往前，更接近河口的一片土地，长时许刚积还润瞅成不久，没有好好利用。如此潮的沃土，着都是冲谅闲置的。会口舌生津，也不会被户颇爱觉⑥我是个庄底儿，有些“ 土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，得好沉重，真的—— 比一般的土要有分量。“你的手感不一吧？”我的老向、四十年的治黄家王工程看出来了，满诗虽说样们导专总师释这实东这，接着他以充意的幽默口吻向我解，“ 土确有点特殊：黄河口在山里的泥沙却不全姓，它有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来。你手里着九个省区呢，怎能不重？” 鲁们户攥6为⑦我始而以他是在开玩笑，再一琢磨，或许还还真有道理，但究竟是科学上的依据，是哲理上的深远义质还请说攥？科学上的道理，土的某种特殊性，有待教；引我深思的倒是他所的“ 着九个省区” 这纳杂含话实够阔历负句，确是有分量的，其中不但有地理上的广，更有史的重，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪载艰经过长历轻质浮的、劣的分子被冲出河口，混诸滤雨，种情味，羼和着千年万辛的汗珠。于海水中；能落下来的便著地痴恋于河口，不肯随波逐流。些分子多是精，它当然最凝重。们这漫史淘，够执这华们这攥觉储结难奋远⑧土，在手里是无声的，我却得它留、凝着我个民族苦和起的回声。太遥的且说浑饥，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强不雄渡黄河的声浪…… 攥时 ⑨我更深深感悟到：我手里着的不是一抔普通的土，一竟合不得扔弃它—— 值为动得我珍惜并作一种精神的力。这时仅觉攥得它的分量沉重，而且得好苦！它我不论过⑩但不是何种滋味，去的竟已成毕为过现闻风赠驰去。在，我到的是秋熟的醇香；眼前，是向海这束里“有水无航，有油无厂，有口无动测总兴结口的两栖机勘船。王致勃勃地向我透露：三年以内就将时港”的局面。“到那，你再来看！” 语坚满怀过间绩质⑪他的气是那么定，那么充信心；不需疑，他去四十年的治黄成就是金 “信用卡” 。攥紧紧团轻的一，我随手把它揉碎，松地撒开去，土星儿 ⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被成铺觉远均匀地在地面上，幻中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲景 …… 图删（略有改）对项 10. 下列文章的理解和分析不正确的一是（）对为线A. 文章以“我” 黄河口的土的情感行文索，思路清晰。总诗话语认识。对B. 第⑥段王 C. 文章使用“ ”“捧”“ ”等议论意的，丰富了“我” 黄河口土的闻攥词语爱，写出“我” 土成性。础语满言朴素，充哲理。 D. 文章在叙事的基上抒情、，请简 11. 第②段在文中有什么作用？要分析。结语赏境，按照要求析。 12. 合硕高粱擎起大的鼓槌相互撞，没有敲出多大的声响，却惊起一锣击对蓝鸟色的珍从深处腾出，在半空里翠飞树飘边旋两遭，没有枝可依，又落在旁的一片谷地，立在穗上颤颤俪对荡相着秋千悠悠，像一双新婚伉。赏线 (1) 析画句子：_______ 7赏(2) 析加点词语：_______ 13. 攥第⑨段写“我”将土“ 得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发变生化的原因是请简什么？要概括。为14. 作者什么认为请简要分析。黄河口的土“好沉”？【答案】10. D 11. 紧扬承上文；欲先抑；强调质贫对印象中黄河口土的粗糙、瘠；与下文写土的肥沃、清香形成比。 12. (1). 喻拟硕锣人的修辞手法；将高粱穗比作大的鼓槌，形象地写出高粱穗的；“擎” 饱满（1)示例：运用比、(2). 腾鸟飞态飘(2）示例：“ 出”写出珍受惊吓后急速离的情；“ 落”写出珍鸟轻给图盈；秋熟景增添了生的机。历13. 沉重的史已经过绩显去；新中国治黄成著；新洲的美好前景指日可待。 14. 阔汇华聚九省区沙土精；凝结华难奋历起的回声，有史厚重感；历经滤淘，不随来源地域广，中民族苦和为动波逐流，成精神力。【解析】 10. 题查对项项语语练学生文本的理解和把握。ABC三正确。D 中，“ 言朴素”不准确，本文的言特点：凝本考动谐含蓄、形象生、情理相、富有哲理。 11. 题查对结学生段落作用的理解和把握，要从内容和构两方面考虑结。构上根据位置不同，作用也不同本考紧扬强调质贫印象中黄河口土的粗糙、瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对来区分。承上文；欲先抑；。比结语头为【点睛】段落位置不同，构作用不同，表述言有所不同。文章开：引出下文， ……作铺垫。营造围设悬读阅读兴间为趣。文章中：承上启下。承接上文……，引出下文……， … 了……氛，置念，吸引结总结。文章尾：者铺垫 …作全文，突出中心。 12. 题查赏线经线学生的析能力。划句可以从修辞的角度分析。分析，划句采用了比喻拟、人的修辞。根本考8喻据本体和体的相似性，写出作用。如：将高粱穗比作大的鼓槌，形象地写出高粱穗的硕锣饱满赏态词这；析。语词语义的含，然后再结语义飘境分析具体含。如：落，形容物体飘荡降落的下沉状，首先了解合鸟轻的给图盈；秋熟景增添了生机。里写出珍 13. 题查对联学生文本的情感的把握。系上下文阅读攥分析原因即可。“我”将土“ 得好苦”原因是：我本考攥时更深深感悟到：我手里着的不是一抔普通的土，一竟合不得扔弃它—— 值为动论过毕得我珍惜并作一种精神的力。放开的原因是：但不是何种滋味，去的竟已成为过现在它去。闻，我到的是风赠为历经过绩显秋熟的醇香。故可以概括：沉重的史已去；新中国治黄成著；新洲的美好前景指日可待。 14. 题查对结总结这实本考学生文本重要信息的把握。合第6、7、8、9段概括。第6段中：土确有点特殊：黄里的泥沙却不全姓，它有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来经过长历虽说东这，鲁们河口在山户攥滤轻质浮的、劣的分子被冲出河口。你手里着九个省区呢，怎能不重？第7段中：漫史淘，杂够执这，混于海水中；能落下来的便著地痴恋于河口，不肯随波逐流。些分子多是精，它当然最凝华们攥时重。第9段中：我更深深感悟到：我手里着的不是一抔普通的土，一竟合不得扔弃它—— 值华为动综为阔汇华结它中得我珍惜并作一种精神的力。上所述，可概括：来源地域广历经滤为动，不随波逐流，成精神力。，聚九省区沙土精；凝难奋历民族苦和起的回声，有史厚重感；淘阅读题。下面的文字，完成后面小汉丽字是世界上最美的文字之一，其数量惊人，由于电脑键盘为汉键不可能每一个字造一个按，因此认为纪是20世 80年代初汉编码过击键输汉入一个字。最早的汉输，需要替字，通敲多个按来字入法，一般现输输单期出的拼音入法．但是，早期的拼音入法有个致命的弱点，就是字重率非常高，常常要翻很多码页汉输才能找到所需的字，入效率低下。时输 1983年，王永民推出了划代的五笔字型入法，该输键编码入法只使用英文字母中的25个参与，极输大地解决了入速度慢这顽实现输“盲打”。尽管五笔字型入法有一症；一旦背熟了“字根表”，就可以诸处多好，但“ 学” 个致命弱点难这让难输为以高度普及。反倒是拼音入法，因操作最为简单终，始没其有被抛弃。纪输长进别为输21世初期，拼音入法有了足的改，特是2005年以后，以搜狗代表的新一代拼音入法异优势级词库词库处态络于最新状；嵌入了网搜索军联过动突起。它充分借助互网的，通自升等方式，保持较现现功能，智能化程度高。随着各种个性化皮肤的涌，其屏幕展形式也更加丰富多彩。 9输输2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音入法将推出智能回复功能。王小川称．未来入法不只是一线这样的别问输动经个表达工具．它可以理解你的想法，人向你提，入法会自代替你回复。搜狗已逐步上问题给可以直接出答案。功能，目前大概有5%-10%的现历汤马说术研究代中国的史学家姆· 拉尼，中国在打字技方面正大踏步前，而西方进远远落在后面马现电脑键盘键盘键盘上打英文，“是使用的最基本方式”，在键上按下“a” ，“a”就会。出拉尼指出，在这计处连在屏幕上，“ 不需要使用算机的理能力和内存”；但是，在接到一台中文的上电脑键盘键入字计测汉键汉质键组检“a”，算机将会“智慧”地推你可能会打出的字，入一个字，本上是入一指令来赞扬键盘丽汉上26个英文字母按，敲出数万个繁复美的索汉马键击一个特定的字。最后，拉尼道：“使用进此行了不懈的努力。” 华为，几代人编锐输（摘自武《中文入法，智慧的代》）码项15. 下列理解和分析，不符合原文意思的一是（）汉电脑键盘键输汉汉编码。A. 字数量惊人，而按数量有限，要入字，就要替字输时义B. 五笔字型入法推出的划代意，就在于它只使用25个英文字母键。输现 C. 搜狗等新一代拼音入法使用各种个性化的皮肤，屏幕展形式更丰富。输动别D. 王小川称，未来入法能理解你的想法．会自代替你回复人的提问。请简输发阶段的主要特点。 16. 17. 文章最后一段是史学家姆· 拉尼的价，其中包含几意思？【答案】15. B16. 简单优势较备，智能化程度高；③初步具智能要概括拼音入法三个展历汤马评层请简要概括。单码输联①操作最，但字重率高，入效率低；②借助互网的回复功能。 17. 肯定中国打字技【解析】术发强调输赞华中文入法的智慧；称几代人的不懈努力。展迅速； 15. 题查筛选选项对选项处有关的段落，找出不同或相同（相似）之即可。本考学生的信息能力，分析，照与项输时义时：五笔字型入法推出的划代意。与：1983年，王永民推出了划代的五笔字型入法，输该输 B入键法只使用英文字母中的25个参与编码输，极大地解决了入速度慢这顽一症；一旦背熟了“字根表”，就实现输诸处难这“盲打”。尽管五笔字型入法有多好，但“ 学” 个致命弱点让难其以高度普及。不相可以选符。故 B。 16. 10 题查结阶学生的概括能力，合“三个段” 一关这键词阶输分析概括即可。第一段：早期的拼音入法有本考单码页汉个致命的弱点，就是字重率非常高，常常要翻很多才能找到所需的字，入效率低下。第二段输阶纪输长进别为输军：21世初期，拼音入法有了足的改，特是2005年以后，以搜狗代表的新一代拼音入法异优势级词库词库处态络于最新状；嵌入了网搜索功联过动突起。它充分借助互网的，通能，智能化程度高。第三段：未来入法不只是一个表达工具．它可以理解你的想法，人向你提简洁自升等方式，保持较阶输别问输动结阶语的言概括即可。，入法会自代替你回复。合三个段的内容用阅读题。下面材料，完成后面小习【材料一】2014年初，一封近平总书记给传全体留德学子的回信遍全球。“走，回中国！”一时间归场这场应环强劲经济实庞国成潮。是一个国家崛起于世界舞台的“磁效 ”：良好的政治境、的力和大的市留学生形成了大的吸附力。清大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声：“ 总觉额对，强华份观为变时得自己是一个旁者。回到国内，我会成祖国化的一部分。”与此同，来在外国做得再好，也中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加归【材料二】下表是“ 旧潮”的有关数据归经历发三段式展期 “国潮” 11 项【材料三】国家重点目学科带头过归人中，超七成是有留学背景的“海 ”。目前，全国共有留学人员创业创环领园300多个，近8万名留学人才建了一大批如保、新能源、生物等域的高新技术业为，中国企经济伟注入了新的活力。量子物理学家潘建与高徒陈翱陆们组倾建了一支令世人慕宇、朝阳先后回国，他诚纳队垒优的中国物理界的“梦之 ”。“打破体制壁，制定惠政策，归风天下英才”，在“ 国潮” 起云涌际门锐发势时地把握住中国的展大，适做出了加快人才建设诸战多略决策。之，国家有关部敏的项18. 下列表述不符合以上材料内容的一是（）归华A. 近几年，80%左右的留学生国，促使来求学的海外留学生数最迅猛增加。经济场强实归力是形成留学生“ 国潮”的主要原因。综B. 我国政治、和市大的合观为发C. 众多海外留学生不愿在国外做“旁者”，希望同到国内，祖国展做献。贡伟场应D. 潘建与高徒回国，是中国崛起于世界舞台的“磁效 ”的一种具体表。现阅读阅读请别归阶概括“ 国潮”三个段“回流率”的特点。 19. 20. 【材料二】，【材料三】，分请简归为带要概括“ 国潮” 我国来哪些极影响。积阶稳阶长阶 19. 第一段，步上升；第二段，快速增；第三段，保持在高位。【答案】18. A 20. 进设项国家重点目的建设为经济强队实动注入新的活力；增中国科技伍的力；推国家做出加快人才促建；中国战的略决策。【解析】 18. 题查筛选选项对选项处有关的段落，找出不同或相同（相似）之即可。本考学生的信息能力，分析，照与 12 归华选近几年，80%左右的留学生国，不是“来求学的海外留学生数最迅猛增加”的原因。故 A。 19. 题查对图标认识的结阶阶稳合年份和回流率分析三个段的特点即可。如：第一段，回流率步上本考学生。阶较阶升。第二段。增幅大。第三段。保持在高位80%左右阅读名著题21. 判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。杨盘缠卖传见泼纠缠杨不休。志一性起，失手死时杀(1) 牛二。（《水给杨志用尽，无奈之下，只好上街祖宝刀，遇皮牛二浒传》）（______）还务经骂常遭受辱，但是想到工钱别处还多，他是忍气吞声 (2)祥子先生家拉包月，要做各种家，比骆驼地留下。（《祥子》）（______）鲁滨孙岛(3)流落荒后，计为每天用刻刀痕算日期。了吃上面包，他还尝试举获在旱季播种谷物，一得成鲁滨孙记漂流》）（______）功。（《阅读语下面的段，按要求作答。 22. 孙他（行者）的真身，出一个神，纵头树乒乓上一下，又使个云，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树记推山移岭的神力，把一推推倒。（《西游》）孙为树样树请简？述。行者什么推倒人参果？最后又怎救活了人参果【答案】21. (1).(1)√ (2). (2)×(3). (3)× 请观萨音菩施法救活。题偷毁骂 22. 答要点：① 吃人参果后无法忍受仙童；② 【解析】 21. 题查识学生文学常的把握，文学常识误谓时书本考正的判断点是：作者名、称、生活代、作品名、体裁、问题作答即可。（1）考节中人物、主要情、作品主题风顾读节及格、流派等。回所文章的相关情，根据 13 查对学生名著《水浒传杨节查》的关于志的故事情的把握。（2）考学生对骆驼杨车祥子》在家拉的故《节查事情。（3）考学生对鲁滨孙记鲁滨逊漂流》中岛节在流落荒后的故事情。《22. 题查对记学生《西游》中24回，《万寿山大仙留故友，五庄行者窃人参》的相关故事情的把握。观节本考简洁语绍言介前因后果即可。注意用的写作阅读 23. 下面文字，按要求作文。习艺读书经历电习经技，修品行，万卷，行万里路……每个人都会经过进间续电去，只有行不断的、持的充，才能不同方式的“充 ”。近平主席就曾电论电时提出一个“蓄池理 ”：人的一生只充一次的代已间续释地放能量。不断地、持给联请电以上文字你什么想或感悟，以“充 ” 为题记，写一篇叙文或议论文。袭要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄。不少于600字，文中如需出现实真的人名、地名、校请名等，用××代替。【答案】参考例文电充亲师我的父是一名老，打我事起，他便以记书为电脑对问亲为父何如此好学，他笑籍伴，与相。我曾诉着告我，他要不断充电。亲时识候家境不好，兄弟姐妹众多，却都大字不几个，有的在老家面朝黄土，披星戴月；有的在父小处闯荡伤亲书习痕累累。父深知中自有黄金屋，不断学、充自己才有出路，自小勤好学，初实奋城市四，毕业师后便考上了范学校，端上了大家公认铁饭户。中的碗，在城市安家落汉语亲满师过足于他的范文凭，后来又通自学考试获优言文学本科文凭。他凭借多年异但父不，得了绩的教学成，在2013年就被评为级师为。到目前止，父亲经过专好几本教学著了。中学高教已出这亲读记释课几年，父常苦《史》，手不卷。在堂上他旁征博引，侃侃而。在父的影响下，他的谈亲们见学生也几乎博古通今。每当我他捧书读现时贪的身影出在我眼前，我便羞愧地甩掉玩的心思，也拿苦诗电起《唐三百首》开始我的充之旅。诵观费有一次，我背白居易的《刈麦》，了好久的心神都没有背下来。父亲见瞥后，竟放下手中的《记别诗诗》，神色平和地帮我逐句分析理解，特点到了白居易是君子，有“ 魔”和“ 王”之称，“今诗史农岁我何功德，曾不事桑，吏禄三百石，晏有余粮”，每字每句，都流露出对劳动人民的深切同情。白居远满奋易的一生是斗的一生，他读书读疮茧到口舌生，双手起，但是，他一直保持充电态为格，后状，永 14 诗见亲边读边诗想象歌的内容与意境，不到十五人留下了近三千首脍炙人口的古。父如此推崇白居易，我亲见钟这诗，便把首26句的古倒背如流了。父头抚我眉舒展，也掌一笑，继续读记起手中的《史》。分研亲对进常常会学生行思想教育，因为亲父语深深知道，文不有工具性，有人文性，只有解决了仅还父问题习问题，好好学便不成对兴讯进时时行制裁，“一芯封喉”，他便人的思想。今年春季，美国中通勉。亲为励学生要中国的繁荣富强读书们亲鸡。学生听了父的教育后，都像打了血似的，完全于充状处电态而亲带级绩刚时跃由他接手的倒数第二名，一而至年段的第一名。今年高考前夕，父也因此，父所的班成带级经录这的班中，已有好几位同学被名牌大学自主招生取，像北大、复旦等。些大哥哥大姐姐听到了所这纷纷报亲投桃李，拉着父的手，哽咽着道出感谢话语的。些好消息后，为亲时亲传马电现经欣喜的同，也不忘在父的言身教之下，不停蹄地充。到在，我已背完了《我在父诗经诗词》《唐三百首》《宋三百首》《声律启蒙》等，如今，我看到了美的女孩，我便会想到“巧笑丽倩兮，美目盼兮”“云想衣裳花想容，华浓风槛闲”“朱粉不深匀，花淡淡香”“女子眉纤额现。一诸满一弯新月”等多佳句，口生香。春拂露，下电现这亲对结让积我知道都是父写至于此，我的眼前不禁又浮出父应该我潜移默化的果，我不断累，不断充现亲乐观块电为电量 100%的池。有位作家说过的笑容，也会浮类难够：人最大的武器是“笑”，不管遭遇多大的困，不管陷入多悲惨的状况，如果能一笑，就会有电觉重新充的感。也许亲电满远量与格相距甚，但时时电让满，也能每一天都充了希冀的微笑。父的充们电电愿我每个人的一生不断充，永不漏，面笑容，精致洒脱。带题【解析】本是命作文。首先解，充题词电给词电释让电电典中的明确解 :（1）直流从放相反的方向通在蓄过电质 ,以使【蓄池】中活性物恢复作用（2）补电过喻程（3）比培养精力或补实充力。池等充的显释为释然，第一第二种解不可能作文章主体和写作目的，要在第三种解上花功夫。合材料，可以大胆结这样结论的电：充是一个人培养精力或补实过时力的程，有是能量匮时时补给时，有也指能得出充乏的及还时积的电还累蓄能。那么你就要思考，我“没了” 指什么？是不是可以指一个人的善良“缺 ”，电量有电诚是不是可以指一个人的童真“缺 ”？是不是可以指一个人内心空虚寂寞？是不是可以指一个人的信“ 电缺 ”？【点睛】充是一个经历电动词动过变过电程”，即：我“没 ”了，是作程，文章想要完整，必然也要写出“ 化恼给电了什么自己充了 — 感受到苦 —我电这扩我充到有能量了，你将三个部分充，就是完整篇章了。这样让顺的思路才能你写起来手，出文清晰。15