甘肃省兰州市2018年中考语文真题试题（含解析）下载

肃 兰业 试语试题 甘 省 州市2018年初中学 水平考文 语积言累与运用 1. 用正楷字，根据注音写出相 世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的“ 力”；那些jiān chí bù 奋进 应词语 。的伟标xiè（_______）朝着既定目 砥砺 的人，才能在rí jī yuè 1ěi（_______）中抵达梦想的彼岸。 坚积(2). 日 月累 【答案】 【解析】 (1). 持不懈 详题解】字形 从表象上看主要考核双音 节词语 语 时 和成 ，有 会考核三字的 专业术语 语 类 和熟 。从分 看主 【义要考核音近字或形近字，音近字注意据 定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有 对举 组词 、读、 音 竖 为 、形旁辨形。如“懈”：怠惰。字形采用“ 心”作形旁，采用“解”作声旁。造字法 形声字，可根据 别形声字的特点来辨 字形。写 时还 汉书书要注意 字笔画的条理清晰，正楷字 写， 写要 范、工整、美 ， 规观间结架构合理。不写繁体字。 词语 项使用正确的一 是（ 2. 下列各句中，加点 ）创 经 A. 水是生命之源。在文学 作中，灵感来源于水的作品 久不息。 难爱遗B. 好朋友遇到困 ，他却 莫能助，不能施以援手，内心感到十分 憾。 长习门C. 一些家 曲解了学 的目的，将考上大学当作孩子上学的不二法 。 讲砖闪烁 发现场 热讨论 烈 。 D. 他的演 【答案】B 【解析】 抛引玉， 着智慧的光芒，引 了听众的 详经解】A 久不息： 经过长时间 欢停不下来。多指掌声和 呼声 长时间 语错误 应， 使 【停息不下来。使用 境绵绵 绝爱虽不 ”等。B 莫能助： 然心中关切同情，却没有力量帮助。运用正确。C不二法 ：比 最好 门喻用“ 处的或独一无二的方法。此 犯了望文生 义错误 砖喻。D抛 引玉：比 用自己不成熟的意 或作品引出 见别人的见谦别更好的意 或好作品。 辞，不能用在 人身上。且与下文“ 闪烁 着智慧的光芒”矛盾。 语应 问题 注意的几个 语义义：1、注意理解成 的整体意 ，不能望文生 ；2、注意把握成 语的【点睛】运用成 结义构特征，不能肢解其含 ；3、注意成 语语义 围语 的大小、适用范 ，不要界限不清；4、注意把握成 的感 贬 语 情色彩，不要褒 失当；5、注意把握成 的一 词义现 论象，不要“一概而 ”。 多线处 项的句子，最恰当的一 是（ 3. 依次填入下面横 ）类节 评词 经目《 典咏流 》“和 以歌”，将古典 传诗诗调 现配以 代流行音 ，乐带领观 绎众在唱作歌手的演 中 文化 ，领乐赢之美、音 之美。它之所以 得多方 誉， 赞略，，，1经传 时观 典咏流 》在最恰当的 刻像一股清泉注入 众的内心。 《说现观对众 文化的需求更加迫切 ①不得不 ，代仅乐诗词 ②不 在于其用流行音 包装了古典 诗词 时传本身的深厚内涵 B. ②③④① ③源于古 中穿越 空的精神 承诗词 ④更是源于古 A. ③④②① 【答案】C 【解析】 C. ②④③① D. ③①②④ 详应题解】排序 主要看以下三点：1、是否同一。 话题 是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否 【呼语 应 。整体 段是否呼 ，局部前后 词语 逻辑 应关系是否呼 。3、是否 协调 。整体情境是否 的暗示或句子 协调 节，局部音 是否 协调 题。此 注意，首先确定②④句用 递进 阐 赢赞 复句承接上句， 明“ 得多方 誉”的主 归纳 时传强调 观 选 众今天的文化需求。因此 C。 要原因；③句 了前两句的“穿越 空的精神 承”；①句 是标 项 4. 下列各句中， 点符号使用正确的 是（ ）这环们绿论 满 唱什么?都充 着种淳朴本色的美。 A. 在 种境气氛里，他 不赏B. 欣 着南湖公园的 红赞叹 红总 ：“万紫干 是春啊”！ 桃柳，他由衷 书书鸟C. 生活里无 籍，就像大地无阳光，智慧里无 籍，就像 儿无翅膀。 桥D. 平 村住 户满鱼 杂货 三十家，都种田，打 ，只有一家很小的店。 不【答案】D 【解析】 详问 为这 叹 解】A将 号改 逗号。 句与下文形成一个条件关系的复句。B将感 号放在引号中。C“阳光”后 【为的逗号改 分号。 阅读 浒传 《水 选题。5. 》段，完成小 说帅选择 帅 应 吉日良辰，去殿 府里到任。所有一 合属公使衙将 且 _①_（A.蔡京B.高俅)得做了殿 府太尉， 军军马报帅步人等，尽来参拜，各呈手本，开 花名。高殿 一一点 。于内只欠一名八十万禁 教 过军，都 禁，头进_② (A.王 门帅说B.林冲)。半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙 管事。高殿 大怒，喝道：“胡 ？既有手 本呈来。却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家。快与我拿来。 处别(1)①②两 的人物分 是指①________ ②_______。(填写人名) 选(2) 文中殿 帅认为 “那隔抗拒官府，搪塞下官”的真正原因是（_____） 2头训怀而 恨在心 A.自己的干儿子曾被教 教头给银B.教 没有 自己送“孝敬 子”而 恨在心 怀头 亲 C.当年自己找教 的父 比武却被打 败怀而恨在心 (3). (2)C 【答案】 【解析】 (1). (1)B (2). A 详题查对课 阅读 外对的掌握情况， 名著的了解。培养学生的大 语还观对读。以考促 。做 这种【解】本 考学生 文要题读记节，熟 原作品， 住重点情 及人物的特征。 阅读 识记 名著除了 识文学常 ， 涉及主要人物的精彩 阅读 阅读 验 记书 书题 。死 硬背作者名字、 名及 中的重要人物的名字。此 考 查别片段反复 ，从而形成自己的 体浒传 识》有关的文学常 。（1） 处别 进题 节 是高俅与王 。（2） 要看懂上下文的情 内容，特 的是与《水 分补头亲败是下文 充交代的当年自己找教 的父 比武却被打 的情 。王 只是一个引子，交待他去投延安老种 节进经进。略相公去完成了他的使命，引出第一个梁山人物史 综习6. 合性学 组织 书了以“ 法+文化” 为题动的研学旅行活 。活 动结 们束后，同学 收集了丰富的材料( 见链 接)， 某校 主发议出了“写好中国字，做好中国人”的倡 ，呼吁更多的 生学 师 习书 法。 链闻【新接】 录纷纷 规 级 出台文件， 定本地七至九年 学校，在 语课 课 程或校本 程中每学期安 摘：近日，各地 文课时 书课。排不低于10 调查 的法书 师 数据:各学校 法教 中， 书专业 师语 师 占15%， 文教 兼任占56%，美 术师教法教兼任占29%。 细线图 成时学者感言:写字 ，一直有一个 红线 线框成的界 ，垂直与水平 红线 宫红色平均分割的九 格， 轮 红 字的 廓。 色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越 红线轮 围廓的范 ，九 宫让 习 我学 “界 格纪 规 限”“ 律”“ 矩”。(蒋 勋汉书字 法之美》 《书者留言: 软线汉优结还记◇柔 的毛笔，可以写出有力的 条:一个个不同的 字，都有 美的 体；写字 是自己心情的 录，真是太有超了! 练汉书势顺对写中的姿 、笔 、运气等 如何做人都有启 发义意 。 ◇字需要凝神静气， 字链炼为倡议书 (1)从[ 接]材料中，再提 两个要点作 设书 热爱书创 法的内容。 造了更好的条件。 ②_____________________ ③___________________ 课为①学校开 法，培养学生 动(2)活 中，下面 这陈兰列在 州碑林的作品引起了同学 们兴对这 赏 项 幅作品的欣 不恰当的一 是（_ 幅的趣。 3_____） 张军芝《冠 帖》(局部) 线 刚 A. 条曲直互生， 柔相 济话。。书书 B.采用行 C.写法上下 体，用笔灵 牵连 变，富于 化。 势 润现书 D.笔 有力而丰 ，展 者胸襟。 习书 让规纪规人中 中矩，懂得 律和 矩的意 ，并能以此 束自身。 义约【答案】 (1). （1）②学 艺术 法书③优法是 美的 们，可以帮助我 形成良好的 艺术 对修养和自律精神， 于做人有启 发义意 。 (2). (3). （2）B 【解析】 详查对 读 链键 文中重要信息的提取。通 [ 接]材料，整体把握，然后根据提干要求提取关 句 【解】（1）考 红线轮 围廓的范 ，九 宫让 习 我学 ‘界限’‘ 分析作答即可。如可提取“我手中毛笔的黑墨不能随性逾越 格纪规 练 律’‘ 矩’”和“ 字需要凝神静气， 汉书 势顺 对发 义 写中的姿 、笔 、运气等 如何做人都有启 意 ” 字书书 错张创芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于 新，省略章草的繁 难分析整理即可。（2）“采用行 体” 。处锋显奋规示出的 逸的力量，打破了章草的常 ，从而 造了“今草” 创这之，在运笔上使用了流利的笔 ，种自书刚济张为连法体。今草行笔自然， 柔相 ，疏密相宜，后世将 芝列 “草圣”。 后世“ 圣”王羲之也 书说书张张军纵势驰诡变转连勾 、舒 己的草 不如 芝。打开 芝《冠 帖》，就有 横气 扑到眼前，疾 中笔法奇 多，回 纯逸而不 忽，没有火辣辣的气味，而是 正 贯卷各得其宜。形成了上下 通、逶迤 连绵 纵势线飘飘的向气 。条书 动 、脱俗，把草 写雅致了，也写得灵 了。 圆转 调 则 的笔 多，运用不好 大圈圈套小圈圈，雷同且俗气。而 这变样错给鲜里，弧度多 ，弧形多 ，交 包含，不断 人以新 感。 芝用笔不是往粗壮雄厚 张处发 在腴展，也非丰 泽丽 锋轻 ，而是笔 纸跃起而行，不雕不琢。 入，7. 默写 4怀兴飞 谢 壮思 ，____________。 (李白《宣州 朓楼 饯别 书校(1)俱 (2)燕、 乡书 逸叔云》) 讽齐 纳谏 》） 赵韩闻 齐 、魏 之，皆朝于 。____________。（《 邹忌、王处(3) 何达?____________。(王湾《次北固山下》) 语(4)____________，欲 泪先流。(李清照(《武陵春》) 弹(5)___________， 琴复 长啸 维 馆 。(王 《竹里 》) 归边风(6)岑参《白雪歌送武判官 京》中突出 塞气候异常， 雪早至的两句是:_____，_____。 谓战胜 归边 (3). （3） 雁洛阳 览【答案】 (1). （1）欲上青天 明月 (2). （2）此所 于朝廷 风(6). （6）北 卷地白草折， (4). （4）物是人非事事休 (5). （5）独坐幽篁里 (7). 飞胡天八月即 雪。 【解析】 详诵难的见解】默写常 的名句名篇。首先要 选诗时句，生僻字平 要多写几遍。 这类试题 过书 是通 写的方式考 【背要词准键错别总题，关 是不能 字、 字、形似字。近几年 出理解性默写 目， 这题 难 目的 度比根据上下文默写 种诗，首先要根据 歌内容 选诗现错别 题览 字。此 要注意“ ”“雁”“篁”“即”等字 准句，然后不要出 书写。 阅读 这 诗 下面 首唐 ，完成后面小 题。浪淘沙·九曲黄河万里沙 锡刘禹 九曲黄河万里沙，浪淘 簸自天涯。 风银如今直上 河去，同到 牵织牛 女家。 荆岁时记 载汉张赛 寻出使西城， 找黄河源 头张赛 。[注]①警《 楚》，武帝曾派 奉命沿黄河西行数月， 贵头见织见牵饮头银 传说 在8. 9. 河源 “ 室内有一女 。又 一丈夫 牛河”。自此有黄河源 与天上 河相通的 歌前两句状写黄河的雄 气魄，突出了九曲黄河的________________特点。 对诗 。诗浑项歌后两句的分析，不恰当的一 是( )实A. 后两句由前面的“ 境”幻化成“仙境”，把 读现带诗话入奇异的神 世界。 者出艰险 迈的豪 气概。 B. “如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体 人不是 诗诗访劳 织对 善良的牛郎 女一家，表达出 美好生活的向往。 C. D. 人想象去拜 勤银人在叙写离开黄河“直上 河去”的愿望中，流露出消极避世的思想。 风【答案】8. 冲 破浪，一往无前 9. D 【解析】 5题详 【8 解】 查对诗 对 对 歌内容的理解， 描写 象黄河特点的把握。 读诗 键 句是作答的关 。“九曲黄河万里沙，浪淘 考懂风远腾簸自天涯”：九曲黄河从遥 的地方蜿蜒奔 而来，一路裹挟着万里的黄沙。 两句刻画了黄河的波涛 这势 风 汹涌、一路裹挟黄沙的气 ，突出了九曲黄河的冲 破浪、一往无前的特点。 题详 【9 解】 项D “流露出消极避世的思想” 对诗 银歌后两句的分析不恰当。“如今直上 河去，同到 牵织牛 女家”：你 边飞从天 而来，如今好像要直 上高空的 河， 银请带摇汇上我扶 直上， 集到 河中去，一同到牛郎和 银织们你女心这的家里做客吧。 是模仿淘金者的口吻，表明他 们对 厌恶 对和 美好生活的向往。寄托了他 淘金生涯的 对底宁静的田园牧歌生活的憧憬。 阅读 师选《出 表》 段，完成后面小 。 题谨 临 先帝知臣 慎，故 崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜 忧叹 伤，恐托付不效，以 先帝之明，故五月渡 泸奖 军 ，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当 率三 ，北定中原，庶竭 驽钝 兴汉还室， 于 ，攘除奸凶， 复报职损进旧都。此臣所以 先帝而忠陛下之 分也。至于斟酌 益， 尽忠言， 攸之、 、允之任也。 则祎讨贼兴 则责 则兴祎攸之、 、允 愿陛下托臣以 等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自 ，以咨 善道，察 雅言。深追先帝 词语 复之效，不效， 治臣之罪，以告先帝之灵。若无 德之言， 谋诹纳遗诏 胜，臣不 受恩感激。 释10. 解 下列加点 的意思。 忧叹 损 诹 （_____）(2)斟酌 益（_____）(3)咨 善道（_____） (1)夙夜 11. 下列句子中，加点 的意 和用法相同的-一 是（ 词义组）临A. 故 崩寄臣以大事也/徒以有先生也 还B. 于旧都/安陵君受地于先王而守之 C. 以彰其咎/望其旗摩 伤 报 D. 以 先帝之明/欲 之于陛下也 选诸文中， 葛亮 为说 师 明出 的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么? 12. 询问 询。【答案】10. (1). （1）早 (2). （2）除去 (3). （3） ，咨 11. C 12. 遗①勉励刘禅“光先帝之 德”，“深追先帝 遗诏 业”，以完成先帝未竟大 ，做个好皇帝；②表明自己的忠 报心， 答刘 备对 自己的知遇之恩 。 【解析】 题详 【10 解】 6实词 题时 阅读 试 难 重点考核的内容，近几年考 有加大 度的 趋势 进 ，要根据文意 行推断 文言 ，答 的考核一直是文言文 词语 还题释类题时注注意分析 词类 前后搭配是否得当， 要注意文言文在出 中常常出以今 古的 型的 。同 义词 损 ，如“ ”：除去。所以千万不要以今 义词义题意通假字、 活用、古今异 、一 键古。“夙”要根据“夜”来理解。“ ”作 生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关 。 多等。此 有古今异 释诹为题详 【11 解】 项词义词为动加点 的意 和用法相同。都是代 。A前者“把”；后者“因 ”。B前者引出 作的 所，可 处译为 C结 词 “到”；后者“从”。D前者 构助 “的”；后者代 词。题详 【12 这文言文要点的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文， 清文字障碍，疏通文意， 懂内容， 是 解】 扫读归纳 础 为 概括的前提和基 。多次提到先帝，是因 引先帝所 说话显说时继的更能 服刘禅，同 也希望刘禅能 承先 劝谏艺术 和“鞠躬尽瘁，死而 遗这说顾志。用 种方法来 服刘禅，既 其主面，又表臣心。突 诸出 葛亮的 帝报 备 后已”的 答刘 的忠心。 词题词义还【点睛】文言虚 的辨析 ，要注意文言虚 的意 和用法， 要重点 记忆课 经 题 本中的 典例句。命 的方 课 课 式基本是一句 本中，一句文本中的，如果 本的不熟悉根本无法作答。答 题时 课 词 首先明确 本的虚 的含 义课顺，然后把 本中的代入到文本中的句子当中，看手法通 ，即所 的代入法。 谓译备 谨 ：先帝（刘 ）知道我做事 慎，因此在 临终 给 诸 前把国家大事托付 我（ 葛亮）。自从接受 遗命翻忧虑叹 实现 息，惟恐先帝之所托不能 损，以至有 先帝的知人之明。所以我在五月渡 过泸 以来，我日夜 水， 长战深入到不 草的地方（作 ）。 在南方已 平定，武器装 现经备经备应充足， 当鼓舞并率 领军三 ，向北 已准贡铲恶方平定中原。希望全部 献出自己平庸的才能， 除奸邪凶 的曹魏，复 兴汉 室，回到原来的都城洛阳。 这报是我用来 答先帝并忠于陛下的 职责 处务兴本分。至于 理事 ，斟酌情理，有所 革，毫无保留的 献忠 进诚议的建 ，那是郭攸之、 费祎 责、董允等人的 任了。 讨 贼 希望陛下把 伐奸 、复 兴汉 务给 请 我，如果没有完成，就 治我的罪，来告慰先帝在天之灵 室的任 交劝 扬 。如果没有 勉陛下宣 圣德的忠言，就 责罚 费祎 们过的 失；陛下 郭攸之、 、董允等人的怠慢，来揭露他 应该认 虑询办见真考 国家大事，征 治理国家的好 法，听取正确的意 ，深切追念先帝 留下的 令。 遗诏自己也 （如果能 阅读 够这样 ，）我就受恩感激不尽了。 语题。下面 段，完成后面小 齐陈诸①师观齐侯之 ，与屈完乘而 之， 侯曰:“以此众 战谁 对 能御之?以此攻城，何城不克?” 曰: 侯，绥诸 谁为 汉 为 虽 ②侯， 敢不服?君若以力，楚国方城③以 城， 水以 池， 众，无所用之!” “君若以德 诸屈完及 侯盟。 7传 齐 (《左 · 桓公伐楚盟屈完》 陈阵阵绥抚[注]① ：列 ，布 。② ：安 。③方城：山名。 现战汉语 译线文中画 的句子。 13. 用 以此众 14. 面 代，翻谁能御之? 对齐 陈师 势压 应人，屈完是如何回 的? 请简 说要 明。 侯的 示威，以 举 历 15. 仿照示例，再列 一位 史上著名的外交人物，概括其主要事迹。 语齐军 领这 诸 结 ，楚与 侯言和 盟。 示例，屈完妙 退诸军队 战谁够挡们他 ？ 【答案】13. 我率 些侯作，能抵坚为节刚给齐 讲王 道理；③ 14. ①他沉着冷静、 毅果敢、不 威武所屈；②以有礼有 柔中有 的外交辞令 实为后盾的。 不卑不亢以楚国的 力强势怼 让嬴政 秦王道歉 步屈服 15. 唐雎 【解析】 题详 【13 解】 题查对译译语学生 文言句子的翻 能力。翻 文言 句是文言文 阅读 题的必考 。直 译讲 实别是本关考究字字落 ，特 词语 语 放到 境中，根据 键词语 须现语的意思必 要呈 出来。文言 句的翻 首先要知道文言 译词语 的意思，把 较战词上下文推断也不失是一种 好的方法。注意“以”“ ”“御”“之”等字 的翻 译。题详 【14 解】 文章中心信息的概括。在准确理解 意、句意、段意的基 上，梳理各句之 的内在 系，依据 查对 词础间联题考绥诸谁为汉水干要求提取重要信息。如从屈完的“君若以德 ②侯， 敢不服?君若以力，楚国方城③以 城， 给齐 讲 王 道 为时虽语坚为以理池， 众，无所用之”的 言，即可分析出屈完沉着冷静、 毅果敢、不 威武所屈；且 节解】 重于 刚济柔并 ，突 显娴其 熟的外交才能。 有礼有 ，题详 【15 查侧 阅读 宽识读书记忆历 ，多了解古代文化，多 此考 的度、知 的广度。多 古史上著名外交人物的事迹 的关 。如“唐雎”“晏子”“ 相如”等。学生表述合理即可。 让诸 军队摆阵势 辆战车观 这这类题 键蔺，是解答 译齐齐说领这 诸些 侯 【参考 文】 桓公 侯国的 开，与屈完同乘一 看。 桓公 :“我率 军队 战谁够挡们让这 军队样 说 些 攻打城池，什么的城攻不下？”屈完回答 :“如果您用仁 作，能抵他？我 抚诸 马虽 谁 话 侯， 敢不服从您呢？您如果要用武力的 ，楚国将以方城山作 为墙 汉护 ，把 水当作 城河， 德来安 您的兵 城然众多，恐怕也没有什么用！” 诸订约立了盟 。 屈完代表楚国与 侯8阅读 题。下面的文章，完成后面小 亲轮廓父的袁哲生 亲①父 一直是我最好的朋友。 亲类挤门紧电视 过 时 半个小 ”等等小 ②每当母 用一些 似“牙膏没有从最尾端 出”“冰箱 没关 ”“看 超兴师问 总罪，并且 是将矛 头转 绩时 亲间 向我的成 上面去 ，我便知道，夜里，父 又会来到我的房 。 事向我 亲腼质总亲蹑蹑轻轻 门扭开 把 ③父 个性之中有一种非常 腆的特 ，他 是等我和母 都睡着以后，才 手脚地 进间书，走 我的房 ，在小 桌的台灯底下 压张纸 时纸还 张 条里面 会包着一 五十 块钱 钞尔一条；有 ，的票。偶 较时亲纸，在情况 糟的 候，父 会在 条上用歪斜支离的字迹写下“忍一 时风这 话 平浪静”与我共勉； 句 成 ，们间亲样了我 彼此之 的默契，那表示父 知道在我和他一 敏感而容易受 的心灵中，又遭受了一次无情的考 伤验亲识 记总风风这们间谊的特殊情 。父 字不多，我 得他 是把“ 平浪静”写成“ 平浪近”，但 并不影响我 检查 误过 。之亲临总记门锁。在父 要来的那个晚上， 睡前，我 是得一下房 是否上 了，从来没有失 经过亲时亲几回，父 来的 候我并未睡着，我听到父 用力握住 把，再 门缓缓转 ④曾 有开的声音，便立刻 过墙亲发身去面向 壁眯着眼睛。尽管父 极力不愿 出声响，我 是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向 还翻书纸张 窸摩擦桌面的 窣声，和父 亲迟 时亲 重的呼吸声……有 ，父 会拉开椅子，把台灯扭开一点 桌，然后是 书点亮，然后坐在我的 桌前沉默不 动过亲 书 了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父 会替我把桌上的 本和 ，业摆簿齐放整 ，然后才扭熄台灯；在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。 作亲时头唤⑤我从不知道父 坐在我的椅子上 ，心里在想些什么；我也从来不敢抬起 来，用一声叫 ，或者 许亲让一双清醒的目光来打破沉默。也 我没有勇气，怕自己会在父 面前哭了起来；更 我恐惧的是，若是走 见亲 书该 对时 的眼角也含着泪光，默默地坐在我的 桌前，我 如何面 那种 刻？ 下床来，不幸看 父难时觉脑经过自⑥高三那年，是我生命中的第一个 关；当 ，在我不 生命有何可喜的 筋里，的确曾 生起 经历过联 经觉 曾 察 杀头亲压过亲的念 。我不知道父 是否 考的 力，不 ，在那没完没了的一年里，的确只有父 头到我想死的念 。联习⑦接近 考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自 教室里作考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷 们书谈选邻设让 专 书 自己 心在 本上；突然， 清，同学 都埋首 桌、互不交 。我 了一个 接走廊靠窗的座位， 节轻轻 现亲 在窗格里面。父 必定是不愿吵到 法阵头亲脸我听到一 用手指关 敲打玻璃的声音，抬起 来，父 其他正在看 的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从座位上站起来， 到教室的后面出去和他会合。 远记 馆长 的出书绕亲荡时远⑧我永 得和父 并肩坐在空 、黑暗的体育 椅上，而心里渴望着 光永 停止，或是快速跨 过亲热饺细的情景。父 先是取出温 的蒸 和我一起吃，他 心地把白色保 丽龙 为 卫 的盒子掀开，然后 我撕开 生 9亲竹筷子的封套。我知道那是父 在夜市入口的小 摊买摊钟间杂货铺 杂，上的， 子后面是宏光 表行，隔壁是 蓝围 亲 裙的胖女人……父 取出口袋里的 货铺 鱿鱼 的天花板上吊着一包包的干 和紫菜，老板娘是个扎着一条 卫纸备 对 放在我前面 用，他像面 一位 长辈 对终似的 待我，令我 生感激。我知道父 拙于言辞，在面 生 亲对生难命中 以省略的 伤时痛 ，更无力打破沉默。 饺时饺笼样候，我想起那些蒸 原先排列在小蒸 里冒着蒸汽的模 ；我想起那个 卖饺蒸 的老人坐 ⑨吃蒸 的圆团团 脸白色水汽模糊了 孔的形象；我仿佛看 见亲圆孤独地走上前去，两眼茫茫的老人从 在凳上，被一 父丽龙 给层盒子，再 它穿上一 透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸 盖……我想 笼凳上站起来，剥下一只保 饺笼兴语样这到那些蒸 原先蹲在竹 子里高 地窃窃私 着的 子，我想到 个世界上必定 还说类笼样 热 那 温 且 有似蒸 乐亲的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父 和我相 对语临对话了一句 ：“好好活下 快无，走前，他 我别话时去，不一定要在意 人的 ，人生有 候要走自己的路。” 话时亲变 亲 远 成了另外一个人。父 成了我心目中的无名英雄，我永 忘不了，那天晚 ⑩那句 同把我和父 为上，他 了避 过门卫询问 墙围墙 蓝奋，索性爬 离开的那一幕。在淡 色的月光映照下，他 力攀上 校口警 的，骑墙顶 挥上向我 手，并且很 诚恳 军 纵 地将手掌划向眉梢，向我行了一个 礼，然后才 身跳落校外的小路上 在。墙亲轻顿时热 紧泪盈眶。我 握双拳，叮嘱自己永 不可再有 望 远绝⑪我站在 内，听到父 落地的一声 响， 头的念 ，要好好活下去。 为结说 亲 什么 “父 一直是我最好的朋友”? 请结 简说要 明。 16. 17. 合全文 语语境，按要求品析 言。 合头唤删(1)我也从来不敢抬起 来，用一声叫 ，或者两道清醒的目光来打破沉默。(句中“从来”不可 去，理 由是什么?) 饺笼兴语样(2)我想到那些落 原先蹲在竹 子里高 地窃窃私 着的 子。(从修辞的角度 赏这话 处 的妙 ) 析句详细 这样 亲间18. 第③段 描述了父 夜里来“我”房 的情景， 说说 时样 是怎 的心理？ 写有什么作用? 细线亲19. 仔 揣摩第⑩段中画波浪 的句子， 父当标题为 亲轮请结 谈请 对 轮 你 “ 廓”的理解。 20. 文章 “父 的廓” 合文章内容， 【答案】16. 亲总 伤时时给 战胜 难 了困 和自我。所 父以能在我心灵受 的候及 予我安慰和鼓励，他深知我内心的想法，帮我 说亲一直是我最好的朋友。 父17. （1）“从来”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇气在父 面前哭 亲10 亲伤 对语心的面孔，不敢去面 。去掉了， 气上就弱了 多，不如原来的效果好。（2）用 许起来；怕看到父 拟动饺笼人的修辞手法生 写出了蒸 在竹 内排列的 热闹 衬 对热 乐 情状， 托出“我” “温 且快 ”的渴望，反映 对亲给 抚 予自己心理 慰的喜悦心情。 了自己 18. 父亲对 细 护 “我”的 心呵 ，表达了“我” 对亲为亲的感激之情， 后文写父 察 “我”要自 觉杀具体写出了父 父铺垫 到学校来鼓励安慰“我”作 。19. 军希望自己的儿子能像 人一 样坚强 对 难军 动 对 地面 所遇到一切困 ，并以“行 礼”的 作表明 儿子的信任，会 远坚强 永做儿子 的后盾。 20. 亲总 伤时时给 这时 虽 候“我” 然不能 父是在“我”心灵受 的候，在黑色的夜晚及 予“我”光明和温暖，在 亲轮这轮清楚地看清父 的面容，只能看个大致的“ 廓”，但 “ 廓”是父 亲给动自己最清晰的形象、最感 留记轮线的印 ，他一直鼓励着勇敢地前行。“ 廓”也是文章行文的 索。 【解析】 题详 【16 解】 文中重要内容的概括。通 全文，整体把握，然后根据提干要求找出事件的中心内容概括作答即可 轻轻 门进 间 书 扭开 把，走 我的房 ，在小 桌的台灯 查对 读考总亲蹑蹑。可分析“他 是等我和母 都睡着以后，才 手脚地 到我想死的念 ”“好好活下去，不一定要在意 人的 ，人生有 时给 予安慰和鼓励， 压张纸 亲经觉头别话时候底下 一条”“父 曾察节语伤时亲要走自己的路”等情 和言描写，即可概括出在“我”心灵受 的候父 都能及 亲父 “懂我”， 绝仅仅 导 是在生活中帮助了我，更重要的是在精神上引 了“我”。 不题详 【17 解】 赏题较为题 经给 别 词语 出了分析方向，即分 从品味的角度和修辞手法的角度分 析文句。此 比容易，因 干已 义析作答。（1）“从来”本 ：一直如此。 语义 亲亲伤 ：“我”一直怕自己在父 面前哭起来；怕看到父 境强调总 语强删 题时 烈，所以不能 除。（2）答 首先要点明描写人物的手法 心的面孔。“一直” 是如此， 气拟语 结 节动 人的修辞手法，然后在文中找到 句的位置， 合上下文情 内容，既要答出生 形象地描写出事物 即饺态还动（蒸 ）的状 外， 要答出人物的心理活 和情感 向。 倾题详 【18 解】 查节重要情 的作用。第③段 详细 亲间细节 描考描述的是父 夜里来“我”房 的情景。注意要分析好此段中的 轻轻 门进 间 书 扭开 把，走 我的房 ，在小 桌的台灯底 总亲蹑蹑写。如“他 是等我和母 都睡着以后，才 手脚地 11 压张纸 时纸还 张 条里面 会包着一 五十 块钱 钞尔较票。偶 ，在情况 糟的 候，父 会在 条 时亲纸下一条；有 ，的时风对难平浪静’与我共勉”等句，从内容上不 分析出，此段是写父 亲对 上用歪斜支离的字迹写下‘忍一 ，细 护 “我”的 心呵 ，也表达了“我” 亲结的感激之情。从 构上 讲为 亲 后文写父 到学校来鼓励安慰“ 父：铺垫 时这废我”作 。在答作用 解】 作描写的表达效果。“很 ，两方面都要答到，不能偏 其一。 题详 【19 查动 诚恳 细节 军 纵 地将手掌划向眉梢，向我行了一个 礼，然后才 身跳落校外的小路 考这话军：行 礼。是一个父 亲对 军儿子行 礼。 这动寻作非比 常。 这绝对 是上。” 句描写出一个重要的 个动非常情境下的 作。答此 题联杀系到上文儿子要自 的情 节 联 ，亲系到父 “好好活下去，不一定要在意 别要话时话军人的 ，人生有 候要走自己的路”那句 。自然能分析出答案：希望儿子能像 人一活着，“行 样坚强 军对礼”是在表明 儿子的信任，父 亲远坚强 这伟 亲 大的父 形象。 永是儿子 的后盾等。很好地塑造了 一题详 【20 解】 查对 题键阅读 层节盘题轮考文中关 字眼的理解。通篇 简洁 义 间 亲 概括。如从字面意 上看：“我”在夜 不能清楚地看清父 的面容， ，分出 次，梳理情 ，全 把握，根据 干要求找出与“ 廓 语”有关的内容，用自己的 言轮层亲轮给只能看个大致的“ 廓”。深 意思：父 的“ 廓”是留 自己最清晰最感 的印 ，会一直鼓励着勇 动记结轮线敢地前行。从 构上看：“ 廓”也是文章行文的 索。 这样 层分点来答，既使答案内容 次清晰，又使答 案内容完整无缺。 题【点睛】 目是文章的眼睛，分析文章的 标题 层 进 注意从字面和深 两个角度 行分析，字面的意思 较为 显浅难层结进对赞，不 理解，深 含意要 合文章的主旨 行分析，注意是 某事物的 美，或是 某种人的鞭 等。从 对挞结义为作用是注意 合内容和形式作答，内容上就答上面的含 ，形式上主要回答是否 文章的 索，或是运用 线什么特殊的手法等。 阅读 题下面的文章，完成后面小 田鼠不冬眠 乔娟类偷①田鼠离不开田，只要有田，吃喝不愁。可人 不愿意自己辛辛苦苦种的粮食被 走。田鼠呢，自有 对们样们策，它 个个都是建筑高手，像挖掘机一 ，走到哪里挖到哪里。它 最喜 在地下通道、 根、岩石 欢树缝下面的 隙中做 窝这 势隐 些地方有个共同特点：地 高，防水淹，既 蔽又凉爽。 。这过动脑厅、②把房子建在 里再理想不 了。装修方面，田鼠可是大 了一番 筋：里面呢，要有卧室、餐 仓库 这样 的：大房套小房，小房 卫间还齐别生，要有一个 ，反正要功能 全，布局合理。建成后的田鼠 墅是 连挨大房，洞洞相 ，功能各异。它 们这样 长 干的：先掏一个1米深的立洞，再平掏一个2米 的主洞，洞口 是12 为斜通地面，作 运土通道。另有三到四个分洞，一个做卧室，里面 铺满 软为了草；一个斜洞通到地面，作 库库偷通气孔；一个是 房， 房里一般有两三个分洞，田鼠把 来的食物分 门别类 库，存放在不同的 房里，直 满到装 食物堵住洞口， 这样 门锁窝还专门 厕专区。 就相当于把 儿住了；田鼠 啥干 ，如果心情好就出去溜达溜达，找点儿点心吃。田鼠的点心很多，各 里有一个 的洞，那是 所爱啥③盖好房子后，田鼠 干爱爱种谷物粮食、瓜子、水果，反正人 吃什么，它就 吃什么。如果心情不爽，它会在晚上出去兜兜 ， 风 观 观块 长 察哪 地里的粮食 得好，做个 记备号 用。 察这样 别过规怀产的大 墅里，日子 得相当有 律：夏天忙着 孕、 崽、分 窝这时 。 候地里的庄稼 ④田鼠住在 还饱窝没成熟，青黄不接， 里的口粮越吃越少，有 时为 节经饥 顿 一 ， 了省粮食，田鼠会故意少吃或不吃， 常顿实饿们 偷 就还果子，管它是熟 是生。 一。在急眼了，它 头⑤秋天到了，所有的作物都沉甸甸地挂在枝 。田鼠 见这样 鸡的景象，就像打了 血一 样兴奋 们。它 到员召集全体成 开会，然后 组偷队粮小分 ，分 头动为长储备 边长 粮食。田鼠嘴里一 有一个“ 成行，漫的冬天 时 们 袋子”，大豆成熟 ，它 日夜在大豆地里忙碌，把 长饱满 得健壮的豆子挑出来，然后装在“袋子”里， 这样 难们乐乐尽管两腮被撑得鼓鼓囊囊的很 受，但它 依然 此不疲，累并快 地做着毛 。就 贼农， 民辛辛苦苦 还 获 种出来的大豆， 没等收 ，其中的一部分就先成了它 们战的 利品。 许东这贼偷⑥如果秋天去挖田鼠洞，能从里面挖出 多好 西。 些小毛 ，一个月下来，能 五六十斤粮食。 为你以 田鼠 偷这 为么多粮食，是 了冬眠？不是的,它可不冬眠，即使 满飘们 动 大雪，它 仍然会出洞活 。 天偷时齐协联 战 过们 员时 现 合作 。不 ，当它 的成 多到一定程度 ，就表 得不 ⑦田鼠在 粮食 ，一般都是 心力团结 们 储庞 这时 了。田鼠 靠着丰厚的 存，吃得好、睡得好，小田鼠也个个膘肥体壮，数量越来越 大。 那么 现脏经错 时乱等症状，有 甚至会自相残 杀这现种 象在生物学上叫作种内斗争， ，田鼠就会出 肝退化和神 。对看着挺残酷，但 田鼠种群的生存是相当有利的。 实们这偷贼粮的小毛 ，是 农业 业、牧 、林 的大害。 好，猫、 业还头鹰 ⑧其 ，田鼠 都死光光才好呢！ 些们 敌 狐狸、猫都是它 的天 。光一只猫 头鹰 护，一个夏季就能捕食1000只田鼠，等于保 了一吨粮食。 传鹏 识 删 《百科知 》有 改） （李 对21. 下列 文章 结层项次的划分，正确的一 是（ 构）A. ①②/③④⑤⑥/⑦⑧ B. ①②/③④⑤⑥⑦/⑧ C. ①/②⑧④⑤⑥/⑦⑧ D. ①/②③④⑤⑥⑦/⑧ 22. 根据文章内容，完成下面表格。 13 习现具体表 生活 性隐栖息地 蔽凉爽 ①____________ 杂洞系构造复 ②____________ ③__________ ④__________ 吃各种谷物、瓜子、水果、豆子等 庞时 现 ，会出 种内斗争 数量 大线说23. 第⑧段画 的句子用了哪些 明方法?有什么作用? 24. 为说说语讲了准确 明事物， 明文 言很 究分寸。 说说边 词语 ，如果把下 句子中加点的去掉，表达的意思有 一变什么 化? 过们员时，当它 的成 多到一定程度 ，就表 得不那么了。 现团结 不25. 说文章 :“ 这现 对 象在生物学上叫作种内斗争，看着挺残酷，但 田鼠种群的生存是相当有利的。”思考 种这样说 为有无道理? 什么? 欢树缝窝【答案】21. A22. (1). ①最喜 在地下通道、 根、岩石下面的 隙中做 仓库 专 所 区等 (2). 连厅卫间厕②大房套小房，小房挨大房，洞洞相 ，功能各异；里面有卧室、餐 、生、、杀。(3). ③田鼠的点心很多 (4). ④会自相残 举说对23. 列数字， 例子。具体 明了田鼠 庄稼的危害之大。 24. 这 环 “到一定程度”是指达到能容忍的最高限度，具体到多到多少， 要根据田鼠的具体生存 境来判定，生 环语这 够 境不同， 个“到一定程度”也就不同；去掉了，就不 准确，无从判定“多”的程度。 这现说 体存文明严文的分寸感和准确 密性。 25. 这有道理。 是生物生存之道的自我 调节 规，符合大自然的 律，符合“ 优胜 则劣汰，适者生存”的自然法 。【解析】 题详 【21 解】 14 查说 结明文的 构。A 项对 结层过次的划分正确。①②段写田鼠“房子”的建造 程。③④⑤⑥写 考文章 构团结 杀”（自相残 ）的特点及其天 敌。“房子”的使用。⑦⑧写田鼠内部“不 题详 【22 查对 解】 读键词 考文中重要信息的提取。通 全文，整体把握，然后根据提干要求提取关 句作答即可。如一空， 可提取第1段的“它 最喜 在地下通道、 根、岩石下面的 隙中做 ”作 答案。二空，可提取第2段 仓库 们欢树缝窝为厅卫间还连的“要有卧室、餐 、生，要有一个 ”“大房套小房，小房挨大房，洞洞相 ，功能各异”作 为为 时 答案。三空，可提取第3段的“田鼠的点心很多”作 答案。四空，可提取第7段的“有 甚至会自相残 杀为”作 答案。 题详 【23 解】 查说 类明方法的 型及其表达作用。“光一只猫 头鹰 护，一个夏季就能捕食1000只田鼠，等于保 了一吨粮 考显举说说对食”很明 运用了列数字和 例子的 明方法。具体 明了田鼠 庄稼的危害之大和猫 头鹰对 类的巨大 人贡时 观 献。答作用 一定要找到文段中的 点句或 说对明 象。 题详 【24 解】 查说 语严们员时现明文 言的准确性 密性的特点。“当它 的成 多到一定程度 ，就表 得不那么 团结 这了” 里 考过这现脏经错 乱等 面的“到一定程度”，是指达到能容忍的最高限度，超 了一限度，“就会出 肝退化和神 时杀实说症状，有 甚至会自相残 ”；去掉了，就不 事求是了。一定要注意 明文限制性 词语 这的使用， 些限 词语 说制性的 往往都能准确地 明事物或事理。 解】 文章重要 句的理解。答此 ，要 系到“物 题详 【25 查对 语题联竞择诠释题 说 干句 考天，适者生存”等一些科学道理来 调节 规优质渐被法的合理性。生物生存的自我 ，符合大自然的 律。 秀的事物会越来越好，而劣 的事物会逐 发现 进 的自然 化的法 这尔淘汰，适合的会存在下来，而不适合的就被淘汰消失掉。 个是是由生物学家达 文则规。也就是田鼠种群的种内斗争，符合大自然的 律。 写作 请这让以“ 真是 我着迷” ，写一篇文章。 为题 26. 实袭诗鲜要求:①字数不少于600字；②有真情 感，不得套写抄 ；③不限文体( 歌除外)，文体特征 明；④ 不得透露个人相关信息。 【答案】参考例文 这让真的 我着迷 乐绚丽 是多姿多彩的，是 让的，是 我着迷的。 音15 记们对乐得有一次，我和一个要好的朋友吵了架，我 互不理 方。于是我就回家听音 去，一听音 我感 乐头顶 顿时 浑满感到 身充 了力量。我 朋友的气也全部消了。什么事情都想 对到了一股气息从我脚下涌上 。我 错误 时愤头脑 现。清楚了。我感到我也有 。只是那 被怒冲昏了 在平静了下来才慢慢的想到。于是我向那个 动朋友推荐也去听听歌。不到一天，他就主 来找我道歉。音 乐让 对变 让 冤家 成朋友，真 我着迷。 一还乐有一次，我在听音 ，真听的着迷。听到一个朋友来叫我去打 乒乓 这 爱 球， 是我平常最 玩的运 动项 斩钉 铁绝的拒 了。可能是音 乐让 目了，可是那次我竟然 截我太着迷了吧。 时 时 每当我与同学争吵 ，不和 ，耳 边时这动谣时 乐 ，我陶醉了。音 有一种力 不响起《稻香》 首听的歌 处这乐牵时边量，催我与朋友相 融洽， 就是音 的魅力。每当我在思念， 挂的 候，耳 便也会响起《 挂》 牵这话这乐首歌，我陶醉了，眼泪也会随之落下，歌里的每一句 都使我感同深受， 就是音 的力量。每当我受委 伤屈， 心。 难过 时边这候，耳 不断的响起《星星哭泣的夜晚》 首歌，我便也会抬 看着星星告 自己不 头诉的习 发 要再哭泣，要学 星星努力 光，不要 难过 习难题时 ；每当我遇到学 上的 这，我听到《水手怕水》 首歌， 飞 难 我便也会学会放 自己，努力冲刺，打倒困 ，勇往直前… 乐生活因有了音 而更加美好，我因有了音 而更加快 。音 乐乐乐让 欢乐热爱 乐 ，我 音， 我着迷，我喜 音乐我的生活离不开音 【解析】 。详标题 这让 题 真是 我着迷”。 目中“着迷” 这词 键这 很好理解。关 是确定“ ”的内容，此 【解】作文 能从学生 “个标题 们兴发说较间这乐弹琴的趣出 ，可以 写作内容非常多，有 大的写作空 。“ ”可指音 、画画、 读书 创这 、唱歌、表演、 作等，也可指更多内容。 篇作文貌似好写，可真的写好是有 类、跳舞、各种球 、难为 态样 这 度的，因 一般状 达不到“着迷”的程度。所以，一定要写出自己是怎 “着迷”的，将 一重点 点这 爱 突出出来，文章也就成功了。只是要注意 种迷，是在正常情况下的喜 ，而不是因此而忘乎所以。 题题现【点睛】中考命 作文写作技巧。第一：抓 眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体 文章中心 键词语 键词语 现选 ，才能体 文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定 的关 性，只有抓住了关 性围材范 。限制的内容大致有 时间 对、地点、 象、内容、数量等， 审题时 时则 要弄清楚，作文 不能越“雷池 题为选”半步。没有限制的内容， 目上没写，需要自己去想。因 只有想到没有限制的内容，才能找到 材的 阔扩选围联发挥 联题为载 体，向深 广层见天地， 次挖掘，使自己的作文有深度， 也是得高分的重要一 。第四：巧构思，化抽象 具体。“一粒沙里 问题 大材的范 。第三：展 想，深入挖掘主旨。充分 想象和 想，以 目这环为说选宽给觉这一世界，一瓣花上 人情”。 材若太 太泛，会 人“空”或“浮”的感 。要解决 ，不妨采 为取“化大 小”、“化虚 为实 宽为细 处动 现对 ，具体生 地展 ”或“化 窄”的方式，从 微生活的感悟。 16