湖南省益阳市2018年中考语文真题试题（含解析）

语湖南省益阳市2018年中考文真题试题积一、累与运用词语书项中，加点字的写或注音全都正确的一是（ 1. 下列）详恶搡鸦祸A. 慈憎（è）推（sǎng）雀无声锤练题词单行B. C. D. 滑稽（jī）残垣（huán）不诃窈窕（tiǎo）契夫（hē）黯然失色厉厉可数恳纶针切巾（guān）灸（jiù）【答案】C 题查对学生字音、字形的掌握情况，对汉书字字形的正确写能力。就要求学生在平的学这时【解析】此考习识记积别累，特是形近字、多音字，这样轻应对该题应为松恶慈祥、憎（中注意字音的应为锤炼和才能种型。A. 应为针历历选可数。故 C。 wù）；B. 、残垣（yuán）；C.正确；D. 词语灸（jiǔ）、项使用不恰当的一是（ 2. 下列句子中加点的）进殚入春天，鼠害猖獗，于是他精竭虑发简单明了一个而有效的捕鼠方法。 A. ，说艺实鲜B. 你自己本事大，十八般武，其，一招吃遍天，要什么十八般武艺。见C. 十一月，一位冷酷、看不的不速之客闯进这为一带这，医生称位客人 “肺炎”。了艺术节们开始了，舞台上打扮得花枝招展的少男少女尽展青春风采D. 校园【答案】D 题查对词语选择题积时累与理解能力，平要有一定的词语积题时还累，做【解析】此考的是学生的意思。的要会根据句子态优美、词语选择喻的意思，理解一般可用排除法出正确答案。D.“花枝招展比女孩子姿艳丽们说。句中“打扮得花枝招展的少男少女 ” 法不正确。题查对语积读书积与写作中，注意多累，多思考点睛：此考的是学生成的累与理解能力，要求学生在日常语查语须，正确使用成，拿不准的，多字典。要想正确地运用成，必准确理解成的意，可从以下几方语义进词义围词义轻的面行分析：的范、重、感情色彩等。）语项 3. 下列各句中没有病的一是（长时间难别亲的航海生活，免不使人感到枯燥和寂寞，也特思念人。 A. B. 书阅读经过季发7年的展和培育，已成为喻户晓家香中国·北京的金品牌。说红产员党陈许江姐、然、云峰等人的英雄事迹。 C. 小《岩》出色地塑造了共团办 D. 近日，由共青中央主的2018年“全国向上向善好青年”推选动结晓果揭。活【答案】D 1题查见类语赘结修改病句。常的病句型有: 序不当、搭配不当、成分残缺或余、构混乱【解析】此考语逻辑变。修改病句要尽量不改原意，在原意的基础进动行修改，改的字数要尽量少。、意不明、不合上滥A. 用否定词应删语发去“不”；B. 序不当，将“ 展”和“培育” 调换位置；C.搭配不当，将“事迹” ，为改 “形象”；D.正确。话4. 将下面的四句依次填入文中的横线处顺项序排列最恰当的一是（，）为语际师动效果，大往往不声色，没有任何直接的揭露，了达到最佳的言；交；师师。体悟出其中的奥妙，你就走近了大，和他心照不宣地交流了，享受到和大心灵沟通的幸福。。聪①最明的读还进联类读觉动得有意思，但是没有者要一步想其他似作品的情况，体悟其奥秘②一般的者脑读过细读这筋③粗心的者迷迷糊糊地放去了④真正心的者却感到了里有名堂 A. ③④①② C. ④③①② 【答案】B B. ③②④① D. ④②①③ 题查语选时细阅读选语所填写句子的前后句子的意思，根据句意来填【解析】此考根据境填句子。解答仔语线句。分析段的内容，可知横上的句子应该举是列不同的者的表。根据“体悟出其中的奥妙，你就读现师师走近了大，和他心照不宣地交流了，享受到和大心灵沟通的幸福”的意思，可知最后一个横线应上填聪读现应语线应该递进是应读关系。按照“粗心的者写最明的者的表，故填写①句。段中三个横上的句子读细读顺”“一般的者”“真正心的者”的序来填写。据以上分析可知正确顺为选：③②④①。故 B。序说项 5. 下列法不正确的一是（）认识创义这新之于国家的意。” 个句子的主干是“青年认识义意 ”。 A. “今天的青年，更能兴华结B. “振中 ”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一构的短。语还这标C. “今天下午你是打球，是游泳？” 个句子的点使用正确。创层这D. “每个人勇于开拓新，‘中国制造’就能更上楼。” 是个假关系的复句设【答案】B 题查语识对法知，包括句子成分、词语结标类查构、点符号和复句型的考。我们对这语些【解析】本考要识谓练语应对这综语题兴华动宾语短，“声名狼藉”和“衣冠楚楚” 法知是主熟短掌握，才能从容。种合性法。B.“振中”是说项 6. 下列法不正确的一是（）2A. 在古代称呼中，“足下”可以用来称呼自己。经历汉书书书了甲骨文一金文一大篆一小篆一隶一楷一行的演变。B. C. 《范农历字进举进》中，范参加的科举试乡试。中考是每三年一次的节五月初五日是端午。民间这赛龙习舟等俗 D. 在一天有吃粽子、【答案】A 题查对的是学生古文化常识积识记读书习与学中，注意【解析】此考的累、与理解能力，要求学生在日常积诵这样轻应对才能松题此种型。A.“足下”是古代下称上或同相称的敬，是辈词对对多累，多背，方的说敬称。“可以用来称呼自己” 法不正确。阅读问题。7. 名著片断，回答车过的方法，以他干的那些推、拉、扛、挑的经验领难会，也不算十分。况且他有他的主意：多留神拉来胜总讲过们，少争，大概不会出了毛病。至于价争座，他的嘴慢气盛，弄不那些老油子。知道个短这处时，候车车这他干脆不大到“ 口”上去；哪里没，他放在哪里。在僻静的地点，他可以从容地价，而且有讲说给不肯要价，只声：“坐上吧，瞧着！” 该说（1）此文段中“他”是_____（人名），小的作者是_________。词语说补将小主人公的人生命运充完整。结说请（2）合整部小内容，从括号中选择合适积败极向上—— 不甘失 ——（_________）（梦想成真坚奋持斗自甘堕落）庆(2). 老舍（舒春）【答案】【解析】此 (1). 祥子 (3). 自甘堕落题查对学生名著的阅读查和理解。名著的考越来越深入，因此名著的学要注意累的广泛习积考识还性，既要注意的表面的知，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，要知道一些细节时，并且及做笔记积读选说骆驼，做到少成多，常常新，逐步深化印象。（1）根据文段的内容，可知此文段自小《祥子来思考。祥子来自经过经历》，作者是老舍。文段中的“他”指的是主人公“祥子”。（2）根据祥子的人生农车村，他拉上租来的洋以后，立志买辆车劳动这一自己拉，做一个独立的者，但个愿望在多次挫折自甘堕落。据此即可完成填终灭丧对以后，于完全破。他失了于生活任何企求和信心，从上进强好而沦为空。 8. 按要求填空。胜（1）似春光，_________。（毛泽东《采桑子重阳》）俨记（2）复行数十步，__________，__________，屋舍然。（陶渊明《桃花源》）马远净《天沙秋思》中点明主旨，抒写游子之悲的句子是：（3）致“______________，_____________________。” 3苏轼记侧洁承天寺夜游》中运用奇特的想象，从面写出月光的澄澈、皎的句子是：_____________ （4）《_______，______________________。旷【答案】 (1). （1）寥廓江天万里霜 (2). （2）豁然开朗， (3). 土地平 (4). 肠(5). 断人在天涯（3）夕阳西下， (6). （4）水中藻、荇交横， (7). 盖竹柏影也这查【解析】是考学生默写古文的能力。复诗习诗练诵诗古文名篇、名段和名句古文名句，首先是要熟背实；其次是要字字落，默写中不能出现错别丢诗字、更不能字添字；第三是要正确理解古文篇段和名句的时错读大意和基本内容。默写，要注意寥、廓、豁、涯、藻、荇几个易的字形。写完之后，要重新一下诗张句，看有没有冠李戴的现发象生。问题阅读 9. 下面的文字，回答后面的。晓5月14日，2018年度全国最美家庭揭，安化县邓县龙的咏非家庭榜上有名。班上开展的超芝家庭和桃江习综实最美家庭合性践活动请务你完成下列任。学，务（1）任一：探“美” 请记访你根据者的采材料，用简洁语归纳言两个家庭“美”的共同点。的_____________________________ 邓龚【材料一】超芝2007年把公公寿松创办风传龚承下来儿子意成的炒茶手的茶厂接管下来，也把好的家艺爷爷邓手把手教的。超芝创办农户带动农签订购最低收价格是他 “公司+合作社+基地+ ”的运作模式，与茶为农户费值提供价 500多万元的种苗和有机肥，户486 1600多困人口脱致富。贫贫合同，茶免龙【材料二】1998年，咏非白手起家，创办龙饮了“喜餐 ”。如今，企业拥员为有工150多名，成桃江有饮头龙员亲员龙饮名的餐 “巨 ”。咏非把每一位工当作自己的人，而每一位工也把“喜餐 ”当成了自己的带领为赠老人送日常生龙龙饮员爱动家。从2012年起，咏非每年要 “喜餐 ” 工参与关孤寡老人的公益活，资活用品和生活物。务颂（2）任二： “美们同学被两个家庭的先事迹所感，决定写一副进动贺联请选择联最恰当的下（_____），你联扬：风为最美家，修身立德典范下：__________________________ 联上传统树样榜A.承 B.倡文明尚，振家国幸福爱风乐范，善好施作楷模美德，克已奉公风兴谋显C. 大创谐强D. 社会和，富国民展采风务（3）任三：倡“美” 4为习实完成好学最美家庭的践活动请设计动访联两种活形式。（采、征除外），你___________________________ 创业带领，乡亲。【答案】 (1). （1）努力大家致富，造福 (2). （2）C (3). 举办习专题报举办；② 习讲赛举办；③ 习学最美家庭故事会（3）示例：① 学最美家庭调查板学最美家庭演大习；④开展学最美家庭社会。题查对提取材料信息。于解答材料的整合与探究这类题则目一定要将几材料内容都认【解析】（1）此考读则真研，找到几材料关注的共性问题尝试筛选着从中带动这则、概括出主要的信息。根据两材，加以整合，为农户费值提供价 500多万元的种苗和有机肥，贫贫 486尸1600多困人口脱致富”和“ 龙料中的“ 咏非每年要归纳茶免带领龙饮员爱‘喜餐 ’ 工参与关孤寡老人的公益活动为赠资老人送日常生活用品和生活物 ” ，为创业带领乡亲，可（2）此两个家庭“美”的共同点：努力，大家致富，造福应有以下几种要求：①字数相等。②句式一致。③ 性相。④ 构相。。题查补对联对联写。词对结考对联联须题联的上下内容必是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主。分析上的内容可知联紧带领乡亲联应紧龙扣材料二的内容：邓传风贫，上扣材料一的主要内容：超芝承家，脱致富。所以下动为赠资老人送日常生活用品和生活物。据此分析四个选项项选，可知C 最恰当。故 C。咏非参加公益活，题查题动设针对题动读赛图、片展、读书报（3）此考主性活的置。中学生的主活一般有以下几个：朗比题告会、主班会、演讲赛题赛诗、主歌咏比、古文朗诵赛习办报选一期手抄等，任其中两种即可。围讲比大学、绕综“最美家庭合性践活 ”可实动设计动为举办专题报举办板；习学最美家庭演活形式：最美家庭赛习调查；开展学最美家庭社会等。大阅读二、阅读诗杜甫《登岳阳楼》一，完成下面小题（一）。闻昔洞庭水，今上岳阳楼。东吴楚南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。马轩关山北，凭涕泗流。戎这诗说项的解不正确的一是（ 10. 下列首）这诗为诗诗诗。律属近体，成熟于唐朝，分五言、七言两种。 A. B. 首首律联说闻终这洞庭湖大名，今天于来到。与《春夜喜雨》《望岳》开头样一，都是平淡叙述，没有形是久们容，亦没有运用修辞，我由此能看出杜甫五言律诗风的格。 5C. 颔联说丽是浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般短短十个字，写出了洞动图阔景，意境开。庭湖壮生的D. 联战栏轩写关山以北争烽火仍未止息，写“我”凭眺望之所感。“凭 ”一句与目“登楼”遥相呼题应，尾诗收束全，从而使全诗浑然一体。请这诗诗的抒情句；结诗这诗些句所表达的情感。 11. 写出首合歌内容，具体分析【答案】10. B 11. 诗亲马轩诗联抒情句：朋无一字，老病有孤舟。戎关山北，凭涕泗流。情感：歌后两写登之感：乱不临战诗亲休致使人与朋之间讯贫不通，病交加的自己只得生活在一叶孤舟之上，况且北望关山，战诗频忧音乱人仍，纵这诗对穷唯有老泪横。些抒情句既抒写了自己身世的感慨（愁潦倒、壮志未酬），更表现忧国了对民的思想感情（祖国多灾多难现实忧虑的）。【解析】 10. 题查对诗题键诗歌内容的理解。解答此的关是在理解歌大意的基上，根据目的要求和提示的础题本考的是时节发拟，当春乃生”运用了人的修辞，所以“ 信息梳理内容，得出答案。B.《春夜喜雨》中的“好雨知说都是平淡叙述，没有形容，亦没有运用修辞” 法有误。题查对诗词对诗题时译11.此考学生内容的理解，颈联人思想感情的把握。回答此，需要掌握句子翻，从而理和尾的意思是“ 朋好友音信全无，我年老多病，乘孤舟四颈联诗词诗内容，体会人的感情。诗歌联亲们解处边战栏远满诗诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，表达漂流。北方关事又起，我倚着杆望泪流面”。动荡发报门伤这诗不安，抒自己国无的哀。据此可知些抒情句抒写怀联诗人才不遇的心情。尾写人眼望国家诗对诗忧忧民的思想感情。写了（二）【甲】当余之从也，人自己身世的感慨，表达了人国阅读选题下面的文言文段，完成下面小。师负箧穷风曳屣行深山巨谷中，冬烈，大雪深数尺，足肤裂而不知至舍，四支皲劲动汤拥鲜不能，媵人持沃灌，以衾覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无肥滋味之享。同舍生皆被僵绮绣缨饰环备烨之帽，腰白玉之，左佩刀，右容臭，然若神人；余则缊处间艳，略无慕，戴珠宝袍敝衣其乐艰意。以中有足者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且若此。节选东马阳生序》）（自《送览辄致。有氏藏甚富，往借不与，而形梦。其切如是。故有所，省书【乙】余幼好，家贫难张书归诸6记书满。通籍后，俸去来，落落大，素蟬灰丝时轴叹专蒙卷。然后借者之用心，而少时岁为月可惜也，之！贫类书则类书张书类则张氏之吝若不相。然予固不幸而遇乎？生固幸今黄生予，其借亦其予。惟予之公与读书专也必，而其归书为说书，使与俱。而遇予乎？知幸与不幸，也必速。一节选书说》）（自《黄生借项12. 下列各中的加点词义项相同的一是（　　）意劲动记A. 至舍，四支僵不能便舍船，从口入。（《桃花源》）汤汤语B. 媵人持沃灌　　　　　　赴蹈火（成）览辄记论语　　　　吾日三省吾身（《 ·学而》） C. 故有所，省为说书为记，使与俱　　　　全石以底（《小石潭》） D. 一项13. 下列各中的加点词义项与用法不相同的一是（　　）意师A. 当余之从也　　　　　　　　　惟予之公书张书类与氏之吝若不相备经年裹物之用（《芙蕖》）归诸而形梦　　　　　　　　　　乃摘而藏之，又 B. 拥损 C. 以衾覆，久而乃和　　　　　　以残年余力，曾不能魁父之丘（《愚公移山》）则张则潇D. 然予固不幸而遇乎　　　　　然北通巫峡，南极湘（《岳阳楼》）记译现代汉语 14. 将下列句子翻成。鲜（1）寓逆旅，主人日再食，无肥滋味之享。叹专时岁为可惜也！（2）然后借者之用心，而少 15. 【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？作具体分析。【答案】12. B13. C 14. （1）（我）住在旅舍里，主人每天供我两之月试应顿饭鲜东，没有新肥美的西可以享受。这（2）以后我才感叹书专时时值的人用心一，而小候的光是多么地得珍惜啊! 借15. 对两文都运用了比手法。甲文重点将自己从师习时艰条件之苦与同舍生的奢华对作比；乙文既有“我” 学书读读书专书对书这对借之与藏多而少的比，也有黄生与自己在借【解析】甲文自《宋学士文集》作者：宋濂作者：袁枚年代：清件事上彼此不同遭遇的比。选年代：明选书说乙文自《黄生借》译参考文：寻师时书严，背着箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，冬寒凛冽，大雪深达几尺，脚风（甲）当我 7冻冻和皮肤受裂开都不知道。到学舍后，四肢僵了不能动弹给热，仆人我灌下水，用被子盖身上，了围过过很久才暖和来。住旅主人，每天吃两馆处顿饭鲜，没有新肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣饰间环边衣服，戴着穿有珠穗、有珍宝的帽子，腰挂着白玉，左佩戴着刀，右边备鲜有香囊，光彩明，如则处同神人；我穿着破旧的衣袍于他们艰间头为，毫无羡慕的念。因心中有足以使自己高的事，并不兴觉之劳这样得吃穿的享受不如人家。我的勤读书和辛就是贫穷。时爱难，很得到书读张书（乙）我小候好，但是家里。有个姓的人藏很多。（我）到他家去这样。给借，（他）不借我，回来以后我在梦中还现书书出向他借的情形。我那种迫切（求的心情就）像过书记书买处来了，屋里到都堆放所以（只要）有看的就在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，这样书读籍满丝时书常覆盖册。专时的人是（那么）用心一，而自己少年候了，蠹虫迹以后我（才）感慨借时值光是（多么）得珍惜的啊! 的轻如今姓黄的年人像我（从前一样贫穷书读样，他借（苦）也像我（从前一）；只不我把公开过书）张书，慷慨出借，和姓的吝惜籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张轻书的，而姓黄的年人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到的）幸运和（借不到的）不幸运，书读书专一定会心，而且他还书这说让书给（它）和一起（交黄生）那么他。也一定会很快。（我）写下篇，12. 题虑查词义词。文言文中有一些是一词义多，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来此考考一多时习。在平文言文的学中，要特别视这类词义单节词丢。A.旅舍/ 下，舍弃；B.都重并掌握一多的音热为选是“ 水”的意思；C.深思/反省；D.写/作。故 B。 13. 题查词义这词些文言虚基本上都是同学们课习过题时应们先套用我学此考一多。在内文言文中学则为的。解，习过词联的文言虚的意思，再系上下文检验经检验，顺意思通，正确答案。A. 语谓语间译顺，取消句子的独立性，不 ”的意思；B.都表承；C.用/凭借；D.都是“ 虽都是“用于主和之这样选，那么”的意思。故 C。然14. 题查对译译译译论应本考的是文言句子的翻。文言文的翻一般有直和意两种方法，无是哪种方法，都做到汉语语词语，实语顺语变现规译时：忠原文、句通、表意明确、气不、符合代法范。翻句子，要注意重点译一定要翻到位。注意以下关键词语的意思：“逆旅”，旅店；“日”，每天；“惜”，珍惜。译译则语点睛：翻文言句子是文言文的一个重要考点。翻句子要把握的原：1. 句通，成分完整。（注意顺8译语宾语时补实词译为译为辅课。方法是：吃透内翻省略主要充完整，并添加括号。）2.落字，直主，意诵读练，熟掌握，再适当拓展。文言文，反复 15. 题查对现题键课础的是文本内容理解、表手法的分析能力。解答此的关是在理解文内容的基上，根据本考题语目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的句，分析即可。甲文作者将自己和太学生的穿着，以及进对书读专书与藏多而读书对书少的比，也有借者与藏书对书者的生活的条件行比；乙文既有“我”借之态对对心理和度的比。所以两文都运用了比的手法。阅读题下文，完成下面小。闻调查【新】调组过问访谈实访地称重等方式走了某大城市的中小学和养餐公司。通学校餐营过中科院研通卷、、厅样获测取和算得出结论该费约为费每餐130克，浪率 22%。在浪食为费的本，城市中小学生人均粮食浪量别总类汤别物的构成上，主食和蔬菜是主要品种，分占量的45和30%；肉和水分占15%和10% 选择示，尽管养餐搭配合理，但仍有超一半的学生向于在校外用餐。38%的学生大众餐调查显营过倾馆饮选择选择，27%的学生西式快餐店，17%的学生中式快餐店。认为中，只有14%的学生校园餐表示意，53%的学生餐为远饮满调查对饮满什么舍近求？在校园餐意度口味、量有待提高，33%的学生更是直接填“不意”。评论质满【网友】边营类谁的柳：养餐种少，口味差，都吃不。习惯河龙门营大侠：养餐是流水线产间的，再加上从做好到学生吃上，中至少隔了两个小，有候大米时时生饭说层结的上都有些硬了，要是胃弱的孩子吃了，很容易胃疼。肠观欢还冷眼旁者：很多学生喜到校外就餐，恐怕有攀比思想在作怪。吃得起外、烤串、西式快餐，卖明家庭条件好，自己在班上有面子。汉现钱长给河楚界：在的孩子条件太好了，不差，家也没有孩子灌要珍惜养餐的思想。输营专观【家点】农业农营发员东饮业阳：一方面，餐村部食物与养展研究所研究王可根据个人身体需求，提供精准化营观侧发、定制化的学生养配餐；另一方面，需要培养中小学生的科学膳食念，从供需两力，减少校园餐费食浪。营中国养餐产业术创技战联书长庆对芬：“食育教育孩子的健康成很重要，孩子长让们认新略盟秘孟识选择饮习惯质长，是食育教育的本务。家是孩食物、珍惜食物、学会健康的生活方式，培养良好的食任9饮习惯责形成的第一任人。不挑食、不偏食、合理膳食的良好饮习惯长需要家、学校、社会持之以子食食应该谈论为组健康教育的重要成部分。” 恒共同努力，食育成饮费办的________、________ 及解决法。 16. 以上材料依次的是校园餐浪说项 17. 下列法不符合文意的一是（　　）调组调查结显费费示，在浪食物的构成上，主食和蔬菜的浪量大大超过类汤和水。 A. 中科院研果肉B. 龙门评论对指出学生校园餐饮满较难汉意度低在所免：网友河楚界的评论强调对强孩子要加珍网友大侠的营惜C. 专养餐的思想教育。们费提出了从供需双方入手减少校园餐食浪的思路，强调饮习惯长和食育需要家、学校、社会家良好食长共同努力，家是孩子饮习惯责形成的第一任人。食D. 观从上文的主要数据及各方点与评论营须可以看出，养餐配餐公司必多考学生的需求，提高餐量，虑饮质这问题办的根本法。是解决现现象（状）原因【答案】16. 【解析】 16. 17. D 题查时学生提取信息并概括的能力。解答，首先要在审题础围读该语干的基上找到答案范，然后精本考清题段，根据理解得出切的答案。分析材料内容可知【新闻调查饮饮费费现的象，【】部分主要写的是校园餐点】部分主要写的是校园餐浪浪评论饮费专观办的解决法网友。】部分主要写的是校园餐浪的原因，【家17. 题观查对课时结专合相关段落来分析。分析【此家对惯考的是学生文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答饮业要营点】部分，根据“餐可根据个人身体需求，提供精准化、定制化的学生养配餐”和“食育教育们认识选择饮习健康的生活方式，培养良好的食长让孩子的健康成很重要，孩子食物、珍惜食物、学会项说质务，是食育教育的本任 ”，可知D 法不正确。阅读题。（四）下文，完成下面小实脚踏地才能仰望星空岁昙现青春月一生只一次，恰如花一，又如江流入海，奔涌向前。是人生中最美好这10 暂时华须为岂论且短的光，更是不可复刻的璀璨年，因此古人有“青春早，能常少年”之言。酌古今，在念中，“大器晚成”始不及“初露芒”令人羡。“成名要早”“建功要快”的思想，值观忧虑，唯恐脚步稍慢，识观艳终锋民众的意时们现时不知从何起被深深植根于我的价念中。于代青年人而言，似乎刻都在这时远稳稳代抛在身后。殊不知，“早和快” 不如“ 和静”来的妥心安。青春的座右的确铭应是就会被个奋进纯净为应步履不停地向前，但不急功近利、不功利之的“静”，才是青春中那抹最终坚实论绚烂信，脚踏地是仰望星空的根基。无梦想如何的“底色”。们我要始。，也要靠静下心来步一个脚印地去实现追逐对这陆于青年人而言，在个物欲横流光怪离的现实单纯纯义行社会中，的、不被世俗化的粹的理想主专业兴奋业斗的事，将“ 为难贵质是多么能可的品。守住自己的初心，将自己真正喜爱发为的趣，展成之热爱转为产这社会生力，是当代青年人真正自己的人生高度对负责现层讲的体。从社会面来，摒弃“ ”化鸡汤输导成功学”的灌与引，充分发挥职为社会能，尽可能多地青年人提供广阔稳发定良好的展平台，而职责才是根本所在。为当然，“平心静气”并不等于消极懈怠、无所作，而是要在奋进过让程中心静下来去沉淀、去厚的积时紧时经历远“宁静致 ”的人生修。之于青年人而言，“ 炼驱车。在明白“ 不待我”的迫性的同，更要驽马驰骋长奋前提，是懂得“悠悠涉道”的心境，也只有在“静”的底色中，青春的拼搏与斗才会策”的越挫越勇，一往无前！选红删自2018年5月4日《网》，作者安星予，有改）（18. 认为单纯纯的、不被世俗化的、粹的理想主义为难贵是多么能可的品 ”。合文章内容，质请结文章，“ 行这难贵质能可的“品 ”的具体内涵。概括出种请为19. 20. 概述文章的写作思路。说补论证使文章更有服力，可充一些据，下列材料中不能明中心点的一是（　　）论项虑虑而后能得。（《大学》） A. 静而后能安；安而后能；B. 明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。（《明日歌》）齐岁 C. 画家白石幼年学木匠，之后学雕刻，57 以后才在画坛渐经载成名，他曾 “十关　　逐门终扫变岁”，大胆突破，于“ 除凡格”，“ 更”了面貌，66 到达绘巅画峰。凤为焊D. “大国工匠”高林35年做同一件事，火箭 “心 ”—— 脏发动喷坚管。他用35年的守，成就了一个航天匠人的梦想。机【答案】18. 11 爱专业兴发趣，展成为奋业斗的事，将“ 热爱转为产观守住自己的初心，将自己真正喜的、之”化社会生力点。19. 现文章首先指出“成名要早”“建功要快”的社会象及产这现础象的原因，在此基上提出自己的生种实：脚踏地是仰望星空的根基。然后从个人和社会的层阐释观辩证说为理，并号召大家自己的面点，最后奋理想而努力斗。 20. B 【解析】 18. 题查筛选题键有效信息的能力。解的关是要统观语全文，注意提示性言，把握中心句此考学生理解文章及爱专业兴发趣，展成为奋业斗的事，将‘ 热爱转’。根据第三段“守住自己的初心，将自己真正喜的之化为产这对社会生力，是当代青年人真正自己的人生高度负责现题的体 ”即可解答此。题查对议论论证文议论结文的构：提出问题问题词语 19. 本考学生思路的分析能力。要了解一般 —分析 —问题层础类。在理清段落次的基上加上“首先、然后、接着、最后”一的表示承接关系的进，解决表述即可。文章第一段指出“成名要早”“建功要快”的社会象及行现产这层现象的原因，第二段提出自生种面观实别己的点：脚踏地是仰望星空的根基。然后第三段分从个人和社会的阐释观辩证点，最后第四段说为奋理，并号召大家自己的理想而努力斗。 20. 题查对论类据的把握能力，解答此种型的题时论，首先确定中心点是什么，再看论讲据的内容此考学生目证是否能明中心点。B “明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”告论项诫们时间人要珍惜岁论实，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎月。而本文的中心点是“脚踏地是仰望星空的根基项证论项证”，所以B 不能明中心点。其余三都能明中心点。故 B。论选阅读题。（五）下文，完成下面小好日子领今天是个好日子——爸爸薪水。说为实现我它是好日子，因家里的每个人都有亟待妈妈经烧满好的愿望寄予今天。晌午，我和大哥都回来得早些，已桌好菜等待爸爸。满一文不名却能端出桌好菜，是妈妈计债的本事。当然，她并不是那种不会算常使台高筑的女人，她对还账她于很快就可以赊为今天能有魄力去欠一桌美餐，是因有信心。紧过响3声，是爸爸回家的信号。我着出去开，大哥小心地替爸爸把子推来，小妹赶接车铃抢门车进12 们对别爸爸都特殷勤！爸爸的大皮包——今天我饭时头候，我几次回探望爸爸挂在墙钉壁子上的那件中山装，左上口袋好像鼓鼓的，又好像不鼓吃的钉顺。我希望那个子不牢，爸爸的衣服掉下来，那么我就可以赶快跑去拾起来，便看看那口袋里的实际情现型。在我们闷闷饭简直叫人沉不住气！地吃着，们谁问都不开口爸爸关于薪水的事。我相信沉不住气的一定不止我一个人，可是我饭时妈妈终烧还于开口了：“你看今天的牛舌得爸爸今天胃口真好，当盛第三碗吧？ “相当好！”爸爸的。候，沉不住气的不错咂咂头嘴，点点妈妈说块钱贵过还给钱，不算。不没呢！” 又：“今天的牛舌才15 钉果然，爸爸仿佛想起了一件重要的事。他立刻起身，从挂在丁子上的中山装的左上口袋里掏出那个纸饭牛皮袋来，放在桌上妈妈红烧说发的面前，：“喏，薪水了。” 们转纸项牛舌上移到那个袋上。爸爸的薪水目繁多，加到一起一共376.56元，我的目光，立刻从还级是那个老行市！爸爸是荐任6 ，官拜科长。们妈妈问一面打开薪水袋，一面大哥：“你说买兴什么来着？”大哥一听，我的家庭是最民主的。要奋满脸发仪块光，两只大巴掌搓着：“ 器一盒，大概150 ；球鞋也该买块还；有……”大哥想不得了，36 脑起来了，急得直摸袋，“ 嗯还头发该块理了，三五。” ，有，妈妈转 “你呢？” 向我。块规 “我？一支自来水笔，派克21的好了，只要90多；天冷了学校定做黑色外套，块还劳军有，学校捐款码块说，起 5 。”我一口气完了，静候落。发大概要70 ；妈妈说倾听了没什么，她把薪水袋一倒提溜，376.56元全部泻出来。她做一次牌式的分配，一份一摊说份数着：“ 这还这电费这户这税，是……”眼看薪水去了一大半，果她是数了结还是肉店的，是灯，是张给小票大哥：“喏，理发钱张红给这块票子我：“ 是你的学校捐款5 。” 3的，拿去。”又抽出一妈妈见还盯补买说住她手里的一小沓票子，又了一句：“剩下要的，等下个月再吧！我和大哥的眼睛 ”妈妈刚妈妈问钱见还观对要把票收起来，忽然看桌旁坐着一个默默静的小女孩“ 了，有你呢，你要什么还买？” 小妹。说小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来，：“一毛钱妈妈，，抽彩去！” 实现了全部愿望。妈妈铜钱笑了，一个黄这样递立刻到小妹的手里——今天只有小妹们过，我的好日子又去一个。就13 选岛删自青出版社《爸爸的花椒糖》，作者林海音，有改）（请对词语抢紧 “ ”“小心”“赶 ”作简赏要析。 21. 22. 23. 24. 文中加点妈妈试结资杂分配完爸爸的工后“我”的复心理。揣摩妈妈合文章内容，分析文中“ ”的形象。线现文中划部分与下面的句子都极富表力，请说说们它在写法上的共同特点，并具体分析其表达效果。页时轻轻终见这畅销书的，那么厚厚的一册，当我翻开第一拿在手里，看在眼里，足分量！（林海音《窃请联实际谈谈，心中不禁呼道：“啊！于和你相！” 是一本够读记》）认识读25. 【答案】21. 动词系生活，你了本文后最深的感想或。抢词词紧们“ ”、形容 “小心”和副 “赶 ”，写“我 ” 爸爸“特殷勤”的背后，流露出对别文中运用们对 “我 ” 爸爸发资实现纯自己愿望的急切期待；写出了人物的天真、朴、可，同与爱时工、每个人都有实现强对澜。后文各自的愿望大都没有形成烈反差（比），使文章更有波妈妈俭计钱对 ”勤持家、划用的理解；未来好日子的期待。对实现对22. 23. 自己愿望不能的失望； “ 满资要点：（1）能干，会持家。如：“一文不名却能端出桌好菜”，能根据爸爸的微薄工安排好一家人资时询员见爱满每一位家庭成的意。（3）富有心。如毫不犹豫地足“ 的生活。（2）民主。如：分配工征爱爱满我”学校捐款的要求。（4）关家人，疼儿女。如每月安排“打牙祭”，尽可能足儿女的合理要求乐观对满顺生活充信心。（6）性格温，富有智慧。。（5）自信，24. 这细腻细节线现描写）。文中划句表了“我”在爸爸发两段在写法上的共同点是：都运用了的心理描写（资现后天真、好奇、忐忑的心情，很有孩子气，也表了“我”希望实现读记自己愿望的迫切心情。《窃工读时庆满买》中的文字写“我”能再次“窃 ” 的欣喜、幸、足的心情，刻画了一个因不起而只能在店书书读里怯怯地“窃 ”的小女孩形象。 25. 贴劳对要点：（1）要体理解父母（辛、持家不易）。（2）要珍惜今天的幸福生活。（3）要将父母自己爱转动领报乐观力，学好本，回家人和祖国。（4）要自信为习对满未来充希望。的化努力学的，【解析】 21. 14 题查键词语键词动词样样要分析怎写、写得怎和写出什么、给读样者怎的感受或表本考品析关的能力。品味关样抢达了作者怎的情感或效果。“ ”是词紧词这些词语，“小心”是形容，“赶 ”是副，作者用形象自己愿望的急形成比，使文章更有波们对别们对地写出了“我 ” 爸爸的“特殷勤”，表达了“我 ” 爸爸发资工实现、每个人都有实现对现纯爱切期待；表了人物的天真、朴、可。与后文“我 ”的愿望大都没有们澜。22. 题对础结分析人物心理。需要学生在理解文意的基上，合文章相关句来分析人物的心理。“ 语妈妈见本是还盯现对实现这样们自己愿望不能我和大哥的眼睛住她手里的一小沓票子”表了的失望；“就，我的好日过对子又去一个”写出了“我” “ 妈妈俭计”勤持家、划用的理解；表明“我” 未来好日子的期待。钱对23. 题查时应观做到通全文，筛选蕴重要信息，从人物的言行中分析其中涵的精神本考分析人物性格，作答，质满或品。从“一文不名却能端出桌好菜”，和妈妈资能根据爸爸的微薄工安排好一家人的生活，可看出妈妈的民主；从毫不犹妈妈资时妈妈询员见是一个能干、会持家的人；从分配工征每一位家庭成的意，可看出满豫地足“我”学校捐款的要求，可看出爱满是一个富有心的人；从每月安排“打牙祭”，尽可能足妈妈爱爱家人，疼儿女。儿女的合理要求，可知关题查考过分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手。一是通分析典型事例来理解人物形象；点睛：此过对动语人物描写（外貌描写、作描写、心理描写、言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物二是通的思想性格。 24. 题查赏赏题选析句子。析句子的解思路：角度+表达效果关键词题+内涵（景物人物特点）+感情、主此考这这线钉。分析两段文字可知，两段文字都运用了心理描写。文中画句“希望那个子不牢，爸爸的衣服掉下来” 现现发资读记终见》中的“啊！于和你相！” 表表了“我”在爸爸工后好奇、忐忑的心情，很有孩子气。《窃读时满了“我”能再次“窃 ” 的欣喜、足的心情，刻画了“窃 ”的小女孩形象。读25. 题查维学生思的拓展能力。解答此类题础需要学生在深入把握文章主旨的基上融入自己的阅读验简本考体、明阅读优感受。表达上的劣会成为键强语统训练对观题主关因素。要加言的系。的基本要求是：第一，围绕畅结贴“要体理解父；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流，有感染力。合文章内容，爱转动领报力，学好本，回家人和祖国” 对为习母，要珍惜今天的幸福生活，要将父母自己的化努力学的15 来回答即可。三、作文阅读恺说 26. 下面的文字，按要求作文。爱爱：你若，生活哪里都可。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处长可感恩。你若成，事丰子长事可成。不是世界选择选择了你，是你这个世界。了发样验上面的材料引了你怎的体、感触和思考？你根据材料的含意写一篇文章。请题拟诗选现实要求：① 目自，立意自定；②除歌外文体自；③不少于600字；④文中不要出自己的真姓名、校名等相关信息。报【答案】世界以痛吻我,我要之以歌　　尔经说过报:“世界以痛吻我,要我之以歌。只有经历过狱练创就泰戈曾地般的磨砺,才能造天堂的力量；过弹只有流血的手指,才能奏出世间绝终响。有一天,你的担将成礼物,你受的苦将照亮你的路!” 负变的伤经历　　三年前,我因公受 , 长疗伤转的康复治 ,至今, 情大有好 ,扶拐杖尚能行走,生活也能自理了。漫　　妈妈车祸处,肋骨有几骨折。每当我看到妈妈样为丝在年初出了一次难过痛苦的子,又没法她分担一一毫,心里轻时妈妈劳动模范；退别为贵妈妈强是一个要的女人。年单位, 提多了。尤可的是, 在年年都是厂里的经营轻还为了一个小烟酒店,而且生意比附近几个年人做得好。了帮助妈妈间,我工作隙, 休了,她老人家又经妈妈妈妈伤被撞以后,我去妈妈顾妈妈家的次数就更多了。一方面想在生活上照常去的小店去。自从 ,另妈妈一方面也想帮　　把小店管理好。妈妈坚强连的人, 医生都没有想到,一个年逾八旬的老人,短短几个月的时间现,居然就站了起来。是一个在妈妈经够许生活已基本上能自理,我的心情也随着好了多。 ,　　值骄还傲的有我的女儿。大学毕业为的女儿, 了照顾伤渐渐病的我,辞去了很好的工作,如今我已痊愈,女得苏欢儿便独自去了州,并且找到了一份自己喜的工作。　　们单纸办办较公了,我又一直在公室从事文秘工作,所以我是比早接触电脑我位几年前就开始采用无化的。闻工作之余,少不了听听歌、收收菜、看看新、聊聊天,后来我自己家里也添置了一部电脑 ,所以上网就成饭书让间了我除了吃、看、散步、休息之外最重要的一件事了。我欣慰的是,在住院期网友得知我的们伤16 经发电邮问给件表示候。并且收到好多知名作家我寄来的书报实刊,以充我的精神生情很是挂念, 常来子籍补活,填我内心的空白。　　绍获去年,我在一个朋友的介下,注册了微信公众号。没想到的是,我笨拙的文字,竟能一次次地得全国各地编辑编辑认热变铅报让字登上了刊。我从文友和小就有的梦想, 于成恺说的可,并有心的作者鼓励我投稿,至今,已有上百篇文章成终为现实实动 ,着令我欣慰和感。了爱爱处处丰子【解析】是一道材料作文。写作，要先应围绕话题 :你若 ,生活哪里都可；你若恨,生活哪里都可恨；你若感恩, 可感恩! 键词语来分析材料的中心意这时认阅读给所的材料，抓住关真给恺这这话段思，得出本次作文什么来写。所出的材料是丰子的名言。分析段文字，可知意在诉们人态对在挫折面前，不要抱怨，要用一种平和的心去面，要懂得感恩，只有这样告才能活得幸福、快乐议论论文，要先确定中心点，再围绕论选时举中心点来材。写作要运用。据此来构思文章即可。如写成论证论证论证论记方法来述。如写成叙文，可通过记乐观态战胜的心挫例、道理等叙自己如何运用平和、对折的故事，来表达生活对热爱对生命的感恩。的，键词细题倾，仔分析命者的思想向和感情向。二、倾点睛：要想写好材料作文要做到以下几点：一、抓关喻类、寓言材料，先概括材料大意，再通过寻对应题点，深入理解旨。三、使用材料，恰当比找与生活的视问题说。一般来，引用材料有两种形式巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽的间，即直接引用和接引用。根据文体的不同，使用材料也有不同。一般而言，写成议论头文，开最好引述观间材料，以便更好地提出自己的点。其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和接引用一下则远觉材料，否容易造成于材料疏的感。 17