湖南省湘西土家族苗族自治州2018年中考语文真题试题（含解析）

语湖南省湘西土家族苗族自治州2018年中考文真题试题语积累与运用一、言项1. 下列加点字的注音完全正确的一是（）A. 偌大（nuò）滂沱（pāng）校正（xiào）烙印（lào）乳臭未干（chòu）惬B. 意（qiè）豢养（huàn）咄咄逼人（chū）箧坞绸缪（liáo） C. 蹇劣（jiǎn）陶治（yě）箱山（jiá）（wù）未雨逦D. 迤（yī lǐ）猗郁（yī）脍炙人口（kuài）【答案】D 题查对这时习学生字音的掌握情况，就要求学生平的学中注意字音的识记积别累，特是形【解析】此考和题近字、多音字。做注音，要熟悉汉语规则拼音时读项，同可根据形声字的声旁来推断它的音。A “偌” 读读项读读项箧“ruò”，“臭” “xiù”；B “校” jiào，“咄咄” duō；C “ ” “qiè”，“ ” “mó 读缪读u”。词语错别项字的一是（ 2. 下列没有）质简A. 遂道辟易与日巨增文言彬彬锤炼 B. C. 灵俐红赅意忸怩装素裹蛊义惑不可思黯然失色诽辉煌D. 榜揶揄笑容可鞠金碧【答案】B 题查对学生字形的掌握情况，对汉书这字字形的正确写能力。就要求学生平的学中注意时习【解析】此考识记积别累，特是形近字。辨析字形既要注意平时积联累，也要系整个词语项字形的和的的意思。A “遂应为 “应为应为项“与日俱增”；C “灵俐” 应为义道” 不可思 ”；D “ 榜” 词语 “隧道”，“与日巨增” “伶俐”，“不可思 ” 议项诽应为诽谤 “应为 ”，“笑容可鞠” “笑容可掬”。项3. 下列句中加点们现运用不恰当的一是（）乐在听到阿炳的音，会有一种高山仰止的感觉。A. 我热这辩证法B. 有冷笑，有情的笑，如此等等，不一而足，是笑的 C. 他有点慌神了，摸遍了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名。这丽为D. 只有神奇、关、和平的德高望重的地方,才能成生气勃勃的的世界。鸟【答案】D 题查对语语误学生具体境中成运用正的辨析能力。要结积语时累的成来分析，在平的学习【解析】本考合1们对语积于遇到的成要做好累，其次是注意可以从词义词语、习惯进用法等方面中，首先我归纳的感情色彩、语见错误义贬错对赘谦错敬位、自相矛行。成常的有：望文生、褒不当、搭配不当、用象、重复冗纪年高而且有名望的人，不能指地方。、语项领盾、不合境等。D “德高望重”多称语项 4. 下列句子没有病的一是（）发风 A. 最近，我国成功射了云二号H星。农贫风B. 做好村精准扶工作决定于干部作是否深入。队动 C. 我校代表在趣味运会上，大力发扬终获团总体了敢拼敢搏，最得分第一名。轻骑马亲爱敌的人。 D. 一个黄昏的早晨，有一个年的老人，一匹雪白的黑，会晤他【答案】A 题查对学生病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角【解析】本词义考语的不同理解病因，可从法角度分析病因。更要掌握病句的常见类识型及辨病句的方法，还需度分析语项对项要提高修改病句的感能力。B 一面两面，在句首加上“能否”；C 缺少宾语，在“拼搏”后加上“ 项为轻骑的精神”；D 前后矛盾，可以修改 “一个黄昏，有一个年人，一匹雪白的，会晤他的人” 马亲爱。时点睛：辨析或修改病句，如果句子比较长结，就要分析句子的构，再判断其存在的问题见。常的病句类语赘结型有序不当、搭配不当、成分残缺或余、构混乱、表意不明、不合逻辑难选项。如果遇到以确定的类过结，可以按病句型一一衡量，也可以通划分句子的构来发现病因。项5. 下列句子没有使用修辞手法的一是（）产A. 中国共党人的初心和使命，就是中国人民幸福，为谋为华谋兴复。中民族红B. 衣青年仿佛一个完全的外行。换绿 C. 眼前的山，已把夏天的翠裙成了深秋茶色的晚服。险险险险在窄，在急，在曲折，在多。险滩D. 江水的【答案】B ，这题对查义目是修辞方法的考。排比是把三个或三个以上意相关或相近、构相同或相似、结语【解析】气相同的道词组组拟备或句子并排在一起成的句子。人是把事物人格化，把本来不具人的一些作和感情的动变样喻喻事物成和人一。比就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、体和比喻词组张，成。夸为对缩了达到某种表达效果的需要，事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或小的修辞方式。是项项项拟喻项选运用反复修辞；B 没有运用修辞手法；C 运用人和比修辞；D 运用排比修辞。故 B。 A识说误项的一是（ 6. 下列文学常解有）2为风诗所破歌》都是唐代人杜甫写的诗。A. 《望岳》《春望》《茅屋秋东马赠生序》是一篇“ 序”，有临别赠质。B. 宋廉（送阳言的性论战语别 C. 成 “一鼓作气”“扑朔迷离”分出自《曾列》《口技》。长D. 在古代，“江“指江，“河”指黄河，今天的“江”“河”泛指河流。【答案】C 识查阔视【解析】“文学常 ”的考旨在开学生的文学野，加深那些在社会上有重要影响力的作家、作品对查的了解。它主要考：（1）识记识记时别中国重要作家的代及代表作；（2）外国重要作家的国与代表作刿论战》，“扑朔迷离”出自《木识记识项文学体裁常。C 表述错误语，成 “一鼓作气”出自《曹；（3）兰诗》。语7. 仿写成和名言警句。绿对见钟 ①王八看豆，上眼儿——（一情）过桥你走你的阳关道；我我的独木 ——（_____________）为时见庐冻②舍己人——（何眼前突兀此屋，吾独破受死亦足！）先苦后甜——（_______________________）扬镳剑锋【答案】 (1). ① 分道 (2). ② 宝从磨砺出，梅花香自苦寒来。细观给察并分析出的示例，仿写作答即可。第（题查对语【解析】本考学生成和名言警句的掌握能力。仔题过桥语1）小根据“你走你的阳关道；我我的独木 ”一句俗可以想到两个人走向相反的方向，得出成语扬镳题联”；第（2）小根据“先苦后甜”中“苦、甜”的提示，可以想到“宝从磨砺出，梅剑锋 “分道为花香自苦寒来”“吃得苦中苦，方人上人”等名句。诗8. 古文默写长①但愿人久，______________________。（苏轼调头歌》《水窥书②______________________，谷忘反。（吴均《与朱元思》）观沧 ③日月之行，若出其中；______________，______________。（曹操《海》）锡铭④______________________，惟吾德馨。（刘禹《陋室》）现诗为节国家宁愿慷慨赴死的民族气的千古名句是：过诗⑤《零丁洋》一表人__________________，________________。诗风诗请赏⑥古文中有不少写“ ”的句，写出你最欣的两句：_______，________。婵经纶务汉灿烂【答案】斯是陋室 (1). 千里共娟(2). 世者(3). 星 (4). 若出其里 (5). 谁(6). 人生自古无死 (7). 留取丹心照汗青 (8). 示例： 3风马长得意蹄疾，一日看尽安花。——孟郊《登科后》春杨风绝。——志南《句》长风时济沧破浪会有，直挂云帆海。— 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒柳(9). 难—李白《行路 ·其一》风绿时还春又江南岸，明月何照我？——王安石《泊船瓜洲》类题础题语题诗题，也是各地中考文必考。古文默写题查诗【解析】本考学生默写古文的能力。此属于基论类分几种型，都是以记忆积为础应赏题时一是要透不、真累根本的，然后在此基上加以理解、用、析。解题时错别婵汉字。“ ”“世”“ ” 彻诗理解歌的内容，二是要认审题诗，找出合适的句，三是答不能写错“汗”都是易字，注意和形似字、同音字的辨析。阅读题。9. 下面材料，按要求答书记长龙晓华场设汇报领导向恩明等人 1月21日上午，州委副、州主持召开湘西民用机建工作会。州门以及州直相关部、湘西厚驿场责有限任公司主要负责议议人参加会。会听取湘西民用机场设工作情机建汇报资约员讨论场设计实质见方案并提出意。据了解，湘西民用机场为线场项总，目况投，与会人机客运站国内支机亿16.86 元。2017年1月进设阶门顺总规划批复，召入性建段以来，相关部场试验段工程已按期开工。利完成工程批复和体设计阶规飞段空域划和行程序设计评审议会开了初步龙晓华，机场设设工作取得的成效。她指出，建湘西机场对综于完善我州合交充分肯定了湘西民用机建，贫坚进态和全面小康程、打造国内外知名生文化公园具有十分重要的意。…… 义通体系、加快脱攻简（1）要概括上面这则闻的主要信息。新________________________________________________________ 场备员请，你帮写一份招聘启事。（2）湘西民用机准招聘湘西籍工作人标题岗场、有招聘位和要求，署机名称和日期）（提示：启事有 __________________________________________________________ 龙晓华场设汇报工作会【答案】 (1). （1）主持召开湘西民用机建(2). （2）招聘启事场员岗务检湘西民用机因工作需要，急需招聘工作人 50名，工作位有票、安、服务员检员票、安保、卫、生、保安等，具体要求如下：龄岁亲强1、年 25周以下，身高1.60米以上。品貌端正、和力、身体健康、遵守法。纪专2、大及以上文化程度。质3、音条件好，普通话标齿准，口清楚。较强语的文字、言表达潜力和沟通潜力。 4、有质5、具有良好的心理素及服务质潜。经验优的成熟人才先。 6.有相关工作报联场办公室名地址：湘西民用机电话系方式： 13××××××××× QQ××××××××× 场湘西民用机 42018年6月15日这语综实动题题查拟闻标题闻标题炼过【解析】是一道要方法是：第一，只保留事核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情细节议论文合践活。第（1）小考学生写新的能力，新的提果，省略不必要的时间主程实发结展实与；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的导语；第五，省略不必要的事成分，如书记长龙晓华、地点主持召开湘经语、具体名称等。分析，本段的话是第一句 “1月21日上午，州委副、州场设汇报炼拟题查拟西民用机启事的能力。仔；然后正文空两格写招聘内容，注意具体明招聘要求和系方式；最后在正文的右下角写署名和日期。建工作会”，提核心内容，注意字数要求写即可。第（2）小考学生写招聘拟写。首先“招聘启事”四字首行居中细阅读进写作的要求，了解写作的格式，然后再行说联拟据此分析写作答即可。阅读 10. 名著说绿栏的菜畦，光滑的石井，高大的皂荚树红，紫的桑葚；也不必说鸣树长蝉在叶里吟，肥胖不必碧轻的黄蜂伏在菜花上，捷的叫天子（云雀）忽然从草间窜单围向云霄里去了。是周的短短的泥根一墙带直这，就有无限趣味。油蛉在里低唱，蟋蟀们这弹砖时琴。翻开断来，有会遇蜈蚣；有斑蝥，倘若见还在里啪用手指按住它的脊梁，便会的一声，从后窍喷阵雾乌。何首藤和木莲缠络莲莲有房一般出一烟藤着，木实乌肿的果，何首有臃的根…… 这段文字出自_______________（作者）写的散文《________________》，它是散文集《_________》中的记忆这一篇，是作者“从中抄出来”的一部____性散文集。鲁书忆(4). 回【答案】 (1). 迅(2). 从百草园到三味阅读阅读屋(3). 朝花夕拾题查对学生名著的【解析】此考。名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、现实类题节主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情等。③作品主题义意。此及查对题品中，主要考了学生名著作者、主要人物及事件、作品主的了解。这话鲁忆出自迅先生的回性散段书文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味屋》一文。阅读二、理解阅读飞题《登来峰》，完成下列小。飞寻闻说鸡鸣见来峰上千塔，日升。缘不畏浮云遮望眼，只身在最高层。诗现诗11. 此最能体人生哲理的句是______________，_________________。这诗样两句包含了什么的人生哲理？ 12. 缘(2). 只身在最高层【答案】11. (1). 不畏浮云遮望眼 5远挠难12. 只有站得高，看得，才能不怕阻，不被眼前的困吓倒。【解析】 11. 题查对诗细阅读这诗说飞鸡鸣时分可本考学生歌句子的理解能力。仔视线首，意思是：听在来峰极高的塔上，为层缘，只因如今我身在最高。其中“不畏浮云遮望眼，只身在看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的层现远最高 ”一句体了“站得高才能看得 ”的哲理。 12. 题查对诗赏句哲理的析。这诗诗与一般的登高不同，这诗过没有多的写眼前之景，只写了塔本考学生首首临处远涣穷的感受，寄寓“站得高才能望得 ”的哲理，与王之 “欲千里目，更上一高，重点是写自己登高层诗现变拨见远迈现楼”一句相似。前者表一个政治革家云日、高瞻瞩的思想境界和豪气概，后者表要想取得更好的成，需要更加的努力的互勉或自励之意。阅读绩题下面两段古文，完成下列小【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求达于侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三驱驰值倾败军。闻诸顾难庐许际之，奉命于危臣于草之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂先帝以。后覆，受任于间尔来二十有一年矣。之：师（《出表》）臣。臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百虽杀输【乙】子墨子曰：“公子之意不过杀欲杀绝人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。臣，不能也。” 请　楚王曰：“善哉。吾无攻宋矣。” 输（《公》）词释误项13. 下列加点 A. 已持臣守圉之器（通“御”，抵御）值倾解有的一是（）闻诸说B. 不求达于侯（听达到）败许驱驰（奔走效力） C. 后 14. 下列加点字用法相同的一是（驱驰覆（失）D. 遂先帝以项）许鱼许头 A. 遂先帝以潭中可百咨臣以当世之事虽杀绝也B. 先帝不以臣卑鄙虽风乘奔御，不以疾也 C. 臣，不能杀臣，宋莫能守，乃可攻也汉D. 乃不知有译15. 翻下列句子。 6①臣本布衣，躬耕于南阳。译文：______________________________________________________________ 请②善哉！吾无攻宋矣。译文：______________________________________________________________ 诸备访语16. 【甲】文中葛亮自述刘来可用成形容。[甲】【乙】两文中刘与墨子都达到了各自的目的，其成功原因是什么? 【答案】13. B14. C (1). 我原本一个平民，在南阳自耕田。备亲说(2). 楚王：“好，我不攻打宋国了。” 15. 顾庐茅16. 三备节遗时结能折下交，昭托孤，重用孔明，放心孔明，孔明之心，使其死心为汉蜀效力；墨子有丰富的刘劝说艺术输词穷，使公与楚王理屈现实对;然后又展出防御的力，逼迫方放弃攻的念。进头选汉诸【解析】（甲）自《魏六朝百三名家集》作者：葛亮年代：三国选（乙）自《墨子》作者：墨翟年代：战国译参考文：（甲）我本来是一介平民，在南阳自种田，只求能在乱世中且保全性命，不奢求在侯面前有什亲暂诸见识庐短浅，反而降低自己的身份，三次到草里来访问询对当么名气。先帝不因我身世卑微、我，向我征战败时的候接见应为劳败今天下大事的意，我因此十分感激，于是答先帝愿他奔走效。后来遇到失，我在难时东时现经在已二十一年了。到委任，在危（乙）墨子：“公是我的弟子禽滑厘等三百人，已拿着我守城的器械，在宋国城上等待楚国的的候奉命出使吴，从那到说输盘过杀杀的意思，不是想要死我。了我，宋国守不住了，于是就可以攻下。可经墙军队进杀攻。即使了我，杀卫也不能尽守宋国的人。” 说楚王：“好吧。我不去攻打宋国了。” 13. 这题查目考的是文言文中重点实词释习础项对词释解正道的解，是初中生学文言文最基的一。只有重点字义词词类现词活用象、一进别确了，才能一步理解句子，弄清全文大意。其中要特注意通假字、古今异、义项闻的理解。B “ 达”意思是显扬扬显贵名。多达名， 14. 题查对学生文言文一词义这词一考点的掌握情况。文言文中有一些是一词义多，要确定它在句子中本考多虑项许别应约的意思，就要根据上下文的内容来考。A “ ”意思分是“答 ”和“大 ”；B “以”意思分项别7为项虽项是“因 ”和“用、拿”；C “ ”都是“即使”的意思；D “乃”意思分是“竟然”和“就”。故别选C。 15. 题查对译译译学生文言文句子的翻能力。文言文的翻一般有直和意两种方法，具体到某一句子译时本考要词类词义现语译注意通假字、活用、一多、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按代序疏通，如遇省略句翻时补就要把省略的成分充完整。布衣：平民；于：在；攻：攻打。译语时语一定要先回到境中，根据语读题赋懂句子的整体意思，思考命者可能确定的分点。点睛：翻句境键实词词查删调换补看有无特殊句式，运用“留”“ ”“ ”“ ”“ ”的具体的方法是：首先找出关、虚，译为译为辅现汉语规译过进来的内容行适当整，达到达句调词顺方法，直主，意；然后按代的范，将翻。16. 题查对学生文言文内容的理解分析能力。根据甲文中刘备请诸过语葛亮出山的程可以想到成 “三顾本考茅葛庐细阅读备备两文，可以看出，刘与墨子都达到了自己的目的。甲文中刘能放下身份三次拜访诸 ”。仔遗这这诚亮，并昭托孤，重用孔明，从些做法可以看出，是用心感动对够方；乙文中墨子能以子之矛攻子对之盾，使方陷入自己的矛盾言辞中理屈词穷现，然后又展出足够实对头力，迫使方放弃攻宋的念，可的见绝说话其妙的《手写比打字有助 ①《夜光杯》今年2月7日的一篇《医生的字》的文章提到有一位叫技巧。据此分析作答即可。阅读记忆题。》一文，完成下列小马红历单霞的医生写的病记时的字迹工现整清秀，今已是非常稀罕。我想起了另外一个关于手写的话题记，那就是（英文）笔还，是手写好是打字好？这②问题论为认这一直有争，因不可否的是打字的速度更快，当然要具有种速度，必须过专门受的个训练认为记，手写笔有助于学生在教室里集中注意力，习惯记于手写笔的学打字生学。但是有美国教授研究后习绩较较欢书记记识对，信息成也好。之喜用英文速写方法的学生，用普通键盘紧维获相比，手写能扣人的思，使得的信息更有条理。法笔的学生能学到更多知记忆乐的也更持久，更意把握新的思路。和用统计显 ③课时键盘记用记钟约速度更快，打字和手写每分的速度之比大是33字比22字。在短示，听笔时优势华顿过项调查课结对期内，打字是有的。圣路易斯发现盛大学的一位教授___17___年做一，上甫束立即进学生行跟踪，结够忆课起更多的上内容，对课进行测验绩的成也比“手写果“打字族”能回上内容族”要好一点。问题 ④这优势暂时是经过时对记24小，“打字族” 自己下的西全忘了，他东记们键盘在上敲是种的，长长记的笔太表面化，也太肤浅了，无助于他们忆课够起上的内容。相反，“手写族”能持久记忆下的回8课讲课对课显堂上的一些概念有很好的掌握。很然，手写会把听到的东西堂内容，甚至在一星期以后仍然记更深地住。用普通书记记习课为们较记组织之速法法笔更便于温上内容，因它得更好。证实，打字是一种机们问记较为识⑤人要，“打字族”能下多的内容，什么掌握的知反而少呢？研究应对东记听到的西是逐字逐句地下；“手写族” 记较东记时少的西，但是在下的同也在思索，并械反，下对且内容有了一个消化。讽⑥具有刺意味的是，高科技含量的笔记电脑见爱对习识学知是本人人，它可以使打字更快，但恰恰强对识记忆知的统计说记为讲课有害的；手写可以增，然而有，手写平均只能下30%左右的内容，了跟上细节还进 ——所以手写大有改的余地。词键者的速度，手写会漏掉一些重要的限定，省略掉一些关的说项17. 下列法不符合文章内容的一是（强记忆说行）续进A. 本文就手可以增的持性明。记忆紧维久，扣人的思，使得的信息更有条理。获B. 手写 C. 打字记记记记笔笔速度比手写速度快。记忆 D. 手写比打字有助，因此要摒弃打字。线说18. 第③段划部分运用了什么明方法?（）举义C. 下定谈谈 A. 例子 B. 打比方 D. 列数字欢还 19. 生活中，你喜打字是手写，你的看法。【答案】17. D 18. A 19. 为当然是以手写主，因为还处习识阶记忆识为，巩固所学知；但将来了提高工在学知的段，手写有助帮助还须必这环要学要用，与工作境有关。作效率，打字【解析】 17. 题查对说细阅读说对明象及其本考学生明文内容的理解与辨析能力。首先要仔文章，逐段分析内容，了解总结归纳说说说顺明内容，了解明方法及其作用，理清明的序，分析明的言，然后逐一分析各说语特点，选项项，做出回答。D 表述错误说优说，文章明了“手写”和“打字”各自的点和缺陷，并没有明要“ 个毕较摒弃打字”，竟“打字”速度快，“手写” 慢，会出现记记笔的情况。漏18. 题查对说时说类明方法及其作用的分析能力。解答要知道明方法的种：分类别义举例子本考学生，下定、较说标线、作比、列数字、打比方。要掌握每种明方法的志和特征，根据文字信息来判断。第③段画句子 9举说使用的是例子的明方法。 19. 这类题见开放性目要写出自己的独到解，表达要准确。答题时别紧，要特注意以下几点：一是扣要求，不谈齐语语简可泛泛而；二是要点要全，要多角度思考；三是推敲用，力求用准确、明、范。了解文章规对说结习“手写”和“打字”的明，合自己的学体会看法即可。谈阅读谢绝《题。的智慧》一文，完成下列小获诺贝尔奖为订后，就自己了一份通用的谢绝书对：“ 您的来 ①美国化学家弗朗西斯·克里克，在得谢遗函表示感，但十分憾，他不能您的盛情邀应请给签赠名，送相片，接受采访发讲话编辑而您，表广播，在，接电视讲话阅读证，充当人，报议您的文稿，作一次告，参加会，担任主席，充当中露面，赴宴和受名誉学位，等等。”克里克不无智慧的节约贵时间谢绝虽烦许然少了“人情味”，但却避免了无数麻，省去了多，义应无意的社交酬，了大量宝。类烦谢绝谢绝绝还和拒不 ②大概名人、要人、成功人士都会遇到似的麻，都需要拿出的勇气与智慧。样谢绝这样认为，基本都是好事或善意，至少当事人是绝脸的；拒，只要把往下一拉，把头摇一就行一。谢绝则还谢语坚协了。，所以，如何措钱钟书，既要把事情回掉，要感人家的“好意”；既要言委婉，合乎情理，又要决而不妥词还要一番踌躇，需要点智慧。，烦应别酬，特是晚年，几乎谢绝请讲所有宴、演、兼和采，尽管人家职访③先生生性淡泊，最钱都是好意。可先生不这样鸡觉见鸡吗这样谢绝看，“吃到一个蛋得很好，就有必要去下蛋的母对请这样谢绝。而于种种胡吃海喝的宴，他又？”他：不愿“花些不明些不三不四的人，些不痛不痒的 ”，似乎直接有余，巧妙不足，但谁还那见读诙谐些希望拜他的者，倒也不失幽默钱不白的，吃些不干不净饭见，说话的见话说这门更先生之清高狷介，也更有成效。都到个份儿上了，好意思再上相邀。很客气，有商量的味道。1958年3月，茅盾中国作家时间谢绝带给协④作家茅盾是个温和厚道的人，他的办这说现规规订会。公室写了封信：“ 在写一点我个人的划，可是划是下来了，能不能完成，要看有没有领导长职协的帮助。一、帮助我解除文化部的兼和政常委的兼；二、帮助我解除《中国文学职就希望译职务说》和《文》的两个兼；三、帮助我今年没有出国任。如果照上面所，一面挂名兼职这么多，一面时间说用在开会、酒会、晚会等三种‘会’上，那么我就只能不写小了…… 又不得不把每星期五分之二的为”正是因他的谢绝过够绝还，当然有“工作需要”，所以不大奏效，他不得不日复一日地太客气，不决计问泡在开会、酒会、晚会上，写作划基本落空，在他后半生的三十年里，没有一部有影响的作品世。诺贝尔奖文学得主匈牙利作家伊姆雷· 凯尔谈泰斯，到其成功的最大诀窍，就是“善 ⑤与茅盾相反，谢绝请应门酬，成功地关上了自己的 ”。他一向谢绝访谢绝议谢绝各种会，选入名人辞典于各种邀和采，10 类书东，以至于《中国大百科全》的外国文学卷、《欧国家文学史》、几种版本的《世界文化名人辞典之查》，都不到他的名字。也正是因为谢绝动钟爱了几乎所有与写作无关的活，才得以集中精力去从事他他创尝闻辈的文学作，卧薪胆默默无地耕耘了大半子，最终问诺贝尔奖。鼎文学谢绝转⑥人生苦短，眼百年。学会谢绝节约时间，可以帮你；学会，可以帮你集中精力干事情。那么请，就你适时闭电话电热子信箱，以减少各种“ 情”干。那些可有可无的酬，充当“花瓶”的作扰应关和门讨颁奖讲电视访谈赛评谢绝坚谢绝就决秀，五花八的研会、会、演会，台的名人先生的幽默而决的精神，学学克里克先生的巧妙措和不妥 20. 本文的中心点是什么？（谢绝，名目繁多的大委，能这钱钟书绝词协态，里不妨学学度。论）谢绝节约时间 A. 名人要有的勇气帮你集中精力做事情谢绝书 B. 帮你谢绝谢绝坚协既要委婉合情，又要决而不妥 C. 21. 文章用一封认为 D. 头开有什么作用? 论吗谈谈？22. 有人钱钟书说去掉第⑤段不影响文章述，能去掉你的理解。鸡吗？”，你是如何理解的? 说鸡觉见23. 【答案】20. D 这样 “到一个蛋得很好，就有必要去下蛋的母 21. 显颖别读致，能吸引者的阅读兴时题为论论趣；同开篇点，醒目而又重点突出；作中心点的写，得新据，有力而自然地引出下文。 22. 为这论证头补，它和开的例子相互充（开头诺奖谢绝后这获诺奖谢绝不能去掉。因是正面是，是前的），阐许谢绝态坚带论度的决所来的重要作用，是文章据的重要成部分；去掉了，文章的组论证述了“ ”就弱了多，所以不能去掉。 23. 这话说这钱钟书谢绝应语显酬的幽默言，委婉得体，示了钱钟书谦逊的怀为和示例1：句得好。是胸人低调态的生活度。这话值为东得商榷，人就要有追根求源勇于探索的精神，在生活中遇到美好的西，是“ 这觉得示例2：句鸡一个蛋好”；为让东见鸡西更加的美好，就要有探本求源，“有必要去下蛋的母 ”。了【解析】 20. 题查对论学生中心点的把握能力，其实对查论作品的整体感悟能力的考。中心点需要自己概括论点本考是时论要注意点的完整性，应该简细阅读用一个能表示明判断的完整的句子来表达。仔文章可以看出，前两凯尔、茅盾和伊姆雷• 泰斯的事例从正反两个论题谢绝 “举钱钟书段引出的智慧”；第三段到第五段列了11 对论题进论行了具体述；最后一段总结论全文，得出中心点“ 谢绝坚协既要委婉合情，又要决而不妥方面 ”并向 21. 读发选出号召。故 D。者题查议论议论论题论发读阅读兴者论证论据明点本考文首段的作用。文的首段常有引出划点，激趣，充分举的作用。本文第一段了国化学家弗朗西斯•克里克的例子，引出本文的论题谢绝 “发读了的智慧”，激阅读兴为实论证论明了中心点。者的趣，并作事据22. 题查细读这讲诺贝尔奖本考学生分析段落作用的能力。第五段可知，一段述文学得主匈牙利作家伊姆雷· 头补对论证，它和开的例子相互充，并和第四段茅盾的事例形成比，突出凯尔论证泰斯的故事，属于正面谢绝态坚带度的决所来的重要作用。如果去掉了，文章的论证许就弱了多，所以不能去掉。据此分了“ ”析作答即可。 23. 题查对观阐学生句子的理解能力和点的述能力。仔细阅读这这话谢本考个句子，句非常幽默，委婉含蓄地钱钟书质的品角度理解绝别访人的拜，体现钱钟书谦逊先生怀为调态了了的胸和人低的生活度。既可以从，也可以从“探求事物本源”角度理解，言之有理即可。阅读鸡题《34个蛋》一文，完成下列小。 ①李暖暖从家里跑了。赌②李暖暖是跟她爸气走的。原因很简单经马，她已快混完大学，上就可以拿到了，理所当然毕业证显给说地要求她身份赫的爸爸她找一份好工作。李暖暖的爸爸：“你做梦吧。” 肃③李暖暖去的地方，是甘和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们赌报气了名而已。去西部做志愿者，李暖暖只是一妈婶④半年后，在李暖暖她也就是我二的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像我的行还冻李有多重，大包小包的包裹里，竟然有果和巧克力。李暖暖的妈妈说爱办，那是李暖暖最吃的。没法车车转转车结还果要步行三公里。，我就拖着几大袋子的零食上火，下火刚刚过泞动雨，泥得根本抬不脚。，大巴，下大巴，再小公共汽，那里全是土路，又下冻时驴车话的男人，得知我找李暖暖，他二没 ⑤而就在我决定扔掉那个装果的袋子，碰到一个赶着毛带东驴车说上。剩下下的那两公里路，他一直在跟我李晚暖，恭敬地一口一个小说连就把我人西全放在毛师时带镇李老。半个小后，他将我到了一个很小很小的，来到了李暖暖教的学校。书课许说补飞进间一⑥下了，多孩子跑出来。男人跟一个孩子了什么，那个穿着丁衣服的小男孩快地跑 12 教室，拉了一个女孩出来。简单纯的黑色棉T恤和黑色牛仔裤乌头发齐短而整。她抬起来看我。那个瞬，我头间⑦女孩穿，黑的还看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她剪掉了她一直最最喜欢的长头发。强边们⑧“李大！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身那些孩子不明所以然，在我拥穷时围终抱的候，哄笑着在了一起。等李暖暖于从我里抬起怀头时，我看到她哭了。镇饭还说们⑨那天下午，李暖暖在上最好的一家店招待了我，有她的三个学生。李暖暖，他是班上最节时顿候才能吃上一肉。那顿饭们，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子狼吞的孩子，可能只有春的说说虎咽地吃着。我再要两个菜，却被她制止了，她小声：“我不想让们别优知道人可以生活得很越，他让们为过也不想 ⑩吃窗子是玻璃的。他此早地自卑。” 过饭们说这，是全校最好的房子，，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我回到了她的宿舍。李暖暖墙显刚过经许应污渍说们壁然是刷不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾摇头的多了。“暖暖，”我，送坚说，很决地：“不行，我答这些孩子，一定把他 “反正也快半年了，你跟我回去吧。”她到初中！” 课鸡给说⑪李暖暖的班里有32个学生，从她上的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个妈让鸡她蛋蛋她，是鸡给涩给时脸红红她拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个蛋她，那是个羞的男孩，的说话结轮鸡给为鸡让过拿，不收到第34个蛋的那天，那个羞的不这时为鸡她才知道了真相：了留住她，那些孩子商定，每天送她一个蛋。那个男孩叫路 …… 果32个孩子每天都流着拿蛋她。她以蛋都是大人来的，直到有一天，她鸡涩说话给鸡她蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙的男孩第二次偷鸡子家里的蛋。迈为生，早早就没了父母，与年的奶奶相依命…… 脏长隐爱心⑫那天，她抱着那个兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中大的李暖暖，藏在心底23年的鸡，被34个蛋瞬间唤醒了。冻⑬晚上，我和李暖暖在屋里分那些果和巧克力。她分得非常仔细专样给注的子很像一个孩子分食，亲物的母。车车给资说，：“越多越好，没 ⑭第二天，李暖暖把我送到站。在站，李暖暖一直叮嘱我回去要她集钱给东给说说西也行，什么要什么。”然后，依旧怨怨地：“跟我爸要，就我需要20万身。” 赎应终认认过现⑮我答着，心里始酸酸的。李暖暖，她真了，她在真地着她在的生活。我知道有一天，经经经李暖暖会离开那里，回到她曾生活的地方，可是回来的，已不会再是曾的李暖暖。她爸，等到暖说让暖回来，我要她去她想去的地方…… 这话传给说李暖暖，她呵呵地笑，：“ 这头谅，我原他了。” ⑯我把老13 现鸡为鸡24. 文章在后部分才出 “34个蛋”，什么用“34个蛋” 为题 ?强25. 李大在文中起什么作用? 环26. 找出文中境描写的句子，并分析其作用。谈谈对线文中第⑭段，第⑯段划部分的理解。 27. 你28. 电视节台有一档目叫《变记问题农贫换困少年互一星期，以达到教育的湖南形》，即将城市富家少年和节种目的看法。村请结线谈谈对这你目的。【答案】24. 合第⑨段划句子设变悬读鸡这节发转闻置念，吸引者；交代了文章主要内容；“34个蛋” 一情是主人公李暖暖思想感情生重大键节的重要（关）情，深化了文章的主旨。 25. 线过强们赌索作用：通李大的叙述，我知道了李暖暖气出走的原因、经过结强见①和果;②李大的所所见证发发实展，从而使故事真而感人。，了故事的生26. 环这境描写的句子：是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙显刚过刷不久，不均匀的白色石灰覆盖壁然是经许污渍多。不住曾的贫衬爱对作用：写出山村的困和教育的落后，托出李暖暖支教的勇气和心；反映出村民教育的渴望和对教师为们鸡蛋作铺垫的尊重，后文写学生 27. “跟我爸要，就我需要20万身。” 是李暖暖在教育筹而出的策略，表明她度的决和心；拿。说赎这为资态坚爱这头谅应头赌资，我原他了。”既照了开李暖暖找工作不成气出走，又暗示了她筹的成功和今后的工 “老语风作有了着落，言幽默趣。 28. 贫换富家少年和困少年互，有一定的极意积义对坚强拥说这是成功的人生体验们，于意志、有理想的人来，为业，可以今后的生活乃至事打下基；但一部分人来础对说这样毁们让的人生信念，他，做可能会摧他产长生自卑的心理，不利于今后的成；做这样节进导目，要因人而异，把握好度，要行好心理疏和人生的导的正确引。【解析】 24. 题查对题对题题标题是以本考学生目作用的理解能力。于分析目作用的小，一般从两个方面着手：一是看标题题做目的，为标题线语物件、事物的，往往就是点明文章的内容以及文章的索；二看是以有深意的短题进发往往就是点明文章的主思想的。要依据具体的情况行分析。从全文内容来看，李暖暖的思想生重大转变们为让动爱唤李暖暖感了，她的善良、心因此被醒，为鸡为是因 “34个蛋”，孩子了留下自己的行，14 题从而促使她决定留下来，所以目点明文章主旨。同时这题设悬读阅读兴简趣，也要，个目置念，吸引者概括了文章主要内容。题结点睛：解答目的作用要从内容、构、艺术虑效果三个角度来考。内容：概括文章所叙述的事件；点名处文章的主旨；指文章的主要人物。构：是文章行文的索等。结线艺术发读阅读兴者的趣等。效果：激 25. 题查对学生文中人物作用的分析能力。仔细阅读这过强篇文章，可以看出，全文通李大的叙述让读本考者所赌经过结强线强见了解到李暖暖气出走的原因、见证过实程，使故事真而感人。据此分析作答即可。和果，所以“李大 ”是文章的索人物；此外，李大的所闻发发，了故事的生、展26. 题查对环环仅动发观环本同考学生自然境描写的作用的分析。自然境描写不交代了人物活和事件展的客境；也渲染、烘托气氛，抒或寄托作者和人物的感情。文中境描写的句子是：是全校最好的房子，污渍时发环这墙显刚过经许这。段描写突出了山窗子是玻璃的。壁然是刷不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾的多贫衬爱对村的困落后面貌，从而托出李暖暖支教的勇气和心；“最好的房子”反映出村民教育的渴望和对师为鸡的尊重，下文“34个蛋”情节发的生作铺垫教。27. 题查语义学生理解文章句含的能力。解答此类题时结，一定要合具体的语环言境，也就是文章的整体本考细，仔体味推敲，透过语领说赎言的表象去揣摩悟其中的深意。其中“跟我爸要，就我需要20万身”一句为资态坚对爱这头谅，我原他了”一，是李暖暖山村教育筹的策略，表明她度的决和山村孩子的心；“ 绝给赌节资自己安排工作气出走的情，又暗示她筹的成功和今老风应头为句趣幽默，既照开李暖暖因爸爸拒后工作有了着落的喜悦。 28. 题查维学生思的拓展能力。解答此类题础阅读验体、本考需要学生在深入把握文章主旨的基上融入自己的题时别紧，要特注意以下几点：一是阅读这类题见感受。开放性目要写出自己的独到解，表达要准确。答谈齐语语简规扣要求，不可泛泛而；二是要点要全，要多角度思考；三是推敲用，力求用准确、明、范。毁贫们产生自卑心理，不利线说贫间让他第⑨段画句子是，富之的巨大差距可能会摧困孩子的人生信念，义应该问题意和长这于今后的成。从个角度谈变记节现实《形》目的注意的即可。三、作文 29. 题伤目一：“多情自古离 ”我就要别们毕业别岁过了，但月无情人有情。回首往，我一起们欢过笑，流分15 过补过过过过总，努力，灰心，懂事，荒唐 …… 有一些事让们难怀请这们将“ 些年，我一起泪”题我以忘，充完整写一篇作文。读目二：下列材料，根据要求作文。请材料一：“找不到父母的孩子，坐上任意一公交，司机会辆车为莲联导车系家人。5月1日起，全国公交已你，为联正式成中国失儿童的守护车实。”警方表示，此消息不。东时时材料二：“一位中国游客在国旅游，由于同食用牛奶、榴发脏心病，猝死。”食致中毒，引专说家表示此法缺乏科学依据。品扩岁材料三：“帮忙散，一个3 小女孩在锦绣岁请花园小区附近被一个四十多男人拐走，有知情者告知。联继请系人宁春，13940292999. 伸出手指，看到就转转类为实传。”警方表示，此消息均虚假不言。视闻谣——以上材料均摘自央新 “朋友圈的言” 们朋友圈里的消息有真假，生活中的人有善恶这们颗，需要我有一双火眼金睛，有一明辨是非的心，去甄为话题，写一篇作文。别请别，不盲从，以“擦亮双眼，甄真假” 要求： ①以上两，任题选题选题须题补目充完整）；一作文（若诗歌除外），不少于600字；目一，把选②文体自（③表达真情感，力求有意，不得套写、抄实创袭；书④规观写正确、范、美；现实的人名、校名、地名。 ⑤文中不得出真这们【答案】（1）些年，我一起走过单忆的回那些年，那些人，那些事都已经变忆得模糊。可回却依然存在。孤这们们让个六月，我即将分离，看着你离去的背影，我感到好难过单觉，好孤，感全世界都要塌了一样们吗。朋友，没有你的陪伴我能走得下去。留级难吗为师说级时什么老每次一到留生的道是我愿意的，们候，同学那种目光异异的眼光就像我们过时来，当我的心里那么的难过看，那么的无奈，心里的滋味真们换时位思考一下，就能体会我当的感受了。的不好受，如果他回想到当初，每次我被人欺样坚强难过能负时头还诉变坚强得的候，你都会帮我出，诉对告我要我起来，是你教会了我样发泄伤时还告怎。每次我心的候，你都会来安慰我，单纯我哭出来就没事了，是你教会了我怎时们乐。那的我多么的快，多么的们为的看法，只要自己开心就行。因有你，不会去再乎任何人我让的陪伴，才我一步一步的成长现为绩导级们，在你不在我因成不理想而致了我留。当我离开我班的那一难过们这些们刻，你哭着对说论们伤时记还我；‘无你到哪去，我都是你的朋友当你心，负杨师对别样你的期望，也不要在乎人怎看待你的候要到你有我倾还朋友可以述。有你到那个班去要好好的学，不要辜老问时这，你只要做到心无愧就行了。当，我哭了，即使心里是有那么多的不舍，那么的不想离开个充回满忆为违的地方，可是不得不离开。因我不能背爸爸妈妈现们忆的意愿。在，你走了，留下了那么多的回 … 还记吗们。那些年我一起哭 …现这在我又来到了四班，又来到了个曾经满们忆充我回的地方。朋友，得16 过经都过疯过闹过乐乐试奋，一起分享彼此的快与不快，一起考，一起努力斗。想起曾，一起笑，一起，一起话的我，有候一个小物品就能勾起我一大串一大串的回，关于你，关于我。甚至那的一句们时们忆们时记时得那么清楚，当的笑，当时闹时间变实了什么，其什么都没有，时间让们过现去到在冲的，改我从忆带忆不走的也是回。淡的是回，亲爱们过的你，感激遇到你，陪我走那一段长长时时的路，那的我幼稚不成熟，那的我遇到一个又一们长丢谢谢们让们这挚谊份最真的友，珍藏进们让的心里，个坎，是你陪我成没有下我。远长边存。然你不在我的身你。朋友我把我虽们它永（2）擦亮你的眼睛们样们的眼睛是各式各的。有雪亮的，水灵灵的，滴溜溜的，骨碌碌的，炯炯有神的，它是主人与人户外界沟通窗。更是心灵的一个窗户。们别饱自私者的眼睛装的是一个自大的自己。他从不会去关心一下人，只注意“自己吃了 ?”“自吗够吗满吗这己睡了 ?”“自己足了 ?”所以些人从不会牲一下自己，从来就只从自己的立去看世界，他牺场们终为对难给最只会成大家的憎象，使自己以立足与社会。但是，无私者的眼睛装的却是大众。常常人送传递爱颗输的是博，一大心，得出过义实还欢们来温暖，使自己的生活得有意充。很受大家迎。他眼睛里别力量，将人的事当作自己的事，尽心尽力。可以说这这乐些人生活在世上，是最快，最幸福的了。，们其他人也如此。就像是出国留学网足球迷，他眼睛里装的是一个足球世界。他们废可枕忘餐，不就为们欢赛吗们乐紧紧牵绊们简 ?他的喜怒哀都被足球住，他是了能看上他喜的足球直就像把生命都融入了说们足球之中，可以足球是他的命根子了。们锐观讲说们对这他事的看政治家的眼睛里装的是整个世界，他天天关心国家大事，用他敏的察力去不像科学家那能直接社会来方便，却用着一种独特的方式默默作用于人。世界上最大的可靠算是他了。单纯给们许或样为带法，青年人以启迪。他类伟团忆录的世界。青年人眼睛里有一雄雄的烈火。老人眼睛里是一本厚厚的回小孩的眼睛里有一个东缕。我也有一双眼睛，但在我眼睛里并没有装下那么大的西，只装着一阳光，它是我人生的希望，也是我人生的方向。请怀宽擦亮你的双眼，放开眼光胸容地去看生活，看世界! 这题【解析】（1）是一篇半命作文，前面的一段提示性文字，可以帮助学生打开思路，明确写作的题这们方向。目“ 些年，我一起们”中“那些年”，“我 ”“一起”“ 键词现发们这生的事；“我 ”意味着篇考场作”是关。“那些年”意味着所叙之事是一段往事，并不是在现单文中出的“我”是有伴的，肯定不是个的“我”，至少要写两个或两个以上的人；“一起”意味着“ 们终我 ”在所叙述的事件中始是在一起的；“ 则调欢过过过执过拟题 ”概括出事件内容和情感基，如“ 笑、流泪、努力话题的含，明确写作的方向。、着 ”等。据此分析写作即可。 “擦亮双眼，甄真假”中包含两个方面的内容，一个是“擦眼睛”，即有一双能洞察事物的慧眼；另一个是“甄鉴别识别这话题义话题（2）是一篇作文，前面的材料可以帮助学生了解别脸别们伪真的事物有很多，如：上学路上的真假”，即“ 出事物的真假好坏”。生活中需要人慧眼场满络门们陌生人，商里琳琅目的商品，网中五花八的信息等都需要人擦亮眼睛，些都需要人正确判这们选择边断真假。据此分析身某一方面的事例构思写作即可。们应对题题点睛：写好半命作文，最重要的是拟题认审词语度，理解每个或句子的意思。如好目。我目真17 拟题过难题大，往往以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主，写起来不易把握，更不易写出自己果实见的真情感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小大的手法来写，这样实题才能使文章内容充，主选深刻。如取生活中你最为动场动的一个景、印象最深的一件事、最受感的一个细节，用自我独特的情心验感体，去表现动这样补题的文章更容易得高分。因此处要避免雷同，要从小切入，才能写最人的情感，动选场实得具体，写得生。可以取有代表性的景，抓住几个真的、震撼人心的镜头细节，注意胜取，挖掘出深刻的立意。话题选为宽围择针见作文，村要善于“化大小”，从泛的范中其一点，不求“面面俱到”，只求“一血”。立意见现题现选择要善于“以小大”，从小的方面表深刻的主。表手法要善于“独辟蹊径”，既要好有一定拓展空间选的内容，又要准新的切入点，从新的角度认识现事物、表事物。 18