湖北省黄冈市2018年中考语文真题试题（含解析）

冈语湖北省黄市2018年中考文真题试题项注意事：务证 1．答卷前，考生必将自己的姓名、准考号填写在试题题证卷和答卡上，并将准考号条形码贴粘在答题卡上的指定位置。请选择题（9- 2．将题铅题题15，18，22，26，29 ）答案用2B 笔填涂在答卡指定号里；将非选择题的答案用0．5毫米黑色墨水签题字笔直接答在答卡上对应题试题的答区域内，答在卷上无效。试题题须题洁3．考生必保持答卡的整。考试结请束后，将本卷和答卡一并上交。诗1. 古文名句填写。马纸（1）上相逢无笔，____________。（岑参《逢入京使》）（2）____________，玉浮云古今。（杜甫《登楼》）苏轼头时对（明月几有）》中，以“____________，____________”两句表达了天下离垒变调（3）在《水歌别之人的美好祝福。蕴诗（4）在王湾的《次北固山下》中，含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句是：_______ _____，____________。马长鸣衬别绪诗（5）李白在《送友人》中，借离群的的托离情的句是：____________，____________。迈乐观之情的句子是：____________，_ 锡词（6）刘禹在《秋》中，通过对别观秋天致景的描，抒绘发豪___________。颐（7）周敦在《爱莲说莲》中，以“____________，____________”两句写出了花不同流合污洁、身自质好的精神品。诗发爱展史上，国主义传统远长现，出了数以万计优这类诗词中有如“___ （8）在我国歌源流的秀篇章。兰终还龄军不 ”（王昌《从行（其四）》）的名句，自古流至今，滋养了一代代炎传_________，不破楼孙黄子。传语报锦长(3). 但愿人久，【答案】 (1). 凭君平安 (2). 江春色来天地 (4). 婵挥兹手自去，萧萧马鸣 (8). 班千里共娟(5). 海日生残夜， (6). 江春入旧年 (7). 鹤(9). 晴空一排云上，诗(10). 便引情到碧霄爱莲 (11). 予独之出淤泥而不染， (12). 涟灌清而不妖战(13). 黄沙百穿金甲题【解析】本属于基础题语题，也是各地中考文必考。默写题论类分几种型，都是以记忆积为累根本不、真础应的，然后在此基上加以理解、用、析。解赏题时彻诗一是要透理解歌的内容，二是要认审题，找出 1诗合适的句，三是答题时错别题错萧字。本中需要注意的易写的字是：，淤。不能写语础语实动文基和文践活词语项中，加点字注音全部正确的一是（ 2. 下列）哑尴鲜为人知（xiǎn） A. 喑（àn） B. 扶掖（yè） C. 阴霾（mái）感慨（kǎi）拮据（jù）尬（gà）偻佝归宽（gōu）鞠躬尽瘁（cuì）忍俊不禁（jīn）咬文嚼字（jué）蹒跚（pán）襁褓（qiǎng）省（xǐng）恕（shù）单D. 于（chán）【答案】C 题查对这时习学生字音的掌握情况，就要求学生平的学中注意字音的识记积别累，特是形【解析】本考和时应积归纳别整理，分列出不同词语读统习下的不同音，系性地复。C 近字、多音字。要注意平项错误的累，可以项为项更正：A 中“喑” 应读项yīn。B 中“据” 应读项应读 jū。D 中“嚼” jiáo。正确。其他各的标规项3. 下列句子中，点符号使用合乎范的一是（）A. 为继续领伟团队伟居功至。潘建伟说还，未来五年“ 会取得很多精彩的成果，引世界量子通信研究，潘建时经一个新的代已到来”。 B. 红辉桃花开了，得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相映：好一派万紫千红还灿的烂春光。 C. 马时发赖近年来，因在路上行走使用手机而引安全的事故屡屡曝光，“手机依 ”到底是不良？习惯是危险弹的“炸 ”？这让们质不得不开始疑。人D. 须处人活在世界上，必理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛处盾与平衡的关系；理得好，生活才能愉快。【答案】A 题查标标的是点的正确使用与修改能力。点符号是书语语组言的有机成部分，是书语面【解析】本考面言不辅们可缺少的助工具。它帮助人确切地表达思想感情和理解书结语合规境，准确范地使用面言。要做到标为项点。A 使用正确，其他各项错误处别为为问：B：第二和第四个逗号都改分号。C：第一个号改的之分为逗号。D：最后一个分号改句号。 2语项 4. 下列句子中，没有病的一是（）A. 挚傅雷以深厚的学养、真的父爱倾进现难听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前路上可能出的困，用，书传递惦着自己的念。一封封的信B. 视经传创典咏流》最大的新点是将传统诗词经现结典与代流行相合，有了这传华优传秀央《种承方式，中统结文化一定能在青少年中开花、生根、果。 C. 冈级积政府极支持贫户贫靠自已的努力走上脱致富， “伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄各困现贫了一大批不等不靠的自主脱典型。涌D. 这文明是一种修养，种修养是从日常生活的细节积时中一点一滴累起来的，有生活习惯细节中的才是一个实现。人是否文明的最真表【答案】D 题查词义的【解析】本不同理解病因，可从法角度分析病因。更要掌握病句的常项语项动宾考病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析语见类识还型及辨病句的方法，需要提高修改病语项语应倾现难句的感能力。D 没有病。其他各病如下：A 搭配不当，将“ 听着……可能出的困项语应为序不当，改倾预进现难”改成“ 听着……每一次心跳，想着儿子前道路上可能出的各种困 ”。B 结项：生根、开花、果。C 成分残缺，“致富”后面加上“的道路”。类语赘结逻辑点睛：病句的型主要有：序不当、搭配不当、成分残缺或余、构混乱、表意不明、不合、前，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地审读逻辑分说语后矛盾。辨析病句，一般来，一看法通不通，二看意思对对不时阅读强语还应该语掌握一定的方法，如感辨析病句，除了平析法。多，增感外，法、枝干梳理法、语项 5. 下列句子中，加点的成使用不恰当的一是（）A. 为赛了在科技比中体现创许新精神，多同学处积虑设计师，了各种造型的航空模型，得到了学校生的广心评泛好 B. 。习总书记观兴在参《复之路》展览时强调们继厉继续华伟朝着中民族大复兴近平：我要往开来，再接再，3标奋进。目C. 我勇前们诗隐这如果只看到陶渊明文里恬淡自然的美景，却忽略了作者藏在美景背后深深的苦痛，那在是实买椟还珠了。 D. 冈发进实见自黄市教育局下《关于推全市中小学研学旅行施意》后，全市多学校许纷纷组织学生研学旅行势头，其如雨后春笋。【答案】A 【解析】本中，首先我题查对语语误学生具体境中成运用正的辨析能力。要结积语时习进考合累的成来分析，在平的学习惯用法等方面们对语积于遇到的成要做好累，其次是注意可以从词义词语、的感情色彩、归纳项处积虑贬义谋：形容蓄已久。多含语，与境不符。行。A 使用不恰当， 6. 下列句子所作的判断与分析，不正确的一是（词语心项）词动词词性，依次是同、量、副、代、介。词词A. “跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等的拨动扫净心弦”“中国方案”“打干 ”四个短语结的构完全不同。 B. “道德高尚”“ C. 伟药 “5月16日上午，大的医学家李时诞纪动汉举这辰500周年系列念活在湖北省武市隆重行。” 个句子珍动举的主干是：活行。 D. 这样为师扬发做，并不是了得到老的表，而是自内心的自觉为这转。” 是一个表示折关系的复句。 “他行【答案】D 题查对语础识词语质的性、短语结类构、句子的主干和复句的型【解析】本考学生文基知的掌握，包括的识等。根据所学的知，逐项进项行分析即可。D 判断与分析错误这，是一个表示因果关系的复句。）识识误7. 下列关于名著知及文学文化常的表述，有的一是（项A. 骆驼为车拥祥子》的主人公，他作人力夫，最大的梦想是有自己的。他了三起三车经历祥子是老舍作品《灭落，其希望一次次破，他与命运的抗争以惨败终告。 B. 记说书师经《西游》是明代吴承恩的一部神魔小，全以丰富的想象描写了徒四人在取途中历经难过磨的程颂经，歌了取人不畏艰险挠、勇于斗争、百折不的精神。 4C. 词语战丝，如：桃李指学生，烽烟指争，竹指音乐婵历娟、嫦娥指月亮，汗青指古代有很多运用借代的，须俪史，眉指男子，手足指同学，伉指夫妻等。 D. 战汉战书国策》是西刘向根据国史整理编辑别书阐的一部国体史，用寓言述道理是其一大特色。《唐雎《邹讽齐纳谏王选书》都自此。不辱使命》《忌【答案】C 线处语衔组句，接最恰当的一是（ 8. 依次填入下面一段文字横的）产费我国是食品生和消大国，保障食品安全需要生产经营诚严约信自律，更需要格的法律制度束和有效者监。①管。，。，域，这样领损问题实强费胁才能有效解决食品安全执严惩违害群众利益的突出，切增消安全感。强化法措施，产业环节法犯罪分子环节现给漏洞都会食品安全带严重威 ②食品涉及多，哪一个出来创坚监新食品安拿管机制 ③④质业慑业，以震所有企使之不敢越雷池半步决淘汰劣企须严厉击违违规为态势行时，及消除各环节隐的患 ⑤因此，必保持 A. ②⑤①③④ 【答案】B 打法的B. ②⑤③①④ C. ⑤②①④③ D. ⑤②④③① 题查类题过，一般通抓关键词间连词接【解析】本考句子排序能力。解答此、中心句、句与句之的去逐句间顺时强阅读领备较强逻辑的顺推敲。要求学生平加悟能力的培养，具分析能力，句段的表达序主要有空时间顺发顺逻辑顺项题推理序等。B 正确，本可以按照总总顺的序排序，存在问题序、序、事情展序、分监执管和法—达到效果。 —9. 语实动践活。文办厅发印最近，教育部公了《关于在中小学校开展“崇尚英雄为积报精忠国”主班会活的通知》。题动应备极响号召，学校准在近日以班级为单这动位开展一活。假若为这题请次主班会的主持人，按要求完成下面两项务任。你被推荐 5请为这题场题语简洁言得体。（1） ______________________________________________________ 动设计环节你次主班会写一段开白，要求：突出主，（2）班会活中，有一个人人参与的分享 —— 报谁请语简洁言准确。 “推荐精忠国英雄”。你最崇敬的英雄是我最崇敬的英雄是______，推荐理由是：______。【答案】 (1). 亲爱？向同学推荐。要求：概述英雄事迹，们历现报们前（1）【示例】“ 的同学 :大家好！千百年来，我国史上涌出了一大批精忠国的英雄。他继仆后，不畏牲，救民族于危亡之；他牺际们发愤图强为，无私奉献，国家的盛作出了巨大献。正是强贡领一代代英雄的引，才有我们华东民族的生生不息，傲然屹立于世界方!今天，让们我一起来缅怀中英雄铭记进爱英雄先事迹，将英雄的国情怀报传栋国精神承下去，争做国家的梁之才，分享英雄感人故事，和飞。国，(2). （2）【示例】岳。(3). ，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠国构建起不传颂难赢头报败话铮铮铁。骨，浩然正气当神难得世一英名、万世 ——“撼山易，撼岳家。” 这综【解析】（1）是一道合性学习试题场紧。开白的特点：内容要扣主题语亲言要切，要有激情，以；观热语点燃众的情；言的形式要生动泼场须间观紧。开白必在瞬抓住众的心，所以要有激情，并且扣“ 活崇尚英雄报题精忠国”的主。（2）本题查选择欢自己熟悉和喜的英雄人物，概括出他的主要事考概述英雄事迹，质迹和思想品即可，注意理由要表述清楚，语言简洁准确。层阅读浅次理解阅读这则说题。下面明文，完成后面小车汽上的光学样①物理学是一十分近生活的科学，它在生活中得到了极其广泛的用。最近，我察了各式各门贴应观车发现车车处识上有多运用了物理学中的光学知。的汽，汽头总车是安装在汽前部靠近地面的地方，而不是安装在车顶们上。依我看来，安装 ②例如，汽车顶的灯围细上照射的范会更广些，更可行些。然而，仔分析一下，觉头得在灯靠近地面更有道理。说③一般来，汽车头为灯是晚上照明用的。安装得低一些，在经过岖时不平的道路，光照射在路面崎线传长长这样处处鲜，影子的阴暗与其他地方的光亮就形成了明的上，由于光沿直播，就会留下的影子。较反差，司机就比容易选择平坦的道路了。车头结电头灯，它的构看似与手筒的灯差不多，但仔细观难发现们还察，又不它是有一些 ④又如汽的6别区的。电⑤手筒的灯罩使用的是平面玻璃，而汽车头还灯的灯罩使用的玻璃却是凸形的，而且上面有横竖条纹样这为式的棱。又是什么呢？原来，汽车头镜丝这灯的后面是一个凹面，灯就装在个凹面的焦点镜处这。丝发经镜出的光凹面反射后，就平行照射到地面上了。这对灯于照亮路面是很有益的。但是，司机除了这样还边设标结带竖纹横条式要看清路面，要看清路的建、路等等，灯罩的特殊构恰恰起到的作用。它的这样的棱就好比透和多个棱，将反射的平行光行了合理“分配”，分散了一部分到四周去了。，既镜镜进让岂举不影响照亮路面，又司机看清了两旁建筑，不是一两得。车⑥再如，小汽和大汽车挡风别玻璃也是有区的。不知道你注意到没有，小汽车挡风总玻璃是略的的倾车挡风竖风虽玻璃却是直的。原因是档玻璃然是透明的，却也不是绝对车不反光。小汽有斜，而大汽的较挡风竖车玻璃安装成直的，内人的影像就正好映在挡风车玻璃上，而其高度又和外的行人差不矮，如果倾多，司机就不容易分清哪是影像、哪是行人了，容易造成事故。以斜的方式安装挡风车玻璃，内人的影挡风玻璃，观视觉车较竖像就映在司机察不到的上方，不会造成司机上的混乱。大汽烦尽管内人的影像映在司机前方的玻璃上，但此影像比路上行人高，不会司机的辨造成麻。高，以直的方式安装车给认还车镜镜有，汽的反光采用凸面，而不用平面或者凹面等。镜镜⑦们车实⑧你看，汽上的物理学原理是不是很多呀！其，只要你仔细观处处都有物理学。察，生活中绍识车10. 文章从四个方面介了光学知在汽上的运用，依次概括另外两个方面的内容。请头结（1）______——（2）灯灯罩的特殊构——（3）______——（4）反光镜镜较了选择的面，说语说误项11. 下列法有的一是（）A. 选较说车头电进灯的灯罩与手筒的灯罩行比说们结在构上文运用了作比的明方法，如文中将汽明了它别的区 B. 。选实际现语明文言的准确性、文笫③段中加点字“一般”指大部分情况，不排除特殊情况，符合，体科学性。 C. 选说对车头象是汽上的灯和玻璃，突出其使用材料的不同特征，逐一介绍实言平，通俗易懂。文的明，D. 应科学在于用，作者通过观发现察车处了汽上有多运用了物理学中的光学知识这种勇于探索的科学精神，值得肯定。 7头(1). （1）灯的位置选择挡风【答案】10. 【解析】 10. (2). (3) 玻璃的安装方式 11. C 题对查筛选这类题应筛选选的方向，即挑的范围标和本要考学生从文中有效信息的能力。目明确信息准，其次语进练语行加工概括，用凝准确的言来作答。另外两个方面的内容是：灯的位置头选择挡风，原文句玻璃的安装方式。题查筛选题键有效信息的能力。解的关是要统观应语语点睛：本考学生理解文章及审题全文，注意提示性言，把握键语句，然后根据题中心句。看到目首先要在围时后确定答案范，提取答案要精相读段，找到关这语键句将最关的核心的扣题语的句提取出来作答。些11. 题查键节标，注意志性词语，尽量利用文本中的信息。要本考学生分析文章内容的能力。学生要把握关项进情结项错误说对车头象是汽上的灯和玻璃” 错合文章中心及上下文，逐行分析即可。C 理解分析是“汽上的光学”。这则议论，“ 明说对应象车，明阅读题。下面文，完成后面小朴素美 ①朴素也是一种美。质华仪②“朴素美”，是指朴无、淡雅大方的美。它首先包含人的表的自然美：眉清目秀，五官端正给，就人以美的印象；还红润脸乌头发的色，亮的给满，看上去也人以健康、充活力的美感。其次，朴有净净齐齐，整整虽给，合身得体，然不刻意雕琢，也能素美指的是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干人一种美的感受。为说调③那么，什么朴素是一种美呢？首先，朴素美的色、形式不复，清晰、分明，一目了然。寓杂颜美于清淡之中。一件衣服，五六色可能是美的。但有时这色浑树绿然一色，也是美的。叶是色的，海水是候蓝虽色的，麦浪是金黄色的，然是一色，不也很美吗样是美的多性的一种表。其次，因朴素美不现为？衬刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，托自然美。脸红润赋，五官端正，本来就是一种天的自然之美为。因没有涂脂抹粉，浓妆这赋损重彩，种天的自然之美不会受到遮掩和害。朴素的打扮和装束，不至于宾夺衬主，相反能使人的自然美映得更美。第三，人们过俭喧透外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤发显们得美。当我知这虽显的内在美。而种内在的心灵和精神之美，然不露在外表，但它会使人的外表愈处锋积给俭时式的青年把自己的蓄慷慨无私地献灾区人民，而他自己却省吃用衣着朴素的候，看到道某雷难觉吗他的形象道不得美？不但得美，尊敬之情也会油然而生。觉8为④所以，在美的花园中，朴素美的地位是不能抹煞的。以朴素麦不是不懂得美，而正是懂得美的表现为华丽时观实说。那种以只有打扮得奇异、、髦才是美的点，其是并不太懂得美，或者是不完全懂得美还西没有看作是美的。为们东，因 12. 他把本来是美的谈谈线句在文中的含意。画为以朴素美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。请论证 13. 梳理概括本文的思路。【答案】12. 为以朴素美，讲仪视表的自然美，重衣着打扮的干净齐现俭这得体，体了崇尚勤的内在美，种既重外究整现在美又重内在美的人才真正懂得美的表。13. 门见论山，提出中心点。第②③段分别阐为述了什么是朴素美，什么朴素是一种美。第④段总结第①段开强调为现了以朴素美正是懂得美的表。全文，【解析】 12. 题查对题键础题的是原文内容的理解。解答此的关是在理解原文内容的基上，根据目的要求和提示的本考语信息梳理内容，找出相关的句，行理解分析即可。以朴素美，进为讲仪现表的自然美，体了崇尚勤俭究这的内在美，种既重外在美又重内在美的人才真正懂得美的表现。阅读选下面文言文段，完成后面小题。师【甲】当余之从也，负箧穷风皲曳屣，行深山巨谷中，冬烈，大雪深数尺，足肤裂而不知。至舍，劲动汤拥四支僵不能，媵人持沃灌，以衾覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无肥滋味之享。同舍生鲜绮绣缨饰烨则缊宝环备之帽，腰白玉之，左佩刀，右容臭，然若神人；余处间其，略无皆被，戴朱袍敝衣艳乐艰意。以中有足者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且若此。慕节选东马阳生序》）（自《送 9张贞乡落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平尉免归乡环萧时里。布衣堵之中，然自得。【乙】嘉张宪还驿宪务以御史出，次蒲州。循方复命使有不决者意病之。颇问驿吏曰：“此有好客人莫之知也。循驿贞宪见乎？” 吏白以嘉，循召与相，咨以其事积时贞应凝滞者③，嘉随机之，莫不豁然。及命表又出意则外。他日，天以问宪实对请让，因以已官之。天曰：“卿能则举贤岂进，美矣，朕可无一官自循，具以贤见语耶？”乃召内殿，隔帘与，嘉贞仪伟貌甚，神采俊杰，天甚异之。翌日，拜察御史。则监节选语自《大唐新 · 张贞嘉》）（别环【注】①下人：下于人，在人之下。② 堵：四围墙简，常形容居屋狭小陋。③ 积时长凝滞者：期积难累下来的以解决的问题。释14. 解下列句中加点字的意思。绮绣（1）同舍生皆被则缊（______）处间（2）余袍敝衣其（______）（3）次蒲州（______）积时还驿（4）咨以其事凝滞者（______）组词义15. 下列各句子中，加点的意和用法相同的一是（组）烨颖 A. ① 然若神人/② 川徐庶元直与亮友善，谓为信然皲视辙轼B. ①足肤裂而不知/②下其，登而望之 C. ① 人莫之知也/②呼而与之，行道之人弗受书诗时尔则D. ① 天甚异之/②父异焉，借旁近与之，即四句给语处16. 用“／” 下面的句断句，断两。宪务颇方复命使有不决者意病之循译线 17. 翻下面文中画横的句子。乐（1）以中有足者，不知口体之奉不若人也。则（2）天以问宪实对请让，因以己官之。循，具以阅读选语话上面两段，完成下面填空。（可用原文句填写，也可以用自己的概括） 18. 过艰对（1）甲文重点写作者在求学程中生活的苦，运用比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，这态方面作者的度是____。存张宪过积时贞应凝滞者，嘉随机之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事（2）乙文中循通 “咨以其事嘉 ________的特点。【答案】14. (1).(1)同“披”，穿；发现张贞，(2). (2)破； (3). (3)停留，住宿 (4). 10 询询问 (4)咨或15. D 宪务颇16. 循方复命/使有不决者/意病之。 17. 为（1）因 (我)内心有足够值乐觉别则这得快的事，就不得吃的穿的不如人。（2）武天拿件事询问张宪循张宪实际请情况回答，于是求把自己的官职让给张贞嘉。，循全部按艳18. 肃【解析】自：《大唐新》作者：刘年代：唐 (1). (1)“略无慕意”或根本不羡慕 (2). (2)才能超群。选语译参考文：张贞怀失意落魄胸大志，也不自命清高，也不认为别自己比人低下。自从担任平乡县职尉被免回到嘉乡过时里，在破屋中着平民生活，怡然自得。当的人都不了解他。张宪办以御史的身份出京差，回来的循时馆驿张宪汇报这工作，可次出使有部分事务长时间很没有解决，非常担候投宿在蒲州。循正打算向朝廷问馆驿这官吏：“ 里有没有见识馆驿问题张贞诉张宪张宪宪贞嘉心。就高的人？官吏把嘉告贞这了他。循召来并与他相见长时间时没有及解决的询张应随口答，都使张张，拿那些困惑了自己很咨他，嘉循循豁然开朗。又让张贞张宪贞则的意料。另一天，武天就奏章问张宪诉实贤嘉起草奏章，又出乎循嘉事起循，告了她情人请，并求把自己的官职让给张则说举贤举良，品德很好。我怎能没有一个能荐。武天：“你能荐员的官呢？.于是把张贞说话张贞伟容貌岸，神采俊杰，武天很欣他则赏嘉召入内殿，隔着帘子和他，嘉。14. 题查主要考点是文言实词类题译目，一定要先翻句子，知道句意然后再解释词语本的理解。解答此，并要义词类时积活用等特殊情况，平要注意累并识记见实词题的注意通假字、古今异、一些常。本需要注意的词语是：被：通“披”，穿。 15. 题查实词词义和虚的意和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。本考文言文中时习在平文言文学中，要特别视这类词时组题这释目中词的正确解或用重并掌握。解答，首先要明确每个较法，再作比，得出正确选项为项词动D ，都是形容的意用法，意思是“以…… 异”。其他各的意思为项别为词词：A：形容样尾，……的子/代词谓这样连词转，表折/ 连词顺宾语，表承。C：前置，“ 分，之。B：词张贞结之”代，代嘉 / 构助，的。词16. 题查说学生的断句能力。一般来，主间应该顿领语词应该顿有停，几个连动本考有停，起全句的气后11 间应该顿有停。所以划分句子节时虑还虑结，除了要考句子的意思，要考句子的构。可以根的成分之也奏为张宪汇报这工作，可次出使有部分事务长时间很没有解决，非常据句意来划分，句意：循正打算向朝廷担心。 17. 题查对的是文言句子的翻。我在翻译们译过对译丢键语顺字，然后句通，意本考的程中，只要字字词语，不关满译时思明确，就可以拿分了。翻句子，要注意重点译，一定要翻到位，切忌漏翻关键词语词。重点语对：口体之奉：吃的和穿的。：回答。译译点睛：文言文翻有直和意两种方法，一般要求直。所译译谓译实译直，就是将原文中的字字句句落到译词译文中，出原文中用造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻要求字字落实译，出词译原文用的特点，出原文造句的特点。 18. 题查对题键础题的是原文内容的理解。解答此的关是在理解原文内容的基上，根据目的要求和提示的本考语题张贞嘉的特点是：才能信息梳理内容，找出相关的句，概括即可。本注意根据主要事件，可以概括出超群。层阅读赏析深次阅读诗题下面两首唐，回答后面小。【甲】使至塞上维王单车问边欲过汉归，属国居延。征蓬出塞，雁入胡天。长大漠孤烟直，河落日圆萧骑护关逢候，都在燕然。。战【乙】城南杨炯辽远伤马战鸟，城南苦辛。幡旗如翼，甲胄似鱼鳞塞北途。。冻风杀尘水寒，悲愁人。寸心明白日，千里暗黄袭长喻辩【注】①白日：指君主。典出宋玉《九》：“去白日之昭昭兮，夜之悠悠。” 对诗赏项歌的析，不正确的一是（ 19. 下列）A. 诗过见闻诗爱，表达了人的国之情。同 “ 时单车归传 ”“征蓬”“ 雁”等也达了甲通描写出使塞上的所所忧内心的郁和激愤。12 B. 甲。C. 乙诗诗联实边既是写，又暗示了塞将士紧张战场战对们斗生活，表达了作者将士戍守关、边奋杀敌勇的敬意尾的战记边以征者的口吻述戍生活，将场读诗的血腥与残酷面写得淋漓尽致，者从句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D. 诗颔联过绘战场战猎猎鱼鳞军队，不但写出了威武乙通典型景物“幡旗”“甲胄”来描景象。旗，盔甲似，而且写出了士兵斗志。诗联战样表达了征者怎的思想感情？ 20. 乙 21. 两首【答案】19. C 尾诗颈联边都描写了塞景色，请结诗简句要分析景色的特点。合20. 联战尘战揭示了征者光明的内心世界。尽管征千里，遮天蔽日，但征者心中始终满充明亮的阳光，心系尾怀胜视祖国，着必的信心，死如归报，效君王(国家)。诗长圆阔远处烽火台- 21. 甲 :“大漠孤烟直，河落日。”放眼望去，广无垠的大漠上，轮圆圆选的落日。此句取了塞外特有的景物“ 缕头贯间孤烟直上云霄；杳无尽的黄河横其，天空中挂者一长绘浑丽大漠”“ 河”“孤烟”“落日”，描了雄寥廓、奇特壮的塞外光。风诗冻乙 :“ 水寒伤马风杀冻马伤人。”冰的水寒冷得使受了，悲凉的北倍添征人思风乡怀归绪的愁，悲愁冻风萧，此句抓住冬天的景物“ 水”“悲 ”，极言天气之寒，突出了寒冷、瑟凄清的塞景色。边【解析】 19. 题查对诗们歌的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我解答时结诗合整首，逐句本考的是要进项行分析。C 理解不正确, 战场场诗的血腥与残酷面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合意。 “将 20. 题诗报查对结作者思想感情的理解。要合字里行间诗题时歌的主来理解作者思想感情。解答需要读归本懂，主要考和够语诗诗联战视表达了征者心系祖国，死如歌的内容，并且能根据重点句理解人的思想情感。乙效君王的思想感情。尾21. 13 题诗查较阅读诗能力。歌比较阅读联，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定系的文本章析。考学生的比较歌，加以比分析、对鉴别阅读维地。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思能力和深入分照问题诗绘浑丽风诗萧边了雄寥廓、奇特壮的塞外光。乙突出了寒冷、瑟凄清的塞景色能力的目的。甲描阅读说题下面的小，完成后面小。爷爷的黄豆琼华王爷爷爱是染布的。他吃黄豆出了名。镇头爷爷岁十七那年刷刷地架起了好几口大染锅这书饭艺偷的手是“ ”来的。爷爷从小喜在子西，。吃，欢进时大染坊找老板的儿子玩耍。有老板的儿子跟私塾先生念爷爷愣愣便蹲在一旁，直盯热着跑地气辰腾腾锅爷爷时蹲着看染布，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样爷爷时的大染。一蹲就是一两个并不呆。师这。“呆瓜！”染布傅往往么笑话爷爷爷爷。当锅时布，大家才知道染出第一爷爷锅业镇爷爷边锣那年，家里遭了大灾，张头架起几口大开始染布。开那天，子里所有人都听到爷爷钱请绳帮工，自己把麻往肚子上一勒，一把黄一敲一边话钱赔喊，开半个月染布不收，染坏了一二。没边边搅动锅爷爷时嚼完三四把黄豆，青布便染成了。青色衬搅豆往嘴巴里一塞，一香甜地嚼着，一大染。当的汗珠，沉得像傍晚来的夜幕。爷爷爷爷额头稳袭着艺镇后来，的技越来越精湛，生意越做越大。于是，成了子里最大的染坊。那名声像染布匠拿咣咣爷爷咣咣银当当的元声。锅锅样时棍敲有了，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，娶了奶奶。记忆爷爷谈谈亲叹到自己就笑呵呵，一到父就唉声气。一，当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆，兜里也开始响着钱还在我的里，常是一慢慢地嚼着黄豆一跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他，父是一个“倒爷爷说一闲时爷爷经边边说亲钱赊，亲爷爷宠惯亲岁进馆钱筒”。父是的独苗，奶奶着他，着他。听，父才十，就开始大烟。没，就讨钱时爷爷本来，才明白是怎么一回事。账馆。烟老板拿着赊账亲树样疯长那。父就像一棵荒野的岁亲我十那年，三天三夜，父跟人赌输赌债爷爷叹没有嚼他的黄豆，唉声了。大染坊被抵了。那一天脸乌气，一云。时爷爷习惯迟性地掏出黄豆，疑了一下，爷爷这进回没有把黄豆塞嘴巴，而是把黄豆一搬出大染坊，路撒在地上。爷爷亲病得不行了。父依然整天不着家，爷爷边过阵风微。没几年，的安危只是他耳刮的一 14 临终爷爷攥前的那个晚上，灿灿示意我到他跟前，他手中着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光爷爷说这辈连边他旁油灯的火苗都没有显下，豆子得金这轻的，，子只剩下点黄豆了。他的声音很，动颤颗一下。他巍巍地拈出一豆子，习惯还爷爷是老了，牙口性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬动不行，他没嚼，又把豆子放入袋中。叹叹说这辈爱这气，子就带这黄豆，人走了上它，也算来世上留个念想。他慈爱对说我，如果你他地长满爷爷这这过里来拿黄豆吃。不，你要是争气，最好就别扰语我了。他气中大了真活不下去，可以再到来丧是沮我。愣愣头的，不太明白，点了点爷爷。紧紧攥动邻着那小袋嚼不的黄豆。居帮忙葬了爷爷亲后，父才回来。没第二天早晨，走了，手里邻够见人怪他，他在里眼中只是一个能看得的影子。亲长厉为号着，声音凄，如同塌了脊梁。大家都知道他什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把父连还小院子掏了一遍又一遍，最后瓦背也全掀掉了，是没有找到传说爷爷中疯那几坨金子。他了。颗颗金珠子说爷爷实过爷爷临终偷偷让，们后来，一个金匠跟我确有几坨金子。不前他把它打成了一。蓦爷爷爷爷给钱我留了一笔活命。我这现然明白，那小袋黄豆是什么了。爷爷给钱财远还贵。笔活命，我一直没有拿，予我的在我有了自己的企，人称我是什么“著名企家”。不久前，一次慈善大会上，我了，死后财产富比那些金珠子要金业们业说捐出全部。为这什么么做？有记问时语现爷爷出那小袋最后的黄豆。者我，我一塞，眼前浮琼华删《最后一碗黄豆》改）（根据王）对这说现项篇小内容和表手法的分析，不正确的一是（ 22. 下列 A. 说孙语实挚以第一人称的方式叙事，叙写了祖三代人的人生故事，言平，感情真，情节发爷爷络展脉清晰。小B. 小绝说亲中的“父 ” 赌钱输爷爷现”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表了“ 对彻生活底掉染坊，“ ”望的心情。 C. 小D. 说坚这亲为中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他决不取用，与“父 ”的所作所形成了明的比。鲜对15 综动语长作者合运用作描写、言描写等多种手法，尤其擅于捕捉典型的细节鲜，将人物个性刻画得明突出。说23. 小中画横线语请结从构和内容两方面加以分析。的段在全文中起什么作用？结请简爷爷要分析“ ”的个性特征。 24. 25. 合全文，说说爷爷给财远还贵爷爷给财请了，我的富”具体指的是什么？小中 “ 予我的富比那些金珠子要金 ”，“ 篇小所收的人生感悟。【答案】22. B23. 读这说获写两条你结这过这构上: 一段是个渡段，起承上启下的作用。内容上: 一段是全文叙事的折点，上文与的转爷爷创业亲成功，下文开始写到父，写了父亲败给爷爷带伤来的痛。的家24. 聪艺偷师明好学，技精湛。他“ 学”染布，无自通，而且技越来越精湛，善于艺经营，生意越做越大。 ①劳奋②吃苦耐，勤苦干。他开染布坊，没刚钱请挥简帮工，全靠白己汗如雨地苦干；③生活朴，专执注著对钱钱。他有了仍旧普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；他生意过对过专执视于注著，忽了爱于儿子的教育。④慈温和，内心项强经孙孙。他常跟子聊天，希望子“争气”，临给孙死子留“活命对爱败对绝儿子的妻子、家的儿子尽管失望，生活并不望。 ”；他 25. 溺爷爷给财财予我的高指的是精神富，具体指爷爷质对爷爷经验训给和教我的的精神品我的影响以及的人生对质财认识财传。人生感悟:①精神富的承比物质财为富更重要，精神的力量启示，尤其是物富要有清醒变奋爱爱才能真正改人生；②幸福生活靠自己的斗得来的；③真正的不是溺，是要帮助他立正确的价树值观长视质，重精神品的养成；④ 单纯质财让带富并不会人幸福，相反可能来生活中的不幸⑤人的健康成的物长辈导的正确教有、引。⑥人要善于吸收经验训，成就梦想。需要教【解析】 22. 题查对说现内容和表手法的分析。学生要把握关键节标，注意志性词语本考学生小情，尽量利用文本中的结信息。要合文章中心及上下文，逐项进项行分析即可。B 理解分析错误说，小写“ 爷爷 ”搬家那一天“ 叹没有嚼他的黄豆，唉声气，一脸乌爷爷对败愤对儿子家异常气和痛苦的心理，“ 生活云”，反映出“ ”绝切底望”言过实其，不符合人物性格。题对查段落作用的考， 23. 本是16 结虑对要从内容和构两方面考。内容上一般是前文内容的总结补这充，或者引起下文。思路：一段写出或这为了……，突出了……，（是内容）下文……作铺垫结语。段落位置不同，构作用不同，表述言有所不说同。小中画横线语结过构上是渡段，起承上启下的作用。内容上写了父亲败给爷爷带伤来的痛的段的家。24. 题查对题本考文章人物形象的把握。解答此需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以词语爷行概括，学会合原文从原文中找到依据。对评结语进结直接摘取人物价的，也可以自己合相关的句爷聪艺劳奋简是一个明好学、技精湛、吃苦耐、勤苦干、生活朴、专执爱着、慈温和的人。注实际题时查读上是考整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品全文，防止答点睛：概括人物形象，得不全或流于表面。答现质词，可采用如下方法：找出句中能体人物性格品的原；通人物的具体事过质对语动例概括出人物的品和个性；从人物的外貌、言、作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织简赅意，尽量不要重复。，做到言 25. 题查对进作品行个性化阅读创读这和有意的解的能力。是一道开放性试题类题，解决此型，要注意写本考绝对议论语语顺们性的言，言通、有条理。我可以得到的出感悟最深的一点，不能脱离文章内容。要运用财传人生感悟有：精神富的承比物质财为奋富更重要，幸福生活是靠自己的斗得来的。写作展示题26. 从下面两中任选题务，按要求完成任。一题一：一路阳光一路情结要求：① 合个人生活经历选实记取真的生活片段，写一篇700字左有的叙文；或根据自己的所思所感，记结实，写一篇600字以上的散文。②写叙文要求文章叙事清楚，构完整，内容充；恰当运用描写、抒情实线挚等表达方式，写出真情感。③写散文要求叙事或抒情索明朗，感情真。题读二：下面材料，按要求写一篇作文。卫场 2018年2月4日，在天津大学津路校区，一普通的毕业岁典礼倍受关注。81 的“奶奶同学”薛敏修专课完成了所有升本程的学，在一天拿到了天津大学习这现远毕业证书为这了一刻她代程教育的本科，而经奋已斗了整整四年。岁进络为边样2014年，77 的薛敏修入天津大学网教育学院，她成了“身的榜 ”，成为老师和同学口中别兴时间书习说习。她：“只要学我就 “人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床，基本所有的都用来看学习获，学我就有收。” 高17 门语语语语语还言（中文、英、法、俄、拉丁），会用制表、修图软实叹件，确令人惊！她会五等对要求：①根据上述材料的阅读请坚理解，从“梦想”“ 持”“榜 ”“学无止境”“勇于挑 ”等方面样战选进诗一个角度行写作，600字以上。②文体（歌除外）自选题拟袭目自。③不得套作，不得抄。任，【答案】参考例文一路阳光一路情牵绊缓缓过流带琐爱生命只是一条平静的河流，着碎的恋和，。的——席慕容经过阁读幻想，在一个浅灰色的楼里，安静地着一本本所谓纯文字。我知道刺眼的阳光，很温暖曾许。或有一阵风树缝为驳中掉落下来，成剪影，斑的。我的希冀与渴望，大抵是如此，使碎碎的阳光从叶产谧义生的。那些在阳光下静美好的文字，使我深陷。从某种意上来，说[壹] 这场沦沦这，精神的沉。没有人了解，是属于我一个人的秘密。是一沉我希望我生命中的阳光。我的愿望，是一路的明媚伴随着一路的青春。欢带动徜徉于笔尖的世界，亦或是一个有淡淡清爽却能深深触心地的柔软质经地。曾几次迷茫在书喜让怅错综杂结发的感情心，在散着淡淡墨香却又略粗糙的带书页中，那些人然心痛的抒情手法，那些复上让沦让，汹涌着，澎湃着，激昂着。梦中惊醒，阳光不我沉，不我奔向那轰轰烈烈的盛大的感情的葬礼。风风焕那些花雪月，那些文字盛宴，那些感情暴，犹如黯淡了不知多少的流年的古老一般重生机，俯视飞时着所有已逝的光。贰[ ] 伤还们镜是我自己的原因。倘若心底的花水月已看破，又何必沉溺红尘原来，一直沉郁于心底的哀，远牵纵于那个渺的世界。既然有太多的挂，就不要放。们于是，我的生命，需要一路阳光。闭时间虑义就像沙子从手中溜走了。没有多少思，突然响起了那些人那些事，大凛然的心在绪上眼，语说签只言碎中分崩离析。一路上与朋友聊着聊着，便聊到了死亡。朋友甲流疫苗可能致人死亡，那名就压给颗根是学校的生死状。于是乎，那一忐忑的心又开始跳起来。那莫名的恐惧似乎又离我近了些。我动垮心中的感想，只一瞬，便冲一路阳光，吹散阴霾。。叁[ ] 觉忧过青春有梦，梦有青春。我一直得，自己是一个郁的有些分的孩子，清澈的好像水一的眸子淡样18 寻怀谧若无物，只有微小的目光，有所探。一直疑自己，一直渴望沐浴阳光，那些温暖，安亦或是有些让觉人留恋的感，洒落。过忧伤调过谱的曲，也听到几多沉浮而写的悲的沉重的歌。每每听到，心中的沉郁似乎有重伤浓我听连现几分，化不开的哀愁流在心中。但是，从在起，我不再迷惘。我知道，天晴了，我一路阳光。 [肆] 阁陈发依然沉静，温暖地依靠在浅灰色的楼，坐在古老旧的木椅上，出清脆而又朴素的声音。仍然徜实徉于指尖的世界，手心仿佛在杜撰出一个真的世界，情感流淌着的。大片大片华丽的文字渲染着青春无语说忧伤间见。但在潮起潮落之，我似乎望了真切的曙光。明的伤时们成年人痛惜的哀，或是少年抑郁地抽泣，都不是我所能感同身受的。我所能做到的，只是保们持淡淡的阳光，一直温暖下去。缓缓腾镀旋升，磨去黑色的生命的面，擦出明亮的火花，淡心中某片暗黑的寂寥，在阳光的照射下，细淡消去。即使有雨，也依然遮不住，剪不断碎阳光。边过边去，右手是将来。生命无言，一路阳光。左手是忆纵东——回是不可容的西，心里一次次的情感，一次次的阳光，比蓝还天耀眼。题为【解析】以目一例，本是一篇命作文，注意以下几点：题题认审题题题这题作真，明确意是写好命键选题认文最关的一步；明确中心，好材料，在弄清目的要求后，就要真回忆这与个目有关的材料，哪选组织纲详材料；列好提，确定略。以“一路阳光些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来取、为题应赋义对长予“阳光”以象征意，并突出“阳光”一直以来 “我”成的作用。一路情” “阳光”可以理解有利成温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片段，有抒情，写作本文，为长环奋发选侧选长满向上的精神力量等。在材上重于取成路上充的境以及使人应议论语题为。避免空的句点应该为以叙事主，抒情、议论记只是点睛之笔。本文适合写叙文。洞，文章题点睛：命作文首先要审题样题细题键目，都要咬文嚼字，仔琢磨，找出目的关字眼好。不管遇到什么的题围在哪儿。找准它，根据它弄清目的要求、重点和范，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需围绕选选简中心取最能表达中心的材料。确定中心，好材料以后，就需要列出一个要的提，确定先写纲要什么，再写什么，后写什么。题为题键读让懂材料，思考从材料中析出。可以先抓材料以目二例，本是一篇材料作文，材料作文的关键词键词现选作深入透析，体自己的思考。可以从下面几个方面中任一个角度来确定是这中的关写作中心：（1）梦想（追求）是力量的源泉。（2）人要活到老学到老(学无止境)。（3）人要勇于挑习贵乐（人要于，再由些关战坚习乐时进自我（人要突破自己）。（4）学在持。（5）学是件快的事。（6）人要与俱19 鲜奋获边接受新事物）。（7）勤是成功的奠基石。（8）一份耕耘，一份收。（9）要向身的榜样习学。记本文可以写叙文，也可以写议论文。 20