湖北省十堰市2018年中考语文真题试题（含解析）

语湖北省十堰市2018年中考文真题试题项1. 下列加点字的注音完全正确的一是( ) 讷A. 木 (nà) 风叱咤云(zhà) 半响( xiǎng) 懵懂( méng) 瞭望（liào）餐券(juàn) 惟妙惟肖(xiào) 自怨自艾(yì) 驹过 B. 寒噤(jìn) 白探隙(xī) 颠脏骊得珠(lí) C. 簸(bǒ) 五六腑(fǔ) 觑面面相 (qù) D. 箴言(zhēn) 【答案】C 退避三舍(shě) 试题查分析：考字音的识记讷。A. 木 (nà) －（nè）； B.懵懂( méng) －（měnɡ）【解析】驹过为隙(xī) －（xì）； C.正确； D.餐券(juàn)－（quàn）。据此，答案C。白词语书项写完全正确的一是( ) 2. 下列缭汇贯纷A. 草馥郁融通至沓来揉造作颤浑身懈数矫B. 瑕疵 C. 胡茬粟谛垒严俭深居出取壁森计D. 决【答案】D 皱缬问苍摇扶直上鼎穹线处词语项的，最恰当的一是( ) 3. 依次填入下面句中横颠(1)一生沛流离的游以“ 外断陆驿桥边许尘“零落成泥碾作 ”， ”的梅自，绝权贵不向 (2)月亮是的月光……月亮无不在村美景上留下卑躬屈膝。别乡在村上的一枚徽章，禾苗上时间的月光，溪流上时乡的烙印。 B. 宁可 D. 不但虽动动飘摇飘摇飘摇飘摇动动A. 然但也跳跳也跳跳C. 即使而且【答案】B 试题查词语选现陆游的【解析】分析：考的用。（1）第一句，只有“宁可……也不”的搭配才能充分体节选择飘摇动现 ”和“跳 ”所表的情态对应贴“禾苗”和“溪流”更气。所以 “宁可……也”。（2）“ 动为切和生。据此分析，答案 B。语项 4. 下列各句中，加点成使用恰当的一是( ) A. 1赏让寻龙风丹江水的浩渺，便想武当山的灵秀；探野人谷的神秘，就思五河的清幽。十堰光美如画，怎能欣不见人异思迁？喻纸为义务阶习B. 中考的重要性不言而，但仍有学生用一空文自己教育段的学画上句号。要洗耳恭听。和辛弃疾都是开生面的大家。师C. 老在教学中应该对问题尊重学生，学生回答的词发苏轼别D. 在的展史上，【答案】D 试题查语见坚贬义纸实【解析】分析：考贬义成的正确使用。A 异思迁：指思想上的不定（讲话讲话时话专的客气，指心地听。）；B一空文：不能现谦风诺别请的文件或承（）；C洗耳恭听：指恭恭敬敬地听人。人误别经绘喻创用。D 开生面：原指画像重新制，面目一新。后比另外开辟一种新局面或造出一种新的敬样为格式。使用正确。据此，答案 D。语项 5. 下列句子中，没有病的一是( ) 们实A. 我既要脚踏地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。华丽 B. 一篇文章的好坏，不在于辞藻的，而在于它是否有思想、有温度。组织领导综为发防止校园暴力事件再次生，在政府的动下，启校园安全合治理机制。 C. D. 《厉这记录电圆影，从梦工程、创驱动绿传风色中国等角度，宣了我国的大国采。害了，我的国》部新、【答案】B 试题查分析：考病句的辨析与修改。A关联词语词语搭配不当；B正确；C缺少主；D 搭配不当，把【解析】传为为“宣 ”改 “展示”。据此，答案 B。对项 6. 下面句子的排序，最恰当的一是( ) 说对对①哲人，你想的象大，心就大；你想的象小，心就小。间②空小，心就会像小水洼，即使一阵风间样也能使之心神不宁；空大，心便会像海一，装得下十微级飓风澜。二，万丈狂这义说间③因此，从个意上来，心灵空的大小取决于一个人的思想、襟。怀宽够间容是一种美好的品行，它需要心灵有足大的空。 ④说绝怀宽⑤也就是，心里面想着望、仇恨，与着向往、容，其心灵空截然不同。间A. ④③②①⑤ 【答案】C B. ①⑤②③④ C. ④②①③⑤ D. ①②⑤④③ 试题题查语试题认阅读语每一个句，【解析】分析：此把握句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考句是总领总结考学生排列句序的能力。解答句排序型，首先要真语语围绕什么中心展开的。第三，可以根据“ 间时中心句”“ 句”“ 联词句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之的关系依次排序即可。作答别要特注意其中的关衔语议论观应该为性的文字，第④表明作者的点，、接等内容。本段文字是一段 2紧首句；②句随④句述心灵空的大小；①句在②句的基阐间础进阐释结对；③⑤是作；⑤句是 ③的上一步进说语为一步明。据此，本段文字的正确序是：④②①③⑤。故答案 C。本也可以采用排除法行判定题进结为合文段表达中心和答案特点，确定第④句首句，然后A、C 项较项这，A 中第③句中“因此”“ 个。比义应选意 ”和首句无法承接和照，所以 C。题语现点睛：排序最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找句中相关（上下句中出词语细认阅读间，看各句之的关间进相同的），然后依据内容之的关系行排列句序。排序完成后要仔真的语系排列是否合理，意表达是否正确、通顺。说项 7. 下列法不正确的一是( ) 汉华义汉字是中民族的文化瑰宝，它集音、形、于一体。字中的形声字是由形旁、声旁构成的。 A. B. 记《西游》中唐僧师历经处费哑，令人然失笑。徒千辛万苦到达西天，却被如来佛祖的两位大弟子索要好鲁评说价 :“神魔皆有人情，精魅亦通世故。” 迅东C. 柳宗元，字子厚，世称柳河，唐代著名的文学家，是“唐宋八大家”之一。们过龄谓发的古文中关于年的称很多，如“黄 ”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。 D. 我【答案】D 试题学对综识查岁合知的考。D中“弱冠”指古人二十行冠礼，以示成年。因体犹未壮，故【解析】分析：说称“弱冠”。所以，“‘弱冠’指未成年男子的法”是错误为的。据此，答案 D。诗词 8. 古默写填空沧别（1）君去江望澄碧，________________。(李白《赤壁歌送》) 汤风龙（2）武偶相逢，虎云，_____________。(王安石《浪淘沙令》) 谓（3）______________，______________。所伊人，在水一方。(《诗经》) 张（4）养浩在《山坡羊怀潼关古》中，表达对统阶级对治残暴的痛恨，老百姓深切同情的句子是____________；______________ 。马远净净的《天沙秋思》中“_______，_______，______”三句与白朴《天沙（5）致轻树鸦秋》中“孤村落日残霞，烟老寒 ”两句写法相同，意境相似。鲸鲵馀兴(2). ⑵ 王只在笑谈苍苍【答案】 (1). ⑴ 唐突留迹。中(3). ⑶蒹葭，(4). 为白露霜。兴(5). ⑷ ，百姓苦；树鸦昏， (6). 亡，百姓苦！ (7). ⑸枯藤老 (8). 桥风瘦马小流水人家，试题 (9). 古道西查对诵名句名篇的背和默写。这类试题础题语题，也是文中考必考。默【解析】分析：考属于基题论类分几种型，都是以识记积为时彻根本的。作答一是要透理解文的内容；二是要真诗认审题写不、累题诗题错，找出符合意的文句子；三是答内容要准确，做到不添字、不漏字、不写字。本中的“ 、题鲸鲵 3馀鸦词、蒹葭、藤、昏、瘦”等字容易写。错积点晴：累和默写名句名篇的内容，要做到熟练诵这对，默写正确，是得分的前提。于理解性默写，要背认题题语语真分析干，找出干中的提示或是限制，再依据平时对进筛选行，就能写出答案。名句的理解阅读问题下文，根据要求回答后面。风顶迎着，一草帽顶①一金黄的草帽，是父亲刚买还带从集市上来的，着干燥的草香。时②小候的我，总欢亲场在夏天枕着父的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦上，我一家人吃们过喜饭这边边满盏进乡，聚集到里，一看守麦子，一聊天，望着天眨眼的星光，一茶工夫，我就入了梦。一了觉亲醒来，天光大亮，口水溢湿了父的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。亲亲挡③白天的草帽多半属于父，父要么用它来遮毒辣的阳光，要么用它来遮挡风被吹散的麦糠。所亲总获以，在我的印象里，父的草帽里有淡淡的麦香，那是收的气息。场连顶④一活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它同叔叔的那一扣在一起，“砰—— 哐哐农场，砰—— 哐哐顶乐铙……”两草帽，像器中的儿一碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是样闲上下来亲亲的父的杰作，父，成了我童年记忆优里最秀的配乐师大。记亲乐⑤清楚地得，父帮我“配 ” 时还，会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。当然了，综艺节电视记上，早已忘了那是一档什么记蒙古摔跤是我后来才知道的。那是在目，只得我拉着厨房里忙头说：“孩子，那是‘ 妈妈妈妈妈妈哧抚碌的，“ 快看，那两个人在学爸爸……” 扑一声笑了，摸着我的妈妈话为，因，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样张夸。蒙古摔跤’！我哪里信 ⑥“砰—— 的哐哐脸”，爸爸黝黑的膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波顶脸动这，伴随着两碰在一起的草帽，爸爸的上浪花浮。爸爸一跳起种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。记抢过给过时变毛巾爸爸擦汗，当的爸爸突然得好安静，高兴让为我擦，不知 ⑦得有一两次，我也地还闭为睁总上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，什么每当爸爸开眼睛，会眼眶湿什么，每次都润呢？ ⑧爸爸的草帽，不止能在夏天细长发挥样作用。到了来年春天也一。到了春天，爸爸用一种最简单办绑的法上让飞长长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根的布条，再就草帽上天。他先用两片长线顶风，一草帽做成的筝就上天了！这样飞一条现记在依稀得，那系在帽檐上的布条总红细长帜的旗在空中飘扬，又多像一只金黄 ⑨是色的，像一面鸟摆动红旷着火的尾天空遨游。春天的野里，我和父奔跑着，翻越一个又一个田，直跑到村口亲垄色的，妈妈唤饭起我的名字，那是要吃了。的时⑩那候，我总边边说说发爸爸是个明家。每当我这样奖妈妈总爸爸，一旁的会撅起嘴唇。会吃，夸妈妈给吃醋了，忙用爸爸交我的“招数”—- 我一看妈妈们，你是个美食家啊！接着，我一家人都哄堂大笑。这样现乡在，我定居城市，父母依然留在下。前几天，记场过头⑪光阴荏苒，不得的景了多少个年。亲场乡电话结时亲说，母突然：“你要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧呢！” 们业母从下打来，束业脑现场样热闹 ⑫我明白爸爸“重操旧 ”的意思，眼泪簌簌地流了下来，海里重多年前的景：一的打样旷顶风野，一草帽，迎着！麦，一的请简洁话概括文章的主要内容。 9. 用的对项 10. 下列文章内容和写法理解不正确的一是（）练习为戏蒙古摔跤， “我”嬉，伴“我”童年。 A. 在“我”的印象里，爸爸 4欢亲为节B. 文中第②段，“我”喜在夏天枕着父的草帽酣眠的叙述，下文情起到了的作用。铺垫 C. 皱纹脸分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在上浮动说为明爸爸 “我”跳起文中第③段，爸爸笑起来的惫过，舞来，仿佛从来没有疲细节。语绘诗D. 文章善于捕捉，言清新隽永，有画的色彩美，也有的韵味美。哐哐请结谈谈你的理解。发11. 草帽相撞怎会出“ ”的声音？合第④段内容，请结简洁语赏线析第⑨段画句子。 12. 13. 用的言说说业第⑫段中“重操旧 ”在文中的意思。合文章内容，题风顶14. 分析示 “迎着，一草帽“的含和作用。义【答案】9. 为线忆索，回了爸爸带给欢乐爱，表达了父子相相怜的朴素感情。文章以“爸爸的草帽” 自己童年的 10. A 11. 亲给草帽相撞的“声音”是父用自己的声音儿子配的“音”，表明父亲爱兴儿子，希望儿子高。愿意放疼乐下身份，和儿子一起天真、快。12. 喻亲此句用两个比，形象地写出了父的草帽带给乐时给难灭光，留自己的以抹的印象。是父亲这亲对自己的快样乐长飞远方。的陪伴，使自己快 13. 红绸 “重操旧 ”意思再儿子（子）的草帽配音；再儿子（子）放系着的草帽。暗写了父成，向业给孙给孙飞亲单儿子的思念，和父老年的孤、寂寞。 14. 题满动亲贫给儿目充画面感和感，像一幅素描展示了一个父在那困的年代，用自己唯一的身外之物，极力给读者无限遐想的乐题节线还索，留子有一个快的童年。目既揭示了文章的中心内容，也是文章展开情的间空。【解析】 9. 试题读线节分析：概括文章的内容要点，通全文，理清故事索，梳理情，根据主要人物的活，采用“人动结进遗节+事+ 果”的方法行概括，不要漏主要情，不必叙述细节语简洁，言要顺通。 510. 试题查对练习文章内容和写法的理解。A文中爸爸并没有蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古摔分析：考现亲为兴项跤。表了父的笨拙，但儿子高的努力付出。据此，A 中的“爸爸练习说蒙古摔跤”的法是错误的。 11. 试题查对础句子的理解。在理解文章主旨的基上，结语进农行分析。从文章中“那声音，是分析：考合句场闲亲亲记忆优乐师这话这哐哐 ”的上下来的父的杰作，父，成了我童年里最秀的配大 ” 了逗“我”开心而伴着儿子的儿子，希望儿子高的心理。据此理解作答。句可以看出， “ 发过这作出的。通击发亲为动声音并不是草帽“撞 ” 出的，而是父一描写，亲爱疼兴写出了父 12. 试题语语分析：体会重要句的含意，品味言表达艺术赏。从修辞手法角度析句子，具体解答可表述：时为动传动现神、具体准确、形象生等）表了（写出了）人或事物……的情感、心理运用了XX修辞手法，（生时结、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用，一定要合文章的实质义则显来写，否就会得内容意过笼统题喻动亲）。本运用了比的修辞手法，生形象地写出了父的草帽带给乐时给光，留自己于自己的快难灭以抹的印象。据此理解作答。的13. 试题词语题时释词语义结释义合文章解在文中的含，指出其在表分析：理解在文章中的作用。解要解本，时词题词情达意上的作用。分析要做到“ 不离句，句不离段”。答格式：“××”一原指……，在里指这……，起到了……的作用。 14. 试题查对标题义题键础要在理解文章内容的基上，依据内容和主旨理分析：（1）考含的理解。解答此关题层义层义标题键词中的关为往往一种具体事物，具有多层义义之解目的表含和深含。含，除了表面上意标题是文章还赋结查标题外，文章的眼睛，其作用是交代文章的写作象；关主要情，起到穿全文的索作用；透露出作者的点或予了它更深刻的内涵，要深入思考合主旨挖掘出来。（2）考的作用。对联节贯线观倾感情向，暗示文章的主旨。标题处有独特之（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬发读阅读兴趣等方面去分析。念、引人深思、激者的阅读问题。下文，根据要求回答后面宽拓展人生的度郑伟钦谈载书：“古人藏辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证书书藏不被蠹虫蛀 ①沈括《梦溪笔》还书词产书坏，能留有幽幽清香，“ 香”一由此生。古人如此藏，体现对书爱东是美好的西，了的珍。6读书是一件美好的事。为②那么，什么要读书为读书让，？因人知不足。狰狞读书齐务 ”。修身家治国平天下，修身是本。事繁忙心情烦③知定力不足。“三天不，自感面目际经贤为为为躁之翻开典，能从里面感受圣 “ 天地立心，生民立命，往圣继绝这时为学，万世开太平”的崇高这信念。便得以体对发觉现自己的渺小。代生活忙忙碌碌、紧张劳书候，的“精神食粮”作用一比，更能累，现。诫④知才具不足。毛主席当年就告全党领导风险领识干部要有“本恐慌”意，要加强读书习习总书记学。说进：“前道路上，来自各方面的困难战现键、挑肯定会不断出，关看我有没有克服它、们们战也、胜们驾驭们领长的本。”人的成、成熟、成才是一个与时进过时、不断上升的程。当今代，科学它、它俱术飞进识应趋缩用期日们短，更要求我不断汲取新理念、新信息、新知识。技突猛，知读书码无止境。勤于思考、善于解，才能实现读 ⑤得其所，学有所用。贵坚贵书废劝说积持，忌躁恒。一日无，百事荒。正如荀子在《学篇》中所：“不跬步，无以 ⑥一在积至千里；不小流，无以成江海。” 读书长是一个需要期付出辛劳过尝辄程，不能心浮气躁、浅的止，而的人，隔一天看，没有任何阅读中，应区我难当先易后、由浅入深，循序渐进读书锻炼锻炼如，锻炼与不、水滴石穿。别们态别坚；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状上就有了巨大差。在持这能看到个世界更多一点。贵统⑦二在系，忌窄广，忌浅深。有人贵贵总说读书应该积还累，到底注重量的是深度的挖掘。在我书读积们看来，量的累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我既需要把书读厚，又需要把薄，前者就是“ 积读书举类量的累”，后者就是“深度挖掘”。初一本，免不了要一反三，触旁通，到一种点，以点见观带联发面地想，散思维这时寻就需要从古今中外找答案，一本书满们足不了我的求知欲，一类观说进。点服修读们不了我内心的想法。那么，书读读顾经多了，也就广了。另外，也要兼深入挖掘。曾有人在某名校时过阅读则论缩页这样渐渐，，地，所，每周都被要求一本哲学著作，但到周末要把哲学文写成薄薄的两的哲学思想和意理念自然会在海里留下印象。就是“ 薄”，是直达事物的本贵实识应实际实现识脑这读质过的程。贵应书获⑧三在用，忌虚。要善于将本中的知用到中去，学有所悟，学有所，学有阅读维具有两个必不可少的度，即反思与行动读领导录们干部从政道德启示》，要求我所用。真正的。《权洁立身用、廉奉公、求真务实们带这样，那么我就要着值观恳恳在工作中勤勤，不断反思工作中是的价误否有失，有改之，无加勉。则则读习总书记近平实处们实举改革措，切的《干在走在前列》，激励我落实为务人民服阅读。变长宽不能改人生的度，但它可以拓展人生的度，提升人生的量。质⑨报（摘自《人民日》，有删节）论15. 本文的中心点是什么？对项 16. 下列文章理解和分析不正确的一是（）书词书东A. 第①段中“ 香”一表明是美好的西，是一件美好的事。读书总B. 第②段的作用主要是启下，和③④两段是分关系。 C. 书读书读积们薄”，一个是“量的累”，一个是“深度挖掘”，它并不矛盾。第⑦段中“把厚，又需要把问问结严谨资现实 D. 思路清晰，构，古今料的使用，既有趣味性，又有性。出一种，合具体内容，分析其作用。论证请举结17. 文章第⑥段运用了多种论证思路。方法，请18. 概括本文的 7【答案】15. 阅读宽质可以拓展人生度，提升人生的量。（阅读变长宽不能改人生的度，但它可以拓展人生的度，提升质人生的量。） 16. B 17. 论证积积。引用荀子的“不跬步，无以至千里；不小流，无以成江海。”突出论证这一段的分示例：道理论贵坚贵让持，忌躁恒。人易理解，易接受。点—— 在书18. 作者由“ 香”引出读书层进设问读书处的好 —— 是件好事，然后引出让观人知不足的点，并分论过述；再自然渡到怎样读书论，用三个分点逐层论证归纳后，最后出全行论阅读宽质可以拓展人生的度，提升人生的量。文的中心点：【解析】 15. 试题题查炼议论观论见张够统文的主要点的能力。点是作者的完整看法、解或主，能分析：此全文。有的文章目就是点；有的含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；有的论题论证层础结题论题次的基上，合文章的目（或考提或概括摄结题论则还论则点需要论进时合、据等内容行概括。作答，要在理解文章的头结进炼题标题结论阅读尾段可知，文章的点是：可以拓展人生），文章的开和尾行分析和提。本根据度，提升人生的量。炼论和宽质的寻论应该陈应该点睛：找或提点。点是明确的判断，是作者看法的完整述。在形式上，它是完整的句题时应首论题头结论标题头子。找准点的方法：一看目，二看开和尾，三看据。它的位置通常在结并合文章内容自己来概括。和开，答虑论先考。有的文章的点要根据论题 16. 试题查对础间文章内容的理解。在理解内容的基上，分析各段落的关系。文章第②段的作用主要分析：考总总是启下，和③④两段是分关系。不是“分 ”关系。 17. 试题查论证论证论证举论证对论证喻论证举论分析：考方法的作用。常用方法有道理、例、比、比。① 例证过：通典型事例加以论证论证，从而使说更具体、更有服力。②道理论证过讲证动论：通行道理的方式论证明点论证权更概括、更深入、更有力，更具有威性。③比喻论证过喻进证明，使，使：通比生形象、显对论证对论证论证观论证浅易懂。④ 比：比的作用就是突出有力地作者所要表达的点。⑤引用：其作用服力和威性；引用名人佚事、论证论论点和分点分析权要具体分析。如引用名人名言、格言警句、威数据，可以增强论证说权的闻强论证读读的趣味性，吸引者下。从文章中选择结奇趣事，可以增一种方法，合8其作用即可。答案是多元的。 18. 试题查分析：考分析议论论证时结议论结层文的基本构形式，在梳理文章次的基础上文的思路。解答要合诸类，加上一些如“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”一表思路的词语结，合文章的具体内容分对实论简据要作明概括；表述中要分析所使用的论证类试题题的解的格式一般是析作答。注意事方法。此论：首先，写了……内容，引出……中心点（论题论证实论方法（事或道理）述… ）；接着，运用了…… 结论 …；最后，得出……的阅读。问题下面文言文，根据要求回答。记醉翁亭欧阳修渐闻滁皆山也。其西南峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，环诸水声潺潺而泻间酿转临出于两峰之者，泉也。峰回路，有亭翼然于泉上者，醉翁亭也。作亭者？山之僧智仙也。名之谁谁谓饮？太守自也。太守与客来于此，饮辄少醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在者间乐乎山水之也。山水之，得之心而寓之酒也。归变间发若夫日出而林霏开，云而岩穴暝，晦明化者，山之朝暮也。野芳而幽香，佳木秀而繁阴，风洁间时归时霜高，水落而石出者，山之四也。朝而往，暮而，四之景不同，而亦无也。乐穷负树至于者歌于途，行者休于，前者呼，后者应伛偻绝提携，往来而不者，滁人游也。溪而，临渔，鱼溪深而肥。酿为杂陈酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，然而前者，太守宴也。宴酣之，非非竹，射者乐丝泉胜中，弈者，觥筹交，起坐而喧者，众错哗宾欢苍颜也。发颓间然乎其者，太守醉也。白，归宾树鸣客从也。林阴翳，声上下，游人去而禽鸟乐鸟已而夕阳在山，人影散乱，太守而也。然而禽乐知山林之，而不知人之；人知从太守游而，而不知太守之乐乐乐乐其乐也。醉能同其，醒能述以文者，谓谁庐太守也。太守？陵欧阳修也。词语义项的意相同的一是（ 19. 下面句子中加点）乐乐乐穷A. 而不知太守之其也而亦无也B. 若夫霪雨霏霏日出而林霏开谁处临渔乐而不知人之 C. 名之者不能名其一也D. 溪而现汉语译下面句子。 20. 用代翻乐山水之，得之心而寓之酒也。对项 21. 下列文章理解和分析不正确的一是（）A. 绍环闻文章第一段介醉翁亭所在，由面到点，先“ 滁”再“西南”，望“琅琊” “水声”，用“回”字“ 转层层烘托，突出醉翁亭之美。 ”字，引出亭子， B. 乐间变连文章第二段将“山水之 ”具体化。描写山朝暮化和四季不同景色，突出流山中美景的无究趣。乐过绘乐乐游人之，宴酣之，禽鸟乐衬赏，以此托太守的孤芳自。 C. 文章能描之9连叹调读扬顿铿锵悦耳。 D. 全文用二十一个“世”，形成一唱三的吟咏句，起来抑在文章中起什么作用？ 20. 欣山水美景的趣，会在心里，寄托在酒上。21. C 挫，乐联这话句22. 文中把“醉”与“ ” 系起来的是哪一句？赏乐领【答案】19. A 22. 间乐龙醉翁之意不在酒，在乎山水之也。山水之，得之心而寓之酒也。在文章中起画点睛勾画出全文主旨线的作用，且是全文展开的索。选【解析】自《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋 19. 试题查对词语词义项乐词乐项连的理解。A 中“ ”都是形容 “快 ”；B 中的“霏霏”是“ 分析：考文言一多绵雾不断”，后一个“霏”是“ 气”；项别说项别义中的“名”分是“命名，起名”和“ 出”；D 中的“而”分是“无意，可不 ”和“表折译转C选”。故 A。 20. 试题题查译类题时习积目要求学生在平的学注重累，尤其是重点分析：此词篇目，要做到熟。文言文翻，在初中段尽量使用直法，要求逐字逐句地落，尤其要注意一多考文言文句子的翻能力。解答此记译阶译实义义词现、通假字等特殊的文言象，重点实词须译时还查要注意看有无特殊句式、古今异必翻到位。同出来。注意省略内容的写。译为，题。在此中，要注意“山水、得、寓”的意思，必须译翻补译过须译译结则译点睛：在文言文翻程中，必遵循“字字有着落，直、意相合，以直主”的原。翻文语键词汇，运用言句要抓住句子中的关删调换译译顺、留”等文的基本方法，做到句文从字，符合现汉语语规法范，句意尽量达到 “增、完美。 21. 、、代试题查对衬赏文章内容的理解和分析。C“以此托太守的孤芳自 ” 错误这课应文主旨相悖，分析：考，与该乐乐是“太守之其 ”。据此，答案 C。为22. 试题查对础文章内容的理解。在整体感知文章内容的基上，筛选结相关信息并合文章内容概括作分析：考间乐答。“醉翁之意不在酒，在乎山水之也。山水之，得之心而寓之酒也” 这话乐统既把“醉”和“ ” 句为调时一起来，又暗示了文章的主旨，文章奠定了感情基，同也是文章的叙事索。据此理解作答。线译参考文： 10 环绕树着滁州城的都是山。它西南方的山峰，林和山谷格外秀美。远远过树去望木茂盛，又幽深又秀间飞丽渐渐酿泉的，是琅琊山。沿着山上走六七里，听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之环翘鸟张，路也跟着拐弯，有一个四角起，像泻而下，是势样。山回开翅膀一高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建这谁给谁个亭子的人是？是山里的和尚智仙。它命名的人是？是太守用自己的别给号造它命名的。太守和宾这饮里龄酒，喝了一点就醉了，而且年又是最大，所以自己起了个号叫“醉翁”。醉翁的情趣给别客来赏间赏乐不在喝酒上，而在欣山水之的美景。欣山水的趣，会在心里，寄托在喝酒上。领树雾拢显又如太阳出来而林的气消散了；烟云聚来，山谷就得昏暗了。阴暗明亮交替化的，是山变间树长浓早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的木繁茂滋，形成一片郁的；天高气爽，霜绿荫洁头进白，冬天溪水落下，露出石，就是山里的四季景象。早晨山，傍晚回城。四季的景色不同，趣乐色穷也是无无尽的。负东欢树西的人在路上唱，走路的人在下休息，前面的人呼喊，后面的人答；老人弯着腰应至于背着领走，小孩子由大人着走。来来往往络绎绝边鱼鱼不的，是滁州人在出游。来到溪错杂捕，溪水深，儿肥；用请宾客。宴会喝酒的酿乐是酿泉的泉水来酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，摆地在面前的，那是太守在宴错杂们时弹乐壶赢趣，不在于琴奏；投的人中了，下棋的了，酒杯和酒筹交互时哗起，大声喧，；人坐宾欢乐颜苍头发。容老，间花白，醉醺醺地坐在众人中，是太守喝醉了。客在尽情顶不久，夕阳落到山，（于是）人的影子散乱一地，这宾们归树跟随着太守去了。林里的枝叶茂是客鸟密成阴，儿到处鸣鸟乐鸟乐们乐的啼，游人离开，儿快。但是儿只知道山林中的趣，却不知道人趣。而乐为欢乐。醉了能和大家一起，醒来能们乐乐够人只知道跟随太守游玩的趣，却不知道太守以游人的快快够记这乐谁庐事的人，是太守。太守是？是陵的欧阳修。用文章叙阅读诗词问题，根据要求回答下面古。渔家傲范仲俺风塞下秋来景异，衡阳雁去无留意。四面边连长闭角起，千嶂里，烟落日孤城。声浊归计满。羌管悠悠霜地，人不寐，将军发白征夫泪。酒一杯家万里，燕然未勒无对这词项的理解和分析不正确的一是（ 23. 下列 A. “异”字 B. 首）统领边风图光。全部景物特点，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲凉的塞说奋飞“衡阳雁去无留意”是一到秋天，衡阳的大雁翅南，毫无留恋之意，生动现表了征人的内心感受。 C. 军发归计征夫泪”皆因“燕然未勒无 ”，爱热浓军杂情，重相思兼而有之，构成将、征夫复矛盾 “将白国11 绪词的情。D. 这读结将写景和抒情完美合。意境开阔苍动鲜闻明。反映出作者耳目睹，新身经历场的景，首凉，形象生实来真感人。浊24. 品析“ 酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。【答案】23. B24. 简单乡还词连鲜边浊的两个数量，巧妙的在一起，活地勾画出疆将士，想要借一杯酒消解愁，却因遥的家乡远归乡浓不知途，而愁更。【解析】 23. 试题查对诗句内容的理解。“衡阳雁去无留意”是借“雁去衡阳回雁峰”的典故来反映人在塞外分析：考归的思之情。传说飞飞奋飞秋天北雁南，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南。而不是“衡阳的大雁翅南 ”。为据此，答案 B。作文请题从下面两中任选题一25. 作文。请奖（1）以“无言的褒 ” 为题，写一篇作文。们请（2）芬芳我能嗅到，也能用心感受到。以“芬芳” 为话题写一篇作文。选择题拟题挚积诗极向上；③除歌，戏剧要求：① 目（2）的另目作文；②内容具体，情感真，外。烈，现实请的人名、地名，用“××”代替。不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出真爱【答案】的芬芳爱陈是一杯年美酒，是一本永远读书题爱不完的，是生活永恒的主。母把我的生活们变热母也得把爱们变把我的生活得清新，母把我的生活爱们变纯洁爱们变，母把我的生活得温馨。让们爱播撒母得我让们远荡热闹爱漾着的芬芳。2 到世界上每一个角落，我的心中永着白日的辉夜色中的城市灯火煌，继续嚣远车飞驰哟而古的声音，再与喧。点点灯光由而近，伴着汽长长银的道路如天上璀璨的河。为边线连闪动带次化无的点点繁星，无数的光成一条亮的流的光，记忆还车中，有一只温暖的手，有一个明亮的微笑，在如流水马龙如的背景下，久久不肯消散。时别候，我特害怕过马险这路，常常是站在路中央胆怯地看着四周。在无数次危的穿越后，成了母小亲忧须华亲总最担的事。可偏偏上下学的路上必横穿一条繁的路段，母不可能解接送我，只有满脸忧担地 12 叮嘱我小心。阳光明媚，春日着特有的温柔弄着新的枝，投下点点影，勾勒出一幅幅奇妙的几何案。车辆带抚绿桠树图边头过进我站在路，看着来来往往的行人和，我咬咬牙，硬着皮走一半后，再也没有勇气前了。我无飞驰过闪，只留下一条条亮的痕迹。我手足无措地站在路中央车助地望着四周，川流不息的流从我眼前而围搁过，孤独与恐惧包着我，仿佛一条浅的小船，匆匆而的行人没有停下来。我忽然感到失望，甚至有了绝为一点望，什么没人来帮助一个无助的孩子？轻轻一只大手的面容，有着和父为头地握住了我的手，温暖由于力。那一刻，我恍惚以是爸爸到来。抬起，是一年张轻亲样牵过的温柔的目光；他着我小心地穿川流不息的流，到达安全的岸。站在路车对一边风，他冲着我微微一笑，笑容舒展如和煦的春，明亮如此刻的阳光。“下次过马路一定要小心呦！”一头围为股暖流涌上心。那一刻，我感到温暖如春，仿佛阳光包周身，手心里的温暖，定格成永久的回。忆时长牵大的我也会着一只幼小的手穿过华马轻们路，声叮嘱他下次小心。我仿佛看见许多年有，繁的轻牵过车辆们记忆还中是否前的画面，一个年人着一个小女孩走川流不息的街道。我不知道多年以后他的样样拥有同的画面和同的温暖，但至少我有并着。传递许过多年去了，我早已不再害怕过马还时时对识包裹着我。那是一个素不相的小路，但手心里的温暖怀爱女孩的帮助与关心；那温暖，是善良，是关，更是的芬芳！试题这题题奖奖分析：（1）是一篇命作文，目是“无言的褒 ”。“褒 ”是表扬奖奖【解析】励。褒键这动的关在于“无言”。里的“无言”可以是一个眼神，一个作……它包含了多少期待与赞赏带给，它样动围绕这过细节历实验描写表达自己的真的感受和体，抒了你怎的感与激励？写自己的人生感悟即可。文章适合各文体的写作，话题些写出自己的心路程，通类选择驾驭这话题最能的体裁作文。（2）是一篇作文了提示，里的“芬芳”，可以为实题们经给这，是“芬芳”。目中“芬芳我能嗅到，也能用心感受到”已树键赋，予芬芳的具是“花草木”的芬芳，也可以是“美好品德”的芬芳。关在于要把“芬芳”化虚选现挚发体内涵。从生活中取能体 “芬芳”事物，表达真的情感，抒人生感悟作文即可。篇文章在立意这上要有一定的高度。题点睛：（1）命作文的写作，首先要做到审题题准确。要抓住目中的关键词围来确定文章的写作范和内错误题为鲜地理解意。其次要立意深刻。就是要文章确定一个明、集中、深刻的主，表达题积极容，不能选向上的思想。第三，材要精当。要围绕选择着中心来材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真现题键词语时实论彻时题结情感或述得透有力。写作，依据目的特点和要求，要突出表目中的关。构文章，注意内容上起、承、、合，最好能写出文章的“波 ”；能运用“以小大”的写法，从小事情揭示话题转澜见题给语顺现大主，人以深刻的启示。言上，要准确通，富有表力与感染力。（2）点睛：要想写好作13 为文，要善于“化大小”。话题围宽作文的写作范十分泛，如果仅话题视为铁“把当作一个僵死的概念，块板一，不可分割”的整体，笼统样之去写文章，那内容就会空泛、文意散漫。所以，写好话题而作文的务宽围择首要任是善于在一个泛的范内，“ 其一点，不及其余”，也就是只写“大范 ”中的“某一方面围给”。自己提供一个充分发挥现、具体表的好舞台，这样鲜实才能写出立意明集中、内容具体充的好文章。14