海南省2018年中考语文真题试题（含解析）

语海南省2018年中考文真题试题满试时间钟请题将答案写在答卡上）（温馨提示：本卷分120 分，考识与运用 120 分，础基知书华法是中民族的艺术请赏读书题下面的法作品，按要求答。 1. 瑰宝。你这书（1）关于两幅法作品的字体，下列选项项中正确的一是（____）书书书D.草 A.甲骨文 B.篆 C.隶请简书这书规书线两幅法作品正确、范地写在横上。（2）用体楷将_________________________________________ 俭(2). (2)静以修身以养德【答案】【解析】 (1). (1)C 试题这书显书书书分析：（1）两幅法作品的字体明是隶。隶的特点主要有以下三个方面：①隶圆长转方扁；③隶的笔划有折无，结书为书书为书的体改篆的形象化而点划符号化；②隶的字形改篆的而圆认并有波挑。方笔和笔兼用。（2)首先要要准文字是什么。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字经验时还汉要注意字笔画的条理清晰，错别或会意字，凭和印象写出正确的字。不写字、字、形似字。写书正楷字写，写要范、工整、美书规观间结架构合理。不写繁体字。，阅读语下面段，按要求答题。2. 跃为贸全球最大的自区（港），万众zhǔ( ①2018年，海南一成为设 )目。②作最新立也是前景最为阔贸优势的自区（港），海南有着巨大的。③首先，海南的地理位广树帜一置（A.独 B.得天独厚）。④从洲范来看，海南位于键节亚围东亚东亚丝绸的中心位置，是泛南海合作的中心，海上和南积际贸点。⑤其次，海南的土地面最大，即使与新加坡和迪拜等老牌国知名自港相比，未来之路的关逊海南也毫不色。⑥再者，海南是驰（A. 名中外际B.超凡脱俗）的国旅游岛环优镶美，是 ( ，境)嵌在中国浩瀚( )颗发绽南海上的一明珠。⑦海南空气清新，散着醉人的芬芳；阳光明媚，放着火一般的情；热贸动贸。⑨建立自区（港），必将使海南飞发速展mǐ( 。⑧非常适合居住、度假和开展商 )全球。活给语汉段中加点的字注音，或根据拼音写字。（1） 1镶风mǐ（____） zhǔ（____）目嵌（____）浩瀚（____）结语选择语应恰当的成，将字母序号填在相的位置上___________。（2）合境语说（3）段中的第______句运用了______的明方法，作用是______。线补组（4）仿照画句，再写一个句子，使之与前两句构成一排比句。 _________________________________________ 【答案】 (1). (1)瞩 (2). xiāng (3). hàn (4). 靡 (5). (2)B A (7). (6). 较说积(3)示例：第⑤句作比突出明了海南是土地面最大的自区（港）。贸动动说说岛环优境第⑥句打比方形象生第⑦句打比方形象生地地明了海南美。 (8). 岛明了海南阳光明媚。第③- 类别说为贸优势区（港）有着巨大的。 ⑧句分 (4)示例一：①沙护卫条理清晰地明了海南作自(9). 滩软们滚动松，触摸着人的肌肤。示例二：②海浪翻，撩着弄潮儿的心弦。示例三：③ 着祖国的南疆。分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的树椰挺立，试题【解析】语环义时们词语义或句子中的意，再根据音义对应规别读律辨音言境中遇到多音多字，要先弄清楚它在的对题于字音型，平要注意累，准字音，时积读标调查号。拿不准的字要字典。如“ ”不要成“rǎ 镶读。准题ng”。字形从表象上看主要考核双音节词语语时和成，有会考核三字的专业术语语类和熟。从分看主要义考核音近字或形近字，音近字注意据定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举组词、读音、、为别形旁辨形。如“瞩”“靡”造字法都形声字，可根据形声字的特点来辨字形。树帜单树帜喻起一面旗。比独特新奇，自成一家。得天独厚：具的条件特备别优处越，所（2）独一：独环别这境特好。里是形容“海南有着巨大的优势选驰 ”，所以自然用“得天独厚”。名中外：驰传，播。传传远形容名声播到国内和国外，表示播的极。超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。指与众不同。里形容这际岛选的是海南“国旅游 ”的名气，所以自然用“ 名中外”。驰查说类题题较说明方法的型及其表达作用。此的填空答案比开放，只要是答出此文中的明方法，（3）考即正确。如“海南是名中外的国旅游岛环驰际岛环优镶美，是嵌在中国浩瀚南海上的一明珠” 打比方颗为，境说动说优时读美。答作用要好好研所选语的明方法，形象生地明了海南境句。类结语（4）仿句，要求有三：一是所述事物属于同事物，二是句子的构要相同，三是句式和气要一致。还绽热有的要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“阳光明媚，放着火一般的情”的句式结为谐备。内容要与前两句相。一定要符合神形兼的要求。构阅读选下面的名著段，按要求答题。3. 2头睁忽一日，开炉取丹。那 A 双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉声响。猛睛看见纵唿光明，他就忍不住将身一，跳出丹炉，喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一癫痫额疯龙的白虎，狂的独角。老君赶上班人来扯，被他一个个都放倒，好似抓一把，被他一捽（zuó），捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎幌一幌，碗来粗闭门闭户风细，宫依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天，打得那九曜（yào）星，四大王无影无踪。选（1）段中的A 所指的人物是___。还（2）本名著中，与人物 A 有关的故事有_____（写出一个即可）。孙孙孙【答案】（2）示例：“ 悟空大天 ”、“ 悟空三打白骨精”等试题 (1). （1）悟空（行者、猴子） (2). 孙闹宫孙识现【解析】分析：（1）文学常的考核主要集中在中外的作家、作品、文学象、文学流派、文体知记忆课阅读时积线记中列出的作品。平注意累，理出索，形成体系。死硬背识经等。重点本涉及到的和典书书作者名字、名及中的重要人物的名字。此题查记的是与《西游》有关的文学常。（2）本考识题查考对积学生名著内容的累能力。具体是考查对记节《西游》有关情内容的概括。此的考很深入，如果没题查对认真阅读总结与有名著的，就无法正确全面地作答。职业给团扬学院写椰海市公交集公司的一封表信，请细阅读题，按要求答。 4. 下面是椰海仔扬表信团椰海市公交集公司：张贵车车发现前身 ①我校学生悦，于今年2 月 25 日乘坐公司13 路公交前往学校，下孙师车偷傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下的小抓住，追回带费偷亏上携的2万元学被。②多司机偷损了被走的2万元，替她挽回了失。③ 孙师这见义为师动令我校生十分感。④ 傅种勇。此致敬礼 2018 年 3 月 1 日椰海职业学院这（1）封信格式上有一处错误请见写出修改意。，_________________________________________ 这语应（2）封信中的第___句有病，改 _________。为这请（3）封信没有交代写信的目的，在横线补上充完整。 _________________________________________ 3换(1). (1)署名和日期交位置。【答案】孙师 (2). (2)第③句 (4). (3)建 (3). 这见义为师的精神令我校生十分感动议贵对孙师给扬予表。傅种勇。公司傅试题应须记分析：（1）不管是什么用文，署名和日期必放在右下角，且一定要住：署名在上，【解析】语语日期在下。（1）修改病。第③句成分残缺，残缺主，所以要在“令”之前加上“的精神”。（3）题奖扬扬单干要求写出写信的目的。“表信”，特向被表者所在位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、发扬扬应该议孙师光大。所以既然是“表信”，就要建对孙师给扬予表。同励，使其精神傅的所在公司傅时贵要运用敬辞“ ”等。诗5. 古文默写见时难别难隐题，_______。（李商《无》）（1）相亦渔（2）_______，衡阳雁去无留意。（范仲淹《家傲》）谁钱（3）_______，家新燕啄春泥。（白居易《塘湖春行》）银驰（4）山舞蛇，原蜡象，_______。（毛泽东强调《沁园春·雪》）这（5）“不思故有惑，不求故无得” 句格言问论语的是做学要善于思考。《》中表达同一意思的句子是：“_______，________。” 热带丽树记说雨林景色美怡人，野花芬芳，木茂盛。正如欧阳修《醉翁亭》中所：“_______，（6）海南 ________。” 东风风处莺树【答案】 (1). ⑴ 无力百花残 (2). ⑵塞下秋来景异 (3). ⑶几则(6). 思而不学殆。(7). ⑹野芳而幽香早争暖 (4). 试⑷欲与天公比高则发(5). ⑸学而不思罔(8). 佳木秀而繁阴。试题见分析：默写常的名句名篇。首先要选诗时句，生僻字平要多写几遍。这类试题过书是通【解析】准诵键错别总题写的方式考背，关是不能字、字、形似字。近几年出理解性默写目，这题难目的度比根据种难诗上下文默写要，首先要根据歌内容选诗现错别题莺字。此要注意“ ”“罔”“殆” 准句，然后不要出词书写。 “阴”等字诗词阅读的古调头歌水苏轼欢饮怀达旦，大醉，作此篇，兼子由。丙辰中秋，时问宫阙明月几有？把酒青天。不知天上，今夕是何年。寒。起舞弄清影，何似在人别时圆风归琼去，又恐楼玉宇，高处胜间。我欲乘不转阁绮户应长朱，低，照无眠。不有恨，何事向？4欢圆难长人有悲离合，月有阴晴缺，此事古全。但愿人久，千里共娟。婵6. 词记中小序（小）交代了这词创词请语作的___和___。中加点的“此事”指的是_____（用原文句回答首）。这词赏误项析有的一是（ 7. 下列关于首的）A. 转阁绮户转，照无眠”中，“ ”“低”是指月光的移，暗示夜已深，“无眠”表示离情正。动浓“朱，低话整句既写月，也写月下离人。 B. 时“明月几有？把酒青天” 两句中，问这苏轼问把酒天，将青天视为显自己的朋友，示了他豪放的性格和不凡的气魄。 C. 词阕饮的上写月下酒，由幻想超脱尘结转为爱间阕对怀伤别转为对人，由感离化离人世。化喜人生活。下写月词观绪的祝福。全以消极悲的情作 D. 这怀亲词转人的抒情之作。整首深沉婉曲，流自如，以美的想象，明睿的哲理，丽创造是一首中秋咏月兼远出幽高深的境界，具有烈的强艺术感染力。 (2). 人有悲离合，时间缘欢圆(3). 月有阴晴缺。【答案】6. 【解析】 6. (1). 由7. C 试题查对词诗中小序和句内容的理解。苏词为词感事之作，此采用词题现小序的形式确定表的分析：考多创动时间怀；“大醉，作此篇，兼子由”是作词缘的由。“此事古内容，交代作机。“丙辰中秋”是交代难。7. 欢圆全”的“此事”指上文的“人有悲离合，月有阴晴缺”。答案就在问题处读键懂此句是作答的关。试题项词观绪结分析：C “全以消极悲的情作 ”关于这词赏误长婵析有。“但愿人久，千里共娟”：首的这亲这间只希望世上所有人的人能平安健康，即便相隔千里，也能共享美好的月光。既然人的离是免别难亲长远还久健在，即使隔千里也可以通普照世界的明月把两地系起来，把彼此的心沟过联的，那么只要人长通在一起。“但愿人久”，是要突破时间婵间让对的局限；“千里共娟”，是要打通空的阻隔。明月的 5爱结共同的把彼此分离的人合在一起。表达了作者的祝福和对亲现旷人的思念，表了作者达的度和态乐观的精神。选请题下面两篇文言文，任一篇作答。（在答卡上将选题选打“√”。只能答一篇，如作计果两篇都答，按第一篇分。）阅读题《三峡》，完成后面小 Ⅰ．三峡郦连道元自三峡七百里中，两岸山，略无阙处隐见。重岩叠嶂，天蔽日，自非亭午夜分，不曦月。绝至于夏水襄陵，沿溯阻。或王命急宣，有时发间白帝，暮到江陵，其千二百里，虽朝风乘奔御，不以疾也。时则绿绝素湍潭，回清倒影，山献多生怪柏，泉瀑布，漱悬飞春冬之，间涧肃长啸传，属引凄异，空谷响，哀久转绝其，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒，常有高猿渔东长。故者歌曰：“巴三峡巫峡，猿三声泪沾裳。” 鸣误项 8. 下列加点字注音有的一是（）A. 重岩叠嶂（zhàng）见B. 不曦月（xī）风C. 乘奔御（yù）涧肃 D. 林寒（jiān）词语释9. 解下列加点的。绝（1）沿溯阻（_____）飞间（2）漱其（_____）（3）晴初霜旦（_____）（4）属引凄异（_____）译现汉语代。 10. 把下列句子翻成连（1）两岸山，略无阙处。传（2）空谷响，哀转绝久。线11. 文中画句写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？顺(1). ⑴ 流而下荡长(4). ⑷延【答案】8. D 9. (2). ⑵冲 (3). ⑶早晨 10. 连绵连绵，没有一点空缺的地答案示例：（1）两岸都是的高山，几乎没有中断的地方。（或：两岸群山 6给连阙荡传方。）（分点：略无）（2）空的山谷来了回声，悲哀婉，很才消失。转长时间险为铺垫 11. 写出了三峡的山峻、陡峭的特点。下文写夏水的迅猛作了。【解析】 8. 试题项误为涧。改：林寒分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。D 有肃（jiàn）。 9. 试题释时对词分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和文言常用的掌握来判断字。解词义词义变语和用法的化，根据境判断字词义题。此都是古今异义词顺，如“沿”：流而下。要注意辨析释所以千万不要以今古。理解好上下文内容是作答的关键。10. 试题题查对译译语学生文言句子的翻能力。翻文言句是文言文阅读题的必考。直译讲究字字落分析：本考实别，特是关键词语须现语译的意思必要呈出来。文言句的翻首先要知道文言词语词语语放到的意思，把较连阙转境中，根据上下文推断也不失是一种好的方法。注意“ ”“略”“ ”“响”“ ”等字的翻词译。11. 试题扫分析：文言文要点的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，清文字障碍，疏通文意，读懂这归纳础问隐见概括的前提和基。一，“重岩叠嶂，天蔽日”“不曦月”是在内容上写三峡的山内容，是险译问结讨为峻、陡峭。二，是从构上探作用：下文写夏水的迅猛作铺垫对，自然引出下文水的描写。文：间　　在三峡七百里之，两岸都是连绵悬的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的崖挡时连峭壁，遮了天空和太阳。若不是在正午半夜的候，太阳和月亮都看不见。　　涨时挡时等到夏天水，江水漫上小山丘的候，下行或上行的船只都被阻了，不能通航。有候皇帝的命令要这时马驾奔的，紧传发这间骑飞急达，只要早晨从白帝城出，傍晚就到了江陵，中有一千二百里，即使上风着疾，也不如它快。　　时见绿等到春天和冬天的候，就可以看白色的急流,回旋的清波。碧的潭水倒映着各种景物的影子。极高长许树多奇形怪状的柏，山峰之间悬飞荡泉瀑布流冲。水清，荣，山高，草盛，确趣树实的山峰上生着有穷味无。7　　在秋天，每到初晴的候或下霜的早晨，林和山时树涧显经处出一片清凉和寂静，常有高的猿猴拉声音长鸣续荡传叫，声音持不断，非常凄凉怪异，空的山谷里来猿叫的回声，悲哀婉，很久才消失。所以三峡中转渔谣东长民的歌唱道：“巴三峡巫峡，猿三声泪沾裳。” 鸣阅读铭《陋室》，完成后面小题Ⅱ．铭锡陋室刘禹则山不在高，有仙名。水不在深，有龙则阶绿谈，草色入帘青。笑灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上鸿调阅经丝牍劳之形。有儒，往来无白丁。可以素琴，金。无竹之乱耳，无案庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？诸南阳葛 12. 下列加点字注音有的一是（误项）铭A. 陋室（míng）阶绿 B. 苔痕上（héng） C. 草色入帘青（lián）诸庐D. 南阳葛（lú）词语释13. 解下列加点的。则（1）有仙名（_____）谈鸿（2）笑有儒（_____）调（3）可以素琴（_____）（4）孔子云（_____）译现汉语代。 14. 把下列句子翻成（1）斯是陋室，惟吾德馨。丝（2）无竹之乱耳，无案牍劳之形。线15. 文中画句写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？弹说(4). ⑷ 【答案】12. B 13. (1). ⑴出名 (2). .⑵博学的人 (3). ⑶ 奏14. 这简简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到陋了）。（或：这简是陋的屋子，只是（住屋（1）是简乐扰的人）的品德好（就不感到陋了）。）（2）没有奏的声音乱耳鼓，没有官府公文来使身体累。劳环15. 写出了陋室自然境的清幽。目的是为衬了托陋室的不陋。 8【解析】 12. 试题对题时积读分析：于字音型，平要注意累，准字音，标调查项错误号。拿不准的字要字典。B 。改准为阶绿题查（hén）。此主要是在考学生声母的。对记忆：苔痕上 13. 试题实词题时阅读试重点考核的内容，近几年考有加大度的，要根据文难趋势分析：文言行推断，答的考核一直是文言文词语进还题释类意注意分析词类前后搭配是否得当，要注意文言文在出中常常出以今古的型的义词，如“名”：出名。所以题时。同注意通假字、义词义题活用、古今异、一多等。此都是古今异释千万不要以今古。 14. 试题译译分析：，翻注意直，把句子中的每一个字都要落到实处译，不能翻的助词删等掉，省略的内容根补据上下文充，这样丢赋才能做到不分。注意自己确定句子的分点，翻译时证赋保实题分点的落，如此中劳的“斯”“馨”“ ”等词语译别丝牍义的翻，特是“ 竹”“案 ”的借代意的翻译还译译要注意翻完之后。对进顺一定要句子行必要的整理，使句意通。译则点睛：文言文翻的原。在文言文翻译过译时须译程中，必遵循“字字有着落，直、意结译为合，以直相则对这们就要求我，在具体翻对词实义须字主”的原。，句子中的每个字，只要它有一定的在意，都必词义对换汉语，使字不离实词译时词应现代字落，号入座。翻，要直接按照原文的还应和序，把文言文成相为辅作助手段，使句意尽量达到完美。的词译语畅译，不离句。如果直后意不，用意 15. 试题词础间分析：在准确理解意、句意、段意的基上，梳理各句之的内在系，依据干要求提取重要信联题阶绿对环，草色入帘青”运用偶手法，境描写。以苔痕上阶绿隐的淡雅之色，寓作者的恬淡息。“苔痕上马满态之心，又上以青色入帘青的生机盎然点明恬淡中充生机的生活状。写出了陋室自然境的清幽。目环对衬的是引出陋室的描写并托陋室的不陋。译文：龙显这简是陋的房子，只是我（住屋的山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了就得有了灵气。觉简长阶颜绿这谈里笑的都人)品德好（就感不到陋了）。到台上的苔痕色碧；草色青葱，映入帘中。到阅读经乐。没有奏的声音识识弹饰是知渊博的大学者，交往的没有知浅薄的人，可以奏不加装的古琴，佛扰劳诸庐扬乱双耳，没有官府的公文使身体累。南阳有葛亮的草，西蜀有子云的亭子。孔子：有什么说简陋的呢？ 9阅读题下面的文章，完成后面小书晒贺宽叶乡让满书①那年回到下老家，院子里的情景我很是吃惊：地都是，一本本，一排排，一列列，整摆满过个院子，只留出了窄窄的道。风过书页哗哗动书吹来，波浪般书签翻从，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐飘淡紫色的花悠然落，钻进动书页亲马镜堆里站起来，挪开小扎，摘下老花，翻的里，成了。母爱说给书地笑着：“我你晒晒。” 慈进书搁城之后，两大橱子我都在了老家，没往城里运。母亲动主②担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿认识书亲记看，母都牢牢在心里，催促他们时归还亲过扫识盲字班，按。母上 “文化大革命”前的门举维艰亲读书，由此母深知 1000字的重要性。家里用度再巴，只要我亲绝经够紧左右，已用了。舅舅是文盲，出步说买书亲总东时给是挪西凑及钱农书给亲，母我。打小，活再忙，只要我在看，母不会派活我。母在邻闲时总说书亲和左右舍聊的候，是有意无意地一句：“我儿子在看呢！”母的付出于有了回，我是终报跃过龙门 “农”的家子弟。村里屈指可数的考上大学亲书过亲贝一本一本翻来，晒晒封底那一面。母笑道：“我看看我的宝儿子看什么 ③午后，我和母贝书把说尔诗页书记苍辽宝宁。” 着，她拿起一本荷德林的集，翻开扉上我的淘书摊腼处书书购，一腆女生理旧，遇此，半价之乃去。1994年4月1 小念起来：“在暮色茫里漫步师樱树范大学校园，于花影里邂逅小连亲说6日晚于大。”母翻了一下内文，看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡《愁的桥还页理念》，是董的，照例是先念扉上的购书记济东轻：“逛大学扎堆的南文化路，往来皆年面孔，小间颔东或遇到面熟之老学生，首微笑。路段三联书济销购桥这乡一代的事》及《愁的理念》店南分店董《桥亲叹，久慕董文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母慨然道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。” 亲书④母捧着，小心地翻着，阅轻读书记扬过声着上的小，嘴角上，咯咯笑着喊我去看她手中拿着的纷纷书去她的书饮沏们书一本《酒徒》。多年前一帮友聚后去庄君家小坐，趁庄君去茶的机会，我几个友书见橱前窃。我一眼看《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见页龙飞凤记舞之小：“ 扉上有庄君贺赠书书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，尚在，安心睡去。”一本我送出去的小，在书辗转老王了书历近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本都有来，都有故事。整个下午亲，母一直笑个不停。栀氲亲书⑤那是在初夏，子花氤（yīn）（yūn）的香气里，我和母坐在堆里，一本一本翻晒我喜的欢10 书亲细俩书头。母用棉布仔拂拭着，娘儿漫无目的地聊天，光阴在从本上抬、低头间栀消失。子花开的瞬时节额头发发发间从经热亲，已有点，母用手背拂了一下前的让探出来，我心惊。，冲我一笑，她的白亲脏⑥多年以后，母因心病突溘然逝。那两大橱子发长书经抚阅摩、翻，心里时时腾升起无尽的我常为书亲思念。因，每一本上都留下了母的手印。选阅读删》有改）（自《中学生读16. 通全文，根据提示，在横线补应写相的内容。上乡亲书亲读记亲 “小 ”，母去世，我睹物思人回看到母晒___ 我与母结语读境，品下面两个句子，分析加点词语 17. 合的表达效果。书签。飘（1）泡桐淡紫色的花悠然落，钻进动书页翻的里，成了书经抚阅摩、翻，心里时时腾升起无尽的思念。（2）那两大橱子我常18. 选亲邻闲时总说文第②段中“母在和左右舍聊的候，是有意无意地一句：‘我儿子在看呢！’” 书这话句亲样写出了母怎的心理？请简 19. 20. 文章赏线语的句。要析第⑤段中画波浪题为书详亲“晒 ”，却写了我与母一起 “小 ”的事，有什么作用？读记忆亲视读书重【答案】16. 回母17. 钻进拟”是人化的手法，形象生地写出了花落在动飘书页态细腻抚（1）“ 上的情，而富有情趣。（2）“ 亲母的思念之情。抚摩”即摸、用手轻轻过动现对地摸，通作描写，突出人物的心理，表我亲18. 写出了母因儿子热爱读书骄而感到无比傲和自豪的心理。 19. 过动亲书书时虽满态拟辛苦但内心充愉悦的情。用人手法写出了我发现亲长母发出白通作描写，写出了母晒时忧吃惊和担的心情。详这忆历的来，描述了我和母亲书时乐场题融融的景，突出文章主。 20. 写些事，回了晒其【解析】 16. 试题类节读线分析：本文是叙述文体，概括情内容首先要通全文，理清故事索，梳理情，按着干中的节题节节提示，先找出所示情，然后再根据情要素（地点、时间节间联的关性了解情节变的）和情之化，抓住动节节题主要人物的主要活，依照所示情概括方式概括出其它情。此段落比少，每一个段落就是一个情较11 节忆亲视读书节的情。，如第2段写的是回母重17. 试题题为结词义键词语义时词语义分析：本合句理解字。着重体会关的本和基本词语钻进拟抚动题时 ”是人化的手法；（2）“ 摩” 作描写。答在特定境中的含。同了解义够语义，能根据境推断现首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到句的位置，合上下文情内容，体会句所表的含。如（1）“ 语结节语态的事物的情或人物的心理活动。18. 试题查过对语读节这言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要懂上下文的情内容，是作答分析：考通键亲邻闲时总说的关。“母在和左右舍聊的候，是有意无意地一句：‘我儿子在看呢！’” 书这话句是母亲对读书语这亲视读书现的体。儿子的自豪之。也是母重19. 试题赏分析：析文句。“母用手背拂了一下前的亲额头发动”是作描写；“她的白发发间让探出来，我从拟时语心惊”是人手法。答作用首先要点明描写人物的方法或手法，然后在文中找到句的位置，合上下结节语现文情内容，体会句所表的人物情感向。倾20. 试题查详分析：考文章安排材料的略得当。材料的安排是由文章中心所决定的，是表达主旨的需要。所以题答此首先要理解好文章内容，而把握好文章中心。如些事，描述了我和母进这亲书时乐场融融的景晒其亲视读书题的主。所以必须详要写。，突出了母阅读重题下面的文章，完成后面小读书语说 ①林堂曾，“ 见问，开茅塞，除鄙，得新知，增学，广识见读书长可以使人增，养性灵。” 问见识领为处见世的道理，即“开茅塞，除鄙 ”，这阅读书大多数籍都可以来的好。带处读书学，悟人是还这可以“养性灵”，种好处则读经读经识典可以养成知丰富、道德高尚、情趣健，非品典而不可得。品让优总康的性灵，可以人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向雅。之，品读经典可以培养高尚心灵。认为谓经说贤经典？唐代史学家刘知几：“自圣述作，是曰典。”他贤，古代圣所述所作的就是 ②何经贤、这释贤够经典。个解有些道理。圣的思想往往能洞穿古今，必然是典。但问题贤又来了，圣何以成为圣实际还为认上，是靠其著述留存后世，后人所接受、可、推崇。有学者曾总结过经传？典的特性：世性权读积威性、耐性、累性。可以说经为经键典，关在于其含的思想精髓能触及人的心蕴们，典之所以成们时够时经灵。它代表着代精神，能穿越空、启迪后人。因而，典是历选择值书的籍。史出来的最具价读经们华贤典，人可以沐浴思想的光，感受圣哲人的思考。A又如，克思、恩格斯的著作来马历③品 12 为产读厌穷，回味无。品读马经仅克思、恩格斯的典著作，不有助于我们辩证用唯物共党人所推崇，百不义历义史唯物主的立场观类现点、方法来研究人社会的各种象和问题发们对观世界主和、，而且可以引我观、人生、价值观荡涤的深入思考，启迪智慧，心灵。读经们远典，人可以穿越到遥的古代，仿佛身临历现场史风记，感受古人的采。B《史》中荆轲 ④品险记马际刺秦王，一番悲壮，一幕惊。从《史》中可以看出，作者司迁的追求是“究天人之，通古今之变败项，成一家之言”。他将失的英雄羽列入“本 ”，匈奴作列纪为传习还专货传记录》那些在当，司辟《殖列怀迁的大气魄、大胸。时为读这世人所不屑的商人。品读经历经们读典，我可以出并且学马部史给谓⑤品点雨山前”，人感到清新、舒，意境悠剧让典，可以人以美的享受。“所伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三让旷长阅读历叙事文学作品，就如同步入史人物廊：刘芝、长兰。叹帼兰叹单汉义肠荡焦仲卿的悲人感，巾英雄花木的形象令人奇，梁山泊一百八好的忠令人回气，等场史景。C又如经等。文学典往往也是历经别书典。例如，杜甫的“三吏”“三 ”，写了安史之乱的历史红，一部《楼梦》通过对贾细家的致描写，揭示了封建社会大厦将倾历的史趋势。读经让项典未必能人学会一生存技能，但可以培养高尚的心灵。D 经蕴典含的深刻哲思、美妙文 ⑥品给带单们来的并非一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我在潜移默化中气得到提升、心灵得到洗质辞，人变礼、心胸得开阔见识远更加高。、选报删自《人民日》有改）（读拟为论21. 通全文，写一个能作中心点的。标题头语话误22. 文章开引用林堂的，其作用分析有的一是（项）证论点的事实论 A. 是明据论B. 引出中心点论说 C. 使点更有服力发阅读兴 D. 激 23. 文章第③段：“品请简趣说读经们华典，人可以沐浴思想的光。”你如何理解这话义的含？句要回答。 24. 文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？请简述理由。这话处为最合适？ 25. 下面句放在文中 ABCD 哪一强调爱华贵财值。孔子所【答案】21. 品读经的“仁者人”，一直是中民族宝的精神富，在今天依然具有不可替代的价读经典可以培养高尚心灵 22. A 发23. 品典，可以引思考，启迪智慧，陶冶情操。 13 24. 举论证记实为论证读经们远典，人可以穿越到遥的古代，运用例的方法，以《史》中的史临历现场风这论，感受古人的采” 一分点。例，充分了“品仿佛身史25. 处为为贤爱论合适。因孔子是古代圣，“仁者人”的思想富有哲理性，是典型据，能论证读“品放在A 最经们华贤典，人可以沐浴思想的光，感受圣哲人的思考”的分点。论【解析】 21. 试题查拟为论写一个能作中心点的标题标题论就是点。好就是直截了当，开宗明。处义分析：考的能力。阅读论进读读经首先要通篇总典可以养成知丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向雅。之，整体把握，理解好文章内容，抓住分点行整理合并。通全文，由首段中“品识让优读经读经结论结论标题就可用于，品。典可以培养高尚心灵”即可得出“品典可以培养高尚心灵”的，而此 22. 试题查头头语话论引用名言的作用。文章开引用林堂的首要目的是引出中心点，林堂的语话是分析：考开论实论论据，而是道理据。所以A 选项错误据，但不是事。23. 试题查对语文章重要句含意的理解。“品读经们华分析：考典，人可以沐浴思想的光 ”中的“可以沐浴思见识更加高华想的光 ”一句，是谈读经义质变阔品典的意，即“气得到提升、心灵得到洗礼、心胸得开、远”。 24. 试题查论证类记方法的型及其表达作用。“《史》中荆轲险刺秦王，一番悲壮，一幕惊 ……”明分析：考显举论证时论的方法。在答作用一定要找到文段中的分点。论证为证论明分点和中心是运用了例方法就是论务点服的。议论论证举论证举凿证论论证马：用列点睛：文主要方法。例：列确、充分，有代表性的事例明点。道理义经见典著作中的精辟解，古今中外名人的名言警句以及人们认证论对论证比主公的定理公式等来明点。论论：拿正反两方面的点或据作比，在比中对对证论喻论证们喻证来明论论明点。比：用人熟知的事物作比结论绎论证，也叫“理归纳论证实论证举”。它是用列具体事例来论证点。，也叫“事一般的方法。演论证结论论证别结个”，它是根据一般原理或来事例的方法。合原文分析使用。 14 25. 试题查观观统点与材料的关系。点一定要能率材料，而材料一定要能证论观点。材料与点必须分析：考明统论论证证论论一。据与点是明与被明的关系，因此据与点之间应联则有内在系、有契合点才行，否就不证论给点。如所材料中的孔子强调爱为的“仁者人”的内容，可作典型的据，恰好能论够论证读 “品能明经们华贤典，人可以沐浴思想的光，感受圣哲人的思考”的分点。所以放入A 最合适。论处写作与表达题请选题一作文。 26. 下面两道作文，任阅读则下面三材料，按要求作文。（1）材料一：2018年春的手陪她散步的画面，节间为牵妈妈视频络视频习牵妈中，近平主席着期，一段名《的手》的微刷屏网。妈传递发亲动情，令人感。着温馨，散着对材料二：“晚清四大名臣”之一曾国藩，儿子每天的生活有严规格定：每天起床后，衣服要穿戴整齐问扫，先向伯、叔安，然后把所有的房子打一遍，再坐下来读书练，每天 1000个字。报发硕书布微博文章：曾是高考状元的留美士写下万字信控诉材料三：2018年1月29日，《人民日》过节归结为络热议对过父母从小自己的“ 度关 ”。称自己在期爱长压父母，将12年不回家春，与家庭决裂的根源现严问题闻。新一出，引发网抑下出了重的心理。选题要求：①自角度，自定主；②自拟题诗目，自定文体（歌除外）；③字迹工整，书厅写，规现实真的人名、校名、地名。范，不少于500字；④文中不得出阅读发挥语扩记写成一篇叙文。（2）下面材料，想象，按要求将段说馆捞省博物展出了一艘从海底打出来的古沉船，我和妈妈观前往参。一进这传说艘中的古听展驻沉船就映入我的眼帘。我足凝望，思绪飞扬时，心也随船起航，穿越空，回到了几百年前，如梦境般，经历场这让了一奇幻之旅。段旅程我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下，我离开了。拟题书规现实真的人名、校名、地名。要求：①自目；②字迹工整，写范，不少于500字；③文中不得出【答案】参考例文亲爱的母爱间这爱爱伟这爱让难忘。，是人世最温暖的，在个世界上没有什么比母更大的，冷了，她会你送一件暖和的衣服，感冒了，她会不一切的把你送去医院，母就是带给带给妈妈种我给顾爱这样，是无私怀爱难们吗爱的关心是，妈妈严肃的的，她了你无限的关，她了你最温暖的，道我不幸福个世界上最幸福的人。见妈妈？爱妈妈为们不管怎么做都是了我，我们这是也是，务轻轻地走那一次，我不知道怎么了，突然很想哭，看那么腰酸背痛，她依然在那里做家，我 15 过妈妈说的手上，：“ 妈妈让妈妈绝却拒了，去，我的眼泪在眼眶里打着旋，我把手把放在我来吧。”可让习执我去学。可我却意要帮助妈妈妈妈说，妈妈让只想我好好学习这，是对妈妈：“好。”我知道最好报妈妈劳边不管再苦再累，都不会抱怨。我一做家务边说哭，心里着：妈妈谢谢，的回。一你一直默默的时妈妈烦门吵我几句，我的不得了，我把狠狠地一摔。我就在房里，一直躲间关注着我，支持着我。有，错难错吗头？回想想妈妈给这爱们还了我么多的，我满吗足？想：我有什么，道真是我了不间伟爱爱爱爱大的是母，母如水，母是温暖的关怀妈妈这爱给种予了我力量，世最，一直在鼓励我，习给妈妈报。只要好好学，就是从那一次的事情来看，使我真正的大，使我真正地感受到母的无私，无微不至，切的严厉妈妈妈妈谨记为这爱最好的回长爱亲问带给候评话了我幸福，的批使我感受到的用心良苦，的每一句我都在心，因些都是，阳们们光照耀我幼小的心田，我就像小花朵样乐快长亲的成，母就像大地一，一直滋着我。样润一爱伟边大的，无私的，她一直在我的身陪伴着我，一直默默的支持我！母是试题这给题则分析：（1）是一道材料作文，所提供的三材料近学生生活。可贴选择的立意【解析】亲责风点有“孝心”、“ 情”、“感恩”、“陪伴”、“ 任”等“家 ”或“家庭教育”方面。可以写记叙围绕经历实和故事，抒写自己的真情感；也可以写议论针文，自己熟悉的立意点，叙述自己或他人的文，对选题论自己所的主，提出点，展开述。论题发挥扩记时围绕要（2）本要求根据所提供的材料想象，写成一篇完整的叙文。写作充和展。“古沉船”、“回到几百年前”和“奇幻之旅”是想象的关点，要抓住经历顺畅进补行扩键材料中的情境这键过补些关点，通想象，充背景、叙述和故事、抒写感受。想象要合理，表达要。选题对选变鲜对。于点睛：此作文又是个“二一” 目。于作文“二一”的新化，一点都不意外，不新选择间导选选，也挺好的。写作指：二一个写，怎么？不外乎有两种可能，一种是体裁说学生来增加了空为记题记叙文，但主不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇叙文，一篇议议一致，都论对这对说难记两种可能，学生来都算是福利，度不大。若是在叙文或议论们较比建文。于文中挑，我叙文。记学生写叙文。初中生毕还记是最熟悉叙文体，相信95%以上的学生都会选记竟16