江苏省无锡市2018年中考语文真题试题（含解析）下载

苏锡语江 省无 市2018年中考 文真 题试题 试试题 题 题 和答 卡两部分，所有答案一律写在答 卡上。考 试时间为 钟试满 为 分 130分 本卷分 150分 。卷。；项注意事 ：务签证题1.答卷前，考生 必用0.5毫米黑色墨水 字笔将自己的姓名、准考 号填写在答 卡的相 位置上 应认对码真核 条形 上的姓名、准考 号是否与本人的符合。 证选择题 须须铅 题 用2B 笔将答 卡上 对应题 选项 动 净选 涂黑。如需改 ，用橡皮擦干 后再 涂。 2.答 必必目的正确 观题 签题题用0.5毫米黑色墨水 字笔作答，答案写在答 卡各 目指定区域内相 位置上。如 应3.答主 动 铅 需改 ，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用 笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无 效。 须4.考生必 保持答 卡的整 。考 题洁试结 试题 题卷和答 卡一并交回。 束后，将 积一、 累与运用 课1. 根据 文默写。 愤①不 不启，__________。（《 论语 则》八 ） 纤纤 诗擢素手，__________。（《古 十九首》） ②别鸟 ③__________，恨 ④无言独上西楼，月如 。__________。（李煜《相 远则忧 惊心。（杜甫《春望》） 钩见欢 》） 处记⑤__________； 江湖之 其君。（范仲淹《岳阳楼 》） 领风骚 赵数百年。（ 翼《 论诗 ⑥__________，各 》） 锡词调⑦刘禹 《秋 》中一反前人悲秋之 ，表明 秋天独特感受的句子是：__________，__________。 对发时溅泪【答案】 (1). ①不悱不 (2). ②札札弄机杼 则忧 (3). ③感 花(4). 锁④寂寞梧桐深院 清秋 庙(5). ⑤居 堂之高 其民 (6). ⑥江山代有才人出 (7). 胜(8). 我言秋日 春朝 ⑦自古逢秋悲寂寥 这查【解析】 是考 学生默写古 文的能力。复 诗习诗练诵诗古 文名篇、名段和名句 古文名句，首先是要熟 背实；其次是要字字落 ，默写中不能出 现错别 丢 诗 字、更不能 字添字；第三是要正确理解古 文篇段和名句的 时错读大意和基本内容。默写 ，要注意悱、札、杼、寂、寞、寥几个易 的字形。写完之后，要重新 一下 诗张句，看有没有 冠李戴的 现发象 生。 汉2. 根据拼音写 字。 ①juān____刻 ②tuí____唐 ③鞠躬尽cuì____ 1镌颓【答案】 (1). ① (2). ② (3). ③瘁 词语 项使用不正确的一 是（ 3. 下列句子中加点 ）应该 视让人才， 人才迸 发创让新的活力， 人才各得其所，尽展其 长。A. 各地 重出闻B. 听 你家犬子在全国作文 竞赛 发挥 中获奖出色， 得大 ，我 特来表示祝 。 们贺C. 长科学家袁隆平 期深入水稻生 产实际 进 这业 评 ，持之以恒 行科学研究， 种敬 奉献精神得到社会的高度 价。 专这 锅 家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然， 几天整个世界炸开了 。 D. 【答案】B 题查对词语 语积时累与理解能力，平 要有一定的 词语 语积题时 累，做 【解析】此 考的是学生 或成 的或成 出正确答案。A.“各得其所 对别 的还词语 语选择题 选择 要会根据句子的意思，理解 ”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，用在此句恰当；B.“犬子”， 辞， 或成 的意思。 一般可用排除法 谦人称自己的儿子， 坚久 持下去，用在此句恰当；D.“果不 别不能用于称呼 人的儿子，用在此句不恰当；C.“持之以恒”指 长发变预样语选其然”指事物的 展化跟 料的一 ，用在此句符合 境。故 B。 对词语 读书积 与写作中，注意多 累，多思考 题查积点睛：此 考的是学生 的累与理解能力，要求学生在日常 词语 语 查 ，正确使用成 ，拿不准的，多 字典。要想正确地运用 须语，必 准确理解成 的意 ，可从以下几方 义进词义 围词义 轻的面行分析： 的范 、重、感情色彩等。 ）语 项 4. 下列句子没有 病的一 是（ 强态设资发围。A. 我省要全面加 海洋生 文明建 ，提高海洋 源开 利用的效率和范 爱读书 读经 让书润 香浸 心灵。 B. 中学生要提升文学素养，养成 ，尤其是 典名著， 关注自身的精神生活，培养高雅的 们 认 C. 我 不能否 做一个真正幸福的人 应该 兴爱趣 好。 D. 评电视节 经 传 目《 典咏流 》不但提高了大众 对经 诗词 鉴赏 典 的 唤 们对经诗词 水平，而且 起了人典 广受好 记忆 的的。【答案】C 题查见类语赘结【解析】此 考修改病句。常 的病句 型有: 序不当、搭配不当、成分残缺或 余、 构混乱 逻辑 进动 行修改，改 的字数要尽量少。 语变础、意不明、不合 。修改病句要尽量不改 原意，在原意的基 上2围A.“提高”与“范 ”搭配不当， 应删 围去“和范 ”；B.缺少 宾语 应读经 典名著”后加“的 ，在“尤其是 习惯 语颠应为唤倒， 改 “不但 起了人 们对经 诗词 记忆 典 的 对经 诗词 ，而且提高了大众 典 ”；C.正确；D. 水平”。 序鉴赏 的识 项 5. 下列有关文学、文化常 表述不正确的一 是（ ）A. 鲁为绝骚迅誉 “史家之 唱，无韵之离 ”的《史 》是我国第一部 记纪传 马汉 体通史，作者司 迁是西 的史学 被家、文学家、思想家。 B. 风诗评诗“笔落惊 雨， 成泣鬼神”是杜甫高度 价李白的 句，李白和杜甫是我国古代 歌史上的两座高峰， 诗被后人称作“李杜”。 过C. 《 零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文学家，作品集《文山集》以其号来命名。 D. 对别 对报 对 人的敬称，指 方；“欲 之于陛下”中的“陛下”是 皇帝 “足下事皆成”中的“足下”是古人 于谦的称。 【答案】D 题查对的是学生 文学、文化常 识积识记 读书 习与学 中， 【解析】此 考的累、 与理解能力，要求学生在日常 积注意多 累，多背 诵这样 轻应对 才能 松 题此种 型。D.“足下”常用于 对 辈 平间或是朋友之 的敬称；“陛 ，对下”是 皇帝的尊称。 对 项 6. 下列 名著有关内容的表述不正确的一 是（ ）A. 汤亚历险记 汤 专 》中 姆在学校想 心看 书总 乔为 是走神，他和 玩弄壁虱， 此两人打了起来，以至 《姆·索 却师过来。 于没有注意到老 走B. 纲 键 智取生辰 的关 在于下蒙汗 药时间 汉诱对 钩 方上 ，全然不露痕迹， 的和方式，宋江、吴用、刘唐等好 引杨虽细 计 极精 ，仍然中了 。 志C. 们“老迅，我 今天不喝酒了，我要去看看光复 绍兴 们 这 ，我 同去。” 是范 爱农 绍兴 在 光复后的第二天上城 时对鲁 说话的见 胜 ，可 革命 利后他内心的无比喜悦。 迅D. 3罗骂刹捶着胸膛 道：“那 泼赚贝现 杀罗 孙 出原身走了！气 我也！” 刹女生气的原因是 悟空假 猴了我的宝 ，骗扮了牛魔王，从她手上 走了芭蕉扇。 【答案】B 题查对学生 名著有关知 识识记 时能力，平 要注意多 阅读 积，多 累，多 识记 浒传 。B.《水 》 【解析】本 考的纲中“智取生辰 ”的是晁盖、吴用、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、公 孙胜 胜 汉 、白 八位好 ，没有宋江 。阅读 问题 。7. 下面的文字，回答 记变庙竖（1）《西游 》第六回中大圣 成一座土地 ，“只有尾巴不好收， 在后面， 做一根旗竿”，被赶 变识到的真君 破真相。 样识 变 这 破大圣 化的？你从 里悟出了什么道理？ 真君是怎 举 脑 （2）薛霸双手 起来，望林冲 袋上便劈下来。 说时迟 时 举 ，那 快，薛霸的棍恰 起来，只 见树松背后雷 鸣铁飞这也似一声，那条 禅杖 将来，把 水火棍一隔， 去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家 丢时时领轮在林子里听你多 ！”两个公人看那和尚 ，穿一 皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖， 起来打两个公 话说 。”智深听得， 闪时认鲁连师人。林冲方才 开眼看 ，得是 智深。林冲 忙叫道：“ 兄，不可下手！我有 动掸 收住禅杖。两个公差呆了半晌， 不得。 段中画 句的表达效果。 简鲁说说选 要线①②闹智深在大 野猪林之前做的哪几件事，体 现惩恶扬 锄强 扶弱的特点？ 他善、 见过 竖庙领 难 宇后面。本 再大的人也 免有弱点；假象 总难 绽 掩破 ；生活 【答案】（1）真君从未 识别 真相。 旗竿 在是识常有助于人 线态动绘侧（2）①画 句运用了神 描写，形象生 地描 出两个公人又惊又怕的神情， 面村托出 智深声 猛 鲁势动、作快、力气大。 镇②拳打 关西 闹烧火大桃花村 瓦罐寺 题查对学生 名著的 阅读 读课标识记 键节经， 典片段 【解析】此 考和理解。用心 《程准》推荐的名著， 关情轻应对试题 认阅读 记 节 名著《西游 》，根据其故事情 来解答即可。真君通 过竖 庙在才能 松。（1） 真宇后 析句 识 变 面的旗竿 破大圣的 化。 围绕 领难谈“本 再大的人也 免有弱点”来 启示即可。（2）①此 题查赏 考联进线子。 系上下文的内容，从修辞、描写手法、作者情感、等方面 行分析。由“呆”字可知画 句运用了 态动 绘侧 鲁动 结 描写，生 地描 出两个公人又惊又怕的神情，从 面村托出 智深的 作快、力气大。② 合《水 神浒传 节鲁闹》的故事情 来思考，可知有关 智深在大 野猪林之前的事件有：拳打 关西、大 桃花村、 镇闹烧火瓦罐寺。 4阅读 赏析二、 与阅读 题。下面的文言文，完成下列小 杨妇谋袭陈 为项 诸县 ，侃以 烈者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴， 州。侃 ，欲去。 曰：“寇至当守，力不足， 死焉。君而逃，尚 守？”侃曰：“兵少 乏，若何？ 仓廪 城令，希烈分兵数千略定 贼锐 妇则谁财城小 妇县则贼库积战请赏重”曰：“ 不守， 地， 地也， 府皆其 也，百姓皆其 士也，于国家何有？ 募死士， 去，非如吏民生此土也， 墓存焉，宜相与死 击贼 杀贼钱 者，万 。得数 济 诚 尚可 。”侃乃召吏民入廷中曰：“令 若主也，然 满岁则 坟贼守，忍失身北面奉 乎？”众泣， 许诺 赏钱。乃徇曰：“以瓦石 者， 千；以刀矢 ①妇百人。侃率以乘城， 身自 㸑报贼 项义曰：“ 城父老 不下 ，得吾城不足 威，宜亟去；徒失 贼为以享众。 贼 还 利，无益也。” 大笑。侃中流矢， 家， 妇责 谁曰：“君不在，人 肯固？死于外，犹愈于床也。”侃遽 贼县诏登城。会 将中矢死，遂引去， 卒完。 迁侃太平令。 㸑 烧 【注】①： （cuàn）， 火做 饭读顿项8. 下列各句朗 停不恰当的一 是（ /之志哉 B. 两狼之并 /如故 D. 非如/吏民生此土也 错误 ）鸿鹄 驱A. 燕雀安知 为项 C. 侃/ 城令 对项9. 下列 文章内容理解有 的一 是（ ）对A. 李侃面 “城小 贼锐 势 劝 ”的形 ，本想逃走，后来在妻子的 勉下 带领 奋 敌 众人 勇抗 。 义B. 李侃的妻子深明大 ，她鼓励李侃以忠 义为 职为重，恪尽 守，并 守城出 划策。 谋员C. 李侃号召官 百姓拿起武器 奋杀敌 应，与城池共存亡，得到大家的响 。 勇亲 战 D. 李侃身先士卒， 自登城督 ，他的妻子 发动 妇烧 饭 赏 火做 ，搞 官兵。 全城 女释10. 解 下列句中加点的 词。坟项义城父老 不下 贼义①墓存焉 焉：______ ②：______ 谁③人 肯固 固：______ ④侃遽登城 遽：______ 译11. 翻 下列句子。 贼（1）宜相与死守，忍失身北面奉 乎？ 贼县（2）会 将中矢死，遂引去， 卒完。 【答案】8. A9. D 10. (1).①在 11. （1）（大家） 当一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉 人呢？ 这坚义坚(3). ③ 守 里(2). ② 持正 (4). ④立即 应敌敌敌项（2）适逢 将中箭而死，（ 人）于是退兵离开， 城最 得以保全。 终5选【解析】 自《新唐 书》作者：宋祁、欧阳修 年代：北宋 8. 题查节顿谓间顿谓宾 间顿；本考学生划分文言句子 奏的能力。有以下六种情况注意停 ：主 之要停 ；之要停 后面要停 。A.由句意“燕雀怎么能 鸿鹄 划分 ：燕雀/安知 之志哉。 谓语 语中心 和介 宾语间顿联词 总领词语 顿顿短之要停 ；关 后面要停 ；性鹅知道天 的志向呢”可知，此句 应该 为9. 题查对课 题键 课础 题 文内容的理解。解答此 的关 是在理解 文内容的基 上，根据 目的要求和提示的 本考的是 语妇㸑信息梳理内容，找出相关的 句，概括即可。根据“侃率以乘城， 身自 以享众”“侃中流矢， 家， 还妇责 项说 ”可知D 法不准确。 10. 题仅查词语 词语 习积习环节 这， 就要求考生 本不考学生理解文言 意思的能力。文言 的学 的基本意 和用法，而且 要注意 语词 和累是学 文言文的首要 见要理解和掌握常 文言 词语 义还词语 这在上下文中的特殊含意和用法， 词类 动词 这义词活用，名 用作 就要求学生能活学活用。注意“焉”是兼 ，“在 里”的意思；“ ”是 ，坚义持正 。11. 题查对译译译译论应本考的是 文言句子的翻 。文言文的翻 一般有直 和意 两种方法，无 是哪种方法，都 做到 汉语语 词语 ，实语顺语变现规译时：忠 原文、 句通 、表意明确、 气不 、符合 代法范。翻 句子 ，要注意重点 译键词语 应的意思：“宜”， 当；“会”，适逢、正赶上；“矢”，箭；“遂 一定要翻 到位。注意以下关 ”，于是、就；“去”，离开；“卒”，最 终。译译则语点睛：翻 文言句子是文言文的一个重要考点。翻 句子要把握的原 ：1. 句通 ，成分完整。（注意 顺译语宾语时 译为译为辅 补实词课。方法是：吃透 内 翻省略主 文言文，反复 阅读 要充完整，并添加括号。）2.落 字，直 主，意 诵读 练，熟 掌握，再适当拓展。 诗问题 12. 下面的 歌，回答 。兴秋八首（其一） 杜甫 伤枫树 萧林，巫山巫峡气 森。 玉露凋 间风江波浪兼天涌，塞上 云接地阴。 菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 丛处处 寒衣 催刀尺，白帝城高急暮砧。 6诗诗岁时 历 时 ，于安史之乱后大 元年（766）旅居夔州 的作品。 【注】①此 是人55 请简 联 诗 要分析首 在全 中的作用。 （1） 诗诗样（2）全 表达了 人怎 的思想情感？ 联 萧 【答案】（1）首 描写了阴沉 瑟的秋景，烘托了 诗伤诗忧 感抑郁的心情，奠定了全 愁凄凉的感情基 人调。诗飘对对（2）表达了 人暮年 零的孤独愁苦之情， 故园的思念之情， 国家 动荡时 忧局的担 之情。 题查对诗 题时 晓诗 诗 歌大意，理解相关 句的意 【解析】（1）本 思，分析其作用即可。首 的意思是“ 门见 考学生 句的理解与分析的能力。答 需要通 联枫树 蚀渐伤在深秋露水的侵 下逐 凋零、残 ，巫山和巫峡也 罩在 笼萧雾这摇 为 山叙写景物。“玉露”即白露，秋天，草木 落，白露 霜。“巫山巫 瑟阴森的迷 中”， 两句开 诗联伤萧萧峡”， 人所在。首 用“凋 ”“ 森”描写出秋景的阴沉、 瑟，烘托了 诗伤人 感抑郁的心情，定下 诗忧 调。全愁凄凉的感情基 题查对诗词 对诗 题时 译（2）此 考学生 内容的理解， 人思想感情的把握。回答此 内容，体会 人的感情。 人用一派弥天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水 发对 ，需要掌握句子翻 ，从而 诗词 诗诗联结 理解 的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔 系起来，寄寓自己的 今追昔之感，抒 起来，寄托自己 动荡时 联抚国家 局的担 忧之情。 阅读 题下面的文章，完成下列小 。用一生写好一个“恒”字 书传话临①在我国 法史上，流 着“二王”的一段佳 。王羲之“ 池学 ”， 省手用池水涮笔 书为节 时间顺 结练 这说 果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨 字，用完了整整十八缸水。 些故事，都在 ，键 颗 明一个道理：人生欲有所成，关 是砥砺一 恒心。 备赋拥执②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具 出众的天 ，但如果 有异于常人的 着，“千磨万 击词还坚劲 进见”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写 自己的品格，守得云开 月明，成就不凡事 。“ 业师学宗 ”夏承 焘专 词 毕 注于 学研究和教学，以 生之力旁搜 远绍 终现坚词办、取精用弘， 成代持学的开拓者和奠基 战难书坚人。“革命 士”吴玉章四十年如一日，再苦再 也不忘教 育人， 持革命、 坚教育、 持做好事 实 论 ，造就了一大批人才。事 上，无 何种行 业领问还 韧是做事情，倘若没有水滴石穿的 或域，不管是做学 难经时间检验 绩。性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都 现实 贪图 有得起 安逸、缺乏毅力，往往 事情无疾而 。譬如，有的人遇到挫折就乱 恳恳 恳恳 的成 让终③然而 中，也有一些人 阵蛰实了脚，逃避矛盾、 伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤 ，看上去勤勤 ，其 心里根 实绩 说 。古人 标还习惯东 头锤一榔 西一棒子，做不到一 接着一 敲，累 不出 锤积本就没有恒定的目 ；有的人 7贵须专得好：“ 有恒，何 三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是 注于目 标动摇 态 难 、勇往直前；心 一旦浮躁，注定 以走出浅 尝辄 转转 宫恶，毫不 止、兜兜 的人生迷 的意志，才能在 。劣剂④恒心是成功的催化 ，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有 坚强 环坚境中 如磐 飞时备对缩击义不忘初心； 非凡的勇气，才能面 恐惧不退 ，遭受打 不怯懦， 无反 顾坚视石，在乱云 渡地持下 对说终须去。 个体来 ，追求善始善 ，就必 剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自 培养敢于正 觉难困的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。 鲁评动选优胜 虽 终竞 者固然可敬，但那 然落后而仍非跑至 点不止的 技者，和 ⑤迅曾如此点 运会手：“ 技者而 然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何 不是如此？ 13. 文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用？ 见这样竞 肃尝了请论证 思路。 14. 15. 概述第③自然段的 谈谈 对线第⑤自然段画 句的理解。 你【答案】13. 引用“二王”的故事吸引 者的 实论 读阅读兴 论趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心 点：人生欲有所成，关 键颗为论证 论 了中心 点。 是砥砺一 恒心；作 事据，有力地 14. 贪图 观 举 安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的 点；接着列 生活中的三种表 现论证 来首先提出 缺乏恒心一事 话产结无成；最后引用古人的 指出有恒和无恒 生的 果不同，从而 强调 贵要做成事情 在有恒心。 15. 鲁认为 类虽坚对类人是可敬的， 然落后但 持到底的人； 前一 人持 认态这类喻迅两同度的人，他把 两人比 成强调 们对 发 社会 展的重要作用。 “中国将来的脊梁”， 了他 【解析】 13. 题查议论 阅读兴 头 论 文开 段的作用。其作用有：引出 点或 论题 为论 证论头还发奋是此考；作 据明点；以故事开 的可激 读头 头 趣。不同的开 段具体的作用不同，要根据具体文章具体分析。文章开 引用“二王”勤 者的 练习书 读法的故事吸引 者的 阅读兴 为实论 证论 据引出并 明本文的中心 点：人生欲有所成，关 键趣；作 事颗砥砺一 恒心。 题查对议论 论证 议论 结问题 问题 词语 14. 本 考学生 。在理清段落 次的基 上加上“首先、然后、接着、最后”一 的表示承接关系的 贪图 文思路的分析能力。要了解一般 文的 构：提出 —分析 —问题 层础类进，解决 行让终观举表述即可。第三段首先提出“一些人 安逸、缺乏毅力，往往 事情无疾而 ”的 点；接着列 生活 8现进论证 论证 产 结 指出有恒和无恒 生的 果不同，从而 强调 贵要做成事情 在 中的三种表 有恒心。 15. 来行；最后运用道理 题查对的是 重点句子的理解，解答 时认阅读 结 短文，分析其主要内容，再 合文章的上下文和主旨 此考要真线虽坚对类认态同 度的人 来回答。分析画 句的意思可知，此句指出“ 然落后但 持到底的人”和“ 前一 人持 强调 们对 发 社会 展的重要作用。 鲁这类喻”是可敬的， 迅把 两人比 成“中国将来的脊梁”， 了他 阅读 题。下面的文章，完成下列小 赵贴三剑飞 刘谯门赵赵①清末民初， 城南 里有一 家正骨堂，主堂大夫姓 ，擅接骨，尤擅配制膏 ，人称“ 三 ” 药赵 贴 。这赵 贴长 终爱 庙 甭 笑，活脱就是 里的弥勒。可 看其身胖体拙，手上功夫却是了 ②三得白白胖胖，又 得，碰到有人 筋断骨找他来，他笑眯眯看着 方，伸出胖手 么一摸，里面怎么回事，立 心知肚明。 闻咔咔 日伤对这马谈间备电而后， 笑，趁人不 ，忽而双手如 ，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但 几响，不待那人 给伤 伤处 块夹 贴药临时喊疼，断骨就已接上。随即，再往 敷一 膏，上两 伤处 板，就算完事。 走，照例 者另拿两 称奇，于是 贴药换动自愈，准能行 如常。人 无不 们 啧啧 膏，嘱咐好七天一 。回去了，不出二十一天， 绰赵贴送他 号“ 三 ”。 镖③有一年， 局的 杨镖头 护镖 齐摇 ，路遇悍匪，被打得四肢 断、奄奄一息。看了几个大夫，均是 外出 ，接上断骨， 了膏 ，到了一个月 上，就能打拳 棒了。 请书 贴 三 名声更盛。 头叹 赵贴贴药头练杨镖头 很是感激， 息。后来找到 三为赵 题赵贴赵花重金 家正骨堂做一牌匾，并 法名家 写了“ 三 ”三个大字。自此， 伤孙孙④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨 的老字号，主家姓 ，人称“ 接骨”。自从 赵 贴 三这孙 渐孙 赵贴 讲赵 家的生意就日 冷清。 接骨就恨上了 贴三 是江湖野医，根本不懂 名声大盛后， 三，逢人便 续接骨 骨之正法。 赵贴 传乐 药 听到 言也不生气，依然 呵呵地配 接骨。 三赵闹进伤这⑤一日上午， 家正骨堂突然 嚷嚷抬 一个 者。 人正是街面上的一个混混儿，名叫 三。但 马见擅你红肿 显药他左脚低垂，小腿 ，膏这然是左小腿骨断了。 贴赵贴备吗夹时马说赵三贴让⑥正位，接骨， 。正当 三准上？板，三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都 你药接骨、膏 神， 马爷 我腿，你确保能接好 赵贴紧贴淡然一笑，不 不慢地道：一 正骨、二 生肌、三合，不出三七二十一天，定能 贴贴闭 ⑦三走路。 9马⑧呵，好大的口气！ 三一撇嘴，到 时这砸腿要是不好，可要 你的招牌！ 我赵贴三碴 轻 就知道是遇上找 的了， 笑一声，不再多言。 ⑨赖 马 ⑩二十一天后的下晌，十多个无 抬着 三， 骂骂 闯进赵 咧咧地 家正骨堂。 进门 马赵贴骂赵贴说现什么二十一天准能行走， 在你 我 给 睁 ⑪一 ，三就指着 三大，你他娘的什么 三？吗眼瞧瞧，老子的腿接好了 ？赵⑫贴愣细马伤处 见，但 左腿依然 红肿 ，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸 三一，走上前 看三的 顺额头 手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠 流下。 哗三一声喊，众无 早已跑出堂外，摘掉写有“ 三 ”的那面牌匾，稀里 啦 们给砸马赖赵贴⑬弟兄 ，我！砸，一通猛 。赵⑭贴讲话 脸带 扫扫 上依然 着笑，抄起一把大 帚，慢悠悠地清 地上的碎匾。 三也不 ，说孙 说赵 砸兴换发家招牌被 ，高 得又是放鞭炮又是 匾， 誓要研制一种骨 伤 药 新过赵 ，盖 ⑮再 接骨，听 贴三。转⑯孙带龙眼到了第二年春天， 接骨 着徒弟，去城西六十里的 山采 药孙。 接骨从崖上摔下，竟硬生生 给续孙抢把脊椎骨 摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨 上。正当 家人哭天 地、一筹莫展 时赵， 三 贴药竟背着 箱，上 门伤治 来了。 经⑰孙此一事， 接骨是又 愧又感激。 愈后，在芍香楼 一桌酒席，答 惭伤订谢赵 贴间孙说接骨 三。席 ，马起当年 三找 碴闹 砸赵 事， 钱买收家的招牌，皆是他花 ，幕后指使的。 齐碴 伤 ， 在膝下四寸；第二次再来找我， 赵⑱贴这说晓马三一笑， 事你不 我也知 。当初 三的断骨本是 细观 孙 挫断其腿骨的手法，正是你 家的分筋挫骨 碴伤显伤断的却是斜 ，在膝下五寸， 然是外力挫 所致。而 时这闭手。只是，当 有些震惊， 生生将人 合之骨再次挫断，也未免太有 医道了！ 违赵贴实孙 们门 兄不知，我 行医之人，招牌不在店 ，全在病人的心里。故 ⑲喝了一口酒， 虽让 砸砸 对 了我的招牌，却无法 去病人 我的信任。 三又道：其 ，此，你 人孙⑳一旁的 接骨，早已听得又羞又愧…… 赵贴请简洁 语的 言概括其他三件事。 16. 本文主要写了与 三有关的四件事， 用①____________________ ②____________________ ③____________________ 孙伤接骨 愈后答 谢赵 贴说，④三出真相。 赏线析第②自然段画 句的表达效果。 17. 10 阅读 说说 简全文， 要概括 赵贴三 的性格特点。 18. 19. 线第⑲自然段画 句的含 义。赵(1). ① 门为孙 贴为杨镖头 杨镖头赠 马(2). ② 三受 接骨指使找匾。 孙碴砸 【答案】16. 三接骨， 匾。 赵贴动伤接骨治 。 (3). ③ 三主上喻动视结动传 赵贴 动娴 现 术 接骨 作的麻利 熟，表 了他医 的精湛。 17. 比 ，作描写、 听合，生 神地写出了 三乐观 宽随和、 宏大度、自信淡定、正直善良。 18. 19. 应该 术 赢 依靠高超的医 和高尚的医德，去 得病人的信任和尊 行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名， 重。 【解析】 16. 题查节读节此考梳理文章故事情 。首先要整体感知文章内容，并从前向后精 各部分文章，根据故事情 概括 词语 词语贴为杨镖头 接骨 题选赵（句子）。第三段写 三 出切 的答案，原文中有 （句子）的，可首 原文中的 杨镖头赠 马 孙 匾；第五至十二段写 三受 接骨指使找 碴砸 马 孙 匾；第十六段写 三受 接骨指使找 碴砸 匾。 ，17. 题查赏 赏题选析句子。 析句子的解 思路： 角度+表达效果关 键词 题+内涵（景物人物特点）+感情、主 此考电喻动时。“双手如 ”运用了比 的修辞，“一推一送一按一揉”运用了 作描写，同 此句从 视觉 觉、听 的角 动传 赵贴动娴现术度，生 点睛： 神地写出了 三接骨 作的麻利 熟，表 了他医 的精湛。 组织 说 形式可以采用 出修辞名称（找 词赏题题词句析品味 的答 基本上从修辞和字 角度切入，答案的 键词 词说 说词 ），点出修辞内容（点出字 内容）， 出修辞作用（ 出字 作用）的思路。 出关 字18. 应 观 分析人物性格， 做到通 全文， 筛选 蕴重要信息，从人物的言行中分析其中 涵的精神或品 。由“ 日 质终爱庙伤笑，活脱就是 里的弥勒”“有人 筋断骨找他来，他笑眯眯看着 方” 对赵贴乐观 马 孙 随和的人；由 三受 接骨指使找 碴砸 赵贴动门为孙 伤 接骨治 ，可知 可知 三是一个 匾， 三仍主 上宽他是一个 宏大度、自信淡定、正直善良的人。 19. 题查对的是 重点句子的理解，解答 时认阅读 结 短文，分析其主要内容，再 合文章的上下文和主旨 此考要真门 义 来回答。根据“招牌不在店 ，全在病人的心里”来分析句子的含 ，可知行医之人不能追求牌匾等外在 术 获 的形式，要依靠高超的医 和高尚的医德，去 得病人的信任和尊重。 11 三、作文 20. 书们 读 海浩瀚，我 无法 尽世 间书须，必 有所舍弃才能有所收 获这读书 就是“舍得的智慧”。 如此，生 之，活亦如此。 请阅读 验经历 为题 ，以“舍得的智慧” 写一篇文章。 根据自己的 体和生活 选诗现实真 的人名、校名和地名 要求：（1）文体自 ，歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出 。【答案】范文： 舍得的智慧 长莺飞 间 蛰 ，最美人 四月天。夏蝉的智慧在于 伏地底十 春花的智慧在于燃尽生命的怒放，于是有了草 鸣凤炼七年，于是有了一朝破土，一 惊人。 凰的智慧在于烈火的淬 ，于是有了脱胎 骨，涅槃重生……而 换树远树的智慧，却 不止如此。智者，若“ ”。 “要有最朴素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地 、路遥 亡。” 的智慧在于志存高 。正 还应 远远 们 方。只有心存着“ 方”，我 才能勇往直前 冻马树远晓说应诗如高 松所 ：人生不 当只有苟且与当下， 有和罗盘 标们终的水手。有了目 与方向，我 才能更好地到达 点。“ 为华读书 ，”立 ，不至于像失了 这样 中之崛起而 领志向的周恩来未曾彷徨，引 着中国走向富 。“如果再 我做一次 强让选择 选择 选择 下了 ，我仍 中国， 业邓坚领树远核事 ”， 稼先 定的志向使他在核 域一往无前……智慧的大 向着 方，于是它有了目 标动和 力。 树智者若 ，志存高 远。鱼树树啬实“与熊掌不可兼得”，要先“舍”而后“得”， 的智慧在于舍得。如果大 吝自己甜美的果 ，那么它永 不能到达 方去看 世界。就像壁虎，如果在危急关 它不舍得自己的尾巴 暂时 蜕变为 给鸟兽 头 远远这，不肯分 ，便无法得到自由与新生。而沙 ，因 懂得放弃自己的棱角、舍弃 兽们 砾为的光明，才得以于蚌壳中 树飞树来到了世界各地。智者若 ，懂得舍弃。 珍珠。智慧的大 懂得舍弃，于是它的种子随 禽、走 树变们许“呼山不来，我去就山”， 的智慧在于 通。然而我 的生活中却有 多人不知 通，只知愚蠢地 变许一条胡同走到底。就像 多家 长为 让变优 顾实际 秀，不 孩子自己的 们考了自己的孩子 情况，盲目地要求他 长让 读评龙兽好分数、 好大学。于是易中天先生批 道： ，怪 也;器，器材也;材，木材也。 在的家 现孩子成 为评我兽这说许过 绝对认 为 于 ，但不可否的是，只把“好分数好大学”作 怪、器材、木材，就是不成人。 么也标实态尔说价孩子的唯一 准，确 有些病 了。正如奥斯卡·王 德所 ，成 你自己，因 为为别 的都有人做了。 们锢不必将自己禁 在一条模仿他人的路上，而 应绽 为 树虽 放自己的芬芳，成 最好的自己。智慧的然没有 飞变样树翅膀 翔，没有脚奔跑，但它知道 通，同 到达了世界每一个角落。智者若 ，知道 通。 变12 连细说三毛也曾 ：“如果有来生，要做一棵 。一半在土里安 ，一半在 树详风张扬 树。” 的智慧可 让就仔里们维 脑绽 品，然后便有思 的礼花在 海中 放。 我这 题 点睛： 是一道命 作文 试题 时。写作 注意以下三点：（1） 认审题 题这 题 是写好命 作文最关 真，明确 意键选题认的一步。（2）明确中心， 好材料。在弄清 目的要求后，就要 真回 忆这题个 目有关的材料，哪 与选些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来 取、 组织 动材料。（3）最好用具体的事例使文章生 记具体，切 不要 围绕这 键词语 发议论 关 空 样给语人假大空之感。适当插入人物的外貌、 言、心理描 ，那 会语 动 写，融入一定的修辞，使文章 言更生 ，人物形象更 饱满 。13