广西柳州市2018年中考语文真题试题（含解析）下载

语广西柳州市2018年中考 文真 题试题 词语 错误 项的一 是 1. 下列 中加点字音有 扬镳 （biāo） A. 差使（chāi） B. 翡翠（fěi） C. 宁可（nìng） D. 摩娑（suō） 【答案】B 池沼（zhǎo） 地壳（ké） 分道 酣然入梦（tián） 人迹罕至（hǎn） 犷粗（guǎng） 娆分外妖 （fèn） 咀咒（zǔ） 试题 应分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B“壳” 念qià 【解析】 应o；“酣” 念hān。 词语 错别 有项是2. 下列句子中加点 字的一 钟 钟 A. 忽然教堂的 声敲了十二下。祈祷的 声也响了。 这这经过锤炼 语华言的精 。 B. C. 若不是妙手偶得，便确是 的实种人其 不是共 产员纯，至少不能算一个 粹的共 产员党 。 党饭书D. 我算愁躇起来了： 是不能不吃的，然而 也太好了。 【答案】D 试题 题分析：字形 从表象上看主要考核双音 节词语 语 时 和成 ，有 会考核三字的 专业术语 语和熟 。 【解析】 应为 D“愁躇” “踌躇”。 语3. 下列句子中加点成 使用不恰当的一 项是长A. 在中考励志大会上，校 那激情四射、惟妙惟肖的演 讲让 们夺 胜 取中考 利的信心更足了。 同学 虽师细B. 班主任 然是个老 ，但却是个极 心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。 为 动 C. 壮族人民的好儿子黄大年 了祖国快速移 平台探 测术备发研技装鞠躬尽瘁、死而后已。 风细丝荆D. 春日的柳州，和 佛面， 雨如 ，紫 花含苞欲放，到 处现呈出一派生机勃勃的景象。 【答案】A 试题 语 饰 分析：A成 使用不恰当。惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙、非常逼真。不能用来修 “ 【解析】 讲演 ”。 题 查 点睛：此 主要考 正确使用 词语 误导 语 时 （成 ）的能力。在平 的复 习应规养成 范使用 汉语 习惯 ，中言文字的 义词 中不 错误 题时 积积见，并注重 累。 累一些常 的近 义词 错词 、易 不要被一些媒体的 用法所 ，注意区分近 词语 语 使用的 境。 语义素的含 ，做 语根据 境分析哪个更合适；更重要的是在 阅读 语同中培养 感，注意 语4. 下列句子中没有 病的一 项是A. 1进报在先 人物事迹 告会上，几个 位先 人物的事迹 单进报虽语然没有什么豪言壮 ，却 与会人之 容 让员为 动 告。岁师 别边 月如歌，班主任李老 的音容笑貌在我与其分 二十多年后仍然常常在我耳 回响。 B. 阶C. 通 改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增 旅游景点，使三江 旅游 展再上新台 。 过设县发绿树 荫 锦让 连 ，繁花似 ，人情如蜜，的确是个 人流 忘返的好地方。 D. 柳州山清水秀， 【答案】D 成试题 义 单进 为单 分析：A有歧 。“几个 位先 人物”，既可以理解 “不同 位的几个人物”，也可以 【解析】 为单进边理解 “同一个 位的几个先 人物”。B搭配不当。“笑貌”不能与“在耳 回响”搭配。C主 残缺。 语过去掉“通 ”或“使”。 线顺项5. 填入下面横 上的句子，排列 序最恰当的一 是 谈鲜对到桔梗花，朝 族人民 其特 有感情 别颇风们 爱 味，并深得人 的喜 。 ①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜， 具还药药值纲详细记载 ②在中医的眼里，桔梗花 是一种中 材，其 用价 在《本草 目》中有 。产③桔梗原 我国，全国各地都有生 酿产。④桔梗也可以 酒，制作糕点，种子可榨食用油。 A. ③②①④ 【答案】C B. ①③④② C. ③①④② D. ①②④③ 试题 题分析：排序 主要看以下三点：1、是否同一。 话题 是否同一，句式是否同一，意思是否同 【解析】 应一。2、是否呼 。整体 段是否呼 ，局部前后 语应词语 逻辑 应 协调 关系是否呼 。3、是否 。整 的暗示或句子 协调 节，局部音 是否 协调 题产酿体情境是否 。此 注意③ 地；①用途“腌菜”；④用途“ 酒”、“制作糕 这标词语 药为为药点”、“榨食用油”；注意“也可以” 个志性 。②用途，制 。①④ 食用，② 中医制 。 选因此 C。 错误 项是6. 下列有关文学名著的表述，有 的一 A. 记 职 在《格列佛游 》描述的小人国里，如果重要 位出缺，候 补员过绳 赛 谁 上跳舞比 来决定 接任 这人就会通 职个官 B. 。浒传 纲 键 》中智取生辰 的关 在于下蒙汗 药时间 汉诱 杨 钩 志上 而全然不露痕迹， 《水 的和方式，宋江等好 使现汤谋。体C. 《了宋江的足智多 亚历险记 乔 汤银 》中的印第安人 最后死在山洞里。 姆和哈克挖出海盗埋在山洞的金 并分了那一 姆·索 2汤大箱金子， 姆和哈克都成了富人。 D. 应这样 钢铁 过时为华：当他回首往事的 候，她不会因 虚度年 而悔恨，也不会因 碌碌无 而羞 为为“人的一生 当度这愧……” 是《 【答案】B 样炼 尔 则 成的》主人公保 一生恪守的人生原 。 是怎 试题 查 识 分析：考 文学常 。B有关文学名著的表述有 错误 处应【解析】 。两 “宋江”， 是“吴用”。 现阅读 代文 阅读 动是有重量的精神运 铁凝时风势临间变类产，深深地改 了人 生活、生 演化的 规则 颠们覆了人 衣 ①人工智能 代以疾 暴雨之 降人，传统 严 击 生活方式，也 峻地冲 着人 们传统阅读书 习惯 。如今，在几乎人人一部手机和 电脑 食住行用的 籍的 的络阅读 为们组生活重要的 成部分。人 类阅读 为 发变 也随之 生了革命性的 化：眼睛 的情况下，网 已成 人行在网上快速、便捷的“ 渐 细 暴走”，逐 替代以往 嚼慢咽似的 传统阅读 觉获。但我 得，人在 得大面 爆炸性信息的同 ，也会有某 积时难这样说 为，是因 就我个人的 经验 阅读 而言， 实动是一种有重量的精神运 种言的失重感。之所以 其纪还偷偷读 书 罗 到一本 ，是法国作家 曼· 罗兰 约的《 翰·克利斯 朵②上世 70年代初，我 是一个少年， 记夫》。 得扉 页题记 这样 是话两句 ：“真正的光明决不是永没有黑暗的 时间 罢动的，只是永不被黑暗所淹没 罢这话了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服 了。” 两句 使我深深感 让为这 动 领 个世界做点什么的冲 。我初次 略到 阅读 给稳 的重量，它 了我身心的沉 和力量。 ，我生出想要 亲③我的一位 人，在同 样时乡代背景下，从城市下放到 村， 劳动 垛读通 了《 的之余，倚靠着田野的草 资论问》和《列宁全集》。 他当 时为 读这 什么 书说，他只 是因 为欢许。也 正是 阅读让 过 本些喜他度 了那段 预设 阅读 期难岁月。 苦的类④今天想来， 似的 阅读实 发举发在是一种无功利心的自 性之 。因其自 性，所以也没有 的阅读 获贵难 难 还这 击让 忘。 忘的 有一种沉入心底的重量， 重量打 你， 既甜 待，那不期而至的 收便格外宝 和畅蜜又酣 。阅读 ⑤时时轻这的重量有 在于它的“重”，有 却在于它的“ ”。 “ ”，不是 浮，而是一种无用之 轻轻阅读 用，是 心境的解放。 们阅读 过经去相比已 有了 诸变场卖书 实 得好的 往往是更靠近生活的、 用的 ⑥今天，我 的与多化。市 上书战语书经：养生、美容、商 、股票、英 …… 海已 “茫茫”。各取所需的 阅读 载 负 已不再承 精神的重 ，而 题 见 是直奔主 ，要的是立竿 影。 阅读 ⑦显 见 的功用是 而易 的。但是，我更想 强调 阅读 缓绵 ，更多的是 慢、 密、恒久 的是，“无用”的 这样 阅读 的计不是生存甚至生 所必需的，但它 让们值看到了生活的美好、温暖以及自身的价 。 的渗透。 我这尝阅读 这境界呢？ 种自然存在的 阅读 态状 ，可或 它的“无用”本身便是更大的作用。 何不是一种更高的 许现 值 更能体 人生的精神价 吧。 节选 报自《光明日 》，有改 动）（对7. 下列 “有重量的” 阅读 项是，理解不正确的一 。细A. 是 嚼慢咽似的 传统阅读 预B. 是无功利性、无 期的自 发阅读 阅读 性。。时缓 绵慢、 密、恒久的渗透式 C. 3见D. 是各取所需、立竿 影的快餐式 阅读 。对8. 下列 原文的理解和分析，不正确的一 项是络阅读 们 获们 产难 能使人 快速、便捷地 得大量信息，但人 也由此 生了某种 言的失重感。 A. 网 阅读 为计让们值感受到生活的美好、温暖和自身的价 。 B. “无用”的 不生，令人心境解放，容易 我C. 举 对 文章除了引用 例、 比的 论证 还方法外， 运用了比 喻论证 风势 细 ，如第①段的“疾 暴雨之 ”“ 嚼慢咽似 的”等。 过D. 文章通 准确、通俗、朴 实语 动这 阐 言将“有重量的精神运 ” 个抽象的内容 述的清楚明了。 的够论证 观 项 本文 点的一 是 9. 下列材料，能 A. 读书时 应该进 样刍 进详 也 像牛食一 ，不但慢慢咀嚼，而且需要反 ，吧吃 的草料再加以精磨 研，如此反复 “，当然效果极佳。”——刘心武 B. 读读诗 伦使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻， 理学使人庄重， 逻辑 辩 修辞之血使人善 史使人明智， ：凡有所学，皆成性格。 C. 东吕吴大将 蒙不喜 读书 经过孙权 ，劝读 应，他才答 。不久， 鲁肃 吕发现 谈他 吐不凡， 再三 与蒙共商国事， 变感慨他 化很大。 吕说蒙别：“士 三日，当刮目相看。” D. 爱绘师导练画，在老 的指 下，他苦 素描基本功， 经过长 艰 练 期的 苦磨 和 意大利卓越画家达·芬奇从小就 艺术 好实终践， 成一代 师大 。 【答案】7. D 【解析】 7. 8. C 9. A 试题 项对 阅读 阅读 载负分析：D “有重量的” 理解不正确。可分析6段的“各取所需的 已不再承 精神的重 ，选项 而是直奔主 ，要的是立竿 影”一句。“不再承 精神的重 ”就 明D 中的内容不是“有重量的 题见载负说阅读 ”8. 。试题 对风势细分析：C 原文的理解和分析不正确。“疾 暴雨之 ”“ 嚼慢咽似的”等是比 修辞，不是比 喻喻4论证 。9. 试题 项分析：A 的材料能 够论证 观本文 点。 选项 强调 细反复， 嚼慢咽的 阅读 这。 正好是“有重量的 的内容 阅读 ”。阅读 文言文 师【甲】当余之从 也， 负箧 穷 风皲 曳屣，行深山巨谷中， 冬烈 ，大雪深数尺，足肤 裂而不知。至舍， 劲动汤拥四支僵 不能 ，媵人持 沃灌，以衾 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 肥滋味之享。同舍生 鲜绮绣 缨饰环备烨之帽，腰白玉之 ，左佩刀，右 容臭， 然若神人；余 则缊 处间，略无 皆被 ，戴朱 宝袍敝衣 其艳乐 艰 意。以中有足 者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且 若此。 慕　诸县廪岁遗生学于太学， 官日有 稍之供，父母 有裘葛之 ，无 冻馁 诵诗书》《 》 今之患矣；坐大厦之下而 《劳 业 ，无奔走之 矣；有司 、博士 为师 问书 ，未有 而不告，求而不得者也；凡所宜有之 皆集于此，不必若 之录诸见业质则专余之手 ，假 人而后 也。其 有不精，德有不成者，非天 之卑， 心不若余之 耳， 他人之 岂过哉？节选 东马阳（自《送 生序》） 问这 谓 说 曰：“或 君不善学,信乎?”王生不 ,曰：“凡 师这 【乙】王生好学而不得法。其友李生 所言, 说则贵吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生 之曰：“孔子云‘学而不思 罔’,盖学 善思,君但志之而不思之, 终谓必无所成,何心 之善学也?”王生益愠,不 应还 寻 走。居五日,李生故 王生,告之曰：“夫善学者不耻 而问 择 闻变岂下 , 善者从，冀 道也。余一言未尽，而君 色以去，几欲拒人千里之外， 善学者 有邪?盍改之乎 应虽 觉谢 ？不然,迨年事蹉跎, 欲改励,恐不及矣!”王生惊 , 曰：“余不敏,今日始知君言之善。 请铭 之坐右, 以昭炯戒。” 节选 颜 训 自《 氏家 ·勉学》） （组词项10. 下列各 加点的 ，意思相同的一 是 A. 食 B. 被 C. 信 D. 善 主人日再食同 食之不能尽其材 坚执锐 绮绣 军舍生皆被 将身被 谓或君不善学,信乎 小信未孚，神弗福也 岂应善学者 有邪 诹以咨 善道 组词项11. 下列各 加点的 意思和用法相同的一 是 皲足肤 裂而不知 则由是 生而有不用也 A. 而 B. 于 C. 之 D. 以 诸今生学于太学 余将告于莅事者 书凡所宜有之 皆集于此 间 丛 令吴广之次所旁 祠中 又变而君 色以去 庞为然大物也，以 神 对选项12. 下列 【甲】【乙】两段 文的理解与分析，不正确的一 是 设业监A. 【甲】文中的“太学”是古代 立在京城的最高学府，“司 ”“博士”是官名，国子 的老 。 师选语问B. 【乙】段 文中包含的熟 主要有“不耻下 ”“拒人千里”“万事蹉跎”“ 善而从”等。 择5过对 说习专比的手法 明学 要“ 心”，【乙】文通 过务对话强调 习 了学 要“思考”。 C. 【甲】文通 任D. 选阐须【甲】【乙】两段 文都 明了要“学有所成”，就必 勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。 阅读 线译 现 汉语 ”【甲】【乙】两文种画 的句子翻 成 代 13. 把“文言文 。录诸见（1）不必若余之手 ，假 人而后 也。 （2）君但志之而不思之。 【答案】10. B 13. 11. A 12. D 样亲 录别书读（用）手抄 ，（只有）向 人借 而后才能 到。（2）你只是 住了老的， 记师说 （1）不必像我一 却没有思考它。 【解析】 试题 词 饲实 分析：B加点的 意思相同。A提供食物； 养。B同“披”。C确 ；信用。D善于；好的。 10. 11. 试题 词转分析：A加点的 意思和用法相同。A都表 折，却。B在；向。C的；去。D相当于“而”，表修 ； 饰把。 这词题词义还点睛： 是一道文言虚 的辨析 ，注意文言虚 的意 和用法， 要重点 记忆课 经本中的 典例句。命 题词课 课 的方式基本是一句 本中，一句文本中的，如果 本的不熟悉根本无法作答。答 题时 课首先明确 本的虚 义课顺谓的含 ，然后把 本中的代入到文本中的句子当中，看手法通 ，即所 的代入法。“而”“ ”作 则为连 词使用，可根据上下文推断它的用法。 试题 对 选 分析：D 【甲】【乙】两段 文的理解与分析不正确。D 项讲 仅阐 的， 是甲文所要 明的道理。 12. 所13. 试题 题查对译译语学生 文言句子的翻 能力。翻 文言 句是文言文 阅读 题的必考 。直 译讲 分析：本 考究字字落 词语 语 放到 实别键词语 须现语译词语 ，特 是关 境中，根据上下文推断也不失是一种 好的方法。注意“手”“假”“但”“志”等字 的翻 寻师时 的意思必 要呈 出来。文言 句的翻 首先要知道文言 的意思，把 较词译。译书趿严风（一） 文：当我 ，背着 箱， 拉着鞋子，行走在深山大谷之中， 冬寒 凛冽，大雪深达几尺 冻，脚和皮肤受 裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能 动弹 热过 给围，仆人 我灌下 水，用被子 盖身上， 过 馆 了很久才暖和 来。住在旅 ，我每天吃两 顿饭 鲜 锦绣 ，没有新 肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着 边备 鲜 红衣服，戴着有 色帽 带饰间有珍宝的帽子，腰 挂着白玉 ，左 佩戴着刀，右 环边、有香囊，光彩 明， 处如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服 于他 们艰间为 兴 ，毫无羡慕的意思。因 心中有足以使自己高 的事， 之觉并不 得吃穿的享受不如人家。我的勤 劳和这样 辛大概就是 。6　　 如今我 已年老，没有什么成就，但所幸 得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩 荣耀，追随在公 虽还宠询问 颂 过 ，天底下也不适当地称 自己的姓名，更何况才能超 我的人呢？ 卿之后，每天陪侍着皇上，听候 　　 们习给如今的学生 在太学中学 ，朝廷每天供 膳食，父母每年都 赠给 冻饿 冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有 询问 诉 而不告 的，忧虑 诵读经书 了；坐在大厦之下 劳业们师，没有奔走的 苦了；有司 和博士当他 的老 ，没有 获应该 这样 备书这录别处人求教而无所收 的了；凡是所 具的籍，都集中在 里，不必再像我 然后才能看到了。他 中如果学 有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天 这样专 过错吗 用手抄 ，从 赋 资质 、借来 们业低下，就是用心 难说别是不如我 一， 道可以 人的 ！译爱（二） 文：王生 好学 而不得法。他的朋友李生 习问说说习吗他：“有人 你不善于学 ，是真的 ？”王生 习吗 说过 ‘学 兴说师讲记这劝说他不高 ，：“凡是老 所的，我都能 住它， 不也是善于学 ？”李生 ：“孔子 终的知 ，但不去思考，最 一 习习贵 记师讲 识，但是不思考，就会感到迷惑’，学 在善于思考，你只是 住老 定不会有什么成就，怎么能 你善于学 呢？”王生更加生气，不理睬李生， 身就跑开了。 了五天， 选择别 说习转过诉说习请李生特地找到王生，告 他：“那些善于学 的人不把向地位比自己低的人 教当成耻辱， 人的 优习点去学 ，希望听到真理啊！我的 话还 说变过脸满绝色离开，几乎要拒 人千里之外，哪里是善 没完，你就 了于习于学 的人所 应该 态习具有的 度呢？学 最忌 的事，莫 讳识 为 足自己所学的知 ，你 什么不改正呢？如 现 纪 果你 在不改正，等你年 大了， 贻误 岁过 话 月，即使想改 自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的 ， 了过感到震惊，醒悟 来，道歉 ：“我真不 明，今天才知道你 说聪说对请许 话 铭 我把你的 当作座右 ，用 得。允来警戒自己。” 诗鉴赏 古猎江城子·密州出 苏轼 发 牵 老夫聊 少年狂，左 黄，右擎 苍锦骑帽貂裘，千 卷平 冈为报倾 亲孙 城随太守， 射虎，看 郎。 。。张鬓 节冯 满 微霜，又何妨！持 云中，何日遣 唐？会挽雕弓如 月，西北望，射天狼。 酒酣胸胆尚开 ，词孙阙场14. 本 中“ 郎”指的是①。②上 描写的是的 景。 赏节 冯 析“持 云中，何日遣 唐？”一句。 15. 孙权 【答案】14. ① 猎观猎猎猎；②冬季打 （或壮 的出 、出 、狩 ） 15. 节冯词示例：“持 云中，何日遣 唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了 人希望能重新得到朝廷的重用 报，立功 国的思想感情。 【解析】 714. 试题 查对词 孙 时 篇内容的理解。“ 郎”指的是三国 期的 孙权 对 业 。表达了作者 建功立 的渴望。从 分析：考 锦牵苍为阙帽貂裘”的穿着，从“左 黄，右擎 ”的行 来分析，上 描写的 场应该 猎是冬季打 。 “景15. 试题 赏样纳词汉冯节冯时句。“持 云中，何日遣 唐？”：什么 候派遣人拿着符 节边 汉 地云中，就像 文帝 分析： 析。了去冯派遣 唐一 来，文帝采 时为报时报级喻获说职罪削 。后 文帝 ，魏尚 云中太守，抵御匈奴有功，只因 功多了六个首 ，派 唐持符 到云中去赦免了魏尚。 里作者是以魏尚自 类题 而，劝谏 冯节这时什么 候朝 唐的 冯样词 发报 ，一定要答出 人的思想感情，即抒 作者 国的壮志。 廷能像派 唐赦魏尚那 重用自己呢。答此 诗古文默写 16. 按原文默写。 ①海内存知己，______________________。（王勃《送杜少府之任蜀川》） 阑风陆风②夜 卧听 吹雨，______________________。（ 游《十一月四日 雨大作》） 龟虽 ③烈士暮年，______________________。（曹操《 寿》） 乡处颢鹤④日暮 关何 是？______________________。（崔 《黄 楼》） 识厌论语 则》八 ） ⑤子曰：“默而 之，学而不 ，______________________，何有于我哉！”（《 远汉兴诸师⑥______________________， 小人，此先 所以 隆也。（ 葛亮《出 表》） 杂诗 诗 》的 句“__________________，__________ 师闻乐龚⑦人民教 默默无 、于奉献的精神在 自珍《己亥 现____________”中得到了很好的体 。问⑧许渠那得清如 ，______________________。（朱熹《 观书 有感》） 邻铁马 (2). ② 【答案】 (1). ①天涯若比 冰河入梦来 (3). ③壮心不已 (4). 诲(5). ⑤ 人不倦 亲贤 (6). ⑥ 红(7). ⑦落 不是无情物 ④烟波江上使人愁 臣(8). 护化作春泥更 试题 为 头 (9). ⑧ 有源 活水来。 花见分析：默写常 的名句名篇。首先要 选诗时句，生僻字平 要多写几遍。 这类试题 过书 是通 【解析】 准诵键错别总题写的方式考背 ，关 是不能 字、 字、形似字。近几年 出理解性默写 目， 这题难目的 度比根据 种难 诗 上下文默写要 ，首先要根据 歌内容 选诗现错别 题词 书 准句，然后不要出 字。此 要注意“涯”“海”等字 的 写。 综实践合应该 记 车 有自己的名片才会被人 住。柳州已有的城市名片有柳州汽 、百里柳江、柳州奇石、 一个城市 动蛳车荆柳州水上运 等，而螺 粉、柳州新能源汽 、紫 花成 下一 柳州名片的呼声很高。 为张为此，班上准 ［材料一］螺 备蛳战选一次“柳州新名片我来 ”活 动请阅读 项动务任 。 开粉。下列材料，完成各 活蛳柳州螺 粉从2014年下半年开始出 现预 产值 亿蛳 便达到30 元。目前，我市网上螺 粉店 铺蛳包装，2017年 联过蛳达8700多家，互 网日均成交量超 30万盒。螺 粉成了当之无愧的“网 ”小吃。今年年初，柳州螺 红饮馆鱼馆们蛳历嗍销粉食文化博物 在峰区开 ，人 可从中了解柳州螺 粉相关的 史人文。柳州人从 螺到 螺再到 业发 见证蛳 艺 。螺 粉手工制作工 已被列入柳州和 蛳进现农历制作螺 粉的 程，是柳州近 代耕文化和工 展的 史质广西非物 文化 遗产 录。名8车［材料二］柳州新能源汽 骏2017年8月，上汽通用五菱旗下的宝 E100 纯电动 车们亲 为 切地称之 “小E”。“小E” 汽上市，市民 电车虑销方便，所耗功率小，破解了新能源汽 使用的“里程焦 ”。截止今年3月， 量已超 1.3万 。在 过辆充议十三届全国人大一次会 广西代表 团举 团组 行的 动开放日活 上，柳州市 长炜骏 绍 拿着宝 E100模型介 柳州 吴车产业 还环传保理念的宣 大使， 让环 识进 户入柳州的千家万 汽。“出新”，引起媒体关注。“小E” 是保意 荆［材料三］紫 柳州从“酸雨之都” 环经济 花转变为 荆“紫 花城”， 实现 赢 为 了“金山青山”两共 的格局，成 广西首个“国家 连续 跻强四年 身《中国最具幸福感城市排行榜》前20 。目前，我市种植紫 花26 荆循示范城市”，曾 荆丽荆为骄赞万株，是全国紫 花种植量最大的城市。美 的紫 花已成 柳州人民的 傲，不少 美紫 花的原 荆创诗 应文、歌曲 运而生。 经过 间传荆 动观赏 播，紫 花海名 四方，吸引了不少外地游客前来 传媒体宣 、民 现，呈 长态势 出游客量和旅游收入双增 的。17. 为扩 传大宣 ，班委 请为选 动 此次“柳州新名片我来 ”活 写一 则传标语 宣 。要求：至少使用一种修辞手法 你过，不超 15个字。 18. 经济层 应该 够创 经济 能 造 值进费层 够 ；从社会 面看，能 聚集人气，提高城市知 城市名片从 面看， 价，促 消层名度；从文化 面看，能 够强级发 增城市人文气息，提升城市文化品位。班 放了“柳州新名片推荐卡”， 请选 选 从候 名片中任 一个推荐，并依据材料写出三条推荐理由。 19. 班上打算以 次活 这动为 题报诗请组 语 你在下周五之前完成 稿工作，你打算当面向 文学科李老 主出一期黑板 ，师约 请 荆 稿， 她写一首关于紫 花的 现代样说 。你会怎 ？这样说 师：李老 ，___________________________________________________。 我会 【答案】17. 9选让为选示例：“ 城市新名片，做柳州小主人”（或： 柳洲新名片走向世界。或： 柳州 名片，助 城 美 龙 扬 选名。或： 柳州新名片， 为乡锦 家 上添花） 18. 蛳经济层 产值 亿创经济 值现示例一：我推荐：螺 粉。理由一：从 面看，2017年 从社会 面看，互 网店 多，成交量大，人气高；理由三：从文化 面看， 业发 遗产 达到30 元， 造了 价；理由二： 层联铺层见证 农代 耕文化 了柳州近 艺质录名 。 和工 展，制作工 被列入非物 文化 车示例二：我推荐：柳州新能源汽 。理由一：从 经济层 销 创 面看， 量已超1.3万量， 造了 经济 值价；理由 导环 保理念，提 层欢层二：从社会 面看，深受市民 迎，受媒体关注，聚集人气；理由三：从文化 面看，倡 升城市品位。 选19. 示例：班上要以“柳州新名片我来 ” 为题现报出一期黑板 主请为们报 荆 的黑板 写一首关于紫 花的 诗吗，下周五之前我来去 ，您看，行？ 。我想 您我代【解析】 17. 试题 传标语 挚，感情要真 ，构思新 颖语简积 语 明。字数要适中，内容要 极，用 要通俗，句式 分析：宣 ，言齐显别要整 ，修辞要 明。特 是主 题鲜 选题 时 明，一定不能脱离“柳州新名片我来 ”的主 。同 注意15个字 要的字数要求。 18. 试题 语蛳车分析：写推荐 。首先要从“螺 粉”“柳州新能源汽 ”和“紫 花”挑 出你最熟悉、印象最深 荆选话说 简洁 语题而明了的 言分三条概述理由。此 也在考 学生的生活 践。如我 查实、最有 的一个事物，然后用 经济层 荆创经济 值层。理由二：从社会 面看 推荐紫 花。理由一：从 面看，吸引了大量游客来柳州， 造了 为 环经济 柳州成 广西首个“国家循 价让跻，示范城市”， 身《中国最具幸福感城市》排行榜，受市民乃至外 热动层荆地人 捧，名 四方。理由三：从文化 面看，催生了紫 花文化，增 了城市人文气息。 强19. 试题 陈请师荆分析：最好先 述你 李老 写关于紫 花的 现诗缘组由，注意使用第二人称。然后写明周五的 代的时间 请恳语谦态。要以 求的口吻， 切的 气， 虚的 度，以征得 方心灵的共 。 对鸣稿现阅读 代文 为人什么要善良 鲁西西 车铺 补。我第一次去大叔那里 胎，他干完活 在我家附近，有一个小小修 满污手油 地立在那里， 对说我 ：好了。 ，10 问师 钱说 块 傅，多少 ？他 ：“4 。” 我，讶 这 我忍不住惊 ，在 城市， 这脏时间 费这却 么低廉。 种累的活， 成本和店租成本，收 闻纠块他老婆 迅而来， 正道：“5 。” 兴大叔不高 地扭 过头 说说 块 ，冲他老婆 ：“我 4 就4 ！” 块说他老婆 ：“你每次都 这样 战火仿佛一触即燃。 ！” 块钱 而吵架，我 忙喊：“你 不要吵啦！” 下5 为块钱 连们丢不想看两口子因 一跑了。 车时观后来我都把 推到他店里修，等待的 候，就会 察他的店面。不足10平方，供一家三口做生意，吃 饭阁觉 艰 楼上睡 。条件很 苦。 、车时边候，我坐在旁 看他修。我才 发现 细他有一只手的手指不太灵活，仔 一看， 发现 有一次，他修 的齐齐 过 过 ，是重新接 的。 他的四个手指 断车 补 可是，大叔每次修 ，要的价格都是那么低。 胎5 块调车 块书 整刹 5 ，家里收到的小 架 ，请，抱下来 他帮忙拼装仍是5 块。赚块维给这我常常在想，他一天要 多少个5 才能 持他的活呢？我真的情愿多 他一些，但是我从来没有 么做。 有一年春 ，他回江西老家 年，我 节过发现 他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 买电电我向他 了充 器，用了几个月，充 器被我弄坏了。 带电着旧的充 跑下去， 对说师买电：“ 傅， 个充 器。 个坏了， 你。”(我是想把坏的那个 这给给我他让卖钱他，好 他回收 一点 。） 电不料 ，他看了一眼坏的充器上的字， 对说这电过质过还给换你 个好的吧？” 然后 我：“你 充器超 他。 他不肯收，他：“不要 ，我帮你 了。” 贫穷 对怀 给 的人，仍然愿意 陌生人心 着慷慨。愿意 保期有几天了。不 我是钱递给 我把 那一刻，我心里非常非常的感 说钱换动为这。什么一个 么钱予。他明明比我更需要 。愣绝过在那里，但我没有拒 他的好意。只不 是几十， 块钱 我这庞但是我就是愿意承他的情，接受 只是后来，我每次去他店里 份大的，震憾我内心的善意。 买东 选贵车的。有一次我的 坏了，需要更 换车刹 零件。他 西，都是尽量 最诉车块块问我，店里的刹 零件从20 到100 ，价格不等， 我要哪一种。我不假思索地 选择 块了100 的。因 为告为贵 东 赚润 西，他 的利 可以高一些。 我以 的实总上，他的价格 是比外面要便宜。 事11 车有一天， 在半路上爆胎了，我不想在就近的修 车处店 理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小 时铗，搞得我汗流 背。 我心里有个可笑的想法，想要 他多 点。我把 放他店 一扔，交待 傅“我一会儿再回来拿”。 让赚车门师发现车还 问师还等我洗完澡再下来， 没修。我就吃惊地 ：“ 傅，怎么 没有修啊？” 经过 换 你同意哪敢 啊。” 门说为换钱两口子笑呵呵地站在 口冲我 ：“因 要胎，价 高，没有 认对说 师远 觉钱 钱 ：“ 傅，我永 相信你的人品，你 得怎么修就怎么修，要多少 就多少 。” 我真地 是我第一次当面 美他。 这样 他这赞让的人。他的善良，会 我也想做个善良的人。 真正的善良是大叔 对说对给于一个善良的人来 ，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受 方的 予的善意。呵份善 护这 轻让们意，不 易同情与施舍， 善良的人用他 安心而体面的方式。 赚钱 动（摘自2018年《青年文摘》，有改 ）20. 车请这样 做的原因。 文中的“我”用自己的方式屡次帮助修 的大叔。 概括“我”帮助大叔的三件事以及 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ 原因：______________________________________________________ 请对根据括号里的提示 文中画 线语进句 行品析。 21. 的说 块块 （1）我 4 就4 ！你每次都 这样 词 样 ！（品析句中加点的 ，从中可以看出大叔是个怎 的人？） 过（2）只不 是几十 块钱 ，这庞过 块钱 大的，震憾我内心的善意。（如何理解“只不 ”几十 ，“我 但是我就是愿意承他的情，接受 份说 庞 ”却 是“ 大的”善意？） 标题 为换觉“人 什么要善良” 成“人要善良”，你 得好 吗为？ 什么 22. 如果把文章的 请结 说说 为什么要善良。 23. 合文章 人电给换(2). ② 车选择 买价位搞的 ； 【答案】20. (1). ①把坏的充 器送 他； 刹零件 (3). 车时车③特意推 走半小 ，把 扔在他店里修。 (4). 让原因：想 他多 赚钱让 赚钱 （或： 他用安心二体面的方式）。 点21. 辩驳 强调 语这气。“都”暗示 （1）示例：“就”字写出毋容置疑（或：无可 ，不容商量，下定决心， ）12 费标 说对别 说人也如此， 明一直是 这样 这 词 ）。 两个加点 可以看出大叔是一个 诚个收 准向来如此（或： 明实说贪实守信（或： 一不二，不 婪， 在， 朴）的人。 质过 对 （2）示例：“只不 ”指 于“我”来 说钱 这贫穷 对怀 的人，仍然 陌生人心 着慷 的数量少，然而，“ 么给慨，愿意 予” 这贫穷 贵 贵 中的高 异常可 ，所以 说这 庞 份善意是“ 大的” 种22. 觉示例一：我 得不好。因 为标题 设问 用发读 阅读兴 读讨论 者 的口 原的方式引人深思，激 者的 趣（或：用和 显亲换吻， 得更 切），而 成新 标题则 这样 显 的效果， 得生硬 没有 直接点明中心（或：明确表达作者的 点， 觉示例二：我 得好。因 为标题 观对读 诫 者起到一定的告 、勉励 新标题 这样 显态得 度模糊。 作用），原来的 没有 的效果， 23. 让让为示例：①“他的善良，会 我也想做个善良的人”，善良能 更多人成 善良的人。②“我每次去他店里 买东 选贵获远西，都是尽量 最的”，善良会收 更多来自他人的善意，手留余香。③“我永 相信你的人品” 护这 份善良 获别 对给方 予的善意。呵 ，善良会收 人的信任。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受 轻 让 ，不 易同情与施舍， 善良的人用安心而体面的方式 赚钱 让 续 ”，善良会 善良延 下去。 【解析】 20. 试题 节题读线动分析：情 概括 。通 全文，理清故事 索，抓住人物的活 ，注意 时间 变地点的 化，梳理情 节题，干结以什么人做了什么事有什么 果来概括，不要 漏主要情 ，不必叙述 遗节细节 语简洁 顺通 。注意 ，言要 这样 要求的“概括我帮助大叔的三件事以及 做的原因”。如13— 选择 电 给 18段是写把坏的充 器送 他；19、20段写 换车买 车 价位搞的 ；21、25段写特意推 走半小 时刹零件 为贵 ，车这样 为东 赚润 西，他 的利 可以高一些”一句分析作答 把。扔在他店里修。 做的原因可提取“因 我以 的节 题 点睛：情 概括 。答此 类题 纵览 观全文，宏 把握。学生在做 这类题时顾要做到两点：1、 种型目容易犯 作答，要有“会当凌 细审题 该题 们，需要我 站在全文的高度来 审视 此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答 绝顶 审题 览识庐 缘，一 众山小”的气度，要知道“不 山真面目，只 身在此山中”。2、仔 程中，一定要看清 目的 眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感” 逻辑 ，明确要求。 过题题的这样 证语题间紧问关系，不至于答非所 。 等， 21. 才能保 答和干之 有着 密的 试题 词 节 分析：（1）品析句中加点的 。看懂上下文的情 内容后再作答。“就” 强调 说不容商量，“都” 13 变 这 明向来如此，一直没 。从 两个 词语 诚实 贫穷 说守信、 一不二的人。（2 的运用上，就可分析出大叔是一个 过）“只不 ”几十 块钱 说钱 ，是 庞的数量少。而“ 大的”善意，是在 赞贵。强调 美中的高 善意不在于 这样 答钱这庞题的多少，只要有 份善意就是“ 大的”。答此 ，最好把握好文章的中心后再 组织 答案内容， 误案就准确无 了。 22. 试题 查标题 换 题 的能否替 。此 是一道开放 题针对这 说 见见 观 法，仁者 仁智者 智，各自的 点定 分析：考 ，种赞然不会相同，有 同的，也有否定的，但是无 哪种 解，都要 论见围绕 标题 说 应 文章的内容 出相 的理由。如 觉得标题 设问觉 的 效果好的角度作答。我得好，可从新 不好，可从原 直接点明中心的角度作答。 23. 试题 题为结分析： 干要求回答人 什么要善良。要求 合原文内容来答。可从文章中找到关 句作答。如“他 键让 说 的善良，会 我也想做个善良的人”，是 他的善良感染了我，所以“我” 选择贵 车 买 的刹 零件 ，“我” 车远说对义放心地扔在大叔店里修。而“我永 相信你的人品”，是 善良 信任的意 。文章 这样 话的 很多， 把节诠释 即可。 可提取出来，再用情 来作文 24. 长处 发现 许。你也 善学，也 许时许；你也 跑得快，也 许每个人都有自己的 ，只是你可能没有留意，没有 守这值骄能吃苦…… 些，都 得你 傲。 请骄以“我 傲，我是一个 为题 写一篇文章。 的人” 题补目袭 现 充完整；文体不限；全文不少于600字；不得抄 ，不得套作；行文中出 城区 写作要求：把 县张）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小 、小王……”。 （骄【答案】我 傲，我是一个 乐观 的人 许败 击滩 总这 灭 ，挫 的浪花曾一次次的拍 着海岸，吞噬着沙 ，但是阳光 会照亮 恐怖的黑暗，泯 可怕 也许伤样带总的声响；也 ，悲 的泪珠曾像雨滴一 不断的下落， 来心中的阴霾，但是彩虹 会展 于白花的云 现朵间态缤纷 缕朵乐观积 之心，散出五彩 朝向那片明亮…… 还记 的微光。清晨的第一 阳光代表着无限的希望，所以，做一 向日葵，以极的 讲赛战战 观样 兢兢地坐在 众席上，心里像“十五个吊桶打水一 —— 得那是我的第一次演 比，场战这庐七上八下”，忐忑不安，等待着一 “激烈的 争”开始。意料之中，我 个初生茅 的演 者“ 其自 讲顺然”的坐上了最后一名的“宝座”。“下次再努力，没关系，你可以做得更好！加油！。”我安慰着自己 练习 经验 经过坚 获奖 持不懈的努力，荣 了一等 。如果不 。自此，我反复的 ，汲取他人的成功 ，重整旗鼓， 14 乐观积 态 许难 极的 度，或 ，就会一靡不振，从此，胆小怯弱的退到那个最阴暗的角落，很 感受到 是秉持着 阳光般的温暖了。 进难动扬力，鼓舞着我的斗志，昂 着我的自信。所以，才有后来的自豪?喜悦和勇敢 尝试 它，是我前 的。虽对时乐观 问题 证经过，但却 明我曾 努力 ，不管 果怎 ， 结样然面 困不畏惧，但有 也不能解决基本的 义 进 都是另一种意 上的 步。 绩我的数学成 忽高忽低，就像股票一 ，有 有停。最可悲的是全 样涨绿还时给简简单 候。心里常想“怎么 的是单题躏这样的一道 竟被我“蹂 ”成 般模 ？不 仅师宽予了自己 慰，只要肯学， 老气，我自己也气。但 这乐观 习现 绩 ，我才不会自暴自弃，能更加努力地学 。即便 在成 不理想，效果也 是一定能学好的，正是 种显不明 ，却也 挥过过。洒汗水，拼搏 这样 乐观 的长满带向上伴随着我的成 ，使我的生活每天都充 希望， 来不一 的精彩，支持着我的梦想 样骄。我 傲，我是一个 乐观 的人！！！ 试题 标题 骄“我 傲，我是一个 【解析】 分析：作文 应 骄 的人”。作文 扣住“ 傲”和“个人 长处 谨骄傲”来写， 防混淆成“我是一个的人”来写作，而只把“ 补题时 选择 不同的角 补题 键补题们”穿靴戴帽在文章首尾。 度。越是熟悉的角度、内容，我 写作 的把握也就越大。要将 选择 很关 ，全目常用方法是避生就熟。在 ，我 可以 自己所熟悉的内容，从自己熟悉 们时题目变为 长较题对的内容、擅 的体裁着手来写。 一个比 小的切入口，从一个具体的角度切入 目。从而将一个相 较比 “大”的 题缩为较题线坚强 奋谦 ”“勇敢”“勤 ”“ 虚”“自 目小一个比 “小”的 目。如横 上可填“ 强项 题 都可以入 。 聪优信”“ 明”“幸运”“豁达”等。只要是 点或 题题现点睛：半命 作文就是指作文 目只出 一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去 充的一种 补综观 试题为这 题这题种 型的最大特点是：有一半或 作文。 一部分的命 文相比，有利于考生 各地中考作文 ，半命 作文占有相当的比例。 是因 题权 选较围权题作握在了作者手里， 材有 大的自由度，在一定范 内考生有一定的自主 ，与全命 发挥 较进 话题 自己的写作水平，可以 灵活自由的 行写作；与 作文相比，适当作些限制 评题现，既可使 卷更准确，也可避免考生千 一文的套文 象。 15