山东省聊城市2018年中考语文真题试题（含解析）

东语山省聊城市2018年中考文真题试题积累与运用 1. 根据拼音写水城的四季各具情.春天，徒汉字风骇边绿新芽吐，澄清的河水荡层层银东红莲波；夏天，昌湖上zhà 河起n乔锦风fànɡ（______），挺拔的木掩映着似繁花；秋天，月明清的夜晚，古老的铁讲岁述着月的故事；塔润冬天，hóng zhuāng sù guǒ（______）的大地，如油膏的沃土孕育着丰收的希望. 绽红装素裹【答案】 (1). 放(2). 误项 2. 表述有的一是( ) A. 们读过许间怀多描写人至情的文章《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的念》。都主要我间表达了父母和子女之的真情。 B. 语诸师传成 “妄自菲薄”出自葛亮的《出表》；“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生》；“峰回路 ” 转记出自欧阳修的《醉翁亭》。义备 C. 《三国演》中，刘、关羽和张飞结义计义 ”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉 ”，忠无双。 “桃园 D. 罗雨果、莫泊桑、曼· 罗兰们别传都是法国作家，他的作品分有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人》。【答案】A 题查识学生文学常的把握，文学常识误谓时【解析】本考正的判断点是：作者名、称、生活代、作品名、问题作答即可。书节体裁、中人物、主要情、作品主题风顾读节及格、流派等。回所文章的相关情，根据项误表述有，《再塑生命的人》是表现师间生之的真情。 A1题3. 判断 (正确的打“√”，错误的打“×”) 时树树乡①古住宅旁常栽桑和梓，后人用“桑梓”指家、例如：“埋骨何桑梓地，人生无不青山。” 须处（______）诗经诗总为风颂集，分 “ ”“雅”“ ”“ ”“比”“ ”六部分。（_______）赋兴②《》是我国第一部歌【答案】 (1). ①√ (2). ②× 题查对识积识累能力。根据所学的知，逐项进错误行分析即可。第②句表述，【解析】本考古代文化知的诗经为风》、《雅》、《在内容上分》三个部分。“ ”“比”“ ”是《《颂赋兴诗经现》的三种表手法。题4. 按要求答进语灿华传统节们纪请节“每天步一点点，三年文年 ”。到佳，人会用特定的形式表达念和祝福。在清明、端午和中秋中任一个日，仿照例句再写一个句子传递对亲节节选节节论还贴联春，都例句：春 ——无是放鞭炮，是着人安康的祝福。节【答案】示例1：清明 ——— 论论论烛还对是踏青游，都寄托着逝去人的哀思。示例2：端午 ——— 亲节无无无是燃香，赛龙还舟，是包棕子，都诉说对远怀节是是了故人久的念。示例3：中秋 ——— 的渴望。类题时题彻，一定要看清目的具体要求，分析透例句赏还饼对明月，是吃月，都表达出家人团圆题查【解析】本考学生仿写句子的能力。作答仿写目词题样的特征，掌握遣造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主相关，格式相同，修辞一。本注题结节习日俗来仿写句子。意合5. 按要求填空刚头儿，有的是工夫，有的是希望.(朱自清《春》) ①“________________”，起陈②念天地之悠悠，________________!( 子昂《登幽州台歌》) 荆门别》) ③山随平野尽，________________。(李白《渡送还④剪不断，理乱，是离愁，________________。(李煜《相见欢》) 2虽虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；有至道，弗学，不知其善也________________，________________。 ⑤记记 (《礼 ·学》) 韩张员绘愈在《早春呈水部十八外》中以“________________，________________”描了春意乍露，若 ⑥隐现的美景. 若贺门现⑦李在《雁太守行》中表将士爱热国情的句子是“________________，________________”。难变记处远则忧 ⑧挫折与磨苏轼仲淹的拳拳心；《江城子·密州出》中“________________，西北望，射天狼”是的壮志不改；改不了仁人志士的信念《岳阳楼》中“________________；江湖之其君”是范语猎过对义择零丁洋》中“________________，________________”是文天祥面生死，取成仁的抉《诗词许乡场中有多描写美好村生活景的句子，写出的两句___________， _________。请连续 ⑨古计怆【答案】 (1). ①一年之在于春 (2). ②独然而涕下 (5). ⑤是故学然后知不足 (6). 教然后知困龙为君死 (3). ③江入大荒流 (4). 别头润(7). ⑥天街小雨如酥 (11). ④是一般滋味在心 (8). 草色遥看近却无则忧报(9). ⑦ 君黄金台上意 (10). 提携玉 (13). 人生自古无死庙满谁⑧居堂之高其民 (12). 会挽雕弓如猎马带说 (16). 稻花香里丰年，听取蛙声一片月(14). 留取丹心照汗青驱犊础题归(15). ⑨示例：牧人返，，也是各地中考文必考。默写题时禽题【解析】本属于基语题题论类分几种型，都是以记忆积为累根本不、真础应赏彻诗认审题，找出的，然后在此基上加以理解、用、析。解一是要透理解歌的内容，二是要诗合适的句，三是答题时错别题错字。本中需要注意的易写的字是：携，雕。不能写阅读题下面文字，完成后面小战长刿齐勺。公将鼓之。曰：“未可。” 人三鼓。曰：“可矣。” 刿齐师败绩。【甲】公与之乘，于驰刿视辙轼齐师公将之。曰：“未可。”下其，登而望之，曰：“可矣。”遂逐既克，公其故。曰：“夫，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国难测。问对战视辙乱，望其旗靡，故逐之。” ，也，惧有伏焉。吾其节选刿论战》) (自《曹战语约【乙】夫，勇气也，再而衰，三而竭，国藩于此数，常常体念。大用兵无他巧妙，常存有余不孙谋创张辽诸陈仓创，受于郝昭，皆初气过锐渐，就衰竭之尽之气而已。仲之攻合肥，受于；葛武侯之攻陆预锐故。惟荀罃ying之拔逼阳，气已竭而复振；抗之拔西陵，料城之不能遽下，而蓄养气，先外援，备毙以待内之自。此善于用气者也。节选经自曾国藩《挺》）（释时【注】①荀罃(yīng)：春秋晋国大将.②拔：攻克，攻取.③逼阳：姓，古夷族一支.④遽：迅速. 3释6. 解加点的词语 .驰①公将之（_____） ②彼竭我盈（_____）过锐 ③皆初气（_____）渐④就衰竭之故（_____）译7. 翻句子视辙乱，望其旗靡，故逐之 ①吾其②此善于用气者也. 对项文本理解不完全正确的一是（） 8. 衬现刿A. 【甲】文两个“未可”，两个“可矣”前后映，表了曹卓越的事才能. 军驰B. 【甲】文“将鼓”“将 ” 说鲁军庄公是事上无知的昏君. 明战对 C. 【乙】文“夫，勇气也，再而衰，三而竭.”引出下文作者 “气”的思考. 对话说观则举对证观明点. D. 【甲】文用对战的方式出点，【乙】文上，【甲】【乙】两文有何不同? 驱车用例和比的方式胜争取原因的认识 9. 在满这里指士气正旺盛【答案】6. (1). ① (追赶) (2). ②充。(3). ③都 (4). 缘④原因，故发现们车辙军乱了，旗也倒下了，所以下令追击们这战。② 是善于利用士气作 (的人)。 7. ①我 8. B 9. 他的他论【甲】文述了战时观战要善于察，把握机。【乙】文强调战时仅还要“存有余不尽之气”，要善于用不“气”。选传时【解析】甲文自：《左》作者：左丘明年代：春秋期选经乙文自：《挺》作者：曾国藩年代：清译甲文文：到了那一天，庄公和曹同坐一齐军鲁刿辆战车长，在勺和齐军战鲁击进军刿说。曹：作。庄公将要下令齐军鼓现击刿说击进军败鲁驾车 “在不行。”等到三次鼓之后。曹：“可以战车鼓了。” 大。庄公又要下令战车车，扶着前马齐军刿说还说：“ 不行。” 完就下了齐军车轮追逐。曹的，察看击齐军。碾出的痕迹，又登上远齐军队这说击横木望形，才：“可以追了。”于是追胜鲁问胜刿说战打了仗后，庄公他取的原因。曹回答：“作，靠的是士气。第一次鼓能振作士兵击够4们击们击们的士气。第二次鼓士兵的士气就开始低落了，第三次鼓士兵的士气就耗尽了。他的士气已们经军消失而我的士气正旺盛，所以才战胜车轮们了他。像齐这样们难的大国，他的情况是以推的，怕他测们国在设那里有伏兵。后来我看到他们见们帜的旗倒下了，所以下令追击们他。” 的的痕迹混乱了，望他译乙文文：击们击们第一次鼓能振作（士兵的）勇气，第二次（鼓士兵的勇气）就减弱了，第三次（鼓士兵击们对这话经经锐的勇气）就枯竭了。我几句攻打合肥，受挫于锐渐渐不可当，，常思索玩味。大概用兵并无其它奥妙，常保持气不可用尽就可罢时孙权张辽诸陈仓；葛亮攻打败，受挫于郝昭，两者失都因起初气势太以了。三国，过缘陆盛，于就衰竭无力的故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而又重新振作；抗攻克西陵预难胜锐敌以迅速取，因而养精蓄，先安排好外援，等待城中人力尽自毙这。也是善于利用士气，事先料战题作本的人了。 6. 查主要考点是文言实词类题译目，一定要先翻句子，知道句意然后再解释词语的理解。解答此，并要。本需要注意的义这词类时积活用等特殊情况，平要注意累并识记对译见实词题注意通假字、古今异、一些常的词语满，是：盈：充里指士气正旺盛。 7. 题查对译们的是文言句子的翻。我在翻译过丢键语顺字，然后句通，意本考的程中，只要字字词语，不关满译时思明确，就可以拿分了。翻句子，要注意重点译，一定要翻到位，切忌漏翻关键词语词。重点语：靡：倒下。气：士气。译译点睛：文言文翻有直和意两种方法，一般要求直。所译译谓译实译直，就是将原文中的字字句句落到译词译文中，出原文中用造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻要求字字落实译，出词译原文用的特点，出原文造句的特点。 8. 题查对题键的是原文内容的理解。解答此的关是在理解原文内容的基上，根据目的要求和提示的础题本考语信息梳理内容，找出相关的句，逐项进项战行分析即可。B 理解不正确，争开始后，庄公和曹共乘鲁刿辆战车计较不现鲁贤庄公礼下士。在战结鲁束后，庄公向曹刿请战争的有关一两人身份的差异，体出争教问题现问，体出他善于思考、不耻下的特点。在长战勺鲁刿争中，庄公任用之前并不出名的曹并取得了战胜争的利，体现鲁处庄公的知人善任。由此可知他的身上也有可取之。出9. 题查较阅读较阅读能力。中考文言文比，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联本考学生的比 5较系的文章，加以比分析、对鉴别阅读维地。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思能力和深入照问题论能力的目的。甲文述了战时观战要善于察，把握机。乙文强调战时仅不要“存有余不尽之气” 分析还，要善于用“气”。阅读题。下面文字，完成后面小跳出地球“看”地震颗①2018年2月2日，我国首地震电监测卫张星“ 衡一号”在酒泉卫发发张射中心成功射。“ 衡一磁星张发卫电号”以我国古代著名科学家衡命名，它的射使我国在星地震磁空间测进进方面入了世界先行列探。块②地球的板、断层动发时带电场变张移引地震，同也会在地震前后来包括地球化等很多信息。“ 监测过实时监，其工作原理就是通磁标对级级进电行磁衡一号”能以准手段我国６以上、全球７以上的地震测间电环态变统别电层层应测空磁响境状化，研究地球系化的信息特征及其机理，从而有效弥了地面总设计师特是离与其他各圈的相互作用和效，初步探地震前电层应变补观测后离的不足。张卫应总师辉积绍阔③“ 衡一号” 星工程首席科学家兼副、中国地震局地壳力研究所工程申旭介广环现，受自然境条件限制，在地面上，像青藏高原的极寒地区，有的地震台网并不能完全覆盖，面观测对为陆监测的海洋也不到。目前我国以青藏高原主的近200万平方公里地缺乏地震前兆能力，在国境能力也几乎零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震层动态实时监测线约监测为和３００万平方公里的海域，地震对边电研究的限制，我国及周区域开展离和地震前兆跟踪。张仅 ④“ 衡一号”不开辟了我国地震监测视为研究的新角，成我国构建天空地一体化地震立体监测体时项系的重要里程碑。同它也集合了多航天技术创为显卫电洁净术新成果，其中最著的是星磁度的控制技。卫对场测纳量的“影响不确定性”需控制在0。5 特以内，这约场过⑤星本体磁性磁大相当于地球表面磁强为这卫单度的十万分之一。了达到一要求，星平台的各个机、系统进这行了无磁化的更改。但在一都临许难题红：比如，去掉了有磁的外地球敏感器，整个行程序都要改；再比如，无磁飞变程中，却面着多转动为证卫应须让，但了保星能源供，又必对卫帆板日。如何找到平衡点? 星研发化要求太阳能帆板不能团队办终员张想了很多法，最，科研人打造出来的“ 衡一号”整星，其磁洁净纳度达到了0。33 特。张载测卫间电场电场测仪轨环这际也是目前国上运 ⑥“ 衡一号”的主要荷，是用于探间电场测仪器。星道境空的探。轨行在太阳同步道功能配置最全的空探为间维电场测仪，探过张传伸杆向“ 衡一号”本体外伸出４个感器。这传些⑦了感知空三通感器如同传围灵敏的触角一般，每个感器都能准确感知周等离子体环电势测，灵敏度极高，可以探到非常微小的境6电势变等离子体化，相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。测仪卫⑧在星内部，有着探脑的“大 ”——— 处单这电元。台高灵敏子学测设备传测，能把感器探到的微小波动细过进分成十几个通道，通一信号步精理量细处变理，成数字量，分成频谱传输，再到地面，供科学家研究。长郑张卫发国光表示，“ 衡一号” 星的射和投入使用，使我国首次具全疆域和全球备⑨中国地震局局维场动态监测术为拥轨载场测卫三地球物理星的少数国家之一。 10. 下列表述符合文意的一是（的技能力，使我国成世界上有在运行多荷、高精度地球物理探项）卫测进进标A. 我国在星探方面入世界先行列的重要志是“ 衡一号”的射。张发张标对级级B. “衡一号”能以准手段我国６以上、全球７的地震进电监测行磁。对证为张C. 帆板日能保太阳能帆板 “ 衡一号”供能源。应张传 D. “衡一号” 感器灵敏度极高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。张术创 11. “衡一号”集合的航天技新成果有哪些? 为什么? 顺12. ⑥⑦⑧段序不能调换，说线 13. 从明方法角度，分析第⑧段画句的表达作用。词语语14. 分析第②段加点【答案】10. C11. 的言特点。电洁净传度高；感器灵敏度高；信号处单处细磁理元理精总测处12. 第⑥段与第⑦⑧段是分关系，第⑦⑧段具有从探信号到理信号的先后序。顺13. 说运用打比方的明方法，把信号处单喻为脑动“大 ”，生形象的明其在探中的重要地位。说测仪理元比 14. 阶说张“初步”表示开始段，明“ 衡一号” 地震前后对电层应变测术处阶还于起始段，需离响化的探技尚进发语一步展，言准确密。严【解析】 10. 题查键节标，注意志性词语本考学生分析文章内容的能力。学生要把握关项进情，尽量利用文本中的信息。要错误别为结项行分析即可。C 理解分析正确，其他各项处张：A：“ 衡合文章中心及上下文，逐的之分发卫一号”的射使我国在星地震磁空电间测进进张标探方面入了世界先行列。B：“ 衡一号”能以准手段监测。D：是相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水对级级我国6 以上、全球7 以上的地震进电行磁7珠。 11. 题对查筛选这类题应筛选选的方向，即挑的范围标和准，其次本要考学生从文中有效信息的能力。目明确信息语进练语张行加工概括，用凝准确的言来作答。“ 衡一号”集合的航天技术创电新成果有：磁原文句洁净传度高；感器灵敏度高；信号处单处细理精。理元12. 题顺查说顺识过逻辑顺联序：即按照事物或事理的内部系，人们认过说知事物的程来安排本明考明序的相关知。程认序，知事物或事理的则总指由浅入深，由具体到抽象。第⑥段与第⑦⑧段是分关系，第⑦⑧段测处顺具有从探信号到理信号的先后序。 13. 题查说类题说型，首先要了解明文的常用明方法及特征，然后必要合说须结本考明方法及其作用。解答此说现说对明文段的内容来分析明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体出来的象的特征来分析作测仪用即可。第⑧段画句运用打比方的明方法，生形象的明其在探中的重要地位。线说动说14. 题查对说语说赏词语说语这的表达作用，抓住明文言准确一特点答本考学生明文言准确性的理解。明文词语该词动说句子的意思，准确/生形象地明了事物“……” 析题题。答格式：① 说说明的意思，② 明用了词现语阶言的准确性。“初步”表示开始段，还进发语严一步展，言准确密。的特征/事理，③XX 体了需阅读问题文段，回答大青衣胡玲热闹乡亲们跃欢纷纷户请戏柳月如来唱 ①原本宁静的村庄突然了，雀着呼着，奔走相告：今晚李大家。说谓起柳月如，在当地可声名赫赫，她是县剧团戏风的名角，能听她唱，一睹她的采，是很多人的 ②梦想。 ③日落黄昏，挤满乡亲们户莲潮水般涌向李大家，青好奇地跟在人群后。李大家院里，灯火通明，高高户戏们头场莲铆劲着儿的台前了人，他昂着，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出。青猫起身子，钻鱼钻朝前，像一尾滑溜的小儿，到了人群最前面。锣铿锵乐袭飘，声四起，柳月如一长逸的青色裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲轻步移， ④鼓踩闹间转宛如在云端的仙女。喧的人群瞬寂静。柳月如眼波流，一跷兰动花指，一抖水袖，行云流水，灵 8轻自如。柳月如启朱唇，黄鹂样转们头清脆婉的声音脱口而出。人看呆了，听痴了，像木人立在当地。一莲剧戏带诱尚小，看不懂情，听不懂文，可柳月如仿佛着一股子魔力，深深惑着青莲让莲青的目光无青，莲莲法从她身上移走。她哭，青跟着哭；她笑，青也笑。戏谢散，柳月如幕退下，乡亲们莲依依不舍地离去。青不走，她悄悄来到后台。 ⑤对镜妆镜莲头还，从子里看到了身后的青。小丫，怎么不回家?青莲紧盯紧闭双⑥柳月如卸柳月如，语头唇不。柳月如回，上上下下打量着青莲见莲纤细坚，眼神里有股子毅倔强劲，青面容清秀，身形说话儿，说说莲，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如什么，青就是不问戏吗。最后，柳月如，愿意跟我学莲终戏样于开口，愿意，我要唱，像你一。 ?青莲戏 ⑦青跟着柳月如学，大家都说莲坟轻家祖冒青烟了，要知道，柳月如不易收徒的。柳月如对莲青青成莲严莲莲罚，唱念做打，手把手教青，青学得稍有不佳，必然受。名出高徒，十年勤学苦，青师练很剧团丽最出色的青衣。她扮相清端庄，音色清澈圆润细腻，表演莲庄重，秦香、白素、王宝，所有贞钏了绎青衣角色被她演得栩栩如生、活灵活现。时戏 ⑧不知从何起，看的人少了。台上，青莲卖莲满的腔激情，在力表演；台下，看客寥寥无几。青积日月累中慢慢消散。时⑨一天，一个打扮尚的男人来剧团莲莲们找青。青小姐，我公司正在包装歌星，以你的形象和唱功传统戏现还在本地已没市了，在绝对够兴莲说兴说经场，有能火，你可有趣?青想也没想，，我没趣!男人，谁戏说张莲看 ? 着，男人把一名片放在桌上。青小姐，走阳关大道，是在一棵歪脖上吊死，由你自还树说己决定。完，男人离开了。话⑩那天，男人的不断在青莲脑荡难师说子里回，令她坐立安。她去找柳月如。傅，有人我可以做歌莲说戏寻说了，我想另出路。柳月如，即使台说们戏戏爱星。柳月如，咱是唱之人，并非子。青，没人看观们莲戏说戏下只有一个众，我也要唱下去。青脱下服，，不，我再也不唱独角了。柳月如，你出了说剧团们师缘莲头剧团门。，咱的徒分也就尽了。青含着泪，也不回地走出了的大剧团精彩的生活，使她早就淡忘了。走穴、和柳月莲风热闹 ⑪青果然火了，唱歌、商演，她春得意。如。莲⑫五年后的一天，青和老板在咖啡厅谈莲演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青去得早，不远处，有商轻语为几个年人望着她窃窃私。作明星，她早已习惯们对议论莲吗了人她的关注和。看，那不是歌星青的影子。原来她以前是唱问题 ?说动态她唱歌挺好听的。听她以前是唱青衣的。她的唱功、作、神都有传统戏戏们话飘进莲朵问的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他莲说的青耳里。有个我一直想你。戏剧底子，唱得有特色，为觉为，你当初什么得我能唱出来?老板一笑，因你有 ⑬老板来了。青 9红现莲要不然，你怎么会 ?要知道，在会唱歌的人一抓一大把。青内心如同被投进块头大石，波涛汹涌一。莲莲传莲⑭晚上，青做了一个梦。梦里，柳月如和青唱。白蛇。，柳月如演白蛇，青反串法海，两人对莲剑戏鲜红莲打起来，青一刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在台上，血染了她的白衣。青从梦中惊醒。县剧团发现门紧闭剧团生意冷莲动围⑮第二天，青取消所有活，赶到，却大，向周人打听，才知道，经闭了。清，半年前已倒莲说莲⑯青找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太，我是月如的表姑，你是青吧? 说过莲问师说傅怎么走了?老太太道：月如莲说迟青一惊，你怎么知道?老太太，月如，你早会来的。青，戏是个痴啊，爱戏戏的人越来越少，懂的人越来越少，她整日郁郁寡欢剧团闭场后，她大病一。昨晚，倒临终样东给说西交你。着，老太太拿出一个盒子递给莲莲。青打开，是一，她走了。前，她叮嘱我把一青戏师戏时套青衣的服，正是她初次看傅唱穿的那套。然泪下，跪倒在柳月如灵前。县剧团剧团师莲怆 ⑰傅!青张别莲锣铿锵乐莲袭飘一逸 ⑱没多久，重新开的青色裙，款款从幕布后走出来。说围绕。的老板不是人，正是青。鼓，声四起，青长莲写了哪几件事? 15. 小青简赏简线析第④段和第⑯段画句子在塑造柳月如形象中的作用。 16. 17. 18. 线析第⑬段画句子。说述小最后一段的作用。为题说19. 小以“大青衣” 好在哪里? 戏进 20. 在曲文化校园的今天，读莲这师完拜篇文章，你有何感想? 莲【答案】15. 青迷上青衣；青戏师莲莲，出成名；青弃演青衣；青重演青衣。学16. 过话态现动喻作、声音等正面描写，运用比的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。第⑯段通第④段通神表、过热爱戏坚质侧。面描写，淡泊名利。表姑的 17. 运用比的修辞手法，写出青内心生了激烈的斗争，明白了了柳月如曲，守信念，至死不渝的高尚品喻莲产戏剧对功底自己的帮助，明白了傅师对传统戏剧坚动节发情展。的守，推 18. 现莲对师师遗莲对戏热爱应；照前文，反映了对传统戏表了青傅的愧疚和完成傅愿的决心；表达了青曲的 10 剧传统 (继文化)的承。 19. 莲艺节围绕贯终题青衣展开，“大青衣” 穿全文始；突出主，青柳月如和青都是技高超的青衣表演者；情传统戏传统艺术的永恒生命力。现衣代表曲，体出戏满们们20. 示例：曲文化博大精深，充魅力，丰富了我的生活，我一定要将传统继发承展下去。文化【解析】 15. 题查归纳题键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然本考文章事件的概括。解答此关题为结后根据人物及事件内容概括出切的答案。一般形式：什么人在什么情况下做了什么事，果如何。主莲要事件：青迷上青衣，青莲师戏师，出成名，青弃演青衣，青重演青衣。莲莲拜学题查题浏览获阅读题针点睛：本考学生概括文章内容的能力。学生要先迅速，得整体印象，然后迅速干，有对锁性地定答围炼，并迅速提出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕范具体描写的事件来概括，在时还语简洁要注意言的概括 16. ，性。题查说过态动艺作、声音等正面描写，写出柳月如高超的表演本考小人物形象的塑造方法。第④段通话进神、术过。第⑯段通表姑的侧现面描写，表了柳月如热爱戏质曲，淡泊名利的品。行17. 题查赏句子的析。鉴赏现语这则本考文章中富有表力的句，一般遵循“方法+效果+情感” 六个字的原，但时还识要有全局意论时须联是，无运用什么写作方法，在分析效果，都必与人物的形象与情感系起来，同联，即系全文来鉴赏线喻莲产要分析的句子。⑬段画句子运用比的修辞手法，写出青内心生了激烈的斗争戏剧对功底自己的帮助，明白了师对传统戏剧坚动节发的守，推情，明白了傅展。 18. 题查结结文章尾的作用。文章尾往往有照应头绵长发，本考开的作用，另外使文章戛然而止，意味人深思莲对戏热爱应对传统戏剧，照前文，反映了题长说，有卒章点，意味深等作用。小最后一段表达了青曲的继的承。 19. 题查对标题类题标题联本考文章的某种手法以及所表达的某种感情。“大青衣” 穿全文始，突出主，青衣代表统艺术的理解。解答此目，一要把文章和文章内容系起来，二要注意作者所运用传统戏现传曲，体出贯终题的永恒生命力。 11 20. 题查维学生思的拓展能力。解答此类题础阅读验体、本考需要学生在深入把握文章主旨的基上融入自己的强语统训练观题的基本要求是阅读对感受。于主观题优，表达上的劣会成为键对。主关因素。要加言的系简畅戏：第一，明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流，有感染力。曲文化博大精深，充满们们魅力，丰富了我的生活，我要将传统继发承展下去。文化写作阅读 21. 下面材料，根据要求作文师师们师两个徒弟向傅求教：“ 傅，我工作太痛苦，求您指点迷津。” 傅冥思半天，在上画了一碗纸饭职。两人看完画后，若有所悟，一个辞回家种田，一个仍待在公司。米现十年后，种田的以代方法经营农业专，成了劳经家；待在公司的任任怨，成了理。两人相遇，农业专这说师过：“ 傅画的不一碗饭吗识时务，为经说过饭吗见家者俊杰。” 理：“不一碗，何必异思迁。” 联，系生活，写一篇文章。发样请个故事引了你怎的思考? 以“适时转为话题身”或“守望花开” 选要求：①任一个不少于15行。话题题拟选目自。②文体自，可以叙、抒情和记议论诗。③不少于600字。若写歌，，【答案】参考例文守望花开记忆心中泛起了微波，遥想着那片将要盛开的花海，中的芳香令我平静。静静的，我守望花开。题记 —— 时见含苞欲放的候，我遇了你，我亲爱师的老。离开您将近一年，你还吗还记忆依旧像我中的模好？样吗？长我是您看着成起来的，如果自喻为朵为含苞待放的花，那您当之无愧是最美的养花人，我除草，为为侧我施肥，也曾我剪去那些偏离了的枝。远细发说在二中的那四年，是我生命中永存在的四年，我无法数四年中都生了什么，但当您起没见发过时记的事，我都全然得。生变动们这级师难级是众老口中的多灾多的一，是最躁的一，是最不被看动级四年中有很些，由于我一级时师谓好的一；第二年，第三年的候，有些老想退出，不想收拾所的“ 烂摊终子”。但您始不离不弃，变爱烦为尽管我知道，您的家庭里出了故，您最可的孩子离开了您，生活中的心事足以成您扔下我的理们选择们坚顺们记说过了留下，既然迎来了我，也别，您不管人怎么看待我由，可您持利送走我。得您和我们终，你始相信您的学生是最棒的，您说过们，您舍不得我，我又何舍得您呢？们尝12 为记记对得。我得您我的谆谆诲记对，我得您我的殷切希望。大七年左右的候约级时舍不得，因时间我教习见长侧，那段芽，您努力留住了支花。您告灿烂班里很乱，学气氛很低很低，我几乎就要随波逐流，您抓住了我，您看了花枝上出了这朵诉过我，“乱世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！绩的人是您。每次做出些成，你都会为们我感到自豪。在您那里，我那年花开，我看到，笑的最们长绽就是您的孩子，又有哪个家不是由衷的希望自己的孩子放光彩呢？经你是那位曾守望花开的使者，您带给节过了我花开的季！您成就我的芬芳。绪这经过还绽亲爱师的老，我已思回到今天，回到个已离开您的今天。似乎花期已，似乎为远记自己施肥，懂得自己梳理枝叶了。您放心，我永未放，但，经为远会得那怡人的芳香，我永不忘您陪我一起花节开的日子。下一个花开的季即将来到。们静静地，我守望花开。题【解析】本是一道话题识储备题，确立好主。尽量“化大小”，小为缩作文，首先要根据自己的知围时见题题还现选，同要“以小大”，深化主。然后要依据主，确立文体，要注意独辟蹊径，表个性，范择释简单这词语个的内涵是丰富而广泛的不同的角度，把文章写出新意。“守望”的解很：看守瞭望。但这绎华。“守望花开”是一种抽象的情感以及种情感的演与升。有了守望生活才可能得深刻，心灵才可变变实这得充。写作中要抓住“守望” 个焦点，自然可以写出精彩的文章来。本文可以写叙文，也可以记能写议论议论记结文，注意叙、抒情和相合。话题作文注意以下几点：一、把握文体。话题话题应点睛：写好不要文体。作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于选择实让作文的“文体不限”其是指不限于一种文体，学生有选文体的自由。当你定了一时还这谋进得按照种文体的特点来篇布局行写作。二、拟题标题话种文体，好目。是文章的“眼睛”。俗说题：“ 好一半文”。话题许拟题作文允自己们目，因此，我要努力提高拟题拟题水平，力争使自己的目练阅师准确、凝、含蓄、新奇，使卷老 “一见钟话题联情”。三、善于想。间这样，作文是一种开放性的作文形式驰骋发，要求考生放开手脚，尽情地在想象的空，才能生出丰富多彩的思路来。 13