山东省泰安市2018年中考语文真题试题（含解析）下载

东 语 山 省泰安市2018年中考 文真 题试题 试选择题 题 页 ）和第Ⅱ卷（表述 ）两部分，第I卷1至6 ，第Ⅱ卷6至8 页满。 分120分， 本卷分第I卷（ 试时间 钟。考120分 项注意事 ：细阅读 题 项务 卡上的注意事 ，并 必按照相关要求作答。 1.答卷前，考生仔 试结 答监员试束后， 考人 将本 卷和答 卡一并收回。 题2.考 选择题 第I卷 项1. 下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一 是（ ）A. 鸣钟击 乐 扬 磬（pán）， 声悠 。台基上的香炉和 铜龟 铜鹤 、雾缭 里点起檀香或松柏枝，烟 （liá 大殿廊下， 绕o） 。B. 计车饥拥蝗（huáng） 来。在 车轮扬 滚滚 尘 恼荫 里，在一片焦燥 怒的喇叭声里，那一片清 （yīn 程像起的 黄处）不再有用 。C. 读经 辈阐证如不能辨异，可令 院哲学，盖此 皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物 （chǎn） 另一物， 师之案卷（juàn）。 读可令 律D. 罢扩紧在众目睽睽（kuí）之下决不能就此作 ，遭人哂（shěn）笑。他把 音机 靠住洞口，把音量开到最大 聋扩传限度，振耳欲 的声音源源不断地从 音机里 了出来。 【答案】C 题查对对汉 书这字字形的正确 写能力。 就要求学生平 的学 时习【解析】本 中注意字音和字形的 词语 考学生 字音、字形的掌握情况， 识记 积别累，特 是形近字、多音字。辨析字形既要注意平 时积 联 累，也要 系整个 和的项项错误 处应 之别为更改 ：A：“磬” 应读 应为 qìng。B：“燥” 改 “躁 的意思。C 正确，其他各 的分应 为 ”。D：“振” 改 “震”。 词语 错误 项的一 是（ 2. 下列句子中加点的 马远 运用 ）。马 强 轻 比大多数家 来得 壮、 捷和遒 劲A. 那些野 类 实 B. 人 的智慧与大自然的智慧相比 在是相得益彰。 总 诗 C. 那些屏 勾不起我的 意，原因似乎是造型不 够轻 觉伧 巧，色彩又 俗。 1这对 细节 。D. 再小的事物，借助 【答案】B 眼睛都能看得清清楚楚，哪怕是微不足道的 题查对 语 学生 具体 境中 词语 误运用正 的辨析能力。要 结积词语 时习进【解析】本 中，首先我 考合累的 来分析，在平 的学 习惯 用法等方面 们对 词语 积要做好 累，其次是注意可以从 词义 词语 、于遇到的 的感情色彩、 归纳 项错误 显 ，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能 示出来，与 行。B 运用 句中意思不符。 3. 下列句子中加点 A. ①夸父与日逐走（跑）。（《夸父逐日》） 爱莲说 词语 释错误 项的解 的一 是（ ）远净②香 益清，亭亭 植（立）。（《 》） B. ① 乘奔（ 奔的 ）御 不以疾也。（《三峡》） 远谋 刿论战 虽飞马风②肉食者鄙（目光短浅），未能 。（《曹 》） 书书 乐C. ①自康 以来，未复有能与（和）其奇者。（《答 谢中》） 质②余立侍左右，援（引、提出）疑 理。（《送 东马阳 生序》） 车D. ①下 引（拉）之，元方入 门顾 陈 。（《 太丘与友期》） 不发记②野芳 而幽香，佳木秀（繁茂）而繁阴。（《醉翁亭 》） 【答案】C 题 查 【解析】本 主要考 点是文言 实词 类题 译目，一定要先翻 句子，知道句意然后再解 的理解。解答此 词类 释词语 义时 积 活用等特殊情况，平 要注意 累并 识记 见实词 一些常 的 ，并要注意通假字、古今异 、项释误这 赏 ，与：参与， 里指欣 。 。C 解有语 项 4. 下列句子没有 病的一 是（ ）们 们 A. 看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我 的心，使我 个个心情沉重。 B. 军 罗 从古希腊开始，英雄都是神衹和将 ，面 曼· 罗兰 认为伟 却 英雄的大不在于他的体魄。而在于他的心灵 和品格。 鱼换 杂为鱼这问题 个 。 C. 异种 核能否得到新的 种呢？我国科学家首先解决并提出了 龙D. 南极洲恐 化石的 发现 进缓 动证 慢但又不可抗拒的运 提供了 据。 ，支持地壳在 行【答案】B 题查词义 的【解析】本 考病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析 见类 语不同理解病因，可从 法角度分析病因。更要掌握病句的常 识 还 型及辨 病句的方法， 需要提高修改病 2语句的 感能力。B 没有 病。其他各 项语项语 项病如下：A 成分残缺，去掉“使”。C 项语 为 序不当，改 “提 项动这出并解决”。D 搭配不当，“运 ”后面加上“ 一理 ”。 论类语赘结逻辑 点睛：病句的 型主要有： 序不当、搭配不当、成分残缺或 余、 构混乱、表意不明、不合 、前 对不 ，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地 说 语 后矛盾。辨析病句，一般来 ，一看 法通不通，二看意思 对时阅读 强语 还应该 语审读 逻辑 法、枝干梳理法、 分 辨析病句，除了平 析法。 多，增 感外， 掌握一定的方法，如 感标 项 5. 下列句子中， 点符号使用正确的一 是（ ）这样紧A. 我很想看看 北极老鼠到底是个什么 子？便在后面 追不舍。 场 阔 B. 黄土高原上，爆出一 多么壮 ，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 卫 鱼 C. 天津 的小吃太粗太土：熬小 刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。 话说们势D. 然后他呆在那儿， 也不 ，只向我 做了一个手 ：“放学了，——你 走吧。” 们【答案】D 题查标 标 的是 点的正确使用与修改能力。 点符号是 书语语组言的有机 成部分，是 书语面 言不 【解析】本 考面辅 们 可缺少的 助工具。它帮助人 确切地表达思想感情和理解 书结语 规 境，准确 范地使用 面言。要做到 合标项点。D 使用使用正确，其他各 项错误 处应 之别 为问 为阔 更改 ：A： 号改 逗号。B：“壮 ”“豪放” 的分为顿 为号。C：“容易卡嗓子”后的逗号改 分号。 后面的逗号改 对 识 6. 下列 有关文化和文学常 的表述 错误 项的一 是（ ）A. 古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。 B. 书经“四 ”“五 ”是儒家 典。“四 ”即《大学》《中庸》《 经书论语 经 诗 》《孟子》，“五 ”指《 》《 书》《礼》《易》《春秋》。 C. 长讽 说识 动 刺小 ，主要描写封建社会后期知 分子及官的活 和精神面貌。 《儒林外史》是我国清代一部 篇记纪优讽D. 《格列佛游 》的作者是英国18世 前期最 秀的 刺作家和政 论乔纳 家 森，斯威夫特。 【答案】A 题查识学生文学常 的把握，文学常 识误谓时【解析】本 考正的判断点是：作者名、称 、生活 代、作品名、 问题 作答即可。 书 节 体裁、 中人物、主要情 、作品主 题风顾读节及格、流派等。回 所文章的相关情 ，根据 项A表述不正确，山的北面或水的南面叫阴，山的南面或水的北面叫阳。 3阅读 题。下面的文字，完成下列小 热闹 满发时处的叫“金 斗会”。有一次，由村子里人 起，到 候住 院子两楼和那道屋 长长 大伙儿唱得最 乡围满张廊下，集合了 村男女老幼百多人，六人 坐一桌，足足坐 了三十来 矮方桌，每桌各自 流低声唱《 轮虽轻风荡动 张中舒卷 弛不定 十二月花》，和其他本地好听曲子。①声音 极其 柔，合起来却如一片松涛在微 凤哕 这续 连场 妇 个唱法就极其有意思。唱和相 ，一 三天才散 。来会的 女占多数，和 龙仅，有点 吟意味。 差不多，一身收拾的清 索利， 上手中到 桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起 里是村子口 杂货 阉鸡马 匠，更多的自然是赶 女孩子、不同 是过节 洁头处银闪闪 认识 。我以一个客人身份挨 逢年 是光，使人不敢 摊卖 这摆门边 酸泡梨的，那里有城 挑 小铁乡水洗衣的，打 箍桶的工匠，小 商店的管事， 村土医生和 龄传农处飘乡 卖针线 样 说还 的老太婆，原来熟人真不少！集会表面 是避疫免灾，主要作用 年是的民和四 歌。由老一代把 兴奋 赶集 花记忆 满热东中充 智慧和 情的 西，全部 传给 辈 习为 下一 。反复唱下去，到大家熟止。因 场跃经轮 动 常每桌 流走 。主要作用既然是在照 规传 问 歌，那么不 唱什么都不犯 此在 年老人格外 活，矩讳纪过齿 热 七十，牙 早光了，却能十分 情整本整套地唱下去 忌。②就中最当行出色的是一个吹鼓手，年 骂财 样样 已爱。除 情故事，此外嘲烟鬼， 库 这 在行，真像是一个“歌 ”（ 种人在我 们乡则 师傅主， 家叫做歌 时）。小 候常听老太婆口 头语 难满，“十年 逢金 斗”，意思是盛会 逢，参加后才知道原来如此。 难对选 项7. 下列 A. 盛况空前的村寨 C. 以歌会友的村寨聚会 对选 文内容概括最准确的一 是（ ）传转动 听的村寨漫歌 歌B. 婉 满D. 避疫免灾的“金 斗会” 线错误 项8. 下列 A. 运用比 的修辞手法，表 歌声 作者陶醉。 转动 文画 句子①理解 的一 是（ ）喻现让现缓B. 表 歌声的舒 自如，婉 听。 张弛有度，震撼人心。 阵阵 鸣，C. 歌声与 松涛和 谐D. 突出了男女老幼合唱歌声的和 之美。 对选 线 项 文画 句子②理解最准确的一 是（ 9. 下列 A. 老人 ）虽过铄七十，但仍身体健壮、精神矍 。 年库 现 B. 把老人唱的歌比作“歌 ”，表 歌唱内容的丰富。 现C. 重点表 老人本色当行，吹奏的曲 调样 艺 ，技 高超。 多样样 热传维歌的老人 系了歌会的世代相 传。D. 在行 情对选 错误 项的一 是（ 10. 下列 文分析理解 热闹 ）选A. 从 文看，歌会的“ 现围”表 在参加的人多范 广、歌唱的内容丰富、持等方面。 续时间长 4选选选场热现鲜 浓间 明的民族特色和 郁的民 文化气息。 B. C. D. 文所写的云南歌会古老淳朴、 文重在写人物，尤其是写了参加歌会的 女光 的服 ，以此来 托她 的歌声之美。 热爱 面烈，表 出妇鲜饰衬们绘细结现对赞和 美之情。 文运用全局描 和部刻画相 合的写法，表 作者 云南歌会的 【答案】7. A 8. C 9. D10. C 【解析】 8. 题查对 对选 过键词 结， 合上下文内容来揣摩句子在文中的表达效果和 本考句子内容的理解。理解句子可通 抓关 错误 项项 喻 的一 是B ，运用比 的修辞手法，突出了男女老幼合唱歌声的震撼 线目的。 人心。 9. 文画 句子①理解 题查对题键的是 原文内容的理解。解答此 的关 是在理解原文内容的基 上，根据 目的要求和提示的 础题本考语进信息梳理内容，找出相关的 句， 行分析即可。D 理解最准确，画 句子②表 项线现样样 热传情 歌 了在行 维的老人 系了歌会的世代相 传。10. 题查键节标词语 本考的是学生分析文章内容和写作手法的能力。学生要把握关 情，注意 志性 ，尽量利用文 选， 文主要是写歌声之美 结本中的信息。要 合文章中心及上下文，逐 。项进 项行分析即可。C 理解分析 错误 阅读 题下面的文章，完成下列小 。，实①日落确 很美，色彩 绚丽 变观赏 这觉 者不会想到吧， 些奇异景象竟然大都是幻 ，夕 化多端。可是 变阳本身没有任何 化。 发现 线证，地球大气会使光 散射。1871年，英国科学家瑞利 明，短波光的散射比 波 长②天文学家早就 强层尘光要 得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气 中微小 埃和空气分子散射，要比 波光—— 长红强 这 色光 10倍以上（ 首先可以解 释为 总 蓝时 什么天空 是蔚 色的）。由于日落日出的 候，阳光所穿透的大 层红 时红 进时 增厚，而黄、 色光穿透能力最大，所以此 太阳看起来深黄、殷 。一般来 ，黄昏 空气中的烟 气尘颜要比清晨多，因此，落日 色又不同于旭日。 层 线 ③由于地球表面和大气 都是弯曲的，接近地平 的太阳的光 线过层时 远 层 ，其距离 大于高 ， 穿大气 5进层线线所以 入底 的光 迅速衰减，再加上太阳沉入地平 后所造成的地球影子，就在天空中呈 现蓝出灰色的 层产这暗弧；而高 大气密度小，光散射弱，就 生了暗弧上的亮弧。 种奇妙的大气光学 象随着太阳的下落 现顶临丽为应过而升向天 ，随着黑暗的降 而消失。至于美 的紫光，是因 人眼的叠合效 ，使通 大气 埃的 尘红色层光与高 大气中 较纯 蓝 产 空气的 色散射光叠合而 生的。 觉 现 ④太阳扁的幻 ，不只出 在日落，太阳跳出地平 线时 这也是如此。 是由于光通 空气 ，速度每秒 过时线减慢87千米，因而光 折射也随之 发变缘化，所以，当落日下 接触地平 线时 宽，折射使落日的高度和 度 生为观赏 之比 26.5：32， ⑤最令人迷惑的幻 ，是日落 的太阳看上去要比高挂天空 大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉 实际 观测经证 明黄昏的太阳 者眼睛里的太阳自然就是扁的。 觉时时盘远 边层仪挂天 。但 与中午的太阳大小是一 的。 时产 上，在大气 外天文学家用各种 器 ，包括用照相机拍照，已 样对们觉觉产 错误 项的一 是（ 11. 下列 人看日落 生的幻 及幻 生的原因，判断 ）颜红线长A. B. 暗弧上的亮弧——高 大气密度大，光散射弱 色深黄、股 ——光 散射和波光 短原理 层现C. 四方天空出 述人的紫光——人眼的叠合效 应线时 变 线 太阳 扁了——光 折射原理 D. 接近地平 选项 说选项中的 明方法在 文④⑤段中运用到的一 是（ 12. 下列 ）较类别 义诠释 ③打比方 ④下定 ①作比 A. ①②③⑤ 对选 ②分 ⑤列数字 ⑥作 D. ①③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①③④⑥ 错误 项的一 是（ 13. 下列 文的理解与分析 ）选线 讲 文②④段画波浪 句中“一般来 ”和“不只”的运用体 现说 语 明文 言的准确性。 A. B. 选了绍文重在介 日落 时产 现现生的一些自然 象。文中提及的奇异 象大都是幻 ，而夕阳本身并没有任何 化 觉变。C. 选说顺现序体 科学原理的复 杂简单 说时颜 颜说 色及与 色有关的暗弧、亮弧， 到太阳 文部分的 明与，故 明从的外形和大小。 见惯 习为现蕴选常的 象可能 含着深刻的科学道理， 文部分 了我的启示。 给们这样 D. 那些司空 【答案】11. B 【解析】 、以12. D 13. B 611. 题查 对题 键础 题 的是 原文内容的理解。解答此 的关 是在理解原文内容的基 上，根据 目的要求和提示的 本考语信息梳理内容，找出相关的 句，逐 项进 项行分析即可。B 判断 错误 层 ，高 大气密度小。 13. 题查键节标，注意 志性 词语 ，尽量利用文本中的信息。要 本考学生分析文章内容的能力。学生要把握关 情结项进 项行分析即可。B 理解分析 错误 绍们时产 觉生的幻 合文章中心及上下文，逐 ，文章重在介 人看日落 觉产 及幻 生的原因。 阅读 题。下面的文言文，完成下列小 见①子墨子 王，曰：“今有人于此，舍其文 轩邻舆有敝 而欲窃之；舍其 锦绣 邻， 有短褐而欲窃之； ，邻 为 舍其梁肉， 有糠糟而欲窃之——此 何若人？” 为②王曰：“必 有窃疾矣。” 荆轩荆③子墨子曰：“ 之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文 之与敝與也。 有云梦，犀兕麋鹿 满之汉鱼鳌鼋鼍为 鲋鱼 谓荆长有 松文梓楩楠豫章，宋 ，江 之天下富，宋所 无雉兔 之与短褐也。臣以王吏之攻宋也， 与此同 。” 输盘为 者也，此犹梁肉之与糠糟也。 长锦绣 为类无木，此犹 ④王曰：“善哉。 然，公 输盘 虽为我云梯，必取宋。” 输盘 见带为 为城，以牒 械。公 设变 输盘 攻城之机 ，子墨子九距之。公之攻 ⑤于是 械尽，子墨子之守 有余。 输盘诎 公。子墨子解 九围⑥公 ，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” ⑦子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 问⑧楚王 其故。 ⑨子墨子曰：“公 子之意不 已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 输过杀杀臣。 臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人， 欲虽杀 绝臣，不能 也。” 请⑩楚王曰：“善哉。吾 无攻宋矣。” 对14. 下列 句中加点的虚 词释错误 项的一 是（ 解）词于：介 ，在。 A. 今有人于此。 结 词 之： 构助 ，的。 B. 臣以王吏之攻宋也。 7为C. 以牒 械。 词以：介 ，用。 词乃：副 ，就 D. 乃可攻也。 译 项 15. 下列句子的翻 正确的一 是（ ）A. 轩邻舆译这有敝 而欲窃之。” 文：（ 个人）抛掉自己 华丽 车 邻车 子，（看到） 人有破 子便想 “舍其文 ，的偷去。荆 译 B. “之地方五千里，宋之地方五百里。” 文：楚国的地方有五千里，宋国的地方有五百里。 输盘为 为译 输盘 我 云梯，必取宋。“ 文：公 为我制造了云梯，那（我）就一定要攻打宋国。 C. “公 因译墙敌D. “在宋城上而待楚寇矣。“ 文：（我的弟子）（已）在宋国城 上等待楚国的 人了。 对 语 16. 下列 人物 言的理解 错误 项的一 是（ ）A. 为类类“臣以王吏之攻宋也， 与此同 。“（墨子 推出打算攻宋的楚王与“有窃疾”者无异，目的是 规劝 楚王放弃攻宋。） B. 输盘说这 话认，是承 自己演 练败话说可 。） “吾知所以距子矣，吾不言。”（公 句失，已心服口服，无 C. 输“公 子之意不 过杀输盘 过 输盘 的阴暗打算，“不 ”有“公 的本事也就如此”之 欲臣。“（墨子道出了公 轻视味道。） 意，有 奢D. 请 谋 “善哉。吾 无攻宋矣。”（“好啦。我不攻打宋国了。“表明楚王在机智多 无所畏惧的墨子面前，决 定不再攻打宋国。） 对选 错误 项的一 是（ 17. 下列 文内容理解分析 ）选偷邻 东 摆诱 说为 居家 西的人 到楚王面前， 使楚王 出自己“必 有窃疾矣。” A. B. 选文第①段，墨子把一个想 张连对文第③段，墨子采用夸 的手法， 用三个 比，极言楚宋的差距，既 足楚王的虚荣心，又指出攻打 满为宋国是愚的行 。C. 选长文第⑨段句式 短交 错语时缓时 慑急，既从容又有威 力，充分 明了墨子楚国攻宋做了周密 说为应对 ，气的安排。 8D. 选动为实现 张辩论 应变 技巧和 能力止楚攻宋的故事。 文生 地叙述了墨子 15. A 【解析】 自：《墨子》作者：墨子 年代：春秋 自己的“非攻”主 ，凭借高超的 【答案】14. B 16. B17. A 选译参考 文： 见 说 墨子先生拜 了楚王， ：“ 现这饰华 车邻 车 居有破 ，却想要去 在里有一个人，舍弃他自己装 美的 ，偷华邻偷饭；舍弃自己 美的衣服， 居有件粗布衣服，却想要去 ；舍弃自己的好 好菜， 居只有粗劣 食， 邻饭偷这样却想要去 。—— 是怎么 的一个人呢？” 说这偷楚王回答 ：“ 个人一定是患有 盗的毛病了。” 说圆圆过墨子先生 ：“楚国的土地，方 大小足有五千里；宋国的土地，方 大小不 五百里， 好像装 这饰华车车泽长汉美的 子同破 相比。楚国有云梦 ，里面有成群的犀牛麋鹿， 江、 水里的 鱼鳖鼋， ， 鳄鱼 ，多得 们说样的一 ，是一个 连 鸡 野鱼 这 、兔子、小 都没有的地方， 好像美食佳肴同糠糟 天下无比；宋国却像人 所荆树贵连相比。 国有巨松、梓 、黄楩木、楠、樟等名 木材；宋国是一个 多余的木材都没有的国家， 就像 这华丽 认为 进这偷大王派官吏 攻宋国，是和 个患 窃病的人的行 是一 的。” 为样的衣服与粗布短衣相比。我 说楚王 ：“好啊！ 虽然这样 输盘给 ，(但是)公 输盘 我造了云梯，一定要攻取宋国。” 这见带带，墨子先生解下衣 ，用衣 当作城 ，用木片当作守城器械。公 墙在种情况下（楚王）召 战术 公输盘 输盘 多次用了攻城的巧妙 ，墨子先生多次抵御他。公 的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械 还绰绰 有余。 输盘 说说公理屈，却 ：“我知道用来抵御你的方法，可我不 。” 说 说 墨子先生 ：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不 。” 问 缘 楚王 其中的 故。 说输过杀墨子先生 ：“公 先生的意思，不 是要 掉我。 了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可 杀经 杀 是我的学生禽滑厘等三百多人，已 拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使 了我，也不 杀能尽（宋国的抵御者）啊。” 说楚王 ：“好，我不攻打宋国了。” 14. 题查 词 主要考 点是文言虚 的理解。解答此 类题 译释词语 时本目，一定要先翻 句子，知道句意然后再解 ，平 间之 ，取消句子的句子的独立性，不用翻 积要注意 累并 识记 见词 项释错误 一些常 的虚 。B 解 谓语 ，之：主 译。915. 题查译重点句子的翻 。翻 译时 遗译要忠于原文，不 漏、不随意增减内容， 文要通 。注意重点字 畅词以本考见译别译及常 句式的翻 ，特 是文言特殊句式的翻 ，以直 译为 译为辅 主，意 项 项 。A 正确，其他各 的正确翻 译应该为 圆圆过：B：楚国的土地，方 大小足有五千里；宋国的土地，方 大小不 五百里。C：公 输盘给 我造 了云梯，一定要攻取宋国。D：在宋国城上等待楚国入侵了。 16. 题查 记节 结语 动态 揣摩 叙文人物的心理，可以从文章的情 入手， 合人物的 言、 作以及神 。要将人物的 本考过心理整合到文章中去，要通 人物的神 态语动进项行分析，把人物的心理揭示出来。B 理解 错、言、行 等误输盘说这 话时 句诚理屈，但并非心悦 服，他 还杀问题 说 ，但是没有 出来。 ，公 想死墨子来解决 17. 题查键节标，注意 志性 词语 ，尽量利用文本中的信息。要 本考学生分析文章内容的能力。学生要把握关 情结项进 项行分析即可。D 理解分析 错误 过对话 记 形式， 叙了墨子 合文章中心及上下文，逐 输盘 ，本文主要是通 说用道理 服公 对，迫使楚王不得不放弃 宋国的侵略意 图经过 的 。 阅读 诗下面的 歌，完成下列小 题渔家傲·秋思 范仲淹 风塞下秋来 景异，衡阳雁去无留意。四面 边连长 闭 角起，千嶂里， 烟落日孤城 。 声浊归计满。羌管悠悠霜 地，人不寐，将 军发白 征夫泪。 酒一杯家万里，燕然未勒 无现节项18. 下列最能体 塞下秋天季 特点的一 是（ ）边长紧闭 D. 孤城 A. 衡阳雁去 对词 B. 四面 错误 声C. 烟落日 ）赏析项的一 是（ 19. 下列 的词乡办浊人思念万里之外的家 ，却没有 法回去，“ 酒一杯”怎能排解 对乡亲 家 人的思念之情？ A. B. 东汉 窦宪 记还 这 现们 业 燕然勒石 功而 的典故， 里用来表 将士 建功立 的壮志和决心 “燕然未勒”是借用 大将 。军发怆调鲜征夫泪”，在悲 的情 中， 明地表达了 词练对读软 诉 朝廷腐朽 弱的控 和批判。 C. “人不寐，将 白人，词阔鲜动挚D. 全 意境悲凉壮 ，形象 明生 ，感情真 深沉， 语质言 朴凝 来真切感人。 ）诗满现20. 下列 句中与“羌管悠悠霜 地”使用的表 手法相同的一 是（ 项为A. 宁 百夫 长胜 书杨 军 作一 生。（ 炯《从 行》） ，10 闲 观 B. 田家少 月，五月人倍忙。（白居易《 刈麦》） 为绞路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） C. 无 在乡 忆 D. 露从今夜白，月是故 明。（杜甫《月夜 舍弟》） 【答案】18. A 【解析】 18. 19. C 20. D 题查对诗 题键 诗础 题 歌内容的理解。解答此 的关 是在理解 歌内容的基 上，根据 目的要求和提示的 本考的是 语项现信息梳理内容，找出相关的 句，概括即可。A 正确，“衡阳雁去”最能体 塞下秋天季 特点。 节19. 题查词学生分析 内容的能力。学生要把握关 键节标词语 结，尽量利用文本中的信息。要 本考情，注意 志性 错误 发难 忧 ，抒 的是作者壮志 酬的感慨和 国的情 项进 项合文章中心及上下文，逐 行分析即可。C 理解分析 怀。20. 题查对 赏借景抒情写作手法的 析。借景抒情又称“寓情于景”，是指作者 带强 观 烈的主 感情去描写 本客考着观发过景物，把自身所要抒 的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通 描写此景此物予以抒 。它的特 发满传扬点是“景生情，情生景”，情景交融。“羌管悠悠霜 地”意思是：深夜里 来了抑 的羌笛声，大地上 铺满 闻 给 了秋霜，耳 目睹尽皆 人以凄清、悲凉之感。D句也运用了借景抒情的写作手法。 题第Ⅱ卷 表述 补21. 写出下列名篇名句的空缺部分。 问（1）子夏曰：“__________，切 而近思，仁在其中矣。”（《 论语 》十二章） 见赠 树头锡万木春。（刘禹 《酬 乐扬天 州初逢席上 （2）__________，病 前》） 间 记 （3）若夫日出而林霏开，__________，__________，山 之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭 》） 笃侧(2). （2）沉舟 畔千帆 过归(3). （3）云 而岩穴瞑 【答案】 (1). （1）博学而 志变(4). 晦明 化者 题【解析】本 属于基 础题 语 题 ，也是各地中考 文必考 。默写 题论类分几种 型，都是以 记忆 积为累 根本 不、真础应赏题时 彻诗认审题 ，找出 的，然后在此基 上加以理解、 用、 析。解 题时 错别 题错 笃 字。本 中需要注意的易写 的字是： ，晦。 一是要透 理解 歌的内容，二是要 诗合适的 句，三是答 不能写 题22. 根据提示，完成 目。 请诗从“ 意 初心 徘徊 芳菲 11 润泽 选词语 连缀 话 成一段 ，并且运用排比的修辞手法。（不超50字） ”中 取（不少于三个）， 满诗 长 时 意的校园，漫步在春草芳菲的小径，徘徊在流光溢彩的 廊，不 想起 【答案】示例一：我行走在充 难 场 一幕幕 忘的 景。 读书让 满诗 为意，因 文字的芳香 润泽 让 了我的生命， 我不再彷徨，不再犹豫，不再徘 示例二： 徊。 我的人生充 题查对应【解析】本 主要考 学生 修辞手法的理解和 用。要求考生自己 审读题 给 词语选择 目，首先从 出的中 词语 进练习 问题 还的写作，注意运用排比的修辞方法， 要注意字数的要求。 。三个以上的 ，行片段 阅读 23. 下面的文字，回答 进中国皮影的表演方式繁多，一般都需要多人 行合作演出。但泰山皮影的表演方式很是独特，一台 戏织 时 最多需要两个人，即一人伴奏、一人操 影人表演，必要 一个人演出一台 戏这绝就是皮影界的古老 活 ，闲谓闲戏：“十不 ”。所 “十不 ”指在皮影 表演 ，同一 时时间 内一个人脚上伴奏，手里操作，口中歌唱， 调动 职戏这把全身都 大汶口文化的流 余韵、 夷殷商文化的交融， 因，形成了泰山民俗率真昌明的特点，天神、地祇、人鬼的祭祀，使泰山民俗具有了神秘莫 的特点。从 现起来，一个人身兼数 ，独自完成一整台 的演出， 就需要表演者有相当厚的表演功底。 风东齐鲁 传绎变流 ，形成了泰山民俗的基 文化的 承，在泰山演 测自然造化到灵气之源，从地理大山到心灵神山，从灵石崇拜到石敢当信仰，从巡狩柴望到封禅大典，体 杂这为了礼俗 糅的泰山山石崇拜民俗。所有 些，都 泰山皮影的成 提供了肥沃的土壤。 长请简练 语用的言概括泰山皮影的主要特点。（不超20字） 【答案】以表演者人少著称，多取材于泰山民俗文化。 筛选 这类题 题查应筛选 选围 标 和【解析】本 考学生从文中 有效信息的能力。 目明确信息 行加工概括，用凝 准确的 言来作答。泰山皮影的主要特点：以表演者人少著 称，多取材于泰山民俗文化。 的方向，即挑 的范 对语进句练语准，其次要 原文 阅读 题。下面的文言文，完成下列小 ①汉 为 ②钩 设预 距 ，以得事情。距者， 知 强职见为钩 广，人力，天性精于吏 。吏民，或夜不寝至旦。尤善 ③马贾 则问问问马狗，已 羊，又 牛，然后及 ，参伍其 贾类，以 相准， 则马贵贱 实不失 矣。唯广 汉先知之④铢求 两之奸，皆 贼闾轻请至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗 ，里侠，其根株窟穴所在，及吏受取 ⑤长穷知之。 安少年数人会 里空舍 共劫人，坐 谋语讫汉，广 使吏捕治，具服。富人 苏为回未郎，二人劫之 杀质 顷汉长龚。有 ，广 将吏到家，自立庭下，使 安丞 奢叩堂 户晓贼 赵闻谢汉，曰：“京兆尹 君广两卿，无得 ，此 名，即开 出，下堂 卫头释质 臣也。 时，来手，得善相遇，幸逢赦令，或 解脱。”二人惊愕，又素 户宿叩⑥⑦汉谢狱谨给曰：“幸全活郎，甚厚！”送 ，敕吏 遇， 酒肉。至冬当出死，豫 为调 给敛 棺， 葬 ，广 跪12 语具，告 之，皆曰：“死无所恨！” 选汉书 赵汉传 广（自《 ·》） ，得出 情。③参伍 铢。 ，一两的二十四分之一。 汉【注】①广 ：即 赵汉汉时 县 钩 期涿郡蠡吾 人。② 距： 辗转 问 推实广，字子都，西 贾穷较钱铢：反复比 其价 。参，同“三”。④ 两之奸：数目很少的 贪污 贿其受隐备调里： 蔽的里巷。⑥豫：事先准 。⑦ ：治 办办， 理。 ⑤释24. 解 下列句中加点的 词。（1）或夜不寝至旦（________） 汉（2）广 将史到家（________） 闻汉（3）又素 广名（________） 户（4）即开 出（________） 线25. 将文中画 句子翻 译现汉语 代 。 成汉（1）唯广 至精能行之，它人效者莫能及也。 汉谢曰：“幸全活郎，甚厚！” （2）广 跪选现赵汉的哪些特点？ 26. 【答案】24. 25. （1）只有广 精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。 谢说 让们 他活了下来，（我）会很好地厚待你 。” 文表 了广时带领 门(4). （4） (1). （1）有 (2). （2） (3). （3）向来，一向 汉汉亏们苏（2）广 跪拜答 ：“幸 （你 ）保全了 回职聪厉风 行、言而有信。 26. 精于吏 、明机智、雷 选【解析】 自：《 汉书 东汉 》 作者：班固 年代： 译参考 文： 赵汉为 刚强 人职见彻别有毅力，天性精于官吏 守。接 官吏百姓，常常 夜不眠。特 善于反复 调查 较比广谓钩 马钱问距，就是比如要知道 的价 ，就先 狗价，又 羊价，接着 牛价，然后 问问，以得到事情的真相。所 问马 较检验这 钱类这样 马结价，反复比 实际 、些价 ，按照事物种 不同加以度量， 就可以知道 价的高低， 果不会 够能 运用得很精妙，其他仿效者都比不上他。 这情况。 种方法只有 赵汉偏离 广赵汉对 贼郡中里巷盗 和行 为轨处者的藏身匿居的 所， 对级轻官吏即使 微的受 贿为行 ，全都了解 广不下长轻隐抢安的几个年 人在里巷中一个极其 蔽、无人居住的房子里会面，商量一起 劫的事情，坐下来 没 还。说赵汉员派的吏 就到了，逮捕了他 们经过审讯 认 实 ，那些人全部承 犯罪事 。 完， 广，苏富人 回充任郎官，有两个人劫持了他。 时间 长赵汉带厅人到了劫人者的家里，自己站在 堂 不，广就让长 龚门诉说赵诉杀安丞 普敲 ，告 罪犯 ：“京兆尹 君告 两位，不要 害人 ，人 是皇上的侍 人 质质卫 员 前面， 13 释罚质对们发放人 ，束手就擒，官府会好好 待你 的。如果幸运，碰上朝廷 布大赦的 令，到 诏时还 。刑可能免除 汉 头认 广 磕 讶。”两个罪犯非常惊 ，平素又听 说过赵 汉门的威名，立即开 从正屋出来，到堂下向 赵广赵汉谢说 亏们让 ：“幸 你 们对 罪。 广跪着感 员细 郎官的性命得以保全，你 我的恩德太深厚了。”他把罪犯送到 汉还 监狱 顾 们 心照 ，供他 酒肉。到了冬月，要将他 们狱处时赵为 们 事先 他 准 ，嘱咐吏 从中提出 死，广备殓诉说好棺木和收 下葬的用具，并派人告 了罪犯，两个人都 ：“死了也没有任何 憾。” 遗24. 题查主要考 点是文言 实词 类题 译目，一定要先翻 句子，知道句意然后再解 释词语 本的理解。解答此 ，并要 。本 需要注意的 义词类 时 积 活用等特殊情况，平 要注意 累并 识记 见实词 题注意通假字、古今异 、一些常 的词语 是：素：向来，一向。 25. 题查对的是 文言句子的翻 。我 在翻 译们译过对译 丢键 语顺 字，然后 句通 ，意 本考的程中，只要字字 词语 ，不 关满译时思明确，就可以拿 分了。翻 句子 ，要注意重点 译，一定要翻 到位，切忌漏翻关 键词语 词 。重点 语：唯：只有。及：赶得上。 译译点睛：文言文翻 有直 和意 两种方法，一般要求直 。所 译译谓译实译直，就是将原文中的字字句句落 到译词译文中， 出原文中用 造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻 要求字字落 实译，出词 译 原文用 的特点， 出原文造句的特点。 26. 题查对题本考的是 文章人物形象的把握。解答此 需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。 词语 进结 行概括，学会 合原文从原文中找到依据 对评结语可以直接摘取 人物 价的 ，也可以自己 合相关的 句赵汉职聪厉风 明机智、雷 行、言而有信的人。 。广是一个精于吏 、阅读 题。下面的文章，完成下列小 ①马风雄天周涛 ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来 之快，可以使悠然在睛空 旋的孤 来不及 尘滚滚 暂吆 暴雨的 打下，我 势盘鹰躲见击间场避而被 落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬 打得烟 。就在那 短阔马场马群奔跑的 面。仿佛分散在所有山谷里的 都被赶到 儿来了，好家伙，被暴雨的 这长鞭到了最壮 的进闪电 奋马这， 不肯安分的生灵从无数谷口、 抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺 大地倏忽消逝的 激着， 山坡涌出来，山洪奔泻似的在 原愿野上 聚了，小群 成大群，大群在运 锋场 发满 疯 驰 ，淋 尽致！有的 狂地向前奔 ，像一 这汇汇动扩为纷中展，成 一片喧叫、 动团应头乱、快速移 的集 冲面！争先恐后，前呼后 ，被 散14 队闪电 临马驹 马认 真而 尖兵，要去踏住那 ；有的来回奔跑，忙乱得像 危不惧、收拾残局的大将；小 跟着母 多。牧人在不可收拾的湖水中被裹挟，他大喊大叫，却 喧露的大河。 怆苍劲 紧张 顽欢变地跑，不再 皮， 儿，一下子 得老 练许了块毫无声响，他的喊声像一 小石片扔 进腾奔浑马鸣拥挤 间飞溅 ②雄 的蹄声在大地奏出的鼓点，悲 的嘶 、叫喊在 的空 碰撞、，划出一条条不 规则 线缠织动这的曲 ，扭住、 住漫天雨网，和雷声雨声交 成惊心 魄的大舞台。而 一切，得在 速移 中展 飞动现钟马，几分 后， 群消失，暴雨停歇，你再也看不 了。 见发愣 发发 见 痴、 呆。我 到了， 见过 这间见这的奇景， 无可替代的 伟脑③我久久地站在那里， 战场 、了， 世罕马这现这乐长这钟间见 记到的 在 大的 群， 子里，相信，它所 予我的将使我 身受用不尽…… 这样 古的再 ，交响 伴奏下的复活的雕塑群和油画 卷！我把 几分 给终马让优顺④就是 ，它奔放有力却不 人畏惧，毫无凶暴之相；它 美柔 却不任人随意欺凌，并不懦弱 说进结。我 它是 取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙 合恐怕也并不 分。屠格涅夫有一次 过说尔时斯泰“大概您在什么 候当 过马 为尔 仅爱马 托马、写 ，并且 信“ 匹 坚这在他的庄园里 托”，因 斯泰不 马们历伟史上的那些 大人物、民族英雄一起被 铸铜成 像屹立在最醒目的地 能思考并且是有感情的”。它 和方。 过认为 顿马 诗这 们 ，只有《静静的 河》才是 的史 ；离开伊犁之后，我不 么看了。瞧瞧我 伊犁 ⑤去我只 马 这 的天 吧， 些被古人称之 为骐骥 为 马们 欢 鸣 、称之 汗血宝 的英气勃勃的后裔 ，日出而撒 ，日入而哀 。它 们远这样 这样 这样 饰优这样 好像水 是散漫而又有所期待， 原始而又有感知， 不假雕 而又 美， 我行我素而又 为作 一种代步工具已被洶汰，但 铁骑 为经一个兵种已 消失，六根棍 马车 不会被世界所淘汰。成吉思汗的 作马鲜却不会被什么新 玩意儿所取代，它有它的价 值。是变为 实食用，仍然是 用物；毛 驴骆驼 为动 览为们它 只会越来越 ⑥牛从挽用 和将会成 物园里的展 品，因 艺术 时 品的 候恰恰开始 马车辆 实义实进为稀少；而 了。 ，只是在 用意 上取代了它，解放了它，它从 用物 化一种 值们得自豪的是我 中国有好 。从秦始皇的兵 俑、 马马铜车马 骏到唐太宗的六 ，从 马飞燕的奇妙构 ⑦踏马想到大宛汗血宝 的美妙 传说 长马总长骑，从关云 的赤兔 到朱德 司令的 征坐 …… 纵览马 历还 发现 史， 会 的们它和我 民族的 历紧连密相 着。 这难骏马 难与武士与英雄本有着 以割舍的 亲缘 史也怪， 关系呢，彼此作用 马终 战这 发挥 质补创、彼此气 的相互 益，曾 造出多少叱咤 云的壮美形象？ 使有一天 风纵的相互 于脱离了征 辉业们时军煌事 ，人 也随 会从 人的身上 发现马 遗风 的神韵和 们马们一分的。我 有多少关于 的故事啊，我 是十 遗传 历马 代名 的筋骨 爱马 们的民族。至今，如同我 的一切美好 传统 样们都像黄河之水似的 龙马 马 精神”就在伊犁的天 身上—— 下来那 ，我 的遗传 、血脉、气韵、精神也都 下来了。那种“ 15 马马，此非凡 房星是本星； 向前敲瘦骨， 带铜 犹自 声。 执对爱马 怀见 谅 的人 一点偏 ，恐怕也是可以得到 解了吧。 ⑧我想，即便我一直固 地不选删文有 改） （马产马【注】①天 ：新疆伊犁盛 的良种 。 选线 终 文第③段画 句子中“将使我 身受用不尽”的是什么？ 27. 选 线 28. 理解 文第⑤段画 句子的含意。 简选 线 文第⑦段画 句子的作用。 29. 从文章构思的角度 述赏选 线语 文第①段画 句子的 言特色。 30. 析浑势腾进【答案】27. ①雄 的气 ；②奔 的力量；③ 取的精神；④崇高的感情；⑤力与美的巧妙 合。 结28. 马态欢鸣饰日常状 是“日出而撒 ，日入面哀 ”，看似散漫、原始、不加雕 和我行我素，但它 们终始 知道 天终自己是英雄的后商，始 期待着能像祖先一 气息。 样驰骋 场腾，在奔 中展示雄 浑阔飞扬 的力量和神采 的生命 疆壮单纯 马过 马 为 渡到写“ 文化”，并 下文写“ 龙马 铺垫 精神”作 。 29. 由上文 30. 写天 营紧张 应激越的气氛。例句如：争先恐后，前呼后 ，披 头发散 ，淋滴尽致！②善用修辞， ①多用短句， 造语动传为喻言生 形象， 情达意更 准确。比 句如： 马这 这汇 不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在 原野上 使，拟聚了。 人句如：小 马驹 马认 紧张 顽欢变地跑，不再 皮，撒 儿，一下子 得老 练许多。 跟着母 真而 了【解析】 27. 题对查筛选 这类题 应筛选 选的方向，即挑 的范 围标和 准，其次 本要考学生从文中 有效信息的能力。 目明确信息 语进练语终浑行加工概括，用凝 准确的 言来作答。“将使我 身受用不尽”的是雄 的气 ，奔 势腾原文 句进的力量， 取的精神，崇高的感情。 题查筛选 题 键 有效信息的能力。解 的关 是要 统观 应语 语点睛：本 考学生理解文章及 审题 全文，注意提示性 言，把握 键语 句，然后根据 题中心句。看到 目首先要在 围时后确定答案范 ，提取答案 要精 相 读段，找到关 这语键句将最关 的核心的扣 题语的 句提取出来做答。 些16 28. 题查 对题 键础 题 的是 原文内容的理解。解答此 的关 是在理解原文内容的基 上，根据 目的要求和提示的 本考语线马信息梳理内容，找出相关的 句，概括即可。第⑤段画 句子的意思是：天 看似散漫和我行我素，但它 们终样驰骋 场腾，在奔 中展示雄 浑阔的力量。 始期待着能像祖先一 疆壮题对查结虑29. 本 内容是一般是 前文内容的 铺垫 是句子作用的考 ，要从内容和 构两方面考 。对总结 补这 这 充，或者引起下文。思路： 一段写出了……，突出了……，（ 是 或为结语选线内容） 下文……作 。句子位置不同， 构作用不同，表述 言有所不同。 文第⑦段画 句子由上 单纯 马过 写天 马 为 渡到写“ 文化”，并 下文写“ 龙马 铺垫 精神”作 文。30. 题查对学生 文章形式美的 认识 课读础够应结喻和本考，在 堂上朗 分析的基 上能 回答出相 的修辞手法， 合比 发现 验够 ，能 得出短句使表达 拟赏结读人的修辞方法 析句子，根据提示能 短句的大量运用， 合自己的朗 体势很有气 的作用。 阅读 31. 下面的文字，按要求作文。 泽东 习①好好学 ，天天向上——毛 为 题词 （1951年9月 少年儿童） 满车轮 够载 强则 满类进鲁满②不 是向上的 ，能 ③少年智 国智……少年 话语 着不自 的人 ，向人道前 。—— 迅《不 》国 ……少年雄于地球， 国雄于地球。——梁启超《少年中国 请选择 则强则说》伟这发样联人先哲的 些，会引 你怎 的感悟与 想？ 2句，作 写作的立意点，写一篇文章。 拟标题 其中的1- 为选诗 鲜袭 ；文体不限（ 歌除外），文体特征 明。②不得抄 ，字 要求：①自 角度、自定立意、自 现实请的人名、校名。如有需要， 用“xxx”代替。 数不少于600字。③文中不得出 真【答案】范文： 我的中国梦 诗约济翰· 慈曾 说过 实 对 “青春的梦想，是未来真 的投影。”梦想是 自己前方的期望，是我 们英国 人标努力的目 ，是指引我 们进们华 们 儿女心中的一份又一份的希望，更是我 心中那一个又 前的方向，是我 中强一个的 国之梦！ 说边呐欢到梦，我的耳 不禁回响起了“我有一个梦想”深情的 喊，千人 呼，万人鼓掌。不 错这马，是发讲这丁·路德·金 自肺腑的 演， 是他心中的美国梦—— 视见义这一个没有歧 与偏 ，追求公平与正 的梦想。 位黑人的不懈努力成就了今日美国的 盛。美国梦 强铸就铸 辉 了今日美国，那么，我想中国梦也必定能 就她的 煌。 17 伟我有一个梦，一个中国人的梦，一个 大的中国梦。 实现 华 伟 兴华 民族 大复 ，就是中 民族近代以来 中伟们伟 伟时大 代的中国人民， 最大的梦想。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。生活在我 大祖国和 共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。 为中国工程院院士林俊德，他一生 国防科技和武器装 备发倾样华，却悄然离去，何 的展尽心血；花 年赠给 师张丽 时 莉，她危急 刻，挺身而出，挽救了幼小的生命……那些 玥将她的器官捐 两位陌生人；最美教 动实现 进吗 们暂 诺实 中国梦的先 代表 ？他 用自己短 的一生履行着自己的 言， 践着 伟们感中国的人物，不正是 强大的中国梦， 国梦。无 论纯还 们 粹的付出， 是无私的奉献，他 都将 让们我 泪盈于睫，而我也在以他 是为标 务锻炼 榜，服 他人 们自己，成就我 的中国梦。 则 则 “少年智 国智，少年富 国富，少年 强则 强则，少年独立 国独立，少年自由 国自由，少年 步 则进国则则进胜则胜 则则 于欧洲，少年雄于地球 国雄于地球。”少年有梦 民族有望，少年追梦 国步，少年 于欧洲 国家昌盛。我的梦，很渺小、平凡，就是努力学 ，成 一个 国家有用的人。中国梦就是每一个小小 们龙 们变 的祖国 得日益富 国习为对汇伟让传为为让的梦想 集成的 大梦想！ 我的人祖国、 社会奉献出自己的力量！ 我强！题【解析】本 是一篇材料作文，材料作文的关 键读 让 懂材料， 思考从材料中析出。可以先抓材料中 是键词 键词 这现 题 作深入透析，体 自己的思考。首先要根据材料，找出要求写出的主 是： 为议的关 了自己的梦想努力学 拟题 ，再由 些关 习围绕这 记个角度立意作文就很容易了。本作文可以写一篇 叙文，也可以写一篇 。论为习为对文。可 点睛：材料作文一般都不提供范 和立脚点，而要学生自己去全面理解材料， 审题难 传统话题 目：我的中国梦，写出自己的梦想：努力学 ，成 一个 国家有用的人。 围选择 侧一个 面，一个角度构 题话题 给作文与所 的材料关 思作文， 够紧 度比 的材料作文、 作文和命 作文都要大。而立意上， 则审题 发的第一出 点， 系不 围又是作文符合 意的 极范 。 密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文 不同，材料既是 题终18