四川省成都市2018年中考语文真题试题（含解析）

语四川省成都市2018年中考文真题试题误项 1. 下面加点字注音有的一是（）A. 阻遏（è） B. 汲取（jí） C. 蓬蒿（gāo） D. 震悚（sǒng）【答案】C 胚芽（pēi）稚嫩（nèn）孜孜不倦（zī）锐养精蓄（xù）羁绊样装模作（mú）（bàn）归缭眼花乱（liáo）省（xǐng）题查对这时习识记积别累，特是形【解析】此近字、多音字。做注音，要熟悉应为考学生字音的掌握情况，就要求学生平的学中注意字音的和题汉语规则时读项，同可根据形声字的声旁来推断它的音。C 的注音拼音误有，蓬蒿（hāo）。语书项2. 下列句中写正确的一是（）们为发A. 人不知道地球什么要那么大的脾气，它把岩石融化成沙，把峻岭劈成深渊。砾乡传闻B. 四立即升他的丑，老信客声辨不清，满脸伤凄，拿起那把剪刀直扎自己的手。诗杂论硕诗窥历C. 他从唐下手，目不园，足不下楼，尽心血，几年辛苦，凝成《唐结》的果。线举间D. 垂柳全乱了条，抛在空中，刹那僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻一般。团【答案】D 题查对学生字形的掌握情况，对汉书这字字形的正确写能力。就要求学生平的学中注意时习【解析】此识记考积别累，特是形近字。辨析字形既要注意平时积联累，也要系整个词语项误的意思。A 有字形的和的应为把“融化”改 “熔化”；B 项误应为辩把“辨”改 “ ”；C 项误应历为沥把“ 尽心血”改 “ ，有，有，选尽心血”。故 D。 D语语误3. 下列句中加点的成使用有的一是（项）乒赛团赛赛队男子体决中，半决淘汰了瑞典的中国卷土重来，成功冕。队卫A. 第54届世这长满怀创满B. 在片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其，信心造幸福美的生活。史背景不同的欧各国息息相通，共同繁荣。诗词扬传统发挥丝绸纽带让历亚C. 充分之路的作用，可以经传崭D. 《典咏流》以新的形式推介古典对，弘文化具有不容置疑的作用。【答案】A 这题查语语须目考的是成的理解与运用。要想正确地运用成，必准确理解成的意，可从以语义【解析】道进下几方面行分析：词义围词义的范、轻项语重、感情色彩等。A 的成使用有，“卷土重来”比失误喻的1败势处语之后重新恢复力，与此境不符。题查对语语误学生具体境中成的运用正的辨析能力。要结积语时习进点睛：本考合累的成来分析，在平的学习惯用法等方面们对语积于遇到的成要做好累，其次是注意可以从词义词语、中，首先我归纳的感情色彩、语见错误义贬有：望文生、褒不当、搭配不当、用错对赘谦错敬位、自相矛行。成常的象、重复冗、语盾、不合境等。语语项4. 下列句中没有病的一是（）组险A. 川航机突遇情，成功降，烈地震撼着网友的心，备强纷纷为们专业赞素养点。他的设标规虑让见准，划者首先考的是，市民“看得山水，得住愁”。记乡B. 按照田园城市的建举环C. 多所学校行世界境日教育活，其目的是学生了解、学动让习环识环识。保知和保意讲师 D. 本期“文翁大堂”的听众，除成都教外，还资有师阳、攀枝花等外地教也参与其中。【答案】B 题查词义的【解析】本考病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析见类语不同理解病因，可从法角度分析病因。更要掌握病句的常识型及辨病句的方法，还语需要提高修改病句的感能力。A 项项误误应纷纷边补们充上“网友 ”；C 项误有，“了解、有有，在“ ”的前应该删习环识学 ”与“ 保意 ”搭配不当；D 杂，句式糅，选去“也参与其中”。故 B。阅读题下面文言文，完成下列小。甲澜顷鸥至若春和景明，波不惊，上下天光，一碧万；沙翔集，锦鳞兰游泳：岸芷汀，郁郁青青。而或长跃渔乐搂则烟一空，皓月千里，浮光金，静影沉璧，歌互答，此何极!登斯也，有心神怡，辱偕忘旷宠临风，把酒，其喜洋洋者矣。乙归变间发若夫日出而林霏开，云而岩穴暝，晦明化者，山之朝暮也。野芳而幽香，佳木秀而繁阴，风洁间时归时霜高，水落而石出者，山之四也。朝而往，暮而，四之景不同，而亦无也。乐穷丙夹润高柳提，土膏微，一望空，若脱阔笼鹄时。于冰皮始解，波色乍明，鳞层层见，清澈底，晶之浪镜晶然如之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为鲜晴雪所洗，娟然如拭，妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始风掠也。柳条将舒未舒，柔梢披，麦田浅鬣寸许。语词 5. 下面句中加点的解释误项的一是有（）长A. 而或烟一空空：空中 2发B. 野芳而幽香发穷：开放乐C. 而亦无穷穷：尽也时D. 于冰皮始解解：融化语词义6. 下列句中加点的意和用法相同的一是（项）马耶A. 其喜洋洋者矣 B. 朝而往其真无面山而居何陋之有笼鹄之C. 若脱峦为为不足外人道也 D. 山晴雪所洗对线译文中画句子翻正确的一是（项7. ）归变间若夫日出而林霏开，云而岩穴暝，晦明化者，山之朝暮也。 A. 间雾归显这变气散了，烟云来而山谷和洞穴就得昏暗，（）由昏暗得明亮的景象，就像那太阳出来而林的间是山的早晨和晚上。 B. 间朵拢显像那太阳出来而林的花开放了，烟云聚而山谷和洞穴就得昏暗，（）由昏暗得明亮的景象，这变间就是山的甲晨和晚上。 C. 问朵归显像那太阳出来而林的花开放了，烟云来而山谷和洞穴就得昏暗，（）明暗交替化的景象，就这变间是山的早晨和晚上。 D. 间雾拢显这变缘气散了，烟云聚而山谷和洞穴就得昏暗，（）明暗交替化的景，就是像那太阳出来而林的间山的早晨和晚上。对误项8. 下列文章理解和分析有的一是（）A. 围绕绘绘间春天而写。甲文描生机盎然的湖上春色，乙文描山水相映的山春景，丙文描万物绘三段短文都苏复的田野春光。 B. 过三段短文都通人的活动现渔归景色之美。甲文的歌互答，乙文的朝往暮，丙文的如鹄笼侧，都面写表出出景色的美好。 3C. 三段短文都表了作者内心的愉悦。甲文抒现发旷现乐穷欢则愉，丙文有自由心神怡的喜悦，乙文表意无的畅兴奋。舒的D. 词跃动态三段短文都用精妙。甲文用“浮”“ ”，写出月下湖面的；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象变态。的化；丙文用“微”“始”等，写出大地初醒的状【答案】5. A6. B7. D8. A 【解析】甲：自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋选选乙：自《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋选笺丙：自《袁中郎集校》作者：袁宏道年代：明译参考文：风时骇连绿阔际无；甲：到了春和煦，阳光明媚的候，湖面平静，没有惊涛浪，天色湖光相，一片碧，广鸥鸟鱼兰游来游去，岸上的香草和小洲上的花，草木茂盛，青翠时飞时丽沙洲上的，而翔，而停歇，美的时雾洁动欲滴。有大片烟完全消散，皎的月光一泻千里，波的光着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧闪渔阔这乐穷趣（真是）无无尽啊！（这时这）登上座楼，就会感到心胸，开夫的歌声在你唱我和地响起来，种风、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微，那真是快乐兴高极了。雾拢显则乙：至于太阳的升起，山林里的气散了；烟云聚来，山谷就得昏暗了；朝自暗而明，暮自明而则变这树暗，或暗或明，化不一，就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的木枝繁叶茂，形成浓一片密的绿荫风洁这归风高霜，天高气爽，水落石出，就是山中的四季。清晨前往，黄昏来，四季的；乐穷光不同，趣也是无无尽的。树夹刚刚润立堤旁，肥沃的土地有些湿，一望空旷阔纹觉，（得自己）好像是逃脱子的天。笼鹅丙：高大的柳这时开刚刚鱼鳞开始明亮，像层层，清澈得可以看到河底，光亮的河的冰面融化，波光才似的浪一一样镜辉镜样峦积子，好像明新打开，清冷的光突然从匣中射出来一。山被晴天融化的雪洗，美好的子过样刚过样娇艳丽脸刚样还，好像擦一；光亮，（又）像美的少女洗了梳好的髻寰一。柳条将要舒展却没有舒兽颈中散开，麦苗破土而出，短小如上的毛，才一寸左右。软展，柔的梢头风在5. 题查主要考点是文言词语类题译目，一定要先翻句子，知道句意然后再解释词语，并要本的理解。解答此义词类时积活用等特殊情况，平要注意累并识记见词语一些常的文言项。A 的解释注意通假字、古今异、误这，“空”在里的意思是“消散”。有46. 文言文中有一些是一词词义虑时多，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考。在平文言文这类节词项饰。B 中的两个“而”都是表示修关系。A：指示习的学中，要特别视词义单重并掌握一多的音词问语结词气。C：构助 “的”；宾语标对选前置的志。D：被；，向。故 B。代，那；表示反 7. 译译文言文翻有直和意两种方法。一般要求直。所译译谓译实译到直，就是将原文中的字字句句落文中，译词译出原文中用造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻要求字字落实译，出原文用词译雾项的特点，出原文造句的特点。此句中的“林霏开”指的是林中的气消散，故排除BC两；“云 ” 归雾题拢查归拢项选，“ ”是聚的意思，排除A ，故 D。指的是云点睛：本聚考译时语的是理解并翻句子的能力，解答一定要先回到境中，根据语读境懂句子的整体意思题赋，然后思考命者可能确定的分点，首先要找出关键实词词查删、虚，看有无特殊句式，运用“留”“ 译过进来的内容行适当调”“ ”“ ”“ ”的方法，直换补译为译为辅主，意现汉语规。并按代的范，将翻调8. 本词顺整，达到达句。题查对题键课础文章内容的理解。解答此的关是在理解文内容的基上，把握主旨，联实际题考系，根据项误有间，乙文段描写了山的四季之景，其中的“水落而目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。A 选项绘间误中的“乙文描山水相映的山春景”有。石出”描写的是秋天的山景，所以诗9. 默写古文中的名篇名句。补选（1）写出下列名句的上句或下句。（任其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）论语 ①_______，其不善者而改之。（《 ·述而》）谢②抽刀断水水更流，_______。（李白《宣州朓楼 ③_______，有暗香盈袖。（李清照、《醉花阴》）饯别书校叔云》）请（2）在吴均的《山中杂诗长选题》和刘卿的《送灵澈上人》中任一首，在答卡上写出目再默写全题诗。择举东篱 (3). ③ 把酒黄昏后【答案】 (1). （1）① 其善者而从之杂诗际见窥鸟飞来烟，竹中落日。向檐上，云从窗里出。 (2). ② 杯消愁愁更愁（2）《山中》山苍苍钟带竹林寺，杳杳声晚。荷笠斜阳，青山独。归远《送灵澈上人》类题础题语题诗题论类记忆积【解析】此属于基，也是各地中考文必考。古文默写题时彻诗认一是要透理解歌的内容，二是要不分几种型，都是以、真为础应赏审累根本的，然后在此基上加以理解、用、析。解 5题诗题时错别篱窥题字。“消”“ ”“ ”“杳”是此中的易字，作答错时，找出合适的句，三是答要注意字形。阅读不能写题下面文章，完成小。说颜值也过们奖长一个人相英俊、风潇欢现洒，喜用“一表人才”。在，网友们发热明了一个 ①去，我夸度又词颜值值。在价多元化的今天，我们应该颜值：如何正确看待“ ”呢？传统记赞传赞单单文化中，相貌从未被大家忘，“貌比潘安”的誉流至今。但潘安被称并不 ②在中国为华对专记他的相貌，他的德行、他的才、他妻子的情才是他被后人住的关所在。所以，键颜值因是高固然优势仅，但有高颜值远远是够不的。颜值让高，人易于在社会生活中占得先机。在人类进难彻爱底剔除人性中的“ 美 ③的化史中，真的以费”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消符号。在职场场场颇、社交以及婚恋上，值颜值鱼低的人更加如得水；而那些颜值时间别得到人的垂青。高的人都比不高的人，却不太容易在第一说对这类发脸个看的世界失望了！于是，很多人吐槽：细④如果仔研究人颜值对这长远发说展来，一个人更展史，不高的人，个世界大可不必失望。就拥华。重要的是有德行和才 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价。汪精颜值这样值卫长相英俊，一位相貌出众的血青年后来却做了奸，至今仍遭到中国人的唾弃颜值谓热汉气度不凡，可 “ 高”，但颜。德不配，徒有“ 颜值颜值话。”之虚名，其“高低是一种“先天不足”，才却是弥 ”反倒成了一个笑补颜华补这营剂养⑥才不足。种“不足”的。英国人戈登在他迟钝；穿对的著述中晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸皱纹脸上密布，色阴沉，目光颜值陈皱还旧，衣服打，上面有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可 “ 谓着不高”，风过华但他却在大大浪中凭借人才，成就一番事，名留青史，令人敬仰。业语⑦古云“腹有诗书赏颜值华现语气自 ”，在也有流行 “欣一个人，始于华终，于人品”。，敬于才论风华绝值样代，最后沉淀下来得祢道的只有两 —— 无是一个人如何华德行和才，然后才可能说这还个人有“ 颜值，”删（有改） 10. 还资时删第⑥自然段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿引用了如下料，但作者修改文章将其除，请删分析除理由。 6说曾国藩自己也：“余性鲁钝读终，他人目下二三行，余或疾不能一行。” 11. 给这换篇文章一个更生并更能体作者意动现图标题选项为请恰当？作出判断并简如果要的，下面哪一个最述理由。值颜 A有“ ”不在“ ”高备颜 B德才兼，无“ ”何妨颜C“ ”外之意【答案】10. 说（1）曾国藩自己也：“余性鲁钝读终这话句，他人目下二三行，余或疾不能一行。” 的意思是：性格别，人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行应缓动执读书鲁钝特点是反。慢，行拘，速度慢。自己性格这资证料，明曾国藩性格特点是反应缓动执读书，（2）原稿引用一慢，行拘速度慢，判断比一般人要慢应该删论。（3）文段的分点是：“才补颜这资则料，不能明分点。因此证论不足”。如果引用一去。 11. 项值颜值处A。理由：（1）A ：有“ ”不在“ ”高，表明“ ”最重要，首位，“ 高” 次要地位。符合颜处对华颜值选。故 A。本文的主要内容：人的判断首先是德行和才，其次才是认为颜没有“ ”也没关系。不符合文章主要内项备颜备B：德才兼，无“ ”何妨。突出了德才兼的内容，赏华容——欣一个人首先是德行和才，其次才是颜值。项颜颜：“ ”外之意。突出了“ ”的深层义含，缺少“德才”的内容。不符合文章主要内容—— C赏华颜值一个人首先是德行和才，其次才是。欣【解析】 11. 题查标题结的作用的分析能力，合文章中心论对标题进项强调值了“ ”的本考点文章的值”的作用，不合适；C 没有突出“德”的价。行分析与理解。A 为题较项颜值目比恰当；B 没有突出“ 项重要性，作试们们寻卷上，我填写答案：生活中，我常常在求答案。答案有正之分，有好坏之，误别12. 时为获穷时获过值取答案，其一生；有些候，取答案的程比答案本身更有价 … 有又不止一个。有些人，了7…请为题目，写一篇文章。以“答案” 实选诗要求：①要有真情感；②自定立意，自文体（歌除外）；③不少于600字；④不得抄、套作；⑤ 袭现实的人名、校名和地名。不得出真【答案】答案试标论难问题，或空或真，也会有答案。但是，人生不可能会有答案，只会有自卷有准答案，无是多么己的答案。不同的人生也就造了不同的个人的答案。条条大路通的创罗马，人生是不是由答案决定的，但答案却是由你创自己造的。结为每个人在一生束后，都会后人留下一份只属于他自己的答案，答案的好坏，由后人来决定。很多人的们样苍闻阅师答案正如他人生一，平淡白，默默无。“ 卷老 ”——后人，看到些人的“考 ”—— 这试苍人生中的答案如此白无力，只会向下继续这这翻，忘掉了份“考生”的“答案”。那么，个人耗尽一生这完成的“答案”就么被忽视遗沦剧忘，沉了，是不是有些悲？，觉应值得，人生就当活出自己的价，活出自己的答案！我变谭为变联戌戊法中的嗣同，他了改国家的命运，名公车书义为上，与其他几位改革士被后人尊称 “戌戊杀贼，无头衔谭场话六君子”！自古以来，能被后人冠以君子者同嗣同有何人？他在刑前的一段：“有心语为变力回天。死得其所，快哉快哉”真是一惊醒无数醉生梦死的国人，不愧力中国法又一个献出血的鲜给人！他的答案，交了无数后人审阅伟这阅，他的答案也如人生一般壮烈大，是他自己的答案，在“ 卷老师还戚澜。”心中留下了深刻的印象与不小的波铭有一个人的答案更令人刻骨心，他就是民族英雄—— 继让诗光。他的答案人耳目一新，心灵振撼，他的一首足以明：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚证头阅书如此，我何惜此。”我也借着他的答案，在不断地写我自己的答案。样满阅人生本来就是多的，要想交出令自己意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“ 卷老 ” 师满齐说长意的答案，就要向“死得重于泰山”看，正如一句名言所：“生命不在于它的度如何，而在于他的宽度与厚度。” 这题【解析】是一道命作文试题题颖给目非常新，材料部分了考生充分的提示，帮助考生打开思路。“ ，们寻这诉生活中，我常常在求答案”，句告了我写作的素材是从“生活”去汲取的；“答案有正之分们误时说样为，有好坏之分，有又不止一种” 明答案具有多性；“ 了答案其一生”，个提示将写作内涵直穷这样穷寻义接点了出来，什么的答案需要其一生地找呢？是关系到“人生意 ”“人生真 ”方面的答案，谛还8寻过创过是指引人生道路的方法和道理；考生找答案的程也就是不断追求和新的程，不断奋进过过程。的获值这程中的得与失去，喜悦与苦痛才是最有价的，部分内容要重点描。绘题审题样题细题键目，都要咬文嚼字，仔琢磨，找出目的关字眼点睛：命作文首先要在哪儿?找准它，根据它弄清目的要求、重点和范，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需围绕好。不管遇到什么的题围选选简纲要中心取最能表达中心的材料。确定中心，好材料以后，就需要列出一个要的提，确定先写什么，再写什么，后写什么。阅读词题下面的五代，完成小。乡南子李珣鹧鸪烟漠漠，雨凄凄，岸花零落啼。远临客扁舟野渡，思乡处，潮退水平春色幕。时节鹧鸪组还请简之外，有哪些作用？要作答。 13. 烟、雨、落花、合在一起，除了点明暮春选项诗词远请简句最能表达中“ 客”的心境？作出判断并要分析。 14. 下面哪一个的带A. 春潮雨晚来急，野渡无人舟自横。问B. 迷津欲有，平海夕漫漫。浊归计乡D. 仍怜故水，万里送行舟。 C. 酒一杯家万里，燕然未勒无。【答案】13. 乡从“思 ”二字告诉们这乡词词边中写岸烟雨朦，花瓣伴着雨滴落水中，胧飘鹧鸪铺垫我是一首思小。几声啼。为别乡叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，下文渲染了离愁恨的思之情做 14. C 【解析】 13. 题查对诗语赏诗赏们句的析能力，歌句子析需要我在了解歌的构和作者思想情感的基上作诗结础本考了歌结诗鹧鸪这诗首借景抒情，用烟、雨、落花以及答。合句的内容“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落啼”分析，鹧鸪乡的叫声来渲染思之情。 14. 题查对乡远学生作者思想感情的把握。《南子》表达的“ 客”心境是，身在遥远乡异，内心孤独凄凉此考归乡浊归计，思心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄愁。而C中“ 酒一杯家万里，燕然未勒无 ”，也处边乡疆之“ ”，保家国，但功未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思远卫业是表达了作者深项之愁。ABD三并没有体现这选种心境，故 C。出9阅读题。下面的文言文，完成小 ①扬产览见雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博无所不，默而好深沉之思。清静亡，少耆欲，家为②储书十金，乏无儋石之，晏如也。自有大度，非圣哲之不好也；非其意，过虽贵富不事也。不尝赋时马赋丽赋拟为好辞。先是，蜀有司相如，作甚弘温雅，雄心壮之，每作，常之以式。又怪屈原文雄过骚读尝为相如，至不容，作《离》，自投江而死。悲其文，之未不流涕也。以君子得时则时大行，不得 ③则龙书骚蛇。遇不遇，命也。何必湛身哉！乃作，往往摭《离》文而反之，自岷山投江流以吊屈原，诸骚名曰《反离》。师马车骑军为门诏岁余，奏初，雄年四十余，自蜀来至游京，大司将王音奇其文雅，召以下史，荐雄待贤》，除郎，事黄，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董同官。当成、哀、平，莽、。猎赋为给门贤间《羽为权倾篡人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官。及莽位，谈说获之士用符命称功德封爵者甚众皆三公，转为势大夫。恬于利乃如是。，雄复不侯，以耆老久次时谭为绝伦谭杨书。桓曰：“今子之文意至深，而论诡不于圣人，若使遭遇於，刘歆及范逡敬焉，而桓以阅贤为则诸知，所称善，必度越子矣。” 明君，更选汉书扬传删》，有改）（自《 ·雄【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命：古赐给证代指天吉祥人君的凭，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。语15. 下列句中加点词释误项的一是（解有）为A. 清静亡通“无”，没有马车骑军对奇： ……到惊奇 B. 大司将王音奇其文雅 C. 而雄三世不徙官徙：迁移论诡论观：点 D. 而不于圣人线16. 将文中画句了翻译为现汉语代。产过储十金，乏无儋石之，晏如也。（1）家不篡（2）及莽位，谈说获之士用符命称功德封爵者甚众，雄复不侯。 17. 10 扬为备铭雄作大儒，受推崇。《陋室》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬还处有什么突出之受人推雄请简崇？要分析。扬产过贫储 16. （1）（雄）的家不超十金，困得没有一石两石的粮，他安之若素。【答案】15. C 篡时（2）等到王莽位的候，谈论赞获的人用符命美（他的）功德而得封爵的人很多，扬还雄是未被封侯。17. 扬贫贤①都推崇雄淡泊名利：如家境寒却安之若素：未遇明君、知，才华显扬于天下，但雄不戚戚汲汲未扬还华赋绝伦贤怀处悼屈原等突出之受人推。②本文中雄有年少好学、博学深思；才横溢、文赋绝伦赞叹职他的文章，推荐其任；其位与王莽等人并列；受到刘歆、范逡的；尊崇圣、华崇他的才横溢、文：王音谭认为时诸他生逢其必将超越子。敬重；桓贤怀贤书欢读骚骚《离》痛哭流涕，并作《反离》悼念屈原。他的尊崇圣、悼屈原：不是圣他不喜汉书东汉作者：班固年代：之；选【解析】自《》译参考文：扬扬时雄字子云，蜀郡成都人。雄小候喜欢习览书为简闲朴，悠自学，博群，没有什么不知道的。人别对贵在，很少特的喜好，于富不急求，对贫贱伤满不悲，不求品行端方有志气来要求名天下。自己有于贤书欢贵不喜，不适合自己心意的事，即使能富也不去做。最低的限度：不是圣的扬样，经赋马赋丽雄曾喜好辞。此前，蜀有司相如，作很壮典雅，雄心中佩服他，每次作，常把他作扬赋为讶过纳模仿。又惊屈原文才超相如，却至于不被容，作《离》，自己投江而死，他的文章感到骚为榜伤读时认为时势顺为时势，顺龙蛰蛇伏，机遇好不好是命，何悲没有不流泪的。君子利就大有作不就像骚驳竖必自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取《离》中的句子而反它，从山投到江水中来哀悼屈原，为骚《反离》。名命扬起初，雄四十多岁时师，从蜀来京游学，大司马车骑军为王音他的文才感到惊奇，就召来把他任将为门扬诏下史，推荐雄待，一年多后，上奏《羽猎赋为门给》，拜郎官，任黄事，和王莽、刘歆并列。贤哀帝初，又和董同官。成、哀、间贤权过平年，王莽、董都作了三公，力超人君，推荐的人没有不提拔的，但雄三代不升官。到王莽扬篡论谈赞扬纪者用符命美其功德而被封爵的人很多，雄仍不被封侯，因年大而渐为升大夫，他就是如此位，势淡泊利。时谭认为伦他无与比。桓谭说现扬书义子的文当人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他，而桓：“ 在论违时最深，述不背圣人，如果后来遇到逢的明君 11 经历贤几个明的人的阅读们过诸，被他称道，那么必定超子了。” ，再 15. 题查词语义的意。解答此类题时应词语译所在句子的意思，然后根据句子的翻推本断考重点文言目，先理解词语课的意思。外文言文的词语释调动识积知忆该词义还结要合上下文来判解既要充分调动职累，回的常用，项误这，“徙”在里的意思是“ 断。C 有官 ”。 16. 题查对的是文言句子的翻。我在翻译们译过对译丢键语顺字，然后句通就可本考的程中，只要字字，不关满以拿分了。翻句子，要注意重点译时词语译，一定要翻到位，切忌漏翻关键词语储。如：“ ”“晏如” “称”“侯”。 17. 题查问忆铭文本内容的理解与概括。第一：先回《陋室》一文，可知作者赞颂扬的是雄的安贫乐本考道的产过储十金，乏无儋石之，晏如也”也表现对这马这现一点，就是两文所表出的共同精神；而本文中“家不了司问选扬赋点。第二，根据文第二段内容，可以看出雄喜好辞，并辈相如、屈原等前无比的尊崇敬佩现扬华雄的才横溢，“刘马车骑军为门诏侧；第三段“大司将以王音奇其文雅，召以下史，荐雄待 ”来面表谭为绝伦现”也是表了大家对扬谭赞语美之，即可看出他认为扬歆及范逡敬焉，而桓雄的推崇，桓的雄时诸赞这生逢其必将超越子，美度极高。根据些理解来概括即可。归纳评论处错误请错找出并指出在哪里。 18. 下面有关《伊索寓言》的，有一，现劳动经验农与智慧，如《夫和蛇》告诫们对恶软人不能心慈手，《驴《伊索寓言》表了人民生活的人困和语狼》警示大家不要相信坏人的甜言蜜，《乌龟鹰诉们应对和老》告我难备要有充分准。乌龟鹰评论误这过乌龟让违鹰这飞结教它学翔，果从高空中落下来【答案】《和老》有，个故事通一只非要：任何事情都有自己的律性，决不可阅读导读老背剧诉们规规个律。从而摔死的悲告我这查题查对阅读态状。【解析】是一道考名著的型。名著着重考考生中外文学名著的了解情况和题须阅读础仅的基之上，不要“博闻强记还见乌因此，解答文学名著必建立在 ”，要有自己的独到解。《鹜远实际的人必将龟鹰和老》通过乌龟飞诉们违，不要背客观规学翔摔死的故事告我律。那些好高 ,不切败失。鲁说乡杨迅小《故》中的“ 二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？ 19. 术爱侩【答案】衍太太。两者都心不正、自私自利、搬弄是非，是典型的庸俗、市的小市民形象。 12 阅读题。下面的文章，完成小车自行之歌苏童亲辆车产车坚记①我父的那自行是六十年代出的永久牌，黑色身，造型憨厚固。从我事到八十年代离家求纱线车现擦拭他的自行。亲骑归总见亲学，我父一直着它早出晚。星期天的早晨，我是能看父在院子里用辆车为在我是以感恩的心情想起了那自行，因它曾经维系着我的生命。许亲车经亲车带 ②童年多病，多早晨和黄昏我坐在父的自行上来往于去医院的路上。曾有一次我父用自行记这苏州骑乡寻传难约着我了二十里路，去村找一个握有家秘方的赤脚医生。我以忘二十里路，大十里是乡带样城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是村地如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一在父亲颠亲让身后簸，而我父就像一个熟悉水情的水手，也尽量自行的航行保持通。车畅对亲车怀样亲骑亲情！多少孩子在星期天上父的自行车偷偷门地出了！去干 ③多少中国人父的自行有异的骑车记！我得我第一次骑车苏经历在州城漫游的场。我去了市中心的小广，小广什么？不干什么，就是去场行片。电场场四周有三家影院，一家商。等我从商出来，突然感到十分恐慌：我发现场广空地上早巳成一片自头脑车晕辆车们辆钥车的海洋，每自行看上去都像我家的那一。我拿着匙在自行堆里走来走去，过过中一觉许车多半新不旧的“永久”自行的坐垫书和发亲包架上，都散出我父和我自己身上的气息眩，我得毕业亲给买辆车说这车给就④1980年我中学前夕，父我了一自行。他：你假如考不上大学，你上班用。但毕业了，回家工作后再用。后来我大学了，却没有回说车毕业我考上了。我父母又：放在家里，等你大学乡脸说车工作。于是我父母上流露出一种失望的表情，：那就只好把托运到南京去了，反正还给是你用家。13 货仓苏辆里找到了从州托运来的那自行车车细子的三角杠都用布条 ⑤一个初秋的下午，我从南京西站的。缠为车轮致地包着，是了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了子。我摸了一下胎，鼓鼓的，托运之前一定打了刚这细结气，么周到而致的事情一定是我父母合作的晶。为这变车。因我知道，从一天起，生活将有所改，我有了自行，就像听到了奔向新生活的发枪须，我必令发出了。辆车辆凤车亲⑥那自行我用了五年，是一黑色的凰牌自行，与我父的那 “永久”何其相似。自行国度辆车总为们选辆结实车耐用的自行，他们骑为们它会陪伴孩子的大半个人生。但现实的父母，是他的孩子挑一以伤车既令人感又使人欣喜，五年以后我的自行被一个偷车怀负轻走了。我几乎是着一种卸却担的松心人车选情，跑到自行商店里，挑了一辆时车蓝时辆流行的十速跑，是色的，是我孩提代无法想象的一漂亮当风的威凛凛的自行车。这变世界化快—— ⑦们车们许包括我的自行，我的人生。多年以后我仍然喜欢骑车门欢轻，我仍然喜打量年人的如同着自行满老“永久”或者老“ 凰”，它就像老人的写出时沧颖丽车时车的自行，有我能从流中发现辆一风们装般新美脸让传车我想起一些行将失的自行的故事。桑的，经这辆凤骑⑧我曾跟在么一老“ 凰”后面了很长时间车岁边的主人是一个五十来的男人，他的身是一个，样骑车书骑辆红车显的背包的女孩，女孩的是一目前非常流行的橘色山地，很明那是父女。两自行俩辆同车驾齐驱时谈候仿佛也在交 —— 在并的凤说过⑨黑色的老“ 凰” ：你走慢一点，想想去！红⑩橘色的山地车说却：你走快一点，想想未来！删（有改）满怀忆车深情回有关“自行 ”的往事，原因是什么？请联系全文，分点概括作答。 20. 作者 21. 处给文章第⑤段空缺原有一段描写，下面出的哪一个选项请结简合文章内容，作出判断并述更适合填入？理由。骑辆车车A我上我的第一自行离开了站的货仓马热，初秋的阳光洒在南京的路上，仍然辣辣的，我的心也热是的。 14 骑辆B我上我的第一自行离开了站的车车货仓风过脸颊轻轻，踩地着踏板，我的心也是，初秋的清拂我的轻松的。 22. 如何理解第⑥段画句“但线现实伤既令人感又使人欣喜”？请结简赏说要明。合文章内容，对23. 文末用⑧⑨⑩三个段落写一陌生父女，这样结处请结进合全文行尾有何妙？析。【答案】20. 车维骑车车让样亲长情。（3）大（1）童年多病，自行系着我的生命。（2）笫一次，自行我感受到异的车车伤后，自行开启我的新生活。（4）后来，自行令我感又欣喜。 21. 这话车货车对爱承上启下，承接了上文我从站提，看到父母合作精心包裹的，感受到父母我的与期待 A句对骑车发；下启后文生活的感受，我着父母的，仿佛听到向前的“ 令 ”响，奔向阳光下的新生活。所以枪应该热轻是“ ”而不是“ 松”的，与之相应环马境描写也就是相配的“阳光洒在南京的路我的内心情感的热上”和“ 辣辣”的。 22. 这转是一个折句。表而看是五年后我的车偷伤令人感，但我可以买辆风车流行而威漂亮的新，又感到被一层车爱让负总伤欣喜。深是父母寄托在老式自行上的孩子感到“ 担”，会有一天卸去，所以感，而孩子也会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。 23. 为深化主，通父女新旧自行展与情感承的主，用陌生父女的事例作总题过车对时发传题的比，暗示了文章代结现华过车谈尾，体一种社会普通性；2．升情感，通父女自行 “仿佛也在交 ”，表达了作者自行的对车发读对蕴文章含的情感和主旨的思考。深厚情感；3．引【解析】 20. 者类题骤读的方法步是：先弄清全文的内容；再懂各自然段的内容，在正确理解句与解答“理解和分析”此层层间础别简的关系的基上，区主次；最后用明确、完整、要的句表述。从“童年多病，多语许句、与之亲车早晨和黄昏我坐在父的自行上来往于去医院的路上”“我觉许车垫多半新不旧的‘永久’自行的坐得书发亲这变车包架上，都散出我父和我自己身上的气息”“从一天起，生活将有所改，我有了自行，就和发枪炼须发现实伤车既令人感又使人欣喜，五年以后我的自行被像听到了奔向新生活的令，我必问题出了”“但偷车骑走了”可以提一个人出的答案。 21. 15 题查对结学生文章构的把握以及对环应该结为这境描写作用的分析。合下文的“因我知道，从一天起，生此考变补活将有所改 ”可知，所充的句子过是一个渡句。从“我必须发爱了”可知，“我”被父母的所出动项热感染，心情是激的，A 中的“我的心也是的”符合此处语的境。 22. 题查语义学生理解文章句含的能力。要从全文的主旨和情感基入手，品味句所包含、所表达的思调语本考类题时语环细过语境，也就是文章的整体，仔体味推敲，透结，一定要合具体的想感情。解答此言言的表领伤象去揣摩悟其中的深意。“感 ”不仅仅为丢为爱车了自行，更因自行上承着父母的；“欣喜车载是因为买车”是因可以新的自行，走向新的生活。题对查础义蕴重点句子的理解考。需要考生在理解文意的基上，分析句子的含以及含的感情。点睛：本时结是层义的句子。同合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深含23. 题查对结结尾作用的分析。文章尾往往有照应头绵长，发华此考学生开的作用，另外使文章戛然而止，意味题人深思，有卒章点，意味深等作用。写一陌生父女一长对块骑车现传题的事例，表出“ 承”的主，升强了主旨，增了文章的感染力。经经岁阅读经请题典不可或缺。根据要求，完成相关目。 24. 典著作是月淘洗的精神食粮，为（1）下面是一段关于“ 什么要阅读经请经过典”的文字，概括出典作品的四种功能。（每点不超六个字）们为阅读经乡乡典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故明”，流淌一份情；送今天，我什么要别邻传递旷这对经们典之美的体悟，融入在我友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比 ”，一份达。的基因里。更何况，作一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统份为传统阅读传统代表文化的典，那么继义传阅读经阅读者范性文本，是承的一种极佳方式。但其意又不止于承，就个人而言，典文本是使经历过较较一番文化濡染的程。受文化濡染比多的人和受濡染比少的人，其气是截然不同的。当很多人质发质变时风化，一个代的社会气就会随之发变生化。都生气的答：①_______ ②_______ ③_______ ④_______ 阅读阅读联处补名著”的短文，系全文，将空缺的内容写完整，注意语连贯意。（2）下面方框内“如何阅读读为阅读主，掌握一些基本的方法很有必要。下列方法供参考：名著以自读记一、不妨先前言、后和目录这样对这就书本的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的。了解，犹如①_____。 16 读读结读书结获二、略与精三、③_____。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不笔墨不传统标题相合。略全，有利于整体把握主要内容：②_____。二者合，收更多。动读书习惯 ”的良好。说见对节（3）“回目”是中国小常的形式，常常采用仗的方式，方面概括章内容，另一方面暗标题处参照下面的示例，充出空缺之结题为经拟请补示。构主。下面是以“回目”的形式两篇典文章写的，纲杨银示例：《智取生辰》—— 志押送金担，吴用智取生辰纲祸①《唐雌不辱使命》：唐雎口口口而使命不辱，秦王藏心却口口口口尝《孔乙己》：小酒店大世界，口口口口口口；口口口口口口，尽人生酸辛经(1). （1）①体悟典之美继传统经历 (3). ③ 文化濡染【答案】 (2). ② 承文化 (4). 发质变化④生气（2）①犹如登高景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游读细节结 (7). ③摘抄与写作相合。 (5). 览览线路都了然于心。 (6). 领②精（3）① 国土、自取其辱；②充习试题，深刻悟文章主旨。护满态世炎凉、孔乙己屡落第；这综题查筛选这类题应目明确信【解析】是一道合性学。（1）此考学生从文中有效信息的能力。筛选选的方向，即挑的范围标对准，其次要原文语进练语行加工概括，用凝准确的言来作答。从“ 息和句这对经们典之美的体悟，融入在我的基因里”“ 阅读传统继传统的一种极份代表文化的典范性文本，是承阅读经阅读经历典文本是使者过发一番文化濡染的程”“当很多人都生气质变时化，一个代佳方式”“ 的风的社会气就会随之发变炼问题这类题补目一般要求“根据材料内容” 写生化”可以提出的答案。（2）补贴句子，要求所写的句子内容切、语连贯逻辑严、应该围密，并且不能照抄材料，另有字数限制。① 意绕统观补应该为读应题“全局”来回答；② 充的内容对联对联时的特点是：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有精的方法和作用；③ 点明“摘抄”的方法。（3）此查对识考学生名著和知的掌握。递进设、因果、假、条件等关系。③上下句对应词位置的字眼性相对结，构相同上下句意思上具有承接、题祸，不重复用字。此要注意与“藏心” 对应应该动宾的是语图关系的短；“自取其辱”是秦王妄吞并安对联应该围绕题过态来回答，即通孔乙己的命运反映世炎凉的现实陵的后果。关于《孔乙己》的主。17