四川省凉山州2018年中考语文真题试题（含解析）

语四川省凉山州2018年中考文真题试题础识知一、基选对组出下列加点字字音字形全的一（ 1. ）缔闻冲耳不（chōng）轻吊以心（diào）迫不及待（jí） A. 取（tì） B. 酷肖（xiào） C. 黝黑（yǒu） D. 恫吓（xià）【答案】C 寒喧（xuān）仓涣念念有辞（cí）桑（cāng）散（huàn）浑义愤填膺（yīng）身解数（xiè）谈风视查（chá）眼花瞭乱（liáo）笑声（shēng）题查对学生字音、字形的掌握情况，对汉书这时习【解析】此中注意字音的心”“寒暄”；B 考字字形的正确写能力。就要求学生平的学应为轻（dì），“充耳不 ”“掉以识记积别累，特是形近字、多音字。A 项误缔闻和有，取项误应为词沧 “念念有 ”“ 桑”；D 项误应为缭谈恫吓（hè），“眼花乱”“ 笑有，有，风视选生”“ 察”。故 C。词语项使用正确的一是（ 2. 下列加点）为变了改交通堵的象，我校拥现组织师部分老担任交通疏导员拥现堵象便戛然而止了。 A. B. ，艺术节师欢举别伦聚一堂，行了开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天一年一度的校园文化到了，我校生乐之。们压习C. 如果我不会自行减，学效率往往会事半功倍。课悬让D. 班会上他口若河，出众的口才大家都很佩服。【答案】D 这题查语语须语义目考的是成的理解与运用。要想正确地运用成，必准确理解成的意，可从以【解析】道进下几方面行分析：词义围词义轻项语误重、感情色彩等。A 的成使用有，“戛然而止”形容声的范、的终音突然止，不能用于形容拥现项误伦乐，“天之 ”泛指家庭的趣，与此乐处语项境不符；C 堵象；B 有的误费，“事半功倍”形容力小，收效大。此处应该选用“事倍功半”。故 D。有题查对语语误学生具体境中成的运用正的辨析能力。要结积语时习进点睛：本中，首先我归纳考合累的成来分析，在平的学习惯用法等方面们对语积于遇到的成要做好累，其次是注意可以从词义词语、的感情色彩、语见错误义贬有：望文生、褒不当、搭配不当、用错对赘谦错敬位、自相矛行。成常的象、重复冗、语盾、不合境等。语项 3. 下列句子没有病的一是（）1们热许心的帮助下，使小明改掉了多坏毛病。 A. 在同学议过华宪并表决了《中人民共和国法修正案》。 B. 2018年3月1I日，十三届全国人大一次会通摆态绩C. 能否正心，是取得好成的关键。鳘亚论坛洲习2018年年会开幕，近平总书记发题为创《开放共繁荣 D. 4月8日，博表了创领讲新引未来》的演。【答案】D 题查词义的【解析】本考病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析见类语不同理解病因，可从法角度分析病因。更要掌握病句的常识还型及辨病句的方法，需要提高修改病语项句的感能力。A 成分残缺，应该删项语去“使”；B 应该为过“表决并通 ”；C 项应该删序不当，改去“能否” 选。故 D。 4. 下列句子中没有使用修辞手法的一是（ A. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。项）业吗妈B. “小明，作做完了？”“做完了，。” 东风 C. 盼望着，盼望着，来了，春天的脚步近了。睁D. 老信客在黑暗中着眼，迷迷乱乱地回想着一个个【答案】B 码头，一条条船只，一个个面影。题查对应【解析】此主要考学生修辞手法的理解和用。要求考生自己文句，独立体会出作者所运用的审读项拟项修辞。A 中“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了人的修辞手法；C 中“盼望着，盼望着”运用了反复项的修辞手法；D 中“一个个码头项，一条条船只，一个个面影”运用了排比的修辞手法。B 没有使用修辞选手法。故 B。说错项5. 下列法有的一是（）A. 记《史》是西汉马编编鲁为绝骚写的我国第一部年体通史，共130篇，被迅誉 “史家之唱，无韵之离司迁”。 B. 婵书乡在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“ 娟”“裰褓”来指代史、家、月亮和不满岁周的要孩。C. 说诃世界三大短篇小之王是：法国的莫泊桑、俄国的契夫、美国的欧·亨利。其中我们过学莫泊桑的《我 2诃的叔叔于勒》和契夫的《变龙色》。 D. 为为古人把山的南面、水的北面称 “阳”，山的北面、水的南面称 “阴”。如“河阳”指的就是黄河的北汉汉岸，“ 阴”指的就是水的南岸。【答案】A 识查阔视对【解析】“文学常 ”的考旨在开学生的文学野，加深那些在社会上有重要影响力的作家、作品的识记识记别外国重要作家的国与代表作；查时了解。它主要考：（1）中国重要作家的代及代表作；（2）识记识文学体裁常。A 项误记历，《史》是我国史上第一部纪传编体通史，不是年体。（3）有阅读诗积累二、文言文及古文（一）口技宾厅东京中有善口技者。会客大宴，于事之北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇抚、一尺而已。众宾团顷闻抚坐。少，但屏障中尺一下，坐寂然，无敢者。满哗闻妇觉深巷中犬吠，便有人惊欠伸，其夫呓语妇抚。既而儿醒，大啼。夫亦醒。遥儿乳，儿含乳啼，妇呜拍而之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时妇颈呜手拍儿声，口中声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱，时齐发毕备满渐宾渐侧叹目，微笑，默，以为妇绝妙。大儿声，一，众妙。坐拍客无不伸，妇闻倾侧宾梦中咳嗽。客意少舒，稍未几，夫齁声起，拍儿亦稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，亦起大呼。两儿哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠许许抢夺止。微有鼠作作索索，盆器，妇齐间风齐夹泼。中力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千作；又百千求救声，曳屋声，凡所有，无所不有。人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一也。战战声，水声。应虽处宾变奋于是客无不色离席，袖出臂，两股，几欲先走。。撤屏之，一人、一桌、一椅、一扇、一尺而已。释错误抚毕绝视抚忽然尺一下，群响对6. 下列加点词语项的解的一是（）哗A. 无敢者：喧哗紧B. 既而儿醒，大啼：不久，接着妇抚 C. D. 儿乳，儿含乳啼：乳房虽人有百手，手有百指：即使说误项7. 下列法有的一是（）3顷这词语时间极短。 A. “少 ”“未几”“俄而” 三个都表示 B. 文中口技表演者模的三个面是：一家四口由睡到醒，由醒到睡，失火救火。简单拟场这结应构上叫做首尾呼。 C. 文中前后两次交代了极的道具，在现观应现D. 文章采用正面描写的表手法，用众的反来表口技人高超的技。艺艺译线 8. 翻文中画句子宾客意少舒，稍稍正坐。【答案】6. C 7. D 宾们渐渐的心情稍微放松了些，地把身子坐正了。 8. 客选【解析】自《虞初新志》作者：林嗣环年代：清译长摆请宾厅东北角，安放了参考文：京城里有个擅口技的人。一天正赶上有一家大酒席，宴客，在客块一座八尺高的幕，表演口技的人坐在幕里面，里面只放了一桌子、一把椅子、一把扇子、一醒的围艺围张罢们围围过了。客人一起坐在幕前面。了一会儿，只听到幕里面醒木一拍，全安静下来，没有敢大围场木声说话的。远远妇懒摇说地听到深深的小巷中有狗叫声，接着就有女惊醒后打呵欠和伸腰的声音，她着丈夫起夫间说话头应妇摇妻之的事。丈夫着梦，开不怎么答她，女把他个不停，于是两人的说话渐间声逐杂，隔混发过抚床又从中出“戛戛”的响声。了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫叫妻子慰孩子喂奶，孩子含着奶头妇妇哭，女又哼着唱着哄他。丈夫起来小便，女也抱着孩子起来小便。床上另一个大孩子醒了，大声唠刚响奇这时妇头叨个没完。在候，女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶的哭声，大孩子责骂时大孩子的声音，小便解入瓶中的声音，解入桶中的声音，同过发醒来的声音，床出的声音，丈夫绝满宾长起，各种妙的效果都有了。座的客没有一个不伸脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹认为，妙极了。过噜妇了一会儿，丈夫打呼声响起来了，女拍孩子的声音也渐渐隐隐动听到有老鼠活的声音，停下。妇发宾们客渐盆子、器皿歪倒了，女在梦中出了咳嗽声。忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，人也起来大声呼叫。两个小孩子一间夹杂的心情稍微松弛下来，逐端正了坐姿。妇齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中烧发着劈着成啪风齐夹杂里啦房屋倒塌的声音，烈火燃百上千人的求救的声音，救火的人拉倒燃着的房屋应该出爆裂的声音，呼呼的声，千百种声音一响了起来；又们烧时齐抢东泼西的声音，水的声一用力的呼喊声，头有的声音，没有一没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指，救这样音。凡是在种情况下也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百嘴，每嘴里有上百条舌，也不能出其中的一张张头说4这们个地方来啊。在种情况下，客人没有不吓得变脸嗦色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆了抢打抖，几乎想要先跑掉。忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去幕一看里面，一个人、一桌子、一把扇子、一醒木了。 6. 围张块罢题查主要考点是文言词语类题译目，一定要先翻句子，知道句意然后再解释词语，并要本的理解。解答此义词类时积活用等特殊情况，平要注意累并识记见词语一些常的文言项。C 的解释注意通假字、古今异、误题这动词，加点的“乳”字在里是，“喂奶”的意思。有本7. 查对题键课础文章内容的理解。解答此的关是在理解文内容的基上，把握主旨，联实际题，根据考系项侧结目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。D 的表述不正确，文章采用正面描写和面描写相合的现应侧手法，“听众的反 ”属于面描写。表8. 译译文言文翻有直和意两种方法。一般要求直。所译译谓译实译到直，就是将原文中的字字句句落文中，译词词译出原文中用造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻要求字字落实译，出原文用题的特点和句式的特点。“意”“少”“稍稍”是此中的关键词语释，一定要解准确。（二）张良奇遇从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，业为尝闲顾谓良曰：“孺子！下取履！良为强长”良鄂然，欲殴之。其老，忍，下取履。父曰：“履我！”良取履，因跪履之。父以足受，笑还而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，诺跪曰：“ 。” 鸡鸣五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日顷，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有，父编书读则为，曰：“ 此师兴王者矣。后十年，十三年孺子见济我北，榖城亦来，喜曰：“当如是。”出一见下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复。视书习诵读之。旦日其，乃《太公兵法》也。良因异之，常词语释9. 解下列加点的。尝闲尝：____ （1）良从容步游下邳圯上 5（2）有一老父，衣褐（3）良因怪之衣：____ 因：____ 译线 10. 翻文中画句子。还①父去里所，复，日：“孺子可教矣！” 顷②有，父亦来，喜曰：“当如是。” 结张良的奇遇，概括分析老人这样 11. 合做的原因。经为(2). 穿（着） (3). 以此 …… 【答案】9. (1). 曾 10. 对张说这轻过：“你个年人可以教育！”（2）了一会，老人也来（1）老人走了一里路左右，又回来，良兴了，高 11. 老人说应该这样：“ 像。” 的这样为记检验张爱诚实良是不是一个有心，有耐心，守信的人。做是了》选【解析】自《史马汉年代：西作者：司迁译张经闲桥参考文：良曾有空，从容地在下邳上信步游。有一老人，穿着麻布短衣，走到良跟前，故闲张桥意把鞋掉到下，回头对张说张讶为强良：“小伙子，下去拿鞋！” 良很惊，想打他，因他老了，勉忍着经给捡给了鞋，就跪着他穿上了，老人桥捡说给张气到下来了鞋。老人：“把鞋我穿上！” 良（想）已他张说伸着脚承受，（而后）笑着离开了。良很惊奇，目送老人走了一里左右，老人又回来了，道：“小伙值导过刚时这张觉五天，天亮的候，和我在儿相会。” 良因此得奇怪，跪着回答：“好。” 子得教。刚张桥经五天后天亮，良去到上，老人已先到了，（老人）发说约：“同老年人会，（却）晚来，火为说罢说）就走，（嘱咐）：“五天以后早早相会！”五天后鸡头张遍，良就去了，老人又什么？”（叫发说为说罢说过先在（那儿）了，又怒：“又来晚了，什么？”（来。”五天后，良不到半夜就去了。一会儿，老人也来了，高应验就）走了，（嘱咐）：“ 五天，再早点这样书。”于是拿出一册张兴说应地：“ 当说读这书师济：“ 了册，就能做帝王的老了。十年后，将。十三年(后)，你去看望我，北谷城山下的说黄石，那就是我。”（完）就走了，没有说别见的，没有再面。张书张天亮后，（良）看那册，原来是《太公兵法》。良就感到很惊奇，常常反复地它。诵读 9. 题查词语义的意。解答此类题时应词语译所在句子的意思，然后根据句子的翻推本断考重点文言目，先理解词语课词语释调动识积知忆该词义还结要合上下文来判的意思。外文言文的解既要充分动词，“穿着”的意思。累，回的常用，这断。“衣”在里是 10. 6题查对的是文言句子的翻。我在翻译们译过对译丢键语顺字，然后句通就可本考的程中，只要字字，不关满以拿分了。翻句子，要注意重点译时词语译，一定要翻到位，切忌漏翻关键词语还。如：“去”“ ”“ 顷有 ”“喜”。题查译时语语读境懂句子的整体意思点睛：本，然后思考命者可能确定的分点，首先要找出关译为译为辅考的是理解并翻句子的能力，解答一定要先回到境中，根据题赋键实词词查删、虚，看有无特殊句式，运用“留”“ 译过进来的内容行适当调换补现汉语规”“ ”“ ”“ ”的方法，直主，意。并按代的范，将翻调词整，达到达句顺。11. 题查对学生文本内容的理解与掌握。细读译这文本，正确翻后即可分析作答。个老人屡次刁难张本是考良，为验了考他。“孺子！下取履”“履我”是想考验张爱良是否有心；“后五日早会”“后五日复早来” 检验张讲诚是想三、古文默写。 12. （1）蒹葭萋萋，_____。《良是否信，是否有耐心。诗诗经 ·兼葭》现难远（2）《望岳》中表作者不怕困，勇于攀登，理想大的句子是_____，_____。风悬（3）______，正一帆。（王湾《次北固山下》）锡环（4）刘禹的“陋室” 境之雅，雅在：______，______。绝顶览(3). 一众山小阔(4). 潮平两岸【答案】 (1). 白露未晞 (2). 会当凌 (5). 阶绿苔痕上 (6). 草色入帘青类题础题语，也是各地中考文必考。古文默写题诗题论类分几种型，都是以记忆积审时【解析】此属于基不、真为础根本的，然后在此基上加以理解、用、析。解应赏题时彻诗一是要透理解歌的内容，二是要认累题诗，找出合适的句，三是答题时错别不能写绝字。“晞”“ ”“潮”“痕”是此中的易字，作答题错要注意字形。四、作文题13. 从下面两个目中任选题一，按照要求，写一篇文章。题阅读目一：下面的文字，按要求作文。值忆积美好是得咀嚼的回，是极向上的追求，是内心纯洁诗的境界，更是富有意的憧憬。请为话题选诗题歌除外），目自。文中不得出你拟现以“美好” ，写一篇600字至800字的文章。文体自（职实所在的学校校名，以及教工、同学和本人的真姓名。题阅读目二：下面的文字，按要求作文。 7寻们态寻们细处处留存的真情。 “常”是我日常生活的常，在常的生活里，只要我心去体悟，你会感触到动心灵的最真的感。间那是人与人之最温馨的慰藉，是触动们挚我请寻以“不是常无真情” 为题选诗题拟歌除外），目自。文中目，写一篇600字至800字的文章。文体自（现职实不得出你所在的学校校名，以及教工、同学和本人的真姓名。【答案】（1）美好人生们别华拥锦为许有什么，什么自己却没有？甚至，多的人一辈总子是在怨天尤人，埋怨上人往往会羡慕人、给天没有自己富贵细拥衣玉食！仔想想自己，我到底有什么呢？荣过们变先前我有看一篇“地球百人村庄”的文章，内容提到，如果我把全球的人口成一个只有100人发现电脑 ……等时营拥的部落，其中80个人的居家生活不理想，70个人是文盲，50个人养不良，一个人有还们们们。最后提及如果我的冰箱里有食物、有衣服穿、有地方住，我就比全世界75%的人富有；如果我时还经历战争值为过们早晨醒来算健康，那是得恭喜的，因有一百万的人将活不一个星期；如果我从不曾险监饥们的危、被禁的寂寞、被凌虐的痛苦、或是寒交迫，那是幸运的，表示我比5 的人好命……看亿还这拥觉些，想想自己所有的真的很多，感自己真的是好幸福。到们拥的一生可以有的西其很多，除了东实实质财还亲爱情、友情、情、机会、运气、梦我的物外，有这想、自由……等，些可能是好的，会带给们乐为们负我无比的快；也可能有坏的，会成我沉重的担。但。譬如，父母是不断的我付出，关心我、呵样谆谆导教为这许们缀多，方才将我的人生点得更加灿烂为说总是也因些护报贵爱师总传们识我，却不求回，那种珍无私的；老爱护说怀谊欢词地，互相关，同窗情的交流；可以唱一首喜的歌，感受曲的美妙是孜孜不倦的授我知及做人的道理，那们谈的我；可以和同学天发绪乐这现拥们，抒情 ……等，喜怒哀，各在其中。些，不就是我在所有的，它都不是金所能、衡钱买卖量的。难一段忘的经历谊验，一份温馨的情，一种独特的体，一幅美景，一个畅怀为遗这大笑……等，些人生的们边们拥，等待我用心去挖掘。好好的去珍惜有，别让宝藏，就在我身它成憾，人生就会无限美好！寻（2）不是常无真情们许许蕴样多多看似不起眼的小事情。可就是在那些小事的背后，却藏着各种各的感我的生活中，有情。级时节课的一动课场头战上，我和我最要好的朋友——李佳在操上玩“石大 ”。五年外活们头脑觉正玩着，突然，李佳将石打在我的后勺上。开始，我只是得有点疼，并没有在意。可后来我满连诉连越来越疼了，我摸了一下，一看，天哪，手都是血！我忙告李佳，他听了后大惊失色，忙向我道这时围问飞报还情况，有的同学奔去告班主任，有的同学马务围歉，并上扶我去医室。，有的同学在我周给递纸见们见诚问虽头我来巾擦手……看同学焦急担心的表情，听那一声声真的候，然我的很痛，但我心让强动颗炽地握住了我的手，他我感受到有一股大的力在支撑我，有一紧紧里却温暖极了。一路上，李佳热们给头发屉，快速地从抽里翻出医的心在温暖我。我真真切切地感受到同学予了我勇气。校医扒开我的这时马，班主任也气喘吁吁地赶到了，她上俯下身子纱签为伤用布、医用胶布、棉和酒精，我包扎了口。询问师纱我的情况。老小心翼翼地用弄湿的布帮我把脖子、手上的血迹细详伤，仔端着我的口，并向校医净一点点擦干。李佳满怀讲龙请歉意地向班主任述了事情的来去脉，并求老师谅师叹了口气，语时原他。老长说这伤们这险戏记：“ 次受了皮外，是不幸中的大幸。你以后不要再玩种危的游了。住，任何重心候都要把安全放在第一位。”我默默地点了点电给妈妈地们头。师亲经过详细诉妈妈临师走前，老一再地叮嘱老致后，并自送我回家，她把事情的地告了。时我洗澡，注意不要让伤口沾到水。辉一滴水，可以折射出太阳的光；一件小事，足以体现浓谊厚的情！每每想起这寻件常小事，我的出爱围心中都会涌起一股暖流，生活在暖融融的的氛中，多好！ 8这【解析】（1）是一篇话题难作文，度不大。“美好”，内容丰富，涉及面广，给们选材我提供了时较的自由性。同，“美好”多用于生活、前途、愿望等抽象事物，它是比虚幻的，要化虚为实实结选择，虚时处处选拟题合。写作可以从大着眼，小落笔，好写作角度，好作文目。材上要能挖掘生活累，选积现澜时语自己感受最深的人、事、物入文，要尽可能凸个性，写出波。写人，要抓住人物的言、作、神动态记时环，可以运用境描写。等；事这题（2）是一篇命作文，难较题大。目中有两个关键词寻寻，“ 常”和“真情”。“ 常”是“平常” 度这词语们应该发们边见惯浓浓的事情，往往包含着的的意思，个提示我，写生我身的日常小事。看似司空亲诚验情、友情等。“真情”指“真的心情或感情”，要写出自己的心理体，着重写出情感的变颖过程。化。时还动别可以另辟蹊径，写自己用行帮助人，给别带这样来温暖的事例，的立意更加新写作人话题应点睛：写好作文注意以下几点：一、把握文体作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。选择话题话题实作文的“文体不限”其是指不限于一让选时还这谋进得按照种文体的特点来篇布局行写种文体，学生有文体的自由。当你定了一种文体，拟题目作。二、标题好话说题：“ 好一半文”。话题许作文允自己拟题们目，因此，我要努力提高拟是文章的“眼睛”。俗题拟题练阅目准确、凝、含蓄、新奇，使卷老 “一师见钟水平，力争使自己阅读的情”。现五、代文阅读题下面文章，完成下列小。树秋光里的黄金这①里就正是秋天。别仪辉②它煌的告间式正在山野、河谷里轰轰热烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分把那一方天说说地搞得多么萎蔫憔悴呢，它 “我管那些？” 完，就在阔间视放肆地躺下来，凝天空。秋天的一切表野情中，精髓便是：凝神。样专③那一种注，一派宁静；骄④它不不躁，却洋溢着平稳热的烈； ⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。这辉仪发挥间煌的式中，它开始奢侈，它有了一种本能的自生命本体的霍欲。一夜之就把全部流 ⑥在动绿铸着嫩汁液的叶子成金币挥满树掷，撒，或者挂这样枝，叮当作响，地有声。馈赠现面前，人表得冷漠而又高傲。谁⑦趋们又肯躬身前拾起它呢？在华豪慷慨的红斓树鸟的，宛如的大身上落下的一根羽毛。 ⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金斑9过这过这络片叶子去看太阳，光芒便透射来，使枚秋叶通体透明，脉清晰如描。仿佛一个至高境界的她透脏尘生命向你展示了它的五六腑，一不染，经络优说脏美。“呀！”那女孩子，“它的五六腑就像是一幅画！” 还⑨头有一个老人，一个瘦老，他用扫扫结扫边起了一堆落叶。他在旁坐下来吸烟，顺手帚院子，果见蓝用火柴引着了那堆落叶，看不火焰，却有一股灰色的烟从叶缝间这样流泻出来。是那一种烟，焚香似细轻绕发长须纱飘绪这带的烟，流，柔舒卷，白似地出一股佛家思。思想着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃涅磐的香味，醒人鼻。老人吸着两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。这时烧脑这树树仪别肃们谐，⑩的每一棵，都是一棵站在秋光里的黄金，在如的告式上端庄立。它与落日和谐与朝阳也和；它站立的姿式高雅美，你若们优细细详发现端，便可类贵那是一种人无法摹仿的高站姿，们时灿烂处浑满身披了待落的美羽，就像一群缤纷伞备伞跳，商令人惊羡。它此正丰富得恰到好，的兵准语动树量，耳，很快就将行 ……大，小树团团树态颇树处这辉时满煌的刻，丰成熟，的，形偏的，都在种巅这的极限，自我完美的峰，很快，一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。树树过忧伤么？但是但是有有过绝落叶的离开么？拒为当然没有。它作自然的无言的儿子，作为节帜的使者和土地的旗，不准备躲这避或迁徙，是它季职的天。们当我在原野上看到一棵棵树时远远见团团现的、兀然出在地面上的影子，的候，哪怕是地，只看们这也会感到是自然赐给们我们的一番美意。当然随之我就会憾太少，要是更多一些多好，要是有遗该我该毕为这一片森林多好！但是竟是因有了几棵才引起我内心更大的奢望。树们对对远忆古生活本能的回和依恋。森林的奢望，是每个人荒野是那么寥廓；长荒野上的道路是那么漫；驻这树原先守在片荒野上的呢？它们经强远团哗无比大，像一支永不可能消失的大兵，密集的喧曾灭们们拥鸟类有兽这鸟兽类些也不相信森的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消林会消失。它的力量，而且它和众多的野，时间但是被人利用了；时间强使人成了最大的；类坚头树杀终持不懈地努力着，一斧砍死一棵，就像死一个士兵，最，整个兵消失了，骨团连头人也不剩。 10 谁还记话树经得荒原不久以前的童呢？关于的呼吁已很多了，我不打算重复了。我只是后来的人，觉树窜得，在中国北方像流深山的小股残匪一悲惨。样树时类发候，人肯定是更达、更神奇了。但是那人将时类我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵的办树用什么法复制一棵呢？复制一棵真正的－－会增树长轮发结的、会芽、开花、果、叶子成金自变币年动飘树谁为落的－－假如有可以做到，那无疑会成科学史上的新一。崭页页但那将是多么滑稽的一呀！对树满现对敬意吧——从在就开始，任何一棵树满对样敬意，就像自己的上司那。因此，充充节选记自《周涛散文·伊犁秋天的札》，有改动）（认阅读词语文章，用树概括“秋光里的黄金 ”的特点。 14. 15. 真线这这为联时文中第⑩段划句“ 一刻就会消失”中的“ 一刻”指代什么？什么会消失？系全文分析作者此的情感。线义16. 分析第段画句子在文中的含及表达作用。对树请联验系你的生活体，从生命或自然方面写出你的理解。满17. 本文文尾有一句“ 充敬意”，们谐谐优【答案】14. 它与落日和，与朝阳也和；姿式高雅美；丰富灿烂处得恰到好。 15. 这处这辉时满煌的刻，丰成熟的极限，自我完美的峰”。此，作者既有因黄金巅时“一刻”指代“都在种树辉忧伤遗和憾。 “煌”“成熟”的一种自豪，也有因下一刻就会消失的 16. 文中的含是如果人用科学复制一棵“真正”的，那将十分荒唐可笑的“科学”。表达了作者试图问题谴责义类树时对人类忧愤怒和不尊重自然， 17. 示例：也是有生命的，它也有自己的喜怒哀，自己的感情表达，我用“科学”解决自然的担、。树乐们类应该们把它当作是有生命的人给精灵，予他们应护们处有的呵、尊重，和他和睦相，完美融合。【解析】 14. 题对树查筛选这类题应筛选选的方向，即挑的范围标和此要金考学生从文中有效信息的能力。目明确信息进练语这时行加工概括，用凝准确的言来作答。从“ 准，其次语树原文细，在如的告式上端庄立。它与落日和，与朝阳也和；它站立的姿式高雅美，你若句的每一棵，都是一棵站在秋光里的黄仪别肃们谐谐们优11 细详发现类贵们时灿烂处浑得恰到好，身端，便可那是一种人无法摹仿的高站姿，令人惊羡。它问题进的答案，注意分条行概括。此正丰富满轻炼披了待落的美羽”就能松提出题查筛选题键有效信息的能力。解的关是要统观应语语点睛：此考学生理解文章及审题全文，注意提示性言，把握键语句，然后根据题中心句。看到目首先在要围时后确定答案范，提取答案要精相读段，找到关这语键句将最关的核心的扣题语的句提取出来作答。些15. 题查对语词现词学生重点句的理解。代指代的内容一般出在代之前，找到后可用其替换词。然后通此考代读视变句子，句意的化与否来检验误难这其正。不看出，“ 一刻”指的就是上文所的“都说处这辉在种煌时满巅刻，丰成熟的极限，自我完美的峰”。由于秋天的到来，树辉结丽煌即将束，美将会消失，表的的达了作者的惋惜之情。 16. 题查语义调语学生理解文章句含的能力。要从全文的主旨和情感基入手，品味句所包含、所表达的思本考类题时结语语环动细过语境，也就是文章的整体，仔体味推敲，透言的表想感情。解答此，一定要合具体的象去揣摩悟其中的深意。“滑稽”形容言言、领发这作使人笑，用在里表达了作者对们环破坏境行为人谴责认为树树为砍伐掉最后一棵后再用“科学”来复制的行是荒唐可笑的。的，他 17. 题查对进作品行个性化阅读创读这和有意的解能力。是一道开放性试题类题，解决此型，要注意：写本考绝对议论语语顺性的言；言通、有条理。这处话诉们告我出感悟最深的一点；不能脱离文章内容；要运用句。树为伤们，要尊重木等一切有生命的事物，不要了自己的利益而去害它，要与它们谐和相阅读题下面文章，完成下列小。动书还翻开漫要关上选择动书这话层义读书们。我不反俗文化，但特要对别强调读经 “翻开漫要关上” 的第一含，即要有经典，什么才叫典呢？圣的、美感的、雅致的、庄重的、郁的、悲洁忧悯东经经西，使是典。常听人家的说读读书经经乔“我正在重 ”而不是“我正在 ”的，便是典。典常常装成个人或集体的无意识隐，藏在深层记忆经们中。典走近我，背后拖着它们经过时说们过文化或多种文化留下的足迹，也就是，它穿越也正时间间语经规和空。当然，文教材的文章是典，教育部定的30部中学生必读书经阅读经典，穿越着是典。为类了体会人生命深的共，思想深处鸣处动结书阅读经为红传视阅读经为典，是了是的晶。典，是了影承民族文化，们鼓舞我的智慧和心灵。经那么，什么又不叫典呢？卡通书约经不叫典。当书经明星写的不是典。正吵得火和漫大12 书难经说读变聪为明成天才考到高分，这样书经们肯定不是典。同学却偏爱读爆的成典。而据一就可得的这书们这，也不能全怪同学，社会是么浮躁和功利。文化也要快餐，道德也要速成，是急功近利的毛这些错误贫苍词语瘪。思想乏、情感白，几乎是人文上的不治之症，是癌症；不达意、言千病，是脚痛医脚的终为将成同学们发过铁门槛的！，展道路上跨不读经阅读阅读动书层义要关上”第二含就所以，要读书典，要宁静而从容的，要沉醉而投入的。“翻开漫时间业发时们脑是，确保的充裕和安宁心境。媒体的多元和出版的达，有也是坏事。我的眼球和半球绿绿书们。我消遣，感到换换频去的道控制了，或者，是网站，是卡通动书时常常被来漫，是尚的花花的轻轻电视还记还记要快捷和松，却也感到乏味和无聊，浮和浅薄。所以，打开要得关上，开机上网得关上和空，有了心境和氛。我常常想一些境界，像叶灵趣味》中的，“在冬季的深夜，放下了窗帘，封了炉火，在沉静的灯光下，靠在椅子上翻动书还读书时间间围怀，翻开漫要关上。于是，就有了风书斋说这在《买书为寻侣着白天来的新，我是在寂寞的人生旅途上自己搜着新的伴 ”。像冰心女士在《寄小者》中读说渐长读书时们语说的，“夜或在暮春之夕，与你经济诗了，正是的好候。愿隔着地球，和你一同在晚餐后用功”。像林堂先生的，“ 诗经风围》；或在雪之夜，靠炉坐，哲们爱读骚的人，携手同行，共到野外《离》《陈发读庆时文，十数本狼籍横于沙之上，然后随意取之，取而之”。我自己也常常幸，自己少年学标发双手不是操作遥控和鼠，而是翻开黄或白的洁书页诗处词边，行走在唐深，融化在宋里，曾在《三国义铁马红，曾在《楼梦》中陨齿怀泪演》里金戈。。谈以上，我的是要读经读书问题典和宁静的们间同学，人的第一等好事就是读书阅读经。读书让贫，远乏和平庸离我们让，博学和睿智典，宁静们丰富我，我们负读书读书终，负们我。不将不选诗选删粹》有改）（自《文请结标题动话书义。18. 合全文分析《翻开漫来们要关上》在文中的具体含论证论证方法？有何作用？这19. 在文中作者用了三个名人的，是什么负读书读书终负们将不我 ”的理解。结谈谈对线20. 合全文你划句“我不，论证 21. 理清本文的思路。标题义在文中有两个含：① 读书选择读书时间的充裕和安宁心境。【答案】18. 要有。 ②确保 19. 论证话。文章引用名人的，增强论证说权读观服力和威性。更易于使者信服和接受作者的点。道理了的20. 们读书读书们获东，我就会在潜移默化中收很多西。比如知，素养，高尚的情操，言识语我用心的好，好 13 的能力，写作的能力等等。 21. 论文章述思路简单层进论清晰。开篇用“第一意思”直接入第一个分点的述；然后用“第二论层义含就是论论结”引入第二个分点的述。最后小全文。【解析】 18. 题查对标题类题标题论联层义含本考文章的理解。解答此目，一要把文章和中心点系起来。文中的“第一读书层义”“第二含 ” 了我很好的提示，“‘翻开给们动书这话层义选择漫要关上’ 的第一含，即要有 ”动书层义读书时间的充裕和安宁心境”就是问题 “‘翻开即可。 19. 漫要关上’第二含就是，确保的答案，摘抄下来题查对论证议论见论证举论证论证、道理此考学生方法的辨析以及其作用的分析。文常是必要知道并准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证的方法有四种，例喻论证对论证这，须记论、比、比证语证观读寻为，因名言方法的句，明其前面的点，要到前面的文章中去，去找。引用名言属于道理权具有威性，会使论证更加有力。 20. 题对查础义重点句子的理解考。需要考生在理解文意的基上，分析句子的含以及含的感情。“我蕴们本不质是负读书选择认阅读经书读书终负们将不我 ”指的是读书们将会提高我的素 ”指的是要精心们带获。、真典籍；“ 给许，我来多的收对议论论证题查议论结文的构：提出问题问题词语 21. 本考学生文思路的分析能力。要了解一般 —分析 —问题层础类。在理清段落次的基上加上“首先、然后、接着、最后”一的表示承接关系的进，行解决表述即可。文章开提出了“ 头读书选择论论 ”的分点，第三自然段提出了第二个分点，即“确保读书要有时间阅读经读书进总结 ” 行的充裕和安宁心境”，文末用“ 典，宁静。诗签赏六、歌阅读鲁问题山山行》，按要求回答。《鲁山山行尧梅臣惬适与野情，千山高复低。处好峰随改，幽径独行迷。 14 树饮霜落熊升，林空鹿溪。许人家在何，云外一声鸡。这这诗诗时描写的是何的景色？请结诗简赏要析。 22. 23. 首首合句的具体内容联的尾采用了什么写作手法？请结诗合句分析。【答案】22. 绘兴斓图了一幅斑多姿的深秋山景：深秋时节临诗，霜降空，人在山中旅行。山路上没有其他行人，鲁诗描人边致勃勃，一赶路一边赏态间着千姿百的山峰和山的种种景象。欣23. 联设问见手法，写出了“空山不人，但闻语语换态响”的境，移步景，一幅原生的画面尾巧妙的运用了人诗闲态映入眼帘，表达出人超脱，淡泊的适恬静心。【解析】 22. 题查对诗颈联过树饮通 “熊升 ”“鹿溪” 一步描写山野景物，用“霜落”一进词本考学生歌内容的理解。节点明了山行的令—— 为冻树树秋季。因秋天才有霜，霜使得叶都落光了，山中的木一棵棵都光秃秃产的，才会生“林空”的感觉。23. 题查诗键赏诗赏们诗结础本考歌关句析，歌句子析需要我在了解歌的构和作者思想情感的基上作答。最后这时的修辞方法，抒了作者适的心情。诗见产问两句的意思是：看不到房舍，也望不炊烟，我心中不禁生疑，山里是否也有人家居住？就在远处雾缭绕间传鸡鸣问这设问是发闲，忽听得七、名著 24. 名著云的山语言运用来一声。自自答，阅读阅读及这样险颜一只不知危、无所畏惧的灰色的虫，朝着那只螳螂迎面跳了去。后者，也就是那只螳螂过有现愤态应让，立刻表出异常怒的度。接着，反十分迅速地做出了一种人感到特别诧势异的姿，使得那只本时满来什么也不怕的小螳虫，此此刻也充了恐惧感。节选该书为被誉 “___”。以上文字【答案】自_______（国籍）_____（人名）的《______》，尔记诗(4). 昆虫的史 (1). 法国 (2). 法布 (3). 昆虫这【解析】是一道名著阅读试题查识，考的名著的文学常。名著学中要注意累的广泛性。既要注意表习积识还面的知，如作者、背景、写作特色；要知道一些细节时记积读，并且及做笔，做到少成多，常常新， 15 颜尔记逐步深化印象。从“灰色的虫”“那只螳螂”可知文段出自法布的《昆虫》。法布是法国著名昆尔为马记虫学家、文学家，被世人称 “昆虫界的荷 ”。《昆虫》又称《昆虫世界》《昆虫物》《昆虫学札语记为诗》或《昆虫的故事》，被誉 “昆虫的史 ”。单废 25. 西昌市很多位和小区都配有旧衣物回收箱，经调查图情况如下：请认读图真简洁该图现的主要信息（不得出数字）。，用的文字概括废【答案】示例：西昌旧衣物的处观变为念有待改，居民仍以当垃圾扔主。理题查转换结论类题时认观真察表格中的文字和数据【解析】本考学生把表格成文字的能力。作答此目，一定要结现组虑。注意，一般不能出表格中的数据。几数据并列，要考有没有比，合表格的内容，即可得出较图显废较的意味。从表中可以明看到，把旧衣物“当垃圾扔掉”的人数多，由此可知这现一象的普遍，变们观的念。所以需要改人综26. 合·探究诗词节大会》是一档大型文化益智目。该节赏华诗词寻、文化基因、品生活之美材料一：《中国目以“ 中为过对诗词识赏带动知的比拼和欣，员过重温学的古诗词营，从古文化中汲取养，涵养 ”基本宗旨，通全心灵。诗词总赛岁胜对诗中，上海复旦附中16 女生武亦妹最后出。于古文她是材料二：在《中国大会》第二季决发欢评自内心喜，中央民大副教授蒙受价武亦姝：“ 歌的真善美是渗透到她心里去的，她站在那里气定诗闲样这谓子，就是所的‘腹有诗书华气自 ’。” 神的材料三教育部部长陈诗词节热大会》目的播，激起了民众学习优传统秀热文化的情，秀为优传统宝生：《中国文，进积经验校园探索了道路、累了。化语上海市文特级师诗词对诗词宫美的感受和品味，而是九格、干扰项教王白云：在大会上，比的并不是语师简文老眼里，直就是一场标试准化考。在16 爱谁谁为赞这：作一个中学生，我不成以种方式来接触理解古。诗词网友Q 读（1）完以上材料，你得出了什么结论？______________________________ 诗词传为节大会》在承中国文化方面不失一档好的目，但仍有网友不成以种方式来接触赞这（2）《中国诗词让设计议为理解古，如果你来 (1). （1）《中国环节这样，你会有什么好的建和方法？什么？______________________________ 诗词节见大会》目仁者仁，智者智。见【答案】我会加入 (2). （2）示例：诗词华诗词读诵既有朗、背，又有理解运用。运用中可以使古的理解运用发扬，的精得到彰显华继们习学古代文化的正确方法和思路。和升；承中，才是我这综【解析】是一道合性学习试题对。（1）于解答材料的整合与探究这类题则目一定要将几材料内容都认读则真研，找到几材料关注的共性问题尝试筛选着从中，加以整合，习优传统、概括出最主要的信息。从“从古营文化中汲取养，涵养心灵”“激起了民众学热语师简场秀文化的情”“在文老眼里，直就是一们对诗词这节个目标试赞这准化考 ”“我不成以种方式来接触理解古诗词 ”可以看出，人于《中国读题大会》，明确所提建执见题查议时学生提出建的能力。作答，一定要认真议针看法不一，各己。（2）本考对问题议题是什么，所提出的建一定要有可行性，不能是空洞的口号。此可以围绕诗词 “理解意境，品的诗词议之美”来提建，因为这习继诗词种学方式才可以承华中的精部分。味17