湖南省益阳市2017年中考语文真题试题（含解析）

语湖南省益阳市2017年中考文真题试题积一、累与运用词语读误项中加点字音有的一是（　　） 1．下列钳A．制（qián）皱缬（xié）掂斤播两（diān）积B．忿（fèn）带挈（qiè）残垣断壁（yuán）倒行逆施（dào）纤细 C． D．倥偬（cōng）【答案】D 【解析】（xiān）叵耐（pǒ）华贵（yōng）行事（háng）雍容试题分析：A注意“钳制”“掂斤播两”的读音。B准确．注意“积忿”“带挈”的读音。C准确，注意“纤细”“叵耐” 的读音，D有误，“倥偬”读“kǒng zǒng”；注意“行事”的读音。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。错别 2．下列句子中没有项字的一是（　　）为A．“肆无忌惮”的意思是：任意妄，没有一点顾及缩缩样脸钧小老鼠一，我上自然是雷霆万 B．那几天妹妹畏畏 C．一个瘦弱的小男孩站在我身，大眼睛清透明，一眨一眨的抚爱样边沏轻别D．挑的蝴蝶是不配吻她的，正如的花不配被白雪【答案】B 【解析】一考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。词语项使用不恰当的一是（　　） 3．下列句子中加点的 A．中国父母普遍是“老黄牛”，呕心血培养孩子，有求必龙应时沥应图报回不对书给B．傅雷曾坐在桌前着家流泪，台更是在儿子写信潸然泪下变们 C．“低碳”生活方式正潜移默化地改着人的生活习惯骑车，乘公交、自行、步行等出行方式正为逐步成生活新时尚为亲业举轻贴重，孩子与父母交流越多，心就得越紧D．不要以 “ 情作 ” 【答案】D 【解析】足试题分析：A．呕心沥血：形容费尽心思和精力．合乎句意，是正确的；B．潸然泪下：眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情绪时发生．合乎句意，是正确的；C．潜移默化：指人的思想或性格不知不觉 1受到感染、影响而发生了变化．合乎句意，是正确的；D．举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局．属不合语境，是错误的考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。语项 4．下列各句中没有病的一是（　　）动级费师定向范生培养，今年首批招收320人 A．我市启市公线B．只有沿的拆迁工作能顺进风行，是沿江光带顺利利施工的条件之一为C．了防止这类发强交通事故的生，我校加了交通安全的教育和管理诗词节们爱为颖大会” 目受到人的喜，是因其形式新，有文化内涵的原因 D．“中国【答案】C 【解析】试题分析：A．成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”；B．关联词语使用错误，删去“只有”；C ．表述正确；D．句式杂糅，“因为…的原因”杂糅，删去“的原因”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。结语线项境，依次填入下面横上的内容恰当的一是（　　） 5．合师给说态在赤道，一位小学老努力地儿童明“雪”的形，但不管他怎么，儿童也不能明白。说师说师说师说测测老老老老：_____，儿童就猜：_____，儿童就猜：：。。测：_____，儿童就猜：_______。师终诉没能告孩子雪是什么，考试时题候，出了“雪”的目，果有几个儿童回答：“雪结这样始的是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。” 样样盐样一①雪是像冰淇淋一 ②雪是像沙子一 ③雪是像 ⑥雪是粗粗的西。 A．④③⑤①⑥② B．③④①⑤②⑥ C．④③⑥①⑤② D．③④①⑥②⑤ 【答案】A 【解析】纯东东西东④雪是白的西⑤雪是冷冷的试题分析：根据“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子”提示排序．④在③前，⑤在①前，⑥在②前。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。项6．下面句子的主干，不正确的一是（　　）苍风乌乌间A．在茫的大海上，聚集着云，在云和大海之，海燕像黑色的闪电飞高傲地翔．（海燕飞翔）细B．菌在我们这闪电发挥细发挥菌作用）个世界的各个角落着重要作用．（队C．伍靠着识队的光亮辨路径．（伍靠着光亮）临戏戏D．最惹眼的是屹立在庄外河的空地上的一座台．（最惹眼的是台）【答案】C 2【解析】试题分析：A．主语：海燕；谓语：飞翔；主干：海燕飞翔；正确。B．主语：细菌；谓语：发挥；宾语：作用；主干：细菌发挥作用；正确。C．主语：队伍；谓语：辨识；宾语：路径；主干：队伍辨识路径；分析错误。D．主语：最惹眼的；谓语：是；宾语：戏台；主干：最惹眼的是戏台；正确。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。说项 7．下列法不正确的一是（　　）马远净诗锡词乡的《天沙•秋思》和唐代人刘禹的《秋》都是表达思之情的名作 A．元代致长经书B．《阿与＜山海＞》《从百草园到三味屋》都出自迅的散文集《朝花夕拾》鲁话C．安徒生，丹麦著名童作家．他从天真儿童的视观观恶察和描写客事物，有《海的女儿》《毒角的王子》等作品贾谋节选红自《楼梦》第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文学家 D．《【答案】A 【解析】芸差》试题分析：A．有误，《秋词》不是表达思乡之情作品。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 8．按要求填空。泽东《卜算子•咏梅》）（1）　　，犹有花枝俏。（毛诚张（2）宜开圣听，　诸师　。（葛亮《出表》）　，　归过鲜场（3）《白雪歌送武判官京》中通色彩明的景和细节边诗描写突出塞奇寒的句是：　　，　　。饮（4）《酒》中，描黄昏温馨和的画面，表达绘谐诗对爱诗的句是：　人田园生活喜　，　　。【答案】（1）已是悬崖百丈冰（注意“崖”的写法）（2）以光先帝遗德恢弘志士之气（注意“弘”的写法）（3）纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻（注意“掣”的写法）（4）山气日夕佳飞鸟相与还（注意“与”的写法）【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。阅读题下面的材料，完成后面的目。 9．闻讯馆举乐传统爱，粽端午﹣﹣我们节节动日端午 ”活，吸引益阳新网：5月28日，市博物行“ 享的务厅实员苏库了省商 2017非洲国家民族政策与践研修班的19名学参加，来自南丹的彼得• 阿奇包出了一个像样拢的粽子，开心得合不嘴。为记访库者去采彼得• 阿奇，请备访问题三个采。（1）学校派你作小准3晓刚过节亲端午，奶奶要自包粽子，妈妈说烦自己包太麻，不如到市场买晓刚。假如你是，将怎（2）家样劝说妈妈？【答案】（1）示例：①你喜欢过中国传统节日端午节吗？②你对中国传统节日端午节有哪些了解？③你对本次活动的评价怎样？④你对组织过传统节日有何建议？⑤包粽子难不难，粽子好吃吗？（1个问题，问题切合主题，合宜即可。）（2）示例：妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢．（要求有称呼，围绕孝顺，传承文明，体验生活等主题，语言连贯得体。）【解析】考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。（2）试题分析：首先要了解劝说的缘由：奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦．结合妈妈的想法和行为进行劝说；劝说内容拟写时要注意有适当的称呼，并注意语句的委婉，并有理有据，易于对方的接受，并有利于家人的和谐。语简考点：言表达明、连贯鲜、得体、准确、明、生。能力表达运用E。动层级为阅读二、阅读过诗题。10．文天祥《零丁洋》一，完成下列各辛苦遭逢起一，干戈寥落四周星。风飘经山河破碎滩头说絮，身世浮沉雨打萍。叹惶恐，零丁洋里零丁。惶恐人生自古无死，留取丹心照汗青。谁说误项（1）下列法有的一是　　这诗 A．是一首七言律，作者以死明志，丹心光照千秋。联B．首写自己步入仕途和四年抗敌经历词际，“辛苦”和“寥落”两个道尽坎坷的人生遇，感情的深沉，悲郁感人。颔联颈联。联将国家命运与个人不幸系在一起，写危难势忧喻对，抒患之情，比形象，仗工整。 C． D．形拟滩结运用人手法，将“惶恐 ”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙合起来，感人至深谁这请（2）“人生自古无死，留取丹心照汗青。” 一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？从炼赏字的角度析“取”和“照”的表达效果。【答案】 4（1）D （2）主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心．“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。【解析】（1）试题分析：D．地名的双关，不是拟人。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读选下面的文言文段，完成下列各题11．见诚【甲】于是入朝威王，曰：“臣知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，齐皆以美于徐公。今地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于观王。由此之，王之蔽甚矣。” 过赏王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之者，受上；上书谏赏寡人者，受中；能谤议于市闻赏朝，寡人之耳者，受下。”令初下，群臣进谏门时时间进而虽；期年之后，欲，庭若市；数月之后，进言，无可者。节选邹讽齐纳谏忌王》）（自《谓【乙】秦王怫然怒，唐且曰：“公亦尝闻对天子之怒乎？”唐且曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“ 尝闻天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐且曰：“大王布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒头抢专诸袭聂之刺王僚也，彗星月；政之刺韩跣，以地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫贯庆傀也，白虹日；要离之刺忌也，仓鹰击怀发于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怒未，休祲降于天，缟剑与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下素，今日是也。”挺而起。节选（自《唐且不辱使命》）对（1）下列句子的朗读顿项划分不正确的一是　停　齐B．今地/方千里 A．四境之内/莫不有求于王 C．与臣而/将四矣 D．此/庸夫之怒也词释项不正确的一是　（2）下列加点字 A．臣之妻私臣（偏尝闻解　爱经现过讽 B．能面刺寡人之者（刺）））代这样 C．臣未（3）将下列句子翻谤议也（曾 D．今日是也。（）译汉语。成闻赏。①能于市朝，寡人之耳者，受下 5头抢 ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以地耳。　说项（4）下列法不正确的一是　邹A．【甲】【乙】两文中，忌和唐且都不畏强权坚爱持真理，是古代臣子忠君国的代表。，邹B．【甲】【乙】两文中，忌婉言进谏险为们夷，他的机智善辩诉们说话对，唐且化告我要看象，讲究方式。设喻喻喻动对C．【甲】文运用 D．【乙】文最引人注目的是人物的白，步步逼，【答案】的方法，以事理，以小大，形象生。对紧针锋相，扣人心弦。（1）C （2）B （3）①能够在公共场所公开指责（摘）、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏。 ②平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。（4）A 【解析】（1）试题分析：C与臣/而将四矣。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（2）试题分析：解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断，B“面刺寡人”的“刺”意思为“指责”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。（4）试题分析：答题时需要通晓全文大意即可．A 甲文未体现不畏强权。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【参考译文】【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美．如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池．宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王．由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ ”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失 6，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏．” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。【乙】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过．”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里．”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒．专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上．他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆．（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了．假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候．”说完，拔剑出鞘立起。阅读题。12．下文，完成下列各圆头难珠笔的制造度有多大任志方圆头为圆头圆铜钢钨圆①珠笔分笔尖上的球珠和球座体。油性珠笔锈钢质铝这圆满、硬合金或氧化等材料制成。由些材料制成的珠笔，要足在同一个角的珠由黄、或者碳化制成；水性珠头圆则笔的珠采用不连续书现线的情况才算合格。度下， ②其中，球珠用的碳化的硬度比的硬度高数倍，比金石的稍微差一点。其制造工钢丝锻压块圆专成小方，再磨成珠，需要用的不断地写800米且不出断钨钢仅刚艺轴滚和承类滚压术珠的同，主要是采用珠旋成型技，用冲剪，或成型滚压转珠凹模座，它的精度与旋力、速有关。这③产设计难样这圆么小的球，在极大的生数量下，做到相同的尺寸。产这里一品真正的点在于怎把换的高精度、高互性是基于整个制造体系的严谨得到的。头仅论产设备还长是原材料，此前都期掌握在 ④笔的另外一部分，直径有2．3毫米的球座体，无是生键为头瑞士、日本等国家手中。关部位的尺寸精度要求在两微米之内，表面粗糙度要求 0．4微米，在笔最顶圆仅端的地方，也就是放小珠的地方，厚度有0．3毫米到0．4毫米。由于后期要行高精度的加工，既进时要容易切削，加工又不能开裂，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求。圆头对头仅还导产⑤珠笔虑加工中一个小小的偏差都会影响写的流度和笔的使用寿命，笔尖的开口厚度不到0．1毫米，要考加工精度的要求极高，由于笔上不有小球珠，里面有5条引墨水的沟槽，生书畅还书压头须缝写角度和力，球珠与笔、墨水沟槽位必搭配得“天衣无 ”，加工差不能超 0．003毫米。误过到头以来自瑞士公司的笔一体化生产设备为产圆例，生一个小小的珠笔需要20多道工序。头齐鲁报删节）（摘自《晚》2017年1月12日有线说（1）第⑤段划句子运用了哪些明方法？有什么作用？错误项是（2）根据文意，下列理解的一 7说总圆总艺头珠笔的材料要求与加工精度。 A．文章主要 B．文章采用明分结轴逻辑严的和构形式，密。滚承类压珠的同，它的硬度与旋力、速有关。转C．球珠的制造工对时 D．球座体原材料的极高性能要求是既要容易切削，加工又不能开裂。【答案】（1）运用了举例子、列数字的说明方法（答出两个即得1分），具体、准确地说明了圆珠笔头对加工精度的要求极高．（2）C 【解析】（1）试题分析：解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．从划线句子的第一小句即可看出，句子运用了举例子的说明方法，“20多道工序”则是列数字的说明方法，以此来具体说明圆珠笔头对加工精度的要求极高。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。阅读题。13．下文，完成下列各为啥飞过不去唐僧，华姜仲时记总问题经难实办孙驾：唐僧取那么，其有好法呀，悟空会云，只要 ①小候看《西游》，心里有个飞吗读背起他，十万八千里，一不就到了？近日偶《孟子》，看到有句：源泉混混，不舍昼夜，盈科而话进后，放乎四海。语满继续 ②“科”是俗的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充之后才向前流满联记师；不把坑、洼填，就不向前流。想起《西游》中唐僧徒的经历师飞，忽然若有所悟：唐僧徒不，原来如此啊！师经样满这是③我豁然明白，唐僧徒的取路，像流水一，遇到的每一个坑洼都填了，再向前走一步。细节这这实的人生。每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其，也正极其注重满营是盛祝福和养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒战胜们钢铁难八十一，一步一步地走十万八千里，他的心如过烧锤、打，抵达四人一个一个地，在反复灼时经经铁西天，已不是取最初的凡了，他脱俗成圣了。们进实坚寻质说④盈科而后，是一种厚、沉着的守和忍耐；成就的，是不常的地和品格。据，如今的白调师调须闻，能用酒精、香精、味素，快速出美味的酒。但是真正的好酒，必在地下默默无地埋藏、酒酒8发酵多年。韩⑤围师铉棋大曹薰写了一篇围讲头话为座稿，开有段，提醒学棋的人：“我以，与其一心想着国棋赢专盘实谱间围棋，倒不如心下好每一棋的每一步，以留内容充的棋。人生的每一瞬都有正道，棋的每要丽围铉专一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美的，棋也是如此。”曹薰 “ 心下好一盘师实经棋中的每一步”，不正是唐僧徒扎无比的取之路？吗读记读读为聪惭⑥童年《西游》，到的是巧；人近中年，出的是拙。我童年的小明而愧，也明白了，业质样真正称得上美好的事、真正品恒久的果子，都来自流水一的“盈科而后 ”的精神啊。进选辑时选文粹》）（自2015年第1 《论证观（1）第⑤段的点是什么？论证试举（2）第③段运用了什么方法？一例分析其作用。链为（3）下面接的材料能不能作本文的据？论请说明理由。为轫为选者辟若掘井，掘井九而不及泉，犹弃井也。（自《孔孟论习学》）有【答案】（1）“下好每一盘棋的每一步”“每一步都尽善尽美的人生是美丽的”“人生的每一瞬间都有正道”均可．（答对一个即给分）（2）示例一：比喻论证．将“取经路”比为“流水填满空洼前行”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因．示例二：比喻论证．将“师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、锤打”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。（3）不能．因为“掘井”句阐述的观点侧重“坚持才能成功”，而本文论述的观点侧重“只有历经磨炼，品味过程，才是成功”，所以不能成为本文的论据。【解析】（1）试题分析：解答此题要根据段落论证的内容来判断．第⑤段主要是引用了韩国围棋大师曹薰铉的一段话，通过对话语的理解，我们可以看出，主要是为了论证句后总结的话语：“专心下好一盘棋中的每一步”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．从段落内容来看，作者将唐僧的取经路比作“流水”，是比喻论证，后半段又将“师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、锤打”，也是比喻论证，再根据比喻的内容分析其论证的观点即可。考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。 9考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。阅读题。14．下文，完成下列各镰麦与的季节绍龙屈时①镰动圆光，以刀的脚步，一步一步走近。阳光的移，河水的流逝，月亮的缺，燕去雁，土地在归动这时间觉间的脚步。在收割着地面的一切，不知不河水中移，就是，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。过扬总涩头层②立夏后，花的麦子，是羞地将两点花瓣儿挂在穗，麦地里就多了一淡雅的粉白。粉白乡总不起眼，只是很温情，像村的少女，匆匆赶路，是散着一绺头发红脸着，青春的气息，舒，低着眉，畅细腻。而又乡亲乡③麦子是土地的女儿，也是养育村的母。就像村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。渐标树椭圆实是④初夏，楝子花开，是麦子逐成熟的志。羽状的复叶是苦的，粗糙的皮是苦的，的果浆时节郁的开整个灌，一种独特的苦香须树苦的，深埋的根也是苦的，苦心的苦楝，淡紫色的小花朵浓满处应弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相和的，饱满满们红的院落，火的花朵浓摇，四的麦粒，堆我曳在我郁芳香醉人们岁岁让发变的每一段月。月，人的感情生着化，就像葡萄在时间变样的催化下成美酒一，。间⑤我曾在柔和的春夜漫步田，微朦的月光下，小麦，在风摇显长样曳，示出努力生的模，土地是中软绵绵觉发的，踏上去有一种舒服的感，新翻的泥土散着一种特有的气息，与小麦散的清香味糅合在一发给觉洁起，有一种人向上的力量的感。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像白的乳汁。作物在时节节长长，似乎能听到生的声音，一种向上的音响。春的，努力地拔生唤刚镰时节阁，麦子成了待的少女。 ⑥麦子是温柔的女子，在召阳的刀。初夏镰头许们们牵亲挂母。我只好蹲下， ⑦我手握刀，弯腰低，向麦子致敬。或是她太矮小，不，是她太们与她近距离接触。我再一次对们单感念，我膝跪下，一步向她致敬。进们她锋⑧一分神，手指被利的镰轻轻红划破，殷的血液，在光洁镰的刀刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔隐隐还弱，是土壤疏松，镰时时连伤刀而割断麦子，而又将麦子根拔起，麦芒刺我的手指和手背，摇摆驱边蝇态优赶着身的蚊，姿很甜美，旋律也很雅。或作痛。远⑨方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地，许们轧们，牛儿知道麦子成熟，收割后，被扁的麦秸是它最好的食粮，麦田就是它天然的谷和食料厂们场。则间 ⑩有些植物追求肥沃，有些植物追求空，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间农的作物。当冬日 10 时则万物沉睡，麦子在广袤的土地之上醒，色在田野苏绿间镶边上了框，她是那么，是那么弱小，们纤细绿对是那么新。此刻面金色麦田，她们过绿们往的色身影，在我的眼前不停地晃动绿。色，是最感人，最们红有情的。她不像色那样热蓝样们给，不像色那冷，她柔和美好，人安慰，使人安静，叫人思索。鲜⑪手指的血，给们热配上烈的色彩，使她们显给给让得更加美好柔和，人安慰，人安静，人增添她无限的思索…… 选选删节自2017年第5期《散文刊》有）（补（1）根据文章内容，将表格充完整。扬赞①花的麦子温情成熟的麦子收割麦子美麦子长牵亲②③努力生挂母请谈谈对鲜“手指的血，给们热配上烈的色彩，使她们显给给得更加美好柔和，人安慰，人安（2）你她让静，人增添无限的思索……”一句的理解。处线现请赏句子富有表力，加以析。（3）文中两划绿①麦子在逐日褪去身上的色外衣，披上淡黄色的衣衫。们②我只好蹲下，与她近距离接触。我再一次对们单进们感念，我膝跪下，一步向她致敬。她节时还（4）第④段写麦子成熟季阅读，写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？问题下面两段文字，回答（5）。岁让月，人的感情生着化，就像葡萄在发变时间变的催化下成美酒一样，浓岁绍龙郁芳香醉人。（屈 ①镰节《麦与的季》）变为岁酒；保存月最好的方式是致力把变为诗永存的篇或画 ②正像保存葡萄最好的方式是把葡萄月冯骥历才《日》）卷。（岁请以上两段文字都感悟月，根据你的理解，联实际谈谈系自己的看法。【答案】（1）①春夜小麦②饱满③即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）．（每空1分）（2）“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和．因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考。（3）（1）运用拟人的手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。（2）收割小麦的动作描写，“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。（4）写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦．写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦．丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感．（任对一点即得1分）（5）示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值．就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒 ”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”．（围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈， 11 观点鲜明，言之有理即可．共同观点，阐述内容2分）【解析】考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。本文作者写小麦，是为了表达对小麦的深情赞美．结合这一主旨，“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，可以看出作者对小麦的那份感恩之情，认为“鲜血”是为了陪衬它们的美；“给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”表现作者对小麦精神的思考与赞美．结合这些理解整理出答案。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．句①运用拟人的手法，可从修辞的角度来赏析；句②写了“我”收割小麦的动作，则可从人物描写的角度赏析，分析人物当时的情感。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：本题考查写作手法的理解与分析．衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主．作者写“楝子花开”和“石榴花开”目的都在于陪衬，衬托小麦“灌浆时节” 的艰苦和丰收的喜悦，从而突出作者的赞美情。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、作文阅读 15．下面的文字，按要求作文。发现亲头赏了自然的美好；近他人，心一亮，欣了他人的美德；反思自我，心进头走自然，心一亮，头头办难一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心一亮，找到法克服了困 ……心一亮，就是提升，就头长是成 ! 请头时以“最美心一亮 ” 目，写一篇文章。为题诗选实语标要求：①除歌之外，文体自；②内容具体，有真情感，不要原文照抄提示；③ 点正确， 12 书规洁请写范整，不少于600字；④文中回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。【答案】最美心头一亮时我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山青水秀，民风淳朴，风景如画．可相应的，那里的经济条件也比较落后，不少年轻人都选择了外出打工，留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块．这些可怜的孩子，就是我们常说的﹣﹣留守儿童。那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步，看着夕阳一点点融化在田野和山林间，散成一片温暖的火烧云．正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在前方不远的小溪边，有一个小女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么。听到我们走近的脚步声，女孩儿猛然抬头回望，那双明亮的眸子忽闪忽闪，似两汪清泉，映着傍晚的霞光，让我心头一亮：真美！看见我们，她腼腆一笑，似是有些不好意思．因为年纪相仿，我们很快便熟悉起来，成了要好的伙伴．后来我才知道，当时她正蹲在小溪旁，试图帮助一只落单的小青蛙﹣﹣一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙﹣﹣找到它的家人。女孩儿的名字叫做青青．她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼里有乡间田野里特有的纯真清新．她曾经带我去她的家里参观过﹣那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房，只有她和她的外公外婆相依为命．妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来。如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了．青青很聪明，也很勤奋．她的数学成绩非常好，计算能力尤甚．常常是我一边给她念题，她一边喃喃地心算．我的题目报完，她的答案也出来了．数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在。一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止．我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说：“死不了的，让他先待一会儿．走，下山找他家大人来吧．”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上．然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去．这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧。事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢？”青青的回答让我回味了很久，她说：“他怎么对我，我无法改变．但我相信与人为善总没有错．而且有时候，宽容比反击更有效。” 青青的话，像一簇火苗，点燃了我的心灵，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的聪明、善良、勤奋、懂事，是很多城里孩子所不可及的。后来的后来，青青跟着她的母亲远走他乡，杳无音信．但是我永远也忘不了有这样一个善良的女孩，她曾让我的心头一亮过。 13 【解析】考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 14