湖北省黄石市2017年中考语文真题试题（含解析）

语试 2017年湖北省黄石市中考文卷积一、累与运用读项 1．下列加点字的音全部正确的一是（　　）讪长（rǒng）（zuó）锲而不舍（qì） A．和煦（xù） B．畸形（qí） C．沟壑（hè） D．阴霾（mái）笑（xiān）冗怆凿悲（chuàng）确相得益彰（zhāng）广袤无垠（mào）一气呵成（huō）怂庖代（páo）恿（sǒng）颓唐（tuí）归省（xīn）词语书项写全部正确的一是（　　） 2．下列中敛锐蜷曲中流砥柱养精蓄 A．收恻隐胜仑乐之B． C．窒息哂笑污秽慰籍略进锋一筹天为退谷一杯黄土 D．彷徨芒必露忘乎所以词语项使用正确的一是（　　） 3．下列各句中加点的读经读A．朗《朝时让叹典》，他左右逢源，大家惊不已．张贱卖张节五”的情，小雅同学忍俊不禁地笑了起来．读B．到“泥人人海这对长实连们时的父母有也分不清． C．双胞胎得在惟妙惟肖，他继尔喻D．近几年，黄石相建成了父子山，柯山，熊家境等登山步道．不言而，市政府全民健身是越来对视越重了．语项 4．下列句子没有病的一是（　　）艺览举办发，大大展了黄石在全国的知名度 A．“2016湖北园博会”在我市的成功们冻 B．孩子呵着得像紫芽姜一般的小手，一起来塑雪罗汉节莲 C．端午那天，来阳新花湖观带龙赛观的众将近一万余人看来舟大创D．建全国文明城市，不仅长远经济带效益，更能来市容市貌的改变能的社会衔项 5．填入文段空格中的句子，接最恰当的一是（　　）舱罗充气式太空又称比格可拓展活动舱铝这舱为，由制支架和可折叠的特殊面料构成。种 _____．因气球胀在充气式膨，漏气时瘪结帐赖结，其内部没有支撑构；而篷可依其支撑构折叠和展开。塌虽过胀A．然是通充气膨的，但他更像篷而不像气球帐虽帐过B．然他更像气球而不像篷，但是不可通充气膨胀虽帐过C．然它更像篷而不像气球，但是可通充气膨胀1虽过胀D．然不是通充气膨的，但它更像气球而不像篷帐积6．名著累积应下面是几部名著的判断，根据你的累，写出相的人物名字和作品名称。作品名称名著片段带伤归门调寨，原来被魏延射中人中，折却牙两个，急令医士治。方忆《三国操义师。演》①之言，随将修尸收回厚葬，就令班浒郑过讨饶户饶。②喝道：“咄！你是个破落！若只和俺硬到底，洒家倒了你！你如今《水屠当不讨饶饶陆场，洒家偏不你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水的道，磬儿、，传对》俺钹铙齐儿、儿一响。长们尔紧尼摩船走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我。康塞和我，彼此挨着，好像 ③们过们谈的金属外壳交似的。我可以通我还们经虽月亮没有落下，我就已完全在阴影里了；然我和切斯特离得很近，我却几乎看不罗见④脸树腾这风他的。七叶在折着，呻吟着，是什么使它么痛苦呢？狂在月桂的小径上呼，急树啸们头过。速地从我上吹作品中的人物名：①　　②　　作品片段：③　　④　。综7．合性学习东动楚中学开展了“方言上舞台”活，大家来感受黄石地区方言的魅力吧。为这动还个活写的信息，差一个标题请拟你帮他一个。（1）下面是小沾同学，护护汉语义扬为的古音古，弘地方特色文化。此，楚中学于3月20日在学校大礼堂东举办保方言有利于保别艺了一次开生面的展示方言魅力为题汇动级剧，主的演活，学校八九年各班用方言展示了唱歌，演情景现场绝的笑声，掌声，喝彩声不于耳，讲让说话节等20多个精彩目。这节别故事，笑次目表演形式具一格，赏大家充分感受了方言雅俗共的独特魅力。标题过　（不超 16个字）：　汇动剧现孙饭（2）下面是本次演活中的一个方言情景片段，再了祖三人吃晚的情景，从已序号的五请标词选进个方言中任两个行解。释孙饭女：我不吃了！都冷了！滗汤奶奶：（bì）①点泡一下，好不？爷爷对汤还：，滚②的。是2孙汤滚女：不要 “ ”，我“ ”！滚爷爷冇这：我（mào）得③你个意思啊。孙女：反正我不吃了，我去困④了。爷爷爷爷饫：（yù）⑤你几口吧。这奶奶：唉，孩子…… 选选释释我我　　　，解　，解　　　　。诗8．文名句默写谓①余菊，　颐爱莲说《》）　。（周敦归计。②　　，燕然未勒无尘③零落成泥碾作，　陆　。（游《卜算子咏梅》）长风 ④时破浪会有，　难　。（李白《行路》）为风现虽处穷忧诗困之境，却依然心天下寒士的两句是　 ⑤杜甫在《茅屋，　。 ⑥王湾在《次北固山下》有一秋所破歌》中表自己然身　联诗现观势业发头展石正旺，这联一是　，在可用来表示客形大好，事　，　　。阅读诗二、古文（共16分）阅读题9．下面的文言文，完成下列各军陇纪李将广者，西成人，其家世代受射。岁其后四，广为军门击败军单，生得广。于素闻贤广，令得李广必生致之将，出雁匈奴。匈奴兵多，破广①骑时伤马间络骑马暂，广。胡得广，广病，置广两而上胡儿，因推堕儿，取其弓，鞭，以故得脱。，而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿善骑腾马马驰骑数十里，匈奴捕者数百追之，广行取胡儿弓，射追杀骑南赏赐辄饮分其麾下，食与士共之。广之将兵，乏绝处见饮水士卒不尽广不近水士卒不尽食广廉，得，之，尝广不食。宽缓爱乐为为长虽孙不苛，士以此用。广人，猨臂，其善射亦天性也。其子他人学者，莫能及为戏见敌发发急，非在数十步之内，度不中不，讷则广。广口少言，与人居画地为军陈专，以射。其射，应即弦而倒。 3节选记军传删》，有改）（自《史李广将词（1）下列句子加点的在文句中的意思解释误项的一是　有　A．行十余里，广佯死（佯：假装）暂骑腾马处暂暂时带领 B．广而上胡儿（：））绝C．广之将兵，乏之（将：则D．与人居画地为军陈陈阵阵：通“ ”，地）（线项（2）文中画波浪的句子断句正确的一是　　见见见见饮尝水/士卒不尽 /广不近水/士卒不尽食/广不食饮水士卒/不尽广不近水/士卒不尽食/广不尝食饮水/士卒不尽广/不近水士卒不尽食广/不尝食饮水士卒/不尽广/不近水士卒/不尽食广/不尝食对项（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一是　　A．李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。爱护们们乐为他效力。 B．李广 C．李广身高臂，善于射箭，他的子和向他学的人，都赶不上他。战场杀敌士兵，与他同甘共苦，士兵都于长孙习术时发D．李广射高超，在上射人，任何候都能百百中。现汉语成代线（4）把文中画横的句子翻译。马驰数十里 ①鞭南发发应即弦而倒。 ②度不中不阅读，这诗题，完成下列各。 10．下面首荆门别送渡李白（唐代）外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。远荆门渡飞镜结乡，云生海楼。仍怜故水，万里送行舟。月下天荆门荆门山。【注】：指对这诗赏项理解和析，不恰当的一是　（1）下列首　这诗。A．是一首写景抒情的五言律荆门览风山，游楚地光。联诗B．首写人从蜀地来到峦渐渐阔消失，江水奔向广原野的景象。颔联 C．描写了山应诗题乡对，将朋友比作故水，表达了友人万里相送的感念。联D．尾照4诗颈联请结诗简句要分析。（2）的在写景上用了什么手法？合现三、代文阅读（共28分）阅读题。11．（一）下列文章，完成下列各阅读势健康在必行书远阅读们们质可以熏陶我的心灵，可以涵养我的气和自信，而提升我的精神境进们①唯有香能致。健康读传传统阅读；而今，全民界。我国自古就有“耕家”的工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。时②然而，数字化代，阅读尴陷入了令人尬的境地。发进们阅读远过的数量的确高于去，但阅读质临严战峻挑。中国 ③随着数字化展程的加快，我的的量正面闻阅读调查显数据示，我国国民人均每天手机阅读时长为钟62.21分新出版研究院2016年公布的全国国民这样讲阅读经历阅读还许内容上至天文，下至地理，包含多冷。一位网友述自己的：“我一度沉迷于手机门头乐费时间觉时这阅读，无厘 ……我整天抱着手机，此不疲，浪而不自，有一直熬到大半夜。” 种就是。著名学者余秋雨：“在信息爆炸的代，你好像吸收了很多信息，其更多的是信阅读视觉快感和阅读说时实一种碎片化浅值暂的息占有了你，你失去了自我思考和价判断的可能。”当下流行的碎片化浅，追求短赖剧心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依，加了社会浮躁。阅读应该对话是形与神，心与思的张鸣说教授所：“ 阅读够实使人充 ④而健康的。正如中国人民大学能，长阶阅读发传更是一个国家和民族精神育文明，承的重要途径。” 明理，智慧是一个人成的梯。阅读风书阅读该行的当下，如何重塑健康的阅读呢？ ⑤那么，在碎片化浅 ⑥首先，要提倡整本阅读们识结坚书阅读构凌乱、松散，持整本。快餐式的碎片化，会造成我知能们使我的知阅读识结统构更系、更完整、更优质们阅读质维论量和思水平。其次，无是数字化，可以提升我的还纸质图书阅读经华都可以从典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精的部位，读书读书经也同理。典之，是为经为时类华积典，是因它是一个代人思想的精。最后，要极开展形式多样动活。学校和社所以成的积区要极开展读书图书览经诵读样读书动为别老百姓，特是青少年学生搭交流会，阅读围的氛展。，典等形式多的活，阅读营建的平台，造们⑦我相信当深入阅读经阅读实得到落，全民阅读实现们阅读现会出更加健康的局面，到，典得以。我的时阅读为们觉社会的一种自。那，也将成我们阅读态编》改）（根据李志雄《重构我的生对项（1）下列文章内容的分析，不恰当的一是　　论标题阅读势现康A．本文的中心点即 B．本文第一段回答了健康现实层：在必行。问题阅读 “是什么”的。为进阅读问题面回答了什么要行健康的。 C．本文第三段，从 5阅读进问题如何行的。 D．本文第六段回答了健康话（2）文中第三段网友的和余秋雨的话别为说了明什么？分是对（3）于健康阅读议请。作者提出了哪些建？分条概括。阅读议建。阅读则话（4）下面两材料，用自己的各概括一条罗说材料一：英国作家斯金：“我们应时间费阅读值书不大的籍上。” 不把一刻空余耗在价说材料二：我国古代思想家王充：“ 为试为补用者，百篇无害；不用者，一章无。” 阅读题。12．（二）下面的文章，完成下列各倒挂的油画金建云馆边师馆饭亲优师艺术。我的父是个很秀的厨，他不懂，但 ①我家的餐开在美院上，美院的生常常来餐吃这是一直很尊重些搞艺术的人。亲类类类怀请馆②父眼中似乎只有两画家：一是成功的，另一是才不遇的。成功的画家常常客，在餐里提欢赊账尔还账单继续赊账，偶钱饭怀前存上一笔，吃完就拂袖离去；才不遇的画家都喜掉的一部分，然后。陈③怀陈饭是个才不遇的画家。有一天，吃完后，找父亲钱说亲见。他自己的母病危，他非常想去她最借亲钱场后一面。父想都没想就帮他出了机票，嘱咐他立刻打的去机，千万不要留下终遗身憾。陈④一个月之后，重回餐馆饭对亲谢亲千恩万，一定要送他一幅画。父指着餐馆墙满壁上挂的画吃。他父说难账这：“你看，很多有困的学生都以画抵，我里最不缺的就是画了。去的事情你不要放在心上，尽过饭管来吃就是……” 陈恳 ⑤说切地：“ 幅画不是了抵，而是这为账为报亲边时看着她咽气的候，最感谢的了恩。我陪伴在母身让人就是你。你我没有留下终遗身实憾，我在不知道怎么表达自己的感情，就画了幅油画。您必要收这务则下，否我……” 亲终陈这带这团块究不忍拂了的好意，便把幅画回了家里。是一幅抽象派的油画，几大大的色，深浅 ⑥父不一，形状莫名。由于客、卧室壁上都有了装品，所以父赏这厅墙饰亲这厕们幅画挂在了所里。于是，我家把厕时候都可以欣人如的幅画了。厕东线这块隐隐动们觉，凸凹有致。我越看越得奇妙，不知 ⑦所靠，朝阳温暖的光常常落在幅画上，色觉脑亲说视这时乡幅画的候都会想到她的家，想到漫天彩霞和浮现丽联不中就会出很多美亲说的想。母她每次注时她少女候的梦；父联亲亲时终他会想到自己的父，父去世的候他无法送，那种之不去的哀愁也挥浓缩动块在浮的色中了…… 亲这厕请厅显亲说陈这伟让们这我一 ⑧后来，父把幅画从所到了客最眼的位置。父常能画出么大的作品， 6为动过家“粗人”都之感，有朝一日他会大有出息的。果然，没 10年，陈为成我国著名的抽象派画家之一许。他的画开始被多美术馆馆说经卖和博物收藏，据市面上每幅画已陈还带是常常朋友来我到了百万元。馆饭赊账还了，常常请亲带喝一杯他自的洋酒。相识贫时微的感情，不用太多的家的餐吃，他早就不父于语颦，一一笑中就能看懂。言陈说给亲这这满亲⑨有一天，忽然想看看当初送厅陈颠就大叫起来：“你把我的画挂倒了!” 父的画：“ 么多年来，那仍是我一生中最意的作品。”父带进将他到了家中，一客们⑩我一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记签们了名，而我都是些看不懂抽象画的“粗人”。亲说：“哪一天你缺陈钱转过郑签对取下画，来，重其事地在右下角上了自己的名字。然后他半开玩笑地父电话给馆们博物，他会送钱门谢并千恩万的。” 了，打上亲认说这经这真地：“ 幅画已是我家的宝了，看了么多年，我们经虽有了感情。我然是个粗人， ⑪父很已绝但是不会卖艺术和感情的。” 陈⑫兴亲说地拍了拍父的肩膀：“老哥，你真是我见过这值的最有文化的厨子。幅画在你手里，真是了高。” 这⑬于是，幅画就继续墙们还欢头赏颠过样留在了我家的上。只是，我一家人是喜扭来欣来的子，就亲实话语象，我越来越感到父朴它倒该样好像它本来就如此一。随着年的增，看到很多龄长鱼龙杂现觉混的中谛风艺术颗的真 ﹣﹣一个人雅与否，不在于他是否懂得和美，而在于他是否有一敬畏和尊重的心。充完整。　画→正画（把画扶正）请（1）梳理小说节，将下面的情节发图补情展　　画→收画和挂画→　说对产联（2）小第七段写我和父母面油画生了丰富的想，部分在文中有何作用？这说亲贵（3）小中的父身上有哪些可的品质？请简要概括分析。艺术说结风尾写道：“一个人的雅不在于他是否懂得颗，而在于他有一尊重和敬畏的心。” 请问（4）小这风颗里的“ 雅”与“一尊重和敬畏的心”有何关系？请结谈谈合文本：你的理解。四、作文 13．根据下面材料的提示，按要求作文。过这样经历错视问询生活中，你是否有选择实迈为强沉默……其，只要鼓起勇气，向前再一步，就可以突破自我，成生活的者。的：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯，不敢正；心中有疑，害怕；面对恶丑，7请别迈以“ 怕，向前再一步” 为题袭现，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄，文中不得出含有个人信息的地名，校名，人名等。　8语试卷2017年湖北省黄石市中考文试题参考答案与解析积一、累与运用读项 1．下列加点字的音全部正确的一是（　　）讪长锲而不舍（qì） A．和煦（xù） B．畸形（qí） C．沟壑（hè） D．阴霾（mái）【考点】12：易笑（xiān）冗（rǒng）怆凿悲（chuàng）确（zuó）相得益彰（zhāng）广袤无垠（mào）一气呵成（huō）怂庖代（páo）恿（sǒng）颓唐（tuí）归省（xīn）误读见字．常题查问题题键课词，解答此的关是把握文中的字，踏踏实实读地、写，把握不准【分析】此考学生的字音习惯查的要养成字典的好．讪应读锲应读【解答】A．“ 笑” 作“shàn xiào”，“ 而不舍” 凿应读作“jī xíng”，“确 ” 作“qiè ér bù shě”；应读应读 B．“畸形” C．正确；作“què záo”；归D．“ 省” 应读作“yī qì hē chéng”．作“guī xǐng”，“一气呵成” 选故：C．词语书项写全部正确的一是（　　） 2．下列中敛锐蜷曲中流砥柱养精蓄 A．收恻隐胜仑乐之B． C．窒息哂笑污秽慰籍略进锋一筹天为退谷一杯黄土 D．彷徨【考点】14：常芒必露忘乎所以见错字．易题查见错时积的累．【分析】本考学生常易字的把握，注意平【解答】A．正确；应仑乐应B．“慰籍” 写作“慰藉”，“天之 ” 写作“天之 ”；伦乐进为应谷 ” 写作“ 进维应谷”，“一杯黄土” 写作“一抔黄土”； C．“ 退退锋应 D．“ 芒必露” 写作“ 锋毕芒露”．选故：A． 3．下列各句中加点的读经词语项使用正确的一是（　　）读时让叹典》，他左右逢源，大家惊不已． A．朗《朝 9读B．到“泥人人张贱卖张节五”的情，小雅同学忍俊不禁地笑了起来．海这对长实连们时的父母有也分不清． C．双胞胎得在惟妙惟肖，他继尔喻D．近几年，黄石相建成了父子山，柯山，熊家境等登山步道．不言而，市政府全民健身是越来对视越重了．语查【考点】49：成．成题语语语的使用，学生要明确成的意思及用法，在具体境中体会成使用的正确与否．语【分析】本考语语在句中要使言表达更准确，简洁成，要和句子所表达的感情色彩相一致．赏识误应喻应顺广博，付裕如．后也比做事得心手，非常利．句中【解答】A．使用有，左右逢源：原指读时发挥语语不和境．该的意思是朗他得好，所以成误发 B．使用有，忍俊不禁：指忍不住要笑．该语成和“笑了起来”重复．误长 C．使用有，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真．句中指的是两个人得像，所以该语误使用有．成喻D．使用正确，不言而：不用说话显．就能明白．形容道理很明选故：D． 4．下列句子没有病的一是（　　）语项艺览举办发，大大展了黄石在全国的知名度 A．“2016湖北园博会”在我市的成功们冻 B．孩子呵着得像紫芽姜一般的小手，一起来塑雪罗汉节莲 C．端午那天，来阳新花湖观带龙赛观的众将近一万余人看来舟大创D．建全国文明城市，不仅长远经济带效益，更能来市容市貌的改变能的社会【考点】79：病句辨析与修改．题查词义的【分析】本考病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析见类语不同理解病因，可从法角度分析病因．更要掌握病句的常识还型及辨病句的方法，需要提高修改病语句的感能力．发为【解答】A“ 展”改 “提高”； B正确；删C“近”与“余”重复，除其一；长远经济的社会变效益”与“市容市貌的改 ” 对调；D“ 选故 B． 5．填入文段空格中的句子，接最恰当的一是（　　）动舱衔项舱罗铝这舱为，由制支架和可折叠的特殊面料构成。种 _____．因气球充气式太空又称比格可拓展活胀在充气式膨，漏气时瘪结帐赖结，其内部没有支撑构；而篷可依其支撑构折叠和展开。塌10 虽过胀A．然是通充气膨的，但他更像篷而不像气球帐虽帐过B．然他更像气球而不像篷，但是不可通充气膨胀虽帐过C．然它更像篷而不像气球，但是可通充气膨胀帐虽过胀D．然不是通充气膨的，但它更像气球而不像篷语【考点】71：言的简明连贯得体．题查语衔语【分析】本道考学生的段可知，充气式太空球”，因它有支撑．可排除BD；C与后文“因气球在充气式膨 ”叙述象不句接能力，要注意根据上下文的境判断，采用排除法．读语舱铝应该帐“更像篷而不像气【解答】通由制支架和可折叠的特殊面料构成，故为为胀对连贯转语折气不符合且语选境，可排除， A．选故：A 积6．名著累下面是几部名著的判断，根据你的累，写出相的人物名字和作品名称。积应作品名称名著片段带伤归门调寨，原来被魏延射中人中，折却牙两个，急令医士治。方忆《三国操义师。演》①之言，随将修尸收回厚葬，就令班浒郑过讨饶户饶。②喝道：“咄！你是个破落！若只和俺硬到底，洒家倒了你！你如今《水屠当不讨饶饶陆场，洒家偏不你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水的道，磬儿、，传对》俺钹铙齐儿、儿一响。长们尔紧尼摩船走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我。康塞和我，彼此挨着，好像 ③们过们谈的金属外壳交似的。我可以通我还们经虽月亮没有落下，我就已完全在阴影里了；然我和切斯特离得很近，我却几乎看不罗见④脸树腾这风他的。七叶在折着，呻吟着，是什么使它么痛苦呢？狂在月桂的小径上呼，急树啸们头过。速地从我上吹杨鲁作品中的人物名：①　修　②　达　简爱作品片段：③　《海底两万里　④　《》　。综【考点】F4：名著合．识记题查识文学常的能力．识记识键时积识查考【分析】本考学生文学常关在平累，文学常点是：作者名风及格、流派等．谓时书节（字、好）、称、生活代、作品名、体裁、中人物、主要情、作品主题该杨败杨话杨【解答】① 片段出自《修之死》，曹操兵想起修之前的，于是下令“厚葬” 修，并非表示他 11 买有悔悟之意，主要是借以收人心．该浒传鲁辖镇拳打关西”，显这鲁②片段出自《水》中的“ 提然里的人物是达．驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋长③注意抓住“尼摩船 ”，在《海底两万里》中尼摩舰长制造并到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落．罗④说切斯特是小《 • 》的男主人公，桑菲德庄园主，简爱为尔拥财强富和健的体魄．年轻时骗他受娶有疯认识师简爱爱上了她了女人伯莎•梅森．后来了家庭女教简爱答案：① 修② 达③《海底两万里》④《 •，杨鲁》综7．合性学习东动楚中学开展了“方言上舞台”活，大家来感受黄石地区方言的魅力吧。为这动还个活写的信息，差一个标题请拟你帮他一个。（1）下面是小沾同学，护护汉语义扬为的古音古，弘地方特色文化。此，楚中学于3月20日在学校大礼堂东举办保方言有利于保别艺了一次开生面的展示方言魅力为题汇动级剧，主的演活，学校八九年各班用方言展示了唱歌，演情景现场绝的笑声，掌声，喝彩声不于耳，讲让说话节等20多个精彩目。这节别故事，笑次目表演形式具一格，赏大家充分感受了方言雅俗共的独特魅力。标题东：　楚中学举办汇动过魅力方言演活（不超 16个字）汇动剧现孙饭（2）下面是本次演活中的一个方言情景片段，再了祖三人吃晚的情景，从已序号的五请标词选进个方言中任两个行解。释孙饭女：我不吃了！都冷了！滗汤奶奶：（bì）①点泡一下，好不？爷爷对汤还：，滚②的。是孙汤滚女：不要 “ ”，我“ ”！滚爷爷冇这：我（mào）得③你个意思啊。孙女：反正我不吃了，我去困④了。爷爷爷爷饫：（yù）⑤你几口吧。这奶奶：唉，孩子…… 选选释　①　，解倒，倒出液体　我我释热　②　，解　的　。读写．综【考点】84：合【分析】要解答好合性学综习试题须积调识，必做到：1、善于运用累，有效用知．2、仔揣摩意，提细题炼题发维信息．3、散多种思，合理展开想象．答12 题查拟学生写活动标题键语东句“ 楚中学于3月20日在学校大【解答】（1）本小考的能力．要注意扣住关举办别艺了一次开生面的展示方言魅力为题汇动演活 ”来压缩东，即：楚中学举办汇魅力方言演礼堂主的动活．题查对学生方言词语结语滗汤滗泡一下”，“ ”的意思显（2）本小考的理解能力，注意合境分析．“ 点汤还滚这的”，里是说汤还热冇这的．“ 得你个意思”，“ 得” 然是没有．“我冇显说然就是倒．“ 是是这去困了”，“困” 里是说觉睡的意思．“ 爷爷饫说爷爷你几口吧”，意思就是喂你几口吧！答案示例：东举办汇动魅力方言演活（1）楚中学饱（2）①倒，倒出液体．② 的，不冷的．③没有．④睡．⑤喂，喂．热觉诗8．文名句默写谓隐颐爱莲说《》） ①余菊，　花之逸者也　。（周敦浊②　酒一杯家万里　，燕然未勒归计无。尘陆③零落成泥碾作，　只有香如故　。（游《卜算子咏梅》）长风时济沧 ④破浪会有，　直挂云帆难海　。（李白《行路》）为风现虽所破歌》中表自己然身处穷忧诗困之境，却依然心天下寒士的两句是　 ⑤杜甫在《茅屋秋间安得广厦千万，　大庇天下寒士俱联诗欢颜　。在可用来表示客现观势业发头展石正旺，这联一是　 ⑥王湾在《次北固山下》有一，形大好，事阔风悬潮平两岸，　正一帆。【考点】EF：名篇名句默写．题查诗了学生古文名句默写能力．【分析】本考隐【解答】答案：①花之逸者也浊②酒一杯家万里 ③只有香如故济沧 ④直挂云帆海间⑤安得广厦千万，大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）阔风悬⑥潮平两岸，正一帆诗阅读二、古文（共16分）阅读题下面的文言文，完成下列各 9．军陇纪李将广者，西成人，其家世代受射。 13 岁其后四，广为军门击败军单，生得广。于素闻贤广，令得李广必生致之将，出雁匈奴。匈奴兵多，破广①骑时伤马间络骑马暂，广。胡得广，广病，置广两而上胡儿，因推堕儿，取其弓，鞭，以故得脱。，而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿善骑腾马马驰骑数十里，匈奴捕者数百追之，广行取胡儿弓，射追杀骑南赏赐辄饮分其麾下，食与士共之。广之将兵，乏绝处见饮水士卒不尽广不近水士卒不尽食广廉，得，之，尝广不食。宽缓爱乐为为长虽孙，猨臂，其善射亦天性也。其子他人学者，莫能及不苛，士以此用。广人讷则广。广口少言，与人居画地为军陈专为戏见敌发发急，非在数十步之内，度不中不，，以射。其射，应即弦而倒。节选记军传删》，有改）（自《史李广将词（1）下列句子加点的在文句中的意思解释误项的一是　B　有A．行十余里，广佯死（佯：假装）暂骑腾马处暂暂时带领 B．广而上胡儿（：））绝C．广之将兵，乏之（将：则D．与人居画地为军陈陈阵阵：通“ ”，地）（线项（2）文中画波浪的句子断句正确的一是　A　见见见见饮尝水/士卒不尽 /广不近水/士卒不尽食/广不食饮水士卒/不尽广不近水/士卒不尽食/广不尝食饮水/士卒不尽广/不近水士卒不尽食广/不尝食饮水士卒/不尽广/不近水士卒/不尽食广/不尝食对项（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一是　D　 A．李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。爱护们们乐为他效力。 B．李广 C．李广身高臂，善于射箭，他的子和向他学的人，都赶不上他。战场杀敌士兵，与他同甘共苦，士兵都于长孙习术时发D．李广射高超，在上射人，任何候都能百百中。现汉语成代线（4）把文中画横的句子翻译。马驰数十里 ①鞭南发发应即②度不中不，弦而倒。阅读课【考点】DB：外文言文．14 译【分析】参考文：军陇纪西成人，李广家世代传习射箭．李广将，卫四年以后，李广由尉被任为军门进败军队攻匈奴．匈奴兵多，打了李广的，并生擒了李广．将，出雁关单受旁时说说获骑于平就听李广很有才能，下令：“俘李广一定要活着送来．”匈奴兵俘了李广，当李广虏时伤边马间绳编的网兜里躺着．走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他生病，就把李广放在两匹中，装在的一个匈奴少年着一匹好，李广突然一身跳上匈奴少年的，趁把少年推下去，了他的弓飞驰带领们进骑马纵马势夺马动骑，打向南数十里，重又遇到他的残部，于是他入关塞．匈奴出追捕的兵几百名来追赶他，李广一逃一拿起匈奴少年的弓射追来的兵，因此才能逃脱．赏赐边边杀骑洁给饮带李广很廉，得到常常分部下，食与士卒在一起．李广兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过边水，他不到水去；士卒不全吃过饭饭宽爱，他不吃．他待人厚不苛刻，士卒因此戴他乐为于他出力．样李广身材高大，臂膀象猿一，他的善射也是天赋饮虽专孙别或谁人向他学，但也不能赶上他．李广口．酒然子说话阵势戏办以射箭作游．他射箭的法是，见敌到人逼近，舌笨拙很少不在几十步之内，估射不中就不，一实词，与人在一起就在地上画，计发发敌应箭人立即弦倒下．类题译目，一定要先翻句子，知道句意然后题查为【解答】（1）本主要考点是文言的理解．解答此释词语义词类时积活用等特殊情况，平要注意累并识记见实词一些常的再解．，并要注意通假字、古今异、A句意：走了十多里，李广假装死去．佯：假装纵B句意：李广突然一身跳上匈奴少年的马暂．：突然带C句意：李广兵，每到缺粮缺水的地方．将：带领阵势陈阵阵：通“ ”，地 D句意：与人在一起就在地上画．选故：B 题查节说学生划分文言句子奏的能力．一般来，主谓间应该顿领有停，句起全句的语词气后（2）本应该考之顿有停，几个连动间应该的成分之也顿有停．所以划分句子节时虑还，除了要考句子的意思，要考奏虑结句子的构．根据句意来划分：过边句意：士卒不全喝水，他不到水去；士卒不全吃过饭饭选，他不吃．故：A 题查对题的是文章内容的概括和理解，解答此需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析（3）此考．A．正确； B．正确； C．正确； 15 误时发计发D．有，不是“任何候都能百百中”，文中是“不在几十步之内，估射不中就不，一发删敌调箭、人、应立即弦倒下”；选故：D 题查对译（4）本主要考点是句子翻．翻的要求是做到“信、达、雅”，翻的方法是“增、译译换语时”，具体到某一句子要注意通假字、词类词义现、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按代活用、一多译时补就要把省略的成分充完整．序疏通，如遇省略句翻词①重点有：南：向南马句意：（李广）用鞭子打向南飞驰几十里．词②重点有：度：估计计发发句意：（李广）估射不中就射，只要一射，（人）立即随着弓弦之声倒地．敌答案：（1）B （2）A （3）D 马（4）①（李广）用鞭子打向南飞驰计发发敌几十里．②（李广）估射不中就射，只要一射，（人）立即随着弓弦之声倒地．阅读这诗题，完成下列各。 10．下面首荆门别送渡李白（唐代）外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。远荆门渡飞镜结乡，云生海楼。仍怜故水，万里送行舟。月下天荆门荆门山。【注】：指对这诗赏项理解和析，不恰当的一是　D　（1）下列首这诗。A．是一首写景抒情的五言律荆门览风山，游楚地光。联诗B．首写人从蜀地来到峦渐渐阔消失，江水奔向广原野的景象。颔联 C．描写了山联诗应诗题乡对，将朋友比作故水，表达了友人万里相送的感念。 D．尾（2）照的颈联请结诗简句要分析。在写景上用了什么手法？别诗合别【考点】EI：送离．诗联这【分析】本是出蜀漫游的途中写下的一首五律．首叙事交代次出游，、写景，写出在船上颔联颈联 16 联发看到的景象，尾抒情抒了思之情．做乡题时读诗细文，仔体会中的佳句妙，理解作者的情诗语绪要懂情感．题查诗赏的理解和析，注意通读诗诗诗【解答】（1）本考古全，理解意，体会歌所表达的作者的思想感为诗长人在蜀地（四川）大，结诗诗现诗长为乡情，并合句体会歌的表手法．人之所以称江水故水，是因长经江流四川，这样为称呼是了表达对乡浓爱厚乡对恋之情，并不是将朋友比作故水，表达了友人万家的项错误里相送的感念．所以D ．选故：D 题查诗键赏诗诗析．要找出句中运用的修辞手法，再在理解句的基上，合所用修辞础结（2）本考歌关句结的特点，合写作背景，整首的意思，加以析．诗赏颈联镜绘将明月比作天，将云霞比作海市蜃楼，描出绮丽喻景象，运用了比的修辞手法．眼前看到的答案：（1）D 喻（2）运用了比的修辞手法．颈联镜绘将明月比作天，将云霞比作海市蜃楼，描出眼前看到的景象绮丽．译远文：荆门览边渡之外的西蜀，来到了楚地游．势渐长进平，江流无大山随着原野地的原野．飞镜层月影下垂像来的天，云幻化出海市蜃楼．爱这乡远的水，不万里漂送我的行舟．依然怜故现三、代文阅读（共28分）阅读题。11．（一）下列文章，完成下列各阅读势健康在必行书远阅读们们质可以熏陶我的心灵，可以涵养我的气和自信，而提升我的精神境进们①唯有香能致。健康读传传统阅读；而今，全民界。我国自古就有“耕家”的工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。时②然而，数字化代，阅读尴陷入了令人尬的境地。发进们阅读远过的数量的确高于去，但阅读质临严战峻挑。中国 ③随着数字化展程的加快，我的的量正面闻阅读调查显数据示，我国国民人均每天手机阅读时长为钟62.21分新出版研究院2016年公布的全国国民这样讲阅读经历阅读还许内容上至天文，下至地理，包含多冷。一位网友述自己的：“我一度沉迷于手机门头乐，无厘 ……我整天抱着手机，此不疲，浪费时间觉时而不自，有一直熬到大半夜。” 种这阅读就是阅读说时。著名学者余秋雨：“在信息爆炸的代，你好像吸收了很多信息，其更多的是信实一种碎片化浅 17 值息占有了你，你失去了自我思考和价判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读暂视觉的快感和，追求短赖剧心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依，加了社会浮躁。阅读应该对话是形与神，心与思的张鸣说教授所：“ 阅读够实使人充 ④而健康的。正如中国人民大学能，长阶阅读发传更是一个国家和民族精神育文明，承的重要途径。” 明理，智慧是一个人成的梯。阅读风书阅读该行的当下，如何重塑健康的阅读呢？ ⑤那么，在碎片化浅 ⑥首先，要提倡整本阅读们识结坚书阅读构凌乱、松散，持整本。快餐式的碎片化，会造成我知能们使我的知阅读识结统构更系、更完整、更优质们阅读质维论量和思水平。其次，无是数字化，可以提升我的还纸质图书阅读经华都可以从典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精的部位，读书读书经也同理。典之，是为经为时类华积典，是因它是一个代人思想的精。最后，要极开展形式多样动活。学校和社所以成的积区要极开展读书图书览经诵读样读书动为别老百姓，特是青少年学生搭交流会，阅读围的氛展。，典等形式多的活，阅读营建的平台，造们⑦我相信当深入阅读经阅读实得到落，全民阅读实现们阅读现会出更加健康的局面，到，典得以。我的时阅读为们觉社会的一种自。那，也将成我们阅读态编》改）（根据李志雄《重构我的生对项（1）下列文章内容的分析，不恰当的一是　B　论标题阅读势现康A．本文的中心点即 B．本文第一段回答了健康现实层：在必行。问题阅读 “是什么”的。为进面回答了什么要行健康阅读问题的C．本文第三段，从 D．本文第六段回答了健康。阅读进问题如何行的。话（2）文中第三段网友的和余秋雨的话别为说了明什么？分是对（3）于健康阅读议请。作者提出了哪些建？分条概括。阅读议建。阅读则话（4）下面两材料，用自己的各概括一条罗说材料一：英国作家斯金：“我们应时间费阅读值书不大的籍上。” 不把一刻空余耗在价说材料二：我国古代思想家王充：“ 为试为补用者，百篇无害；不用者，一章无。” 议论阅读综文【考点】BC：合．读书阐时的重要性，引出数字化代，我们阅读尴陷入了令人尬境地的问题【分析】本文①～②段，述的现；③～④段，分析代人碎片化阅读风阅读阅读行的原因，以及健康的方式；⑤～⑥段，分析碎片化浅阅读阅读的风阅读总结强调对行的当下，重塑健康的方法；⑦段，全文，再次健康的重要性，并未来社会阅读满局面充信心．健康题查这内容的理解与分析．是一道选择题选项对应相进的内容，【解答】（1）本考，从文中找出与四个 18 细对选择行仔的分析比，即可作出正确的．项阐其中分析不恰当的一是B，本文的第一段主要述了健康阅读议论话题的重要性，从而引出的，并没有阅读问题．回答健康（2）本关系． “是什么”的题查义题文中句子的含及作用理解．解答此要了解句子内容，分析句子与文章中心点之的论间考论本文主要述健康阅读势话在必行，文中引用网友的，是为说这阅读阅读 ”，了明“ 种就是一种碎片化浅阅读为读说者解碎片化浅阅读现的表．而后一句余秋雨的话则现暂视觉的即具体表了“碎片化浅，追求短阅读赖剧说快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依，加了社会浮躁”，即出了碎片化浅的危害．题查筛选题对简单阐阅读，文章第⑥段作者具体述了重塑健康筛选的方式，从中（3）本出要点回答即可．认为考信息的．此相书阅读论；其次，无是数字化阅读还纸质图书阅读是都可作者主要有三种方式：首先，要提倡整本，经积以从典开始；最后，要极开展形式多样读书动活．的题查题给链读书接材料，从中提取出与相关的信息，再用（4）本考材料内容的概括．解答此要理解所的方式表述出来．强调的议建罗们时间费值书们获读书选择对材料一，斯金，我不能将耗在价不大的籍上，我可从中得启示：要自值书；己有价的话处材料二，王充的意思是：能被世人利用（运用）的，即使百篇也没有害；不能被世人利用（运用）的处，即使只有一篇（章）也无益．从中我们获们应读对书多社会有用的籍．可得启示：我答案：（1）B 话为说阅读现．（2）①网友的是了明碎片化浅的特征和表话为说了阅读 ②余秋雨的是明碎片化浅书阅读的危害．议（3）建有：①提倡整本读书论．②无是数字化阅读还值纸质图书阅读经积，都可以从典开始．③ ，是的样动．极开展形式多的活阅读对值书阅读对书籍．（4）①多自己有价的籍．②多社会有价阅读题。12．（二）下面的文章，完成下列各倒挂的油画金建云馆边师馆饭亲优。我的父是个很秀的厨，他不懂，但师艺术 ①我家的餐开在美院上，美院的生常常来餐吃这是一直很尊重些搞艺术的人。 19 亲类类类怀请馆才不遇的。成功的画家常常客，在餐里提 ②父眼中似乎只有两画家：一是成功的，另一是钱饭怀前存上一笔，吃完就拂袖离去；才不遇的画家都喜欢赊账尔还账单继续赊账掉，偶的一部分，然后。陈③怀陈饭是个才不遇的画家。有一天，吃完后，找父亲钱说亲见。他自己的母病危，他非常想去她最借亲钱场后一面。父想都没想就帮他出了机票，嘱咐他立刻打的去机，千万不要留下终遗身憾。陈④一个月之后，重回餐馆饭对亲谢亲千恩万，一定要送他一幅画。父指着餐馆墙满壁上挂的画吃。他父说难账这：“你看，很多有困的学生都以画抵，我里最不缺的就是画了。去的事情你不要放在心上，尽过饭管来吃就是……” 陈恳 ⑤说切地：“ 幅画不是了抵，而是这为账为报亲边时看着她咽气的候，最感谢的了恩。我陪伴在母身让人就是你。你我没有留下终遗身实憾，我在不知道怎么表达自己的感情，就画了幅油画。您必要收这务则下，否我……” 亲终陈这带这团块究不忍拂了的好意，便把幅画回了家里。是一幅抽象派的油画，几大大的色，深浅 ⑥父不一，形状莫名。由于客、卧室壁上都有了装品，所以父赏这厅墙饰亲这厕们幅画挂在了所里。于是，我家把厕时候都可以欣人如的幅画了。厕东线这块隐隐动们觉，凸凹有致。我越看越得奇妙，不知 ⑦所靠，朝阳温暖的光常常落在幅画上，色觉脑亲说视这时乡幅画的候都会想到她的家，想到漫天彩霞和浮现丽联不中就会出很多美亲说的想。母她每次注时她少女候的梦；父联亲亲时终他会想到自己的父，父去世的候他无法送，那种之不去的哀愁也挥浓缩动块在浮的色中了…… 亲这厕请厅显亲说陈这伟让们这一⑧后来，父把幅画从所到了客最眼的位置。父常能画出么大的作品，为成我国著名的抽象派画家之一我为动过家“粗人”都之感，有朝一日他会大有出息的。果然，没 10年，陈许。他的画开始被多美术馆馆说经卖和博物收藏，据市面上每幅画已陈还带是常常朋友来我到了百万元。馆饭赊账还了，常常请亲带喝一杯他自的洋酒。相识贫时微的感情，不用太多的家的餐吃，他早就不父于语颦，一一笑中就能看懂。言陈说给亲这这满亲⑨有一天，忽然想看看当初送厅陈颠就大叫起来：“你把我的画挂倒了!” 父的画：“ 么多年来，那仍是我一生中最意的作品。”父带进将他到了家中，一客们⑩我一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记签们了名，而我都是些看不懂抽象画的“粗人”。亲说：“哪一天你缺陈钱转过郑签对取下画，来，重其事地在右下角上了自己的名字。然后他半开玩笑地父电话给馆们博物，他会送钱门谢并千恩万的。” 了，打上20 亲认说这经这真地：“ 幅画已是我家的宝了，看了么多年，我们经虽有了感情。我然是个粗人， ⑪父很已绝但是不会卖艺术和感情的。” 陈⑫兴亲说地拍了拍父的肩膀：“老哥，你真是我见过这值的最有文化的厨子。幅画在你手里，真是了高。” 这⑬于是，幅画就继续墙们还欢头赏颠过样留在了我家的上。只是，我一家人是喜扭来欣来的子，就亲实话语象，我越来越感到父朴它倒该样好像它本来就如此一。随着年的增，看到很多龄长鱼龙杂现觉混的中谛风艺术颗的真 ﹣﹣一个人雅与否，不在于他是否懂得和美，而在于他是否有一敬畏和尊重的心。充完整。　画→收画和挂画→　画→正画（把画扶正）请说节情，将下面的情节发图补（1）梳理小展赠赏　说对产联（2）小第七段写我和父母面油画生了丰富的想，部分在文中有何作用？这说亲贵（3）小中的父身上有哪些可的品质？请简要概括分析。艺术说结风尾写道：“一个人的雅不在于他是否懂得颗，而在于他有一尊重和敬畏的心。” 请问（4）小这风颗里的“ 雅”与“一尊重和敬畏的心”有何关系？请结谈谈合文本：你的理解。说阅读综【考点】9E：小合．这亲【分析】篇文章写了父与画家陈赏间这陈时的故事．画家在落魄找父亲钱亲回家看望病重的母，回来之析借为谢们，我全家人都在还厕幅画，从画中受到感染，把画从所移到了客，后来画家厅陈后以画作感发现亲画竟然挂反了，而且父与他约绝卖这画，最后“我”家珍藏了幅画．成名了来到“我”的家，定不结风文章尾点明主旨，一个人的雅与否，不在于他是否懂得艺术颗和美，而在于他是否有一敬畏和尊重的心．题查节题键说故事情的梳理．解答此的关是在了解小内容的基上来理清情．先明础节【解答】（1）本考贯线题给节确“画”是穿全文的索，然后接着目中所出的情找到相对应别的段落内容，再分用含“画”的词语归纳来亲这节陈概括．文章在写父 “收画与挂画” 两个情之前，主要写的是画家“ 画”；我赠们两字们厕时赏这赏一家在“收画和挂画”后，写我一家人在“如的候都可以欣幅画了”，即“ 画”．这段落内容在文中作用的分析．解答此一般从构与内容两方面来分析．从内容上，段题查题结（2）本写我和父母面油画生了丰富的想，是了突出画家的画内涵丰富；从构上看，一情内容又铺垫考对产联为陈结这节为该值节这时们还产联生想，暗示了文章的下文写油画价不菲的情作了，而且画当是倒挂的，我却能主旨．题查题键语是了解文章内容，找出描写人物的句与相关事件，然后（3）本考人物形象的分析．解答此关21 结合具体内容来分析．亲热陈心帮助画家出机票钱让亲现亲乐陈他回老家看望病危的母，表了父的善良与于助人；当文中写父画家来感，谢时亲说让现亲报是一个不求回的人；父不懂，但很尊重搞亲艺术他，父他不要放在心上，表父艺术陈悬的人，并把画家的画挂在家中，表现亲对贪财对他人的尊重，友情的敬畏；父亲说值即使那幅画价父绝卖为掉，可以看出他人率真，不百万，他也不．题查键词层义应结的把握，从探究作者的写作目的入手，合中（4）本心思想来分析．合全文内容来看，里的“ 雅”指的是“高雅”或“高尚”；从父的身上，我艺术考文中关与句子的理解．句子深含结这风亲们对可他风颗以看出“ 雅”与“一尊重和敬畏的心”的关系是：一个人，即使他不懂得，但如果他做到了艺术人和答案：的尊重，那么他也是高雅的．赠赠（1）画（或送画、送画）；赏赏画（或看画、欣画）现现对结为该值（2）①内容上：表了画的魅力；表了家人画家和画的尊重．② 构上：后文写油画价不菲节铺垫等情作．乐（3）① 善好施，不计报亲热陈心帮助画家出机票钱让亲陈他回老家看望病危的母，当画家来回．父，谢时，父亲说让感他他不要放在心上．艺术艺术亲艺术对艺术颗有一尊重和敬畏的心． ②尊重他人，敬畏．父不懂，但很尊重搞送的画一直保留着，并且喜看它倒挂的子，明父很看重跟的情贪财的人，义贪亲陈把欢样说亲陈谊③重情，不婪．父值；即使那幅画价百万，他也绝卖亲掉，可以看出父不不．风洁（4）①“ 雅”是“高雅”、“高 ”、“高尚”的意思．风颗艺术，那么他就是高雅的 ②“ 雅”与“一尊重和敬畏的心”的关系是：一个人，如果尊重他人，敬畏说亲．小中的父是个“粗人”，不懂得艺术对艺术陈说，但他他人和很尊重，亲见过是他“ 最有文化的父见陈亲厨子”，可，在的心目中，父就是个高雅的人．四、作文 13．根据下面材料的提示，按要求作文。过这样经历的错视：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯，不敢正；心中有疑，害怕；面问询生活中，你是否有对请恶选择实迈为强丑，沉默……其，只要鼓起勇气，向前再一步，就可以突破自我，成生活的者。为题现，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄，文中不得出含别迈袭以“ 怕，向前再一步” 有个人信息的地名，校名，人名等。题【考点】L1：命作文．审题这题题键别立意】是一道命作文．本的关限制点有三个：一是“ 怕”，二是“向前”，三【分析】【 22 别是“再”．从材料看，“ 怕” 这词语错恶，是不要怕“沟坎”“犯 ”“丑 ”等，这词语个个限制了文章调这对二字可看做是自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心理，战胜情感的基，自己，当然也可以看做是键词败遗“再”，意即在第一次失或者不足，留有憾的基上并不甘心，础旁人的一次鼓励．然后要抓住关迈又一次甩开膀子开腿．另外一个是“向前”，行的当然是一次极的有价进积值实动战并的践活，从而挑满满的正能则为战总这键满突破了自己．“走” 是写不畏惧的行，从而挑并突破了自己．之，些关点充了量．选记们长【构思材】如果写一篇叙文，我可以叙述一件或几件成中的亲经历过身，通叙述生活中的某个人围绕坚 “只有持，才能成领，在她（他）的鼓励、引下，你走出困境的事．如果想写成议论们文，我可以战胜话题难论进论证行．功”“只有勇于【写作手法】此略得当等写法，升上，要使用抒情、困，才能成功”中心点记记应该见实结对详宜写成叙文、叙散文，在写法上，运用以小大、虚过细节；在刻画人物想象上，可以通人物的合、比烘托、描写，来刻画人物形象．在表达方式议论华题主议论发挚联文，要做到旁征博引，系等表达方式，抒自己真的情感或感悟．如果写实际讲，有理有据，避免空大道理．自身【解答】【范文】别迈怕，向前再一步们门绕边们闹前有条河，着村走，我村是一个小山村，村里小伙伴每天放学后，就在山上打或下河游我家烧饭烧水．小山村的人水煮都是柴草．于是一们节时们归有空，我就上山砍柴草．那正是暴雨肆虐的季，很多候，我都是晴出雨，我们灿烂门秃丧出，们回家．当我担着柴草走在的山路，暴雨要么从后面追来；要么在前面着，想时拦躲躲时不掉．此，我也们时谈这．肩上的柴草么重，离家的路又这远的心就像四合幕色，刹黯么．山路凹凸不平，雨水又加重了负归们显肩上的担，阻碍着家的步伐．雨幕中，我越看家越得家很遥远．张那年夏天，我独自担着柴草，走在黄昏的山路上，暴雨哇哇而来，如一阴霾的网，一下子将找罩住，那伤进绝头发裤棵孤寂而感的心，而便更加望，豆大的雨点打湿了我，雨水和汗水浸透我的衣，暴雨就像黑，死活在我的柴草里，享受着她坐滑杆子的快，而我却痛苦不堪，柴草重若千斤，我把担子从左红肿变得火辣．我的双脚走在山路上不妇换赖乐寡肩换腾变下得到右肩又从右肩到左肩．我稚嫩的肩膀在重担的折颤厉终趔绊敢停，一停就抖得更害，于一个趄，我被倒了，两捆柴草从担杆的两先后滑落，担杆也被头弹23 远瘫泞边得老．我在湿滑泥的山路上放声大哭，暴雨哇哇无冷漠至极，没有半点儿怜之情，我哭得越悯伤灭心，暴雨声就越像鬼叫声．我的哭声被暴雨声湮，我的哭声在群山里没有半点回音．群山座座，在暴雨样觉里都是一副事不关己的子，我得小小的我完全被大大的世界抛弃了．凹凸不平的山路上，我找不出丝办仅毫解决的法，剩下的一点力气也都耗尽．亲亲时处﹣﹣我的好父，此从山峰的拐弯背着猎枪现，扛着一只大野猪从我身后狂奔而来，他的出，一父让绝举下子我在恐惧与望的世界里看到了希望，我无法表达此刻心中的感受．那一刻，他神勇的壮和温暖让辈的笑容我珍藏一子，感动辈举给子；他神勇的壮和温暖的笑容，了我在个世界上前行的勇气这继续一．记时亲见趴样到我，立即放下肩上的野猪，像扶起一棵被暴雨淋的庄稼一把我扶起，然后把我的担得当父捡间头头起来，把两捆柴草串在中，一架在我的肩上，另一他用左手提着，接着蹲下，弯下腰用右肩扛杆对说别：“孩子怕，勇敢往前走！” 起野猪，然后站起大声地我这记忆诉进犹新，它告我：只要勇敢的朝前走，离成功就会更一步．件事情，我至今 24