浙江省温州市2017年中考语文真题试题（含解析）

语试 2017年浙江省温州市中考文卷语一、文知识积累节诗创1．二十四气，是中国人意的造。根据要求，完成（1）（2）题。阅读这下面段文字，根据拼音写出相应汉的（1）字。夏至鸣鹿角解，蝉始，半夏生满木槿花开，瓜豆架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yín）①　　喝小巷（yǒu）②　深，院子里（fán）③　　星点点荫凉下，或是藤椅或是竹席缓缓摇阵阵起风奶奶的大葵扇，清，助人（hán）④　　眠宵漏夜短长夏梦正节（2）冬季是二十四气之一，也是我国传统节语语线日。关于冬至有很多俗，根据境，在横上填写正确选项的。渐变长认为这间现冬至日后，白昼逐，古人是天地阳气恢复的体，所以有“①　　说”的法；我国民间对视围冬至很重，大家炉温酒，团闲话节，把冬至当做一个重要日，因此有“②　聚　说间 ”的法；冬至日，温州民有“ ③　　说这给”的法。在一天孩子吃汤圆导，教孩子一切事情都要比去年做得更好。 A．冬至大如年过B．了冬至大一岁C．冬至一阳生。诗2．古文名句默写问　。（李白《山中答》） ①桃花流水，　观鲍东　，千万和春住。（王《卜算子•送浩然之浙》） ②　论语 •子罕》） ③子曰：“智者不惑，　　，勇者不惧 ”（《 1记　。（欧阳修《醉翁亭》） ④醉翁之意不在酒，　总别乡颢鹤⑤夕阳西下，是特容易引起游子的思之情，正如崔《黄楼》中所写：“　　，　　　。” 诗词词组浓缩语简义马远净《天沙•秋思 ⑥古代中有些句子全由名成，你高度的言达到言丰的效果，如致树鸦昏桥词，小流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名的句子是“　》中的“枯藤老 ”。　，　农⑦芒种，是人一年中最忙的时节见农间劳让人刈麦田，耕种作。芒种，忙种！人想起白居，行走村野，诗易的句“　阅读　，　　”。 3．名著。（1）“兄弟”是《水》中最令人情的两个字，根据下列内容分浒动别选择项正确的一。买别忧得【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你刀那日相之后，洒家你苦，……” 对邻报虽【乙】四家舍道：“小人因与哥哥仇雪恨，犯罪正当其理，死而不怨。却才甚是惊吓了高，… 邻…” 见说罢罢罢时讫！生服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言泪下，便【丙】，亦垂泪道：“ ，，觉时别道身体有些沉重。当洒泪，拜了宋江下船。 A．武松 B．李逵鲁C．智深乡鉴阅读务单任（2）根据《沙年》相关内容，完成下面。任乡鉴阅读务单》任《沙年阅读层阅读阅读务（部分）阅读记录 ①次策略检视阅读阅读读浏览书为依据内容，推断本取名 “沙年 ”的原因乡鉴略评质说利奥波德 “所有对这态护种原始状的保都是弄巧成拙”，分析价疑②这观吗结书合本内容进阐述。你同意个点？行题阅读联读乡鉴题阅读阅读。尔《瓦主拓展从《沙年》走向“自然文学”的主登湖》《寂静的春天》 \现二、代文阅读 4．张天道立秋承志 2（1）1990年立秋日，是个神秘的日子。渐（2）年复一年地，北京人浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。长长这简无尽的北京苦夏，在一回直到了极致。时间读书仅，无法伏案。不是在白昼，夜也是潮闷难实言，漆黑中的灼烤在（3）一点一点地挨着；无法是太可怕了。时这热块时（4）我有独自坐在种黑里，像一熄了不多的炉膛里的烬。心尖有一烧块红红的煤火，永无停这热对止地折磨着自己。似乎又全靠着它，人才能与巨大的黑抗衡。久久坐着，像是峙。时谁们（5）天亮以后几个辰，大地便又堕入凶狠的爆烤。有能尽知我的苦夏呢？满脸（6）街上老外，（7）度夏的滋味、中国人是不出的。这样热汗水。说热绝连怀下去，我也疑没有天理了。（8）后来愈愈烈，我几乎望。再进经节（9）可是，那一天是立秋。上午我麻木地走太阳的爆烤。我已不信任气，不相信北京今年夏天还经这头能立秋，我已决心和个毒日熬到底了。那一天，家家户户历的月份牌和挂上都印着﹣﹣1990年8月8 预对日，立秋。可是我没有半点感。我没有任何于它的期待，没有想象那种享受。在久久的煎熬中，预感与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。样过（10）火一的上午，去了。时还预挤爱这是没有感。只是命做着自己最做的一件事。是一种唯一的度命方式；沉沉地抓（11）中午我紧证热，竭力地明。在恐怖的酷中，一切都呈着残酷感，但又呈着言的美。难进时（12）走下午的阳光，我看人的影子在蠕。我见动觉胜觉利的感浮在自己上。生命又了，我颊战胜得这样战活着如同士。默想，显（13）下午的阳光开始得五彩摈纷丽让见丝一温柔。如同一个在四，美得人忘却了残酷，异想天开地看见传唤样面戈壁沙漠中的扳道工，突然听身后来一声低低的、女性的声一。即使如此﹣﹣在那个瞬里我间识也并没有意到它。 3觉唤间（14）突然出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔。那低低的声正阴柔地浸漫而来，一瞬之，不可思议远浃，永汗流背的身体干了。我吃惊地回顾发现们们顾满树叶子在，行人 ﹣﹣北京人都在彼此盼。接着，这样猝不及防，只在那分秒动风高空抖了，并没有，只是树间传讯杈来一个号。我差一点喊出来，一切是间间。之，凉爽的空气便充斥了天地人结实这样（15）我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能束，立秋是真的。只怔了一刹那，天空中那凉爽开始动悯疾疾运行。如同有一只无形的巨手，按了一个无形的天道的开关，把怜和公正一同随着凉爽送了进这难蓝顿蓝纯风连正。升得更高，梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但个苦世界。热是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在一个刻之中消除了全部往昔的苦。天失了那种眩目的光亮，此刻色这时动（16）我感地站在大街正中。呐证证实抚证（17）我在沉默着喊。我是人，我明天理的真。凉爽溶化着摸着我。它是人，它明我持证坚到了今天。简练总结时的呵。那个刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇，古人的忍耐，古（18）立秋……中国总结别热规，指示律，它年复一年地告诉们这我些人的感受与判断，以及古人的划分与。立秋二字，区凉钝愚的后人﹣﹣天道有序，一切都在更大的掌握之中。节（19）从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了，等着下一个更痛快的们执说气。同南方北方的人交流，大都感受略同。立秋律，法全部中国。听，有个老外在立秋那天激地动说们节：你中国人的气真棒！许许经历过这样（20）回想以前多年都没有留心。年年立秋，我都没有感性。也是从未一个残酷的苦夏吧许为，也是因从小缺少关于天道的教育。际轻动时识（21）沐浴着广袤无、阴柔漫的凉爽，我久久感着。从那立秋的刻至今，我每一天每一瞬都意迟钝记录证着。我想明﹣﹣天道这伟错着秋之力。我不再经预，不分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、艰难证感到明的的存在；但我已。为（22）因，中国早就明完，而且证毕语简练仅仅至极，用了两个字。言4选芜删（自《荒英雄路》，有改）阅读化？全文，加以概述。发（1）从苦夏到立秋，“我”的心理生了怎样变的组（2）下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一描述。唤那低低的声正阴柔地漫漫而来间只在那分秒之，凉爽的空气便充斥了天地人间。这时但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在一个刻之中消除了全部往昔的苦热。结词联，这样合加点系上下文，分析作者描述的作用。阅读络读蕴获阅读结下面句子，合（3）文章内容， “我”：我是人，我明天理的真简练总结散文可以沿着作者的思想情感脉，出文章的意，得自己的感悟。联阅读积经验陈系累和生活，述你的理解和思考。证证实。时“我”：立秋……中国迟钝的呵。那个刻里我突然懂得了古典的意味。记录着。错“我”：我不再，不分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、 “我”：　 5．　。错题严楚做一本越来越薄的集错题错题题抄一，我们须变时间取得最好的效果。我上中学（1）做集不必一必着法子做好它，用最少的时过义候，没有做通常意上的错题伪错题伪错题集”。什么是“ 集”呢？的集。我做的是一个“ 错题马（2）做一道，我不会上抄到错题练习错题红过册上做了一道，我会用笔改来，然集上。比如，在为后好好想想什么会做错。错题别的原因不外乎四种：第一种是特愚蠢又简单错误类的，如1+1=3之的粗心大意；第二种是面（3）做对题错目束手无策，毫无思路或者思路了，看到答案却恍然大悟，心想“早知道就应该这简单么做，挺的果题难应该对对能做，思路也是的，但由于掉 “陷阱”，不小心搞混了，进结”；三是目度中等，按道理错做了；第四种呢，就是真不懂、真不会。对（4）第一种错题过这错误个话红标记笔做个，如果是“初犯” ，稍微想想之前自己有没有犯，有的用诫别，告自己下次再犯就行了。 5对（5）第二种错题题红记类题，一定要在目前用笔做号，想想它代表哪种型的目，想想答案中巧妙的解类题简单记练习在册上。法可以在哪目上运用，把一些想法地对（6）第三种错题红记题错骤，也用笔做号，并且把目当中的“陷阱”、做的步、搞混的知识记点在旁边。对错题题纲还识题纲（7）于第四种识必理会；如果是自己有知漏洞，就想想是哪部分的知，自己什么没有掌握方面的知，，也要深究一下，到底是目超了，是自己有知漏洞。如果目超，就不识这识为这简单地记练习处题册的空白，在目前面做个号，然后好好看看记对应识的知点，或者好好琢磨一下答案中的解在题方法。错题觉题难目，如果你得某个既困又“暴力”，也它做个，看看答案上有没有更好的解答给标记除了做的话方法，有的，好好学；没有的，自己思考思考，跟同学、老习话师讨讨别别。特好、特有代表性的探探题记目，都可以做号。简单总结标记费时间让题时经的效果有很大提升。有空的候，（8）地分析、、，不会耗你太多，一遍遍地看，如果看完之后，你这阵练习页页，却能做总结觉这题让目你“神清气爽”、受益良多。周末常看看册子上的或者需要集中复得个习时过标记题为经的候，把子做的一地翻去，有的目因已看了很多遍，再看题类题个目代表的一经就很快，想想是否已掌握了这题题目，如果有需要，就把目抄在错题这个集上，把备错时型写下来，在后面注做的原因，翻看从中吸取教。训经过练习在筛选错题题集上的，比一开始做错题炼许许多，也深刻了（9）册上的，最后需要抄在的精了练习错题多。册上的错题，你看得次数越多，最后需要抄的就越少。经记处题集要常翻看。把每次看的体会在空白；在目前面做，区分重要程度。标记（10）为让错题发挥集换错题错选择识。每个人的知掌握程度不同，做（11）了更大作用，与同学交经验集是个不的题获别目不同，收也会不同。吸取人的训简，买直是“ 一送一”的好事。的教间还查问对对题抄下来的目是不是完全掌握了。如果可以的，把目话题（12）同学之可以相互抽提，看方进编让行适当的改，会相互抽的效果更好。查6错题时集的候，第一遍只抄错题题标处干，不抄答案，注出，如（13）再分享一下我同学的方法。他整理习题页集第几。第二次翻阅时对候，自己先做一遍，然后核答案，看看自己有没有真正弄懂这在哪一本的题觉这错个方法不，大家也可以试试个目。我得。节选删自《我不懂孤独，我只是全力以赴》，有改）（说（1）下列属于作者所的“越来越薄的错题项集”的一是　　错题 A．抄有所有的本子记练习的本子集B．做上各种号和想法的册经过筛选错题的C．抄有 D．只抄错题题错题干的对（2）依据本文内容，下面某同学的错题评集做法加以析。练习选段】【册错题节选集】【认为这阅读吗简？从文章内容和写法两方面，述理由。（3）你篇文章适合中学生诗阅读三、古文6．汉如梦令• ①上晚步[宋] 赵长卿处鸣橹满鹭难霁树何一声。惊起川寒。一著画成，雪 ②乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟。选词自《全宋》）（7释汉汉霁②转（ji）：雪后晴【注】① ：水处（1）“何一声鸣橹满鹭。惊起川寒 ”写出了境　环　的特点。树词样结（2）“且住，且住，数遍溪南烟。”表达了人怎的情感？合全词简要分析。 7．书尔俨高与致虚妹丈乐动摇箫阙数昨宵甚！碧天一色，澄澈如昼，又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯中波影。吹洞，清和记忆。大醉后笔墨乱，已不复。绝婉妙，听之怡然；响余音，犹绕间户不退。出一望，空旷际缭耳无纸视则谓缭爱为荡今晨于袖中得幅，出而之，所 “笔墨乱”者也。然亦殊可，以有殆 ②之趣。把笔效之，请不能及已③．因即以昨日所就者正。选历牍自《代小品尺》）（释【注】①被：遮盖。②殆荡这书旷语词气：里指法舒放达③已：句末释组（1）解下列各加点词箫阙苏谏陈①【数】A．吹洞 ②【及】A．不能及已 ③【就】A．因即以昨日所就者正 B．此人可就（《隆中》）数B．扶以数故（《涉世家》）鲁肃过寻孙权劝 B．及阳（《学》）请见对给处）（2）用“/” 下面的句子断句。（限断三又松竹影交加翠影被面月光洒落酒杯中波词义给，体会情味。参考示例， “婉妙”做批注。动摇影领（3）依据字形，会绝【示例】响余音，犹绕间绝绕不退：“ ”和“ ”是绞丝丝绒绝有关。“ ” 义为绝绕 “断 ”，“ 耳旁，和义为缠绕 “绝绕 ”，一“ ”一“ ”，写出了箫虽丝缕萦绕跃耳畔，作者的陶醉之情然 ”声止，但仍如如，纸上。【批注】清和婉妙：这读（4）篇小品文来“趣”味盎然，作者认为纸，昨夜幅“有骀荡还发现之趣”，你从文中哪些“趣” 阅读说全文，出你感受最深的一种“趣”，简陈要述。？语四、言运用 8．根据要求写一封信 8书作品形式作品角色信某校一位初中学生读该长者角色受学生信任的校校乐课经长常被其他学科占用，于是写信向校反映临试近期末考，音写作背景写作目的写作要求长希望校解决此事书汉标规语字，准确使用点，范运用言③120字 ①目的明确，理由合理，表达得体②正确写左右④不得透露个人信息 9．根据要求作文谁错过这间绝赐一瞬，它不会再恩第二次。了类﹣﹣斯蒂芬•茨威格《人的群星闪时传耀》》团团火焰熄了，另一火焰燃起。一罗﹣﹣ 曼• 罗兰《名人经选寻典名著中寓意深刻，耐人味的话语总发读维者思的火花。你上两句话给样联能激你怎的想和思考？自拟题角度，自目，写一篇文章。要求：选①文体自 ②不少于600字袭③不得套写抄 ④不得透露个人信息议【写作建】选择话顾两句中的一句，也可以兼两句，确定立意。 ①你可以边进创发观结阅读积点；合生活和的累 ②你可以叙述身的故事；也可以行文学作；可以就自己的理解，表论结读展开述；可以合以上名著，写一篇后感。　9语试卷2017年浙江省温州市中考文试题参考答案与解析　语一、文知识积累节诗创1．二十四气，是中国人意的造。根据要求，完成（1）（2）题。阅读这下面段文字，根据拼音写出相应汉的（1）字。夏至鸣鹿角解，蝉始，半夏生满木槿花开，瓜豆架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yín）①　吟　喝小巷（yǒu）②　幽　深，院子里（fán）③　繁　星点点荫凉下，或是藤椅或是竹席缓缓摇阵阵风，助人（hán）④　酣　眠宵漏夜短奶奶的大葵扇，起清长夏梦正节（2）冬季是二十四气之一，也是我国传统节语语线日。关于冬至有很多俗，根据境，在横上填写正确选项的。渐变长认为这间现冬至日后，白昼逐，古人是天地阳气恢复的体，所以有“①　C　说”的法；我国民间对视围冬至很重，大家炉温酒，团闲话节，把冬至当做一个重要日，因此有“②　聚说间 A　”的法；冬至日，温州民有“ ③　B　说这给”的法。在一天孩子吃汤圆导，教孩子一切事情都要比去年做得更好。 A．冬至大如年过B．了冬至大一岁C．冬至一阳生。综读写．【考点】84：合题综读题础识题课；（2）外知识综题合运用；【分析】此属合写，（1）基知10 题烦【解答】（1）此解答注意同音字的辨析，如“繁”不要写成：“ ”；“酣”不要写成：“邯”等；题（2）此解答，要结对识我国古文化常的了解来辨析匹配．合答案：（1）①吟、②幽、③繁、④酣；（2）①C、②A、③B．诗2．古文名句默写别间问①桃花流水，　有天地非人。（李白《山中答》）观鲍东②　若到江南赶上春　，千万和春住。（王《卜算子•送浩然之浙》）忧③子曰：“智者不惑，　仁者不，勇者不惧”（《论语 •子罕》）间记④醉翁之意不在酒，　在乎山水之也　。（欧阳修《醉翁亭》）总别乡颢鹤乡处⑤夕阳西下，是特容易引起游子的思之情，正如崔《黄楼》中所写：“　日暮关何是　，　烟波江上使人愁　。” 诗词词组浓缩语简义马远净《天沙•秋思 ⑥古代中有些句子全由名成，你高度，小流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名的句子是“　声茅店月　，　人迹板霜　”。的言达到言丰的效果，如致树鸦桥词鸡》中的“枯藤老昏桥农⑦芒种，是人一年中最忙的时节见农间劳让人刈麦田，耕种作。芒种，忙种！人想起白居，行走村野，诗闲易的句“　田家少月　，　五月人倍忙　”。【考点】EF：名篇名句默写．题查诗时结给诗联学生默写和理解句的能力．解答直接默写，要合所出的句，系自己掌握的【分析】本考时记内容，完成填空即可；解答理解性默写，要熟默写的内容，还对诗彻诗文内容透理解，在把握句要原义础进的基上，行信息的比较筛选选题结出符合意的句子即可．拓展迁移性默写，要合自己掌握的含、，诗句，按照要求完成即可．别间错别【解答】① 有天地非人．（易字：．） ②若到江南赶上春．忧错忧③仁者不．（易字：．）间④在乎山水之也．乡处结对鹤乡《黄楼》的理解，找出引起游子的思之情的句子即可 ⑤日暮关何是，烟波江上使人愁．（合错；注意“暮”不要写．）鸡⑥桥声茅店月，人迹板霜．（结对词《商山早行》的理解，找出全用名的句子即可；注意“茅”不要合错写．） 11 闲结诗现农间劳人刈麦田，耕种作的句子 ⑦田家少月，五月人倍忙．（合自己掌握的白居易的歌，找出表错即可；注意“倍”不要写．）阅读 3．名著。浒动（1）“兄弟”是《水》中最令人情的两个字，根据下列内容分别选择项正确的一。买别【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你刀那日相之后，洒家忧得你苦，……” 对邻报虽【乙】四家舍道：“小人因与哥哥仇雪恨，犯罪正当其理，死而不怨。却才甚是惊吓了高，… 邻…” 见说罢罢罢时讫！生服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言泪下，便【丙】，亦垂泪道：“ ，，觉时别道身体有些沉重。当洒泪，拜了宋江下船。 A．武松 B．李逵鲁C．智深乡鉴阅读务单任（2）根据《沙年》相关内容，完成下面。任乡鉴阅读务单》任《沙年阅读层阅读阅读务（部分）阅读记录 ①次策略检视阅读阅读读浏览书为依据内容，推断本取名 “沙年 ”的原因乡鉴略评质说利奥波德 “所有对这态护种原始状的保都是弄巧成拙”，分析价疑②这观吗结书合本内容进阐述。你同意个点？行题阅读联读乡鉴题阅读阅读。尔《瓦主拓展从《沙年》走向“自然文学”的主登湖》《寂静的春天》 \综【考点】F4：名著合．题查对浒传乡鉴识综【分析】本道【解答】（1）本道据“戒刀、洒家”等可知是花和尚智深，【乙】句根据“小人因与哥哥仇雪恨”可知是武松哥哥武考学生名著《水》和《沙年》有关文学常的掌握情况，有一定合度．题查对浒传为键词考学生《水》人物行的了解程度．要注意用关来判断．【甲】句根鲁报为报大郎仇．【丙】句根据“死了也只是哥哥部下一个小鬼”，可知是忠心耿耿的李逵．书记载了作者一家在威斯康星重建沙地题查对乡鉴这》的了解程度．第一空，本（2）本道考学生《沙的生活片段，所写内容按十二个月对这年农场顺编为乡鉴排在一起，因此取名 “沙年 ”．第二空，要先表明是序赞态护这话结阐，然后合名著的内容具体述理由即可．否同“所有种原始状的保都是弄巧成拙” 句答案： 12 （1）【甲】C【乙】A【丙】B 书记载这农场顺编序排在一（2）① 起，因此取名 “沙年 ”．们为本了作者一家在威斯康星重建沙地的生活片段，所写内容按十二个月为乡鉴护结泽了保原始野性，需要采取一些措施，但果往往适得其反．如《沼地的哀歌 ②示例一：同意．我》中，政府用各种方法保护泽胁地，却威到作为泽鹤原始性化身的的生活，迫使它离开，人的们类这沼沼护为，反而弄巧成拙．种保行类发示例二：不同意．人的中，如果政府不采取措施保发护识泽展往往会影响自然，因此在展中要有保自然的意．如《沼地的哀歌》这样为还是有护泽类鹤护的保行沼地，人的开辟和侵占只会更加加速的离开，积极作用．现二、代文阅读 4．张天道立秋（1）1990年立秋日，是个神秘的日子。承志渐（2）年复一年地，北京人浙开始从春末就恐怖地等着入伏。一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。长长这简无尽的北京苦夏，在一回直到了极致。时间读书仅，无法伏案。不是在白昼，夜也是潮闷难实言，漆黑中的灼烤在（3）一点一点地挨着；无法是太可怕了。时这热块时（4）我有独自坐在种黑里，像一熄了不多的炉膛里的烬。心尖有一烧块红红的煤火，永无停这热对止地折磨着自己。似乎又全靠着它，人才能与巨大的黑抗衡。久久坐着，像是峙。时谁们（5）天亮以后几个辰，大地便又堕入凶狠的爆烤。有能尽知我的苦夏呢？满脸（6）街上老外，（7）度夏的滋味、中国人是不出的。这样热汗水。说热绝连怀下去，我也疑没有天理了。（8）后来愈愈烈，我几乎望。再进经节（9）可是，那一天是立秋。上午我麻木地走太阳的爆烤。我已不信任气，不相信北京今年夏天还经这头能立秋，我已决心和个毒日熬到底了。那一天，家家户户历的月份牌和挂上都印着﹣﹣1990年8月8 预对预日，立秋。可是我没有半点感。我没有任何于它的期待，没有想象那种享受。在久久的煎熬中，感 13 与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。样过（10）火一的上午，去了。时还预挤爱这是没有感。只是命做着自己最做的一件事。是一种唯一的度命方式；沉沉地抓（11）中午我紧证热，竭力地明。在恐怖的酷中，一切都呈着残酷感，但又呈着言的美。难进时（12）走下午的阳光，我看人的影子在蠕。我见动觉胜觉利的感浮在自己上。生命又了，我颊战胜得这样战活着如同士。默想，显（13）下午的阳光开始得五彩摈纷丽让见丝一温柔。如同一个在四，美得人忘却了残酷，异想天开地看见传唤样面戈壁沙漠中的扳道工，突然听身后来一声低低的、女性的声一。即使如此﹣﹣在那个瞬里我间识也并没有意到它。觉唤间（14）突然出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔。那低低的声正阴柔地浸漫而来，一瞬之，不可思议远浃，永汗流背的身体干了。我吃惊地回顾发现们们顾满树叶子在，行人 ﹣﹣北京人都在彼此盼。接着，这样猝不及防，只在那分秒动风高空抖了，并没有，只是树间传讯杈来一个号。我差一点喊出来，一切是间间。之，凉爽的空气便充斥了天地人结实这样（15）我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能束，立秋是真的。只怔了一刹那，天空中那凉爽开始动悯疾疾运行。如同有一只无形的巨手，按了一个无形的天道的开关，把怜和公正一同随着凉爽送了进这难蓝顿蓝纯风连正。升得更高，梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但个苦世界。热是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在一个刻之中消除了全部往昔的苦。天失了那种眩目的光亮，此刻色这时动（16）我感地站在大街正中。呐证证实抚证（17）我在沉默着喊。我是人，我明天理的真。凉爽溶化着摸着我。它是人，它明我持证坚到了今天。简练总结的时（18）立秋……中国呵。那个刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇，古人的忍耐，古总结们这些别热规诉人的感受与判断，以及古人的划分与。立秋二字，区的后人﹣﹣天道有序，一切都在更大的掌握之中。凉，指示律，它年复一年地告我钝愚14 节（19）从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了，等着下一个更痛快的们执说气。同南方北方的人交流，大都感受略同。立秋律，法全部中国。听，有个老外在立秋那天激地动说们节：你中国人的气真棒！许许经历过这样（20）回想以前多年都没有留心。年年立秋，我都没有感性。也是从未一个残酷的苦夏吧许为，也是因从小缺少关于天道的教育。际轻动时识（21）沐浴着广袤无、阴柔漫的凉爽，我久久感着。从那立秋的刻至今，我每一天每一瞬都意迟钝记录证着。我想明﹣﹣天道这伟错着秋之力。我不再经预，不分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、艰难证感到明的的存在；但我已。为（22）因，中国早就明完，而且证毕语简练仅仅至极，用了两个字。言选芜删（自《荒英雄路》，有改）阅读化？全文，加以概述。发（1）从苦夏到立秋，“我”的心理生了怎样变的组（2）下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一描述。唤那低低的声正阴柔地漫漫而来间只在那分秒之，凉爽的空气便充斥了天地人间。这时但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在一个刻之中消除了全部往昔的苦热。结词联，这样合加点系上下文，分析作者描述的作用。阅读络读蕴获阅读结下面句子，合（3）文章内容， “我”：我是人，我明天理的真简练总结散文可以沿着作者的思想情感脉，出文章的意，得自己的感悟。联阅读积经验陈系累和生活，述你的理解和思考。证证实。时“我”：立秋……中国的呵。那个刻里我突然懂得了古典的意味。记录着。迟钝错“我”：我不再 “我”：　，不分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、热经节在无尽的苦夏中，“我”与酷相抗衡，已不信任气，但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬感受到立间实秋的真存在，“我”的经历验过们经验总结古人早就体，他根据自己的节出二十四气，来区分大地上的热变转让顿规节化，生命流．立秋 “我” 悟天道有序，万物皆有律．在生活中，我也感受到气的神奇，寒惊法蛰则鸣节给一到，春雷始．“ 气”凝聚着中国人的智慧，人以启示，提醒后人心平气和地接、遵守天道纳．　。 15 说阅读综【考点】9E：小合．这讲这热这【分析】篇文章述了一年北京夏天的酷，以至于立秋一天，“我” 秋会不会到来都表示对怀疑继续验热怀时丝着“苦 ”，疑着“天道”之，忽然一凉意来，不是“我”，所有袭仅．就在立秋日，我体诧的路人，北京人都异，秋就这样对真的在“立秋”日到来了．由此“我”深深地感悟并佩服古人 “天道读对节赞”的正确解，表达“我” “二十四气”的美，古人智慧的美．对赞题查题础人物情感的梳理能力．解答此在整体感知文本内容的基上，理清写作思路，【解答】（1）本考键词从文中找出有关“我”心理情感描写的句子，提取出关或根据自己的理解概括即可．这样热时热绝描写“苦夏” ，第8段写道：“后来愈愈烈，我几乎望．再连怀下去，我也疑没有天理了．现时绝”表 “我”当的内心的“ 望”；立秋时结时合文章第14到16段的描写，可以看出我当的“吃惊” ，动“感 ”“心平气和”．题查键词赏题结语词语境来理解（2）本在句子中的表达效果，然后将三个句子相互系，从构与内容两方面来分析作用．渐扩过这三个句子，表达出考句子中关的析，体会句子在文中的作用的能力．解答此要以合联结围从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，可以看出范逐大，在文中主要通层“凉爽”的程度逐加深．这组现结为句子表了“凉爽”到来的突然；从构上，引出下文“我”的一系列反思，表达对从内容上看，对读古人天道的正确解的敬佩与崇敬作铺垫．题查对进阅读作品行个性化创读这谈和有意解的能力．是一道感悟的试题认读真研文章，深（3）本考，联阅读积经验进阐时语行述即可，同注意表述句的连贯简洁、刻理解“立秋”内涵，系累或生活．答案：时绝时变动（1）“我”的心理从苦夏的“恐怖”“ 望”，到立秋（2）从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，“凉爽”的程度逐铺满得“吃惊”“感 ”“心平气和”．层递进这组．动描述生写出了凉爽在间热语张这言准确，极具力．种凉爽与上文 “分秒之 ”猝不及防地到来，天地，消除全部往昔的苦，强为时动“我”在苦夏中的久久煎熬形成烈反差，下文“我”在立秋来的“久久感 ”和悟作顿铺垫．联阅读积经验进阐述．（3）深刻理解“立秋”内涵，示例：在无尽的苦夏中，“我”与酷相抗衡，已不信任气，但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬经历验过经验总结节出二十四气，来区分大系累或生活行热经节间感实们受到立秋的真存在，“我”的热变古人早就体，他根据自己的转让顿规节化，生命流．立秋 “我” 悟天道有序，万物皆有律．在生活中，我也感受到气的地上的寒蛰鸣节给神奇，惊一到，春雷始．“ 气”凝聚着中国人的智慧，人以启示，提醒后人心平气和地接、遵纳则守天道法．5． 16 错题严楚做一本越来越薄的集错题错题题抄一，我们须变时间取得最好的效果。我上中学（1）做集不必一必着法子做好它，用最少的时过义候，没有做通常意上的错题伪错题伪错题集”。什么是“ 集”呢？的集。我做的是一个“ 错题马（2）做一道，我不会上抄到错题练习错题红过册上做了一道，我会用笔改来，然集上。比如，在为后好好想想什么会做错。错题别的原因不外乎四种：第一种是特愚蠢又简单错误类的，如1+1=3之的粗心大意；第二种是面（3）做对题错目束手无策，毫无思路或者思路了，看到答案却恍然大悟，心想“早知道就应该这简单么做，挺的果题难应该对对能做，思路也是的，但由于掉 “陷阱”，不小心搞混了，进结”；三是目度中等，按道理错做了；第四种呢，就是真不懂、真不会。对（4）第一种错题过这错误个话红标记笔做个，如果是“初犯” ，稍微想想之前自己有没有犯，有的用诫别，告自己下次再犯就行了。对（5）第二种错题题红记类题，一定要在目前用笔做号，想想它代表哪种型的目，想想答案中巧妙的解类题简单记练习在册上。法可以在哪目上运用，把一些想法地对（6）第三种错题红记题错骤，也用笔做号，并且把目当中的“陷阱”、做的步、搞混的知识记点在旁边。对错题题纲还识题纲（7）于第四种识必理会；如果是自己有知漏洞，就想想是哪部分的知，自己什么没有掌握方面的知，，也要深究一下，到底是目超了，是自己有知漏洞。如果目超，就不识这识为这简单地记练习处题册的空白，在目前面做个号，然后好好看看记对应识的知点，或者好好琢磨一下答案中的解在题方法。错题觉题难目，如果你得某个既困又“暴力”，也它做个，看看答案上有没有更好的解答给标记除了做的话方法，有的，好好学；没有的，自己思考思考，跟同学、老习话师讨讨别别。特好、特有代表性的探探题记目，都可以做号。 17 简单总结标记费时间让题时经的效果有很大提升。有空的候，（8）地分析、、，不会耗你太多，一遍遍地看，如果看完之后，你这阵练习页页，却能做总结觉这题让目你“神清气爽”、受益良多。周末常看看册子上的或者需要集中复得个习时过标记题为经的候，把子做的一地翻去，有的目因已看了很多遍，再看题类题个目代表的一经就很快，想想是否已掌握了这题题目，如果有需要，就把目抄在错题这个集上，把备错时型写下来，在后面注做的原因，翻看从中吸取教。训经过练习在筛选错题题集上的，比一开始做错题炼许许多，也深刻了（9）册上的，最后需要抄在的精了练习错题多。册上的错题，你看得次数越多，最后需要抄的就越少。经记处题集要常翻看。把每次看的体会在空白；在目前面做，区分重要程度。标记（10）为让错题发挥集换错题错选择识。每个人的知掌握程度不同，做（11）了更大作用，与同学交经验集是个不的题获别目不同，收也会不同。吸取人的训简，买直是“ 一送一”的好事。的教间还查问对对题抄下来的目是不是完全掌握了。如果可以的，把目话题（12）同学之可以相互抽提，看方进编让行适当的改，会相互抽的效果更好。查错题时集的候，第一遍只抄错题题标处干，不抄答案，注出，如（13）再分享一下我同学的方法。他整理习题页集第几。第二次翻阅时对候，自己先做一遍，然后核答案，看看自己有没有真正弄懂这在哪一本的题觉这错个方法不，大家也可以试试个目。我得。节选删自《我不懂孤独，我只是全力以赴》，有改）（说（1）下列属于作者所的“越来越薄的错题项集”的一是　C　错题 A．抄有所有的本子记练习的本子集B．做上各种号和想法的册经过筛选错题的C．抄有 D．只抄错题题错题干的对（2）依据本文内容，下面某同学的错题评集做法加以析。练习选段】【册18 错题节选集】【认为这阅读吗简？从文章内容和写法两方面，述理由。（3）你篇文章适合中学生阅读综记【考点】9C：叙文合．这绍【分析】篇文章作者介了自己做“ 伪错题错题为类按造成的原因分四种型，并用不集”的方法，我将对们进简单总结标记、习还．在学中我和同学互相交换错题这样别经吸取人的同的方法它行地分析、本，验训获识，能得更多的知．文章最后，又将同学整理错题让读对错题者教集的方式分享出来，集的整理有认识了更全面的．题查这内容的理解与分析．是一道选择题础对，理解文章内容的基上，即可四个选项【解答】（1）本考作出判断．绍作者介自己做“ 伪错题错题为类对练习错题简单 “ 地分集”的方法，将根据造成的原因分四，并册上的标记总结标记时经总结题为经已析、了很多遍，再看就很快，想想是否已掌握了类题、”，“有空的候，常看看册子上的，一遍遍地看”，“有的目因看经这题题目，如果有需要，就把目抄在错题这题个集上，把错题集”，指个备错见说目代表的一经过筛选错题选的本子，故 C．型写下来，在后面注做的原因”，由此可，作者所的“越来越薄的的是抄有的题查识这题的迁移与运用．是一道开放，根据文中对错题绍对给所（2）本考知集作用及方法的介，的例才能简单评子价即可．错题题给针对练习题应题册第3 制定的，按文中描述，将原抄上，总结这样写在后面，干所的集主要练习达到反复巩固的目的． 19 题查阅读观这题时观（3）本考点的表达．是一道开放，解答哪种点都可以成立，只要能从文章的内容与认为错题习处的好；从写法上分阐阐对们写法两个方面来述原因即可．比如适合，可从内容上来述集我学绍析本文介内容的深入浅出，条理清晰等．答案：（1）C 这（2）示例：位同学的错题总结集问题观的要害，但是按作者的点，应错题在的很到位，能抓住集中先练习记与题题抄上原，在目后面或右边红标笔做注内容，这样时每次翻看先做练习总结，再看用，能达到忆结给为合的目的，学生的印象更深刻．相认为时间绍错题对说实（3）示例1：我适合．从内容上看，文章介了做取得最好的效果；从写法上看，文章条理清晰，先分析做阅读集及使用的方法，中学生来非常用，能错题针对性地让们用最少的我的原因，再有议语显逐条提出建，言浅易懂，很适合中学生．认为绍不适合．从内容上看，文章介了做错题这对习绩处有一定的好，但示例2：我对错题集的方法，提高学成归类类错题间语原因之有交叉；从写法上看，言不够规文中范，比如第（1）段中“我做的是一个‘ 认为原因的既不科学，也不全面，比如，四伪错题这集’”．不是中学生阅读的典范材料，因此不太适合．错题绍示例3：我有的方面适合，有的方面不适合．从内容上看，文章介了做时间集及使用的具体方法，够规范，比如第对说实中学生来非常用，能让们语我用最少的取得最好的效果；但从写法上看，言不阅读伪错题这集’”．不是中学生（1）段中“我做的是一个‘ 的典范材料．诗阅读文三、古 6．汉如梦令• ①上晚步[宋] 赵长卿处鸣橹满鹭难霁树何一声。惊起川寒。一著画成，雪 ②乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟。选词自《全宋》）（释汉汉霁②转（ji）：雪后晴【注】① ：水处鸣橹满鹭环。惊起川寒 ”写出了境　宁静　的特点。（1）“何一声词简（2）“且住，且住，数遍溪南烟。”表达了人怎的情感？合全要分析。树词样结诗题阅读综合．【考点】EE：歌考查词鉴赏这词词写的是人在傍晚时汉樯橹发水看到的景象，听到出【分析】本道学生的作能力．首分鹭的声音，惊起寒，雪后转远纷为驻赏词词乱，之所吸引．于是足欣，表达了人无限的留恋之情，全晴山语丽言清，喜悦感情溢于言表． 20 题查对词处作意境的把握能力．“何一声鸣橹满鹭环【解答】（1）本小考学生．惊起川寒 ”写出了境的动衬静，写出了围环鸣橹鹭纷飞这清幽寂静，正是周境安静，作者才能听到一声所惊起的寒的声音，里以环境的安静．题查对诗词读汉谧情感解能力．冬日江上本极静，忽然船桨击鹭飞积，与雪的（2）本小考学生水，寒惊远这山相映，平添不少江山生趣，景色实难诗赵长描画，遂使人连树卿留忘返．末句“数遍溪南烟 ”，状不忍遽去之情宛然．答案：（1）宁静词（2）表达了人无限的留恋之情．“一声鸣橹满鹭霁给 ”后的川寒、雪乱山，都人无数惊喜，平添不少词连树这江山生趣，使得人流忘返．“数遍溪南烟 ”正是种情感的外在表．现译远传桨边：不知哪里来船划水声音响起，惊起了水的寒鹭这样难见转的美景以画出来，只雪后晴的无翻数．暂暂山．且停留，且停留，数遍那溪水南面朦胧树的木． 7．书尔俨高与致虚妹丈乐动摇箫阙数昨宵甚！碧天一色，澄澈如昼，又松竹影交加翠影被①面月光洒落酒杯中波影。吹洞，清和记忆。大醉后笔墨乱，已不复。绝婉妙，听之怡然；响余音，犹绕间户不退。出一望，空旷际缭耳无纸视则谓缭爱为荡今晨于袖中得幅，出而之，所 “笔墨乱”者也。然亦殊可，以有殆 ②之趣。把笔效之，请不能及已③．因即以昨日所就者正。选历牍自《代小品尺》）（释【注】①被：遮盖。②殆荡这书旷语词气：里指法舒放达③已：句末释组（1）解下列各加点词箫阙苏谏陈①【数】A．吹洞 ②【及】A．不能及已 ③【就】A．因即以昨日所就者正 B．此人可就（《隆中》）数B．扶以数故（《涉世家》）鲁肃过寻孙权劝 B．及阳（《学》）请见对给处）（2）用“/” 下面的句子断句。（限断三又松竹影交加翠影被面月光洒落酒杯中波词义动摇影领给（3）依据字形，会，体会情味。参考示例， “婉妙”做批注。绝【示例】响余音，犹绕间绝绕不退：“ ”和“ ”是绞丝丝绒旁，和绝有关。“ ” 义为绝“断 ”，“ 绕耳21 义为缠绕 “绝绕 ”，一“ ”一“ ”，写出了箫虽丝缕萦绕跃耳畔，作者的陶醉之情然 ”声止，但仍如如，纸上。【批注】清和婉妙：这读（4）篇小品文来“趣”味盎然，作者认为纸，昨夜幅“有骀荡还发现之趣”，你从文中哪些“趣” 阅读说全文，出你感受最深的一种“趣”，简陈要述。？课阅读【考点】DB：外文言文【分析】原文大意：夜晚碧空如洗，通透如玉．月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎的月光直落酒中，．洁净摇发创虽纷浑明亮，杯中月影曳生姿，自然之景触作者的作灵感，笔墨乱，但然天成．今晨握笔仿效干难，却再企及．【解答】（1）本据句子的意思推断题查实词义的意．解答此类题时应词语义所在句子的含．然后根考重点文言目，先理解词语词语箫苏为因多次上的意思．所在的句子的理解：①A．吹几次．数：几次．B．扶鲁肃过寻时阳的候．及：到．③于是就拿出昨天谏缘的故．数：多次．②不能比得上了．及：比得上；到这见趋所写的校正．就：完成；个人只能去拜．就：接近，向．查给顿译错句子划分停．先翻句子：松影、竹影交叠加，翠色拂面．月光直落酒杯中，杯中题（2）本考摇月影曳生姿．很明显间顿停了三次．中题题查对词语题领词义会（3）本（4）本答案：考考的理解．看清楚干要求“依据字形，，体会情味”，从三个角度批注．较度大．言之有理即可．可以从景物描写的角度上剖析．查对读文本的个性化解．此题难时（1）①A．几B．屡次②A．比得上B．到了…的候③A．完成B．接近，趋向动摇影（2）又松竹影交加/ 翠影被面/ 月光洒落酒杯中/ 波让联义为 “美妙”，“婉妙”二字写出（3）“婉”和“妙”都是“女”旁，人想到女子的柔美．“婉” 了笛声柔美悠、悦耳听．字里行洋溢着作者的愉悦之情．（4）示例1．我感受到自然之趣．夜晚碧空如洗，通透如玉．月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎的月扬动间洁净摇读光直落酒中，干明亮，杯中月影曳生姿，来趣味盎然．艺术摇发创之趣．“昨宵”月色空明竹影曳，自然之景触作者的作灵感，酒酣之，际兴示例2．我感受到虽纷浑会神到，笔墨乱，但然天成，作者在自然之趣中直抵自然之境．“今晨”握笔仿效，却再企及．难艺术创看似无意，却启示自然意趣是作的真意．语四、言运用 8．根据要求写一封信 22 书作品形式作品角色信某校一位初中学生读该长者角色受学生信任的校校乐课经长常被其他学科占用，于是写信向校反映临试近期末考，音写作背景写作目的写作要求长希望校解决此事书汉标规语字，准确使用点，范运用言③120字 ①目的明确，理由合理，表达得体②正确写左右④不得透露个人信息书类．【考点】J1：信题查语时题学生的言表达能力．作答，一定要明确表达的主是什么，理由要充分，表述理由【分析】本考时顺，要有一定的序．题查语学生的言表达能力．作答此类题认读题陈，明确表达的目的是什么，述【解答】本考目，一定要真时题陈理由，一定要充分有序．本表达的目的是述理由．示例：给长的一封信校长尊敬的校：临试您好！我想向您反映一件事：近期末考，音乐课经对们常被其他学科占用．此，同学感到非常烦恼．让师们乐课不要随意占用音让门紧张习间欢课满希望您能老，同在的复期也能上自己喜的．相信您一定会们足我的要求．此致敬礼 xxx x月x日 9．根据要求作文谁错过这间绝赐一瞬，它不会再恩第二次。了类﹣﹣斯蒂芬•茨威格《人的群星闪时耀》团团火焰熄了，另一火焰燃起。一罗﹣﹣ 曼• 罗兰传《名人》 23 经选寻典名著中寓意深刻，耐人味的话语总发读维者思的火花。你上两句话给样联的想和思考？自能激你怎拟题角度，自目，写一篇文章。要求：选①文体自 ②不少于600字袭③不得套写抄 ④不得透露个人信息议【写作建】选择话顾两句中的一句，也可以兼两句，确定立意。 ①你可以边进创发观结阅读积点；合生活和的累 ②你可以叙述身的故事；也可以行文学作；可以就自己的理解，表论结读展开述；可以合以上名著，写一篇后感。【考点】L4：材料作文．审题简键词语错过说时 ”分析，明了“把握机”的重要性．可以【分析】【立意】材料一言之，抓住关正面述，也可以是反面否定．从材料二中的关为围绕词语进 “阐键词语灭这 “火焰”“熄 ”“燃起” 三个词语分析，就是续阐述，传续时仅“承”、“延 ”等行的形象性的描述．注意，写作的候，不从形式上的延传说更要从精神内核的承方面描写或明．选为时【构思材】材料一适合从“人与自我”角度写起，比如写自己想做的某件事，因没有及抓住机会，习过钢阶程中，比如学琴的起步段，因为时态导的倦与放松，致功亏从而追悔莫及．或者是自己学的一一，篑较艺．材料二有多的素材可写．比如手人，他们对传统艺坚的持；比如古典文化，茶道，古诗词手工间见药的刮痧，中等．　古典文学等；比如中医，可以写写温州民常拨记【写法点】本文可以写成叙文，也可以写成议论值导语文，尤其得一提的是，在写作中明确提出可以读这后感，也构思是一大亮点．写【解答】【范文】小城三部曲绕绕时涡的老街，也就落入了光的流之中．妈妈药去抓，踏进这细细陪了窄窄，弯弯还铺还二十几年前，老街不老，甚至是小城里首屈一指的“黄金地段”．青石板就的街道没有被雨水冲刷够结得足光滑，土木构的沿街商铺还过满满没有被虫子蛀．有的，只是活的，的活力．轮车样总农们欢穿行在人群中，街上是各色各的商品：叮叮当当响着的各种具，孩子最喜的各色小玩三小24 悬壶济意儿，打着“ 世”三角旗号的江湖郎中… 远衬这悠悠山的映下，小街更像是一幅剪影，充斥着烟火的气息．是一曲八十年代的歌．渐可后来，城市的重心逐地向南边转为时移了．因那里新建一个代广场时场代广真是大家走了新带进时．时代．尚服装声色闪烁电晕级、各种器炫目人、VCD﹣DVD不断升，MP3﹣ MP4﹣ 变MP5 着花样赚钱锃，尤其是那亮的笔记电脑本，我每次去都会站那里看很久．乐设边边资产的新的游店家都施、新的核心建筑全在南，自然，那北的街市也就冷落了了．凡是有一点儿名气和陆陆续续时这过光．就像一首流行后的抒情歌曲，们地搬走，只留下那些住在老街的店主守着他的熟悉的人唱起它，仍然心有戚戚．场简层围阔直是新科技的世界．六高的大厦逶迤起一个广的世界．什么沃尔玛如今的彩虹广、星巴克、千韩书风良品、曼咖，生活超市、名品服装、特色大餐、味小吃，mida机、娃娃机、品机，微信支付宝随饮扫便一，幸福生活就来了．们书乐围书工作一天的人可以坐在曼咖里，音柔柔地着你，一本自己喜欢书飘、一杯香的咖啡，与你一的觉这华起在橘黄色的台灯下相遇，就会得自己真想一直栖息在梦的年里．是10后的最流行．这罗罗兰说团灭团诉还，一火焰熄了，另一火焰燃起．我悄悄告你，一首曲子没有束，另一首就已结经曼• 响起． 25