贵州省黔东南州2016年中考语文真题（含解析）

贵州省黔东南州2016年中考语文真题注意事项： 1．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2．答题时，卷Ⅰ必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用像皮擦干净后，再选涂其他答案标号；卷Ⅱ必须用0．5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答无效。 3．本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 4．考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。一、选择题（21分，每小题3分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．倒坍（dān） B．箴言（zhēn） C．哂笑（shěn） D．连翘（qiáo）啮齿（niè）静谧（mì）一哄而散（hòng）乳臭未干（chòu）强词夺理（qiǎng）断壁残垣（yuán）恫吓（dòng）吮吸（yǔn）【答案】C 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列对加点词语的解释有误的一项是（）A．羁绊（约束） B．臆测（主观） C．亵渎（轻慢） D．诘责（质问）迥乎不同（差得远）断章取义（截取）略胜一筹（筹码）巧妙绝伦（同类）头晕目眩（昏花）正襟危坐（危机）童心未泯（丧失）相得益彰（明显）【答案】B 【解析】试题分析：根据所学积累，分析每组词的意思，根据词义判断加点字的含义，判断正误。B项中“危”理解错误，“危”的意思为“正”。考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。 3．下列句子没有语病的一项是（）1A．5月20日，黔东南州第九届运动会青少年组足球赛暨校园足球三级联赛开幕式在榕江举行。 B．在创建“书香校园”活动中，专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠对话”等专题栏目。 C．“贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。 D．凯里市2016年将不断创新工作思路和举措，全面实施“十百千万计划”，加快推动电子商务。【答案】A 【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，B缺少主语，C “唯一”与“之一”矛盾，D“创新”与“举措”动宾搭配不当，答案为A。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4．下列句中加点词语使用恰当的一项是（）A．打造全域旅游环境，实现我州旅游业井喷式发展目标，已成为当前炙手可热的话题。 B．为解决好分歧，我本打算要拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 C．三年的时光匆忙而短暂，曾经沧海难为水，那些逝去的日子早已一去不复返了。 D．近年来，电信诈骗案层出不穷，不法分子的手段不断翻新，让人叹为观止，防不胜防。【答案】B 考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 5．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 2培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，；当你心灰意冷时，不妨静下心来，；当你志得意满时，不妨静下心来，。①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么 A．①②③B．②①③C．①③②D．③②① 【答案】A 【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。根据空前句子中的关键词“烦躁不安”“心灰意冷”“志得意满”的含义来判断所示三个语句中意义相关的内容，判断答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 6．下列关于传统文化知识及文学常识的表述有误的一项是（）A．《沁园春·雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚 ”，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 B．我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。 C．《威尼斯商人》是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。 D．我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，布衣指平民，汗青指史册。【答案】B 3考点：识记文学常识。能力层级为识记A。识记文化常识。能力层级为识记A。 7．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。 B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。 C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。【答案】D 【解析】试题分析：分析各项句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句省略号多余；B问号为逗号；C逗号在引号外，答案为D。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。阅读文言文《口技》译文，完成后面题目。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍 4稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 8．对下列句中加点词的解释，不恰当的一项是（）（3分） A．会宾客大宴（会：宴会）B．宾客意少舒（少：稍微） C．众妙毕备（毕：全） D．不能名其一处也（名：说出） 9．下列句子中加点词“于”与例句中的“于”的意思相同的一项是（例句：于厅事之东北角，施八尺屏障）（3分） A．子墨子闻之，起于鲁（《公输》） B．不义而富且贵，于我如浮云（《论语》） C．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） D．每假借于藏书之家（《送东阳马升序》） 10．下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是（）（3分） A．选文以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。 B．选文最后一段再次交代仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的确是从“口”中发出的。 C．选文中的口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的，这里是采用了以动写静的艺术表现手法，其目的是为了营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中。 D．选文描写口技表演运用了正面描写与侧面描写相结合的写法，如选文第三段“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧”就属于典型的侧面描写。 11．将文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。（9分） ①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 ②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【答案】 8．A 9．C 10．D 511． ①（3分）过了一会儿，只听得帷幕里醒木一拍，全场都安静来，没有一个敢大声说话的。②（3分）全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。③（3分）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露山手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。【解析】 8．试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义，辨别正误。A句中“会”意为“ 恰逢”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 10．试题分析：本文是所学课文，根据所学所记，理解本文内容，分析各项表述的要点，梳理文章内容，判断正误。D错，第三段是正面描写。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 11．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要注意“坐”是通假字，“股”“走”是古今异义，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 6考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 12．根据平时积累，请你补写出下列名篇名句中的空缺部分。（共6题，选作4题，在所选题相对应的答题卡题号后画“√”，多答以最先四题计分，每空1分，共8分） ①岱宗夫如何，齐鲁青未了。，。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） ②子曰：“吾十有五而志于学，，？，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》） ③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼，！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） ④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，，。（《生于忧患，死于安乐》） ⑤塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，，。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑥，，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）【答案】（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓（2）三十而立，四十而不感（3）谁道人生无再少?门前流水尚能西（4）所以动心忍性，曾益其所不能（5）千嶂里，长烟落日孤城闭（6）策之不以其道，食之不能尽其材考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。四、（12分）阅读《人民解放军百万大军横渡长江》一文，按要求完成后面题目。新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于 7人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 13．结合全文，请你简要说说选文开头画横线部分句子在全文中有何作用？（3分） 14．联系上下文，从下列句子中任意选择其中一句的加点词语，品味其表达效果。（3分）（1）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。（2）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。 15．选文中画波浪线句子采用了什么表达方式？结合选文内容试分析其作用。（3分） 16．选文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。请你结合全文说说这样的详略安排有什么好处？（3分）【答案】 13．（3分）这是新闻的导语部分，其作用是简明扼要地概括了全文的核心内容（或者是对全文内容的整体概括，考生能答出这是本则新闻的导语可给2分，能答出关键词“整体概括全文”即可给3分）。 14．（3分）学生从两句中任意选择其中一句的加点词语并能根据题目要求品味出作者用词的准确精炼，盲之成理即可给分。（1）“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前，这里适当采用文言词，使句子不拖沓，体现了作者遣词造句准确梢炼、铿锵有力（意思相近即可）。（2）首先“歼灭”与“击溃”词义有所区别，经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击演，不是一概说歼灭或者一概说击溃，而是说歼灭及击溃，充分体现了作者用词准确（意思相近即可）． 15．（3分）议论（（1分）。作用是这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解整个国民党政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题（意思对即可，2分）． 16．（3分）①详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心；②详写东路军战况是因东路遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义垂要，这种详略的安排更能突出解放军英勇善战。【解析】 13． 8试题分析：阅读全文，分析划线句子与全文内容的关系。此句即概括了全文全的内容，从新闻的结构来判断，即可知其是“导语”部分。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 15．试题分析：首先要根据所学所记了解五种表达方式及特点，根据语句内容即可判断为“议论”，从表达作者分析事件的因果、表达情感、突出主旨、增加新闻的生动性等方面来分析这种表达方式的作用。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 16．试题分析：抓住题目中提示的答点“详略”，阅读理解所示内容，理解作者写作意图，从突出文章中心、表现我军的特点来分析解答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。五、（24分）（本题共8个小题）（一）阅读下面选文，按要求回答后面题目。（12分）验证码到底有什么用 ①在2015年年底的网络购票高峰中，中国铁路客户服务中心的12306图形验证码系统让很多购票者“吐槽”。人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有什么用？ ②要回答这个问题，须先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种Web自动程序，它有一个充满科学气息的名字—— “全自动区分电脑和人类的图灵测试”，就是由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种 9测试。目前，这种测试主要有四类：图形验证码、手机短信验证码、手机语音验证码、视频验证码。 ③视频验证码是验证码中的新秀，这种由随机数字、字母和中文组合成的验证码会动态嵌入到MP4等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合、字体的形状、大小，速度的快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远高于其他验证码，而且这种验证码还不会使用户感到枯燥，同时又降低了用户识别的难度，让用户更容易辨认。 ④验证码的主要作用是拦截不合理的入侵。比方说，若要进入一个页面，操作者只有通过了验证，才能顺利打开网页，有效防止恶意破解密码、防论坛灌水、防刷票等。 ⑤随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”，而在这场“拉锯战”中又催生出新的作用：2015年年底，美国卡内基- 梅隆大学的路易斯·冯·安等人设计出把无法识别的古籍文字制成验证码，派发给网站用户验证，根据不同用户反馈回来的单词答案，就可以轻松得到典籍模糊字符的正确结果，这对于古籍保护而言无疑是一个福音。 ⑥不过，越来越复杂的验证码还是令很多网友烦恼。但是不可否认，验证码仍然是各网站反黑客恶意操作中必不可少的一项保障系统，还是会继续使用下去，直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所代替。（选自《知识窗》2016年第3期，略有删改） 17．阅读选文，具体说说“验证码到底有什么用”？（3分） 18．结合选文第②段内容，请你为“验证码”下一个完整的定义。（3分） 19．选文第⑤段主要运用了说明说明方法？有何作用？（3分） 20．选文中提到的视频验证码具有良好的发展前景，请简要概括其特点和作用。（3分）【答案】 17．（3分）①拦截不台理的入侵或反黑客恶愈操作（（1分）；②识别古籍模期字符（2分）。 18．（3分）验证码是一种通过图形、手机短信、手机语音、视频等侧试鉴别操作者是人还是机器的Web白动程序。 19．（3分）举例子的说明方法（（1分）。通过列举关国卜内荃一梅隆大学的路易斯·冯·安等人设计出的古籍文字验证码事例，具体、形象地说明r’证码的新作用，增强文章的说服力（2分）。 20．（3分）①由随机数字、字母、中文组合②字体大小、快慢、显示效果和轨迹的动态变换（（1分）（意思对即可）（2）作用：增加破解难度；不会枯燥且降低识别难度（1分）【解析】 17． 10 试题分析：阅读全文，根据题目中所提问题““验证码到底有什么用”，梳理文章内容，找到相关的文段，即第四第五段，根据段首中心句的内容概括解答。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 18．试题分析：说明文中，“下定义”是对说明的事物从本质属性和特征上作出精确的判断，一般用精短的陈述句“……是……”来表达。阅读本文第二段内容，从“属性”“特征”两方面梳理与“验证码”有关的文字，简要表达即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 20．试题分析：首先根据题目中的提示“视频验证码发展前景”，找到所示内容的文段即第三段，根据答点“特点和作用”，分析文段内容，概括作答。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（二）阅读下面选文，按要求回答后面题目。。（12分）大众阅读从少儿抓起葛竞 ①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。 ②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子 11 成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。 ③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。 ④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物—— 这正是一个阅读的分水岭。 ⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。 ⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。（选自《人民日报》2016年01月15日24版，略有删改） 21．选文的中心论点是什么？（3分） 22．选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 23．选文第⑤段中加点的“这些做法”具体指代的内容有哪些？（3分） 24．联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。（3分）【答案】 21．（3分）大众阅读从少儿抓起（或培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童）。（如考生自己概括，只要意思对即可给分，共3分） 22．（3分）举例论证（（1分），列举中国少年儿童出版社进行了一个有关家庭阅读辅导的公益项目的事 12 例，证明了对家长的阅读引导应成为少儿阅读的必要组成部分，从而使论证更具体、更有说服力（意思对即可，2分）。 23． 24．（3分）①小书包公益活动；②建立小小图书馆；③儿童文学作家推广阅读：④老师外出学习如何开展少儿阅读推广活动。（考生只要能答出其中任愈三点即可给3分）（3分）①小学生奴乐化功利化阅读（1分）；②初中生自主阅读（1分）；③高中生放弃阅读或纯粹的消遣阅读（1分。意思对即可给分）考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 22．试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用。所示文段中具体列出了“新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目”，是举例论证。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 23．试题分析：阅读所示文段，即可了解段尾句中的“这些做法”所指本段中所提到一一些内容，根据文段内容分点概括即可。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。 24．试题分析：阅读全文，根据题目中提示的答点“小学生、初中生和高中生阅读”，梳理内容，找到相关的文段即第三第四段，概括三类阅读的特点。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。六、（7分）阅读现代文，完成25-28题。（共10分） 25．搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。凯里市某校八年级学生在开展“怎样搜集资料” 的综合性学习活动中，语文老师明确以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。以下是学生搜集到的三则材料，请你结合材料内容，根据要求参与完成活动任务。（5分） 13 材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育科。材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。材料三：匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹时搜集到以下建筑物的匾额题字： ①贡院——唯才是举 ②孔庙——万世师表 ③岳飞庙——还我河山（1）阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？（2分）（2）根据“材料三”所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度任选一组建筑物与匾额题字来解说两者之间对应联系。（3分） 25．【答案】（5分）（1）专家呼吁要让中华优秀传统文化走进中小学课堂和国家实验课程，当前国学经典正在走进中小学，走向世界。（意思对即可，2分）（2）不要求统一答案，考生任意选出其中一项回答，符合题意即可，能答出匾额题字与建筑物联系得2分，表达流畅清晰得1分，共3分。参考示例：①贡院 —唯才是举：贡院是科举时代举行乡试或会试的场所，匾额题字“唯才是举”，即高度概括了贡院选拔人才的方式和标准。②孔庙— 万世师表：孔庙是我国古代伟大的思想家、教育家孔子的庙宇，匾额题字“万世师表”高度凝练地概括了孔子给后人的榜样和影响。⑧岳飞庙— 还我河山：岳飞庙即供率宋代民族英雄岳飞神位的庙宇，匾额题字“还我河山”高度概括了岳飞一心为收复大宋大好河山，精忠报国的雄心壮志。【解析】试题分析：第一小题，阅读三则材料，了解内容，抓住中心问题即“国学进校园”来概括有关内容即可。第二小题，要根据所学所记，借助历史知识，从历史和文化的角度来分析两者之间的联系。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 26．下面一段文字选自名著，请你认真阅读后按要求填空。（2分） “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一 14 句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，—— 而且要背出来。上面的文字出自《》，作者是。26．【答案】（2分）《朝花夕拾》（或《五猖会》）（1分）鲁迅（1分）考点：识记文学常识。能力层级为识记A。七、写作（60分） 27．下面两题中任选一题作文题目一：守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸福……守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。请以“守望”为题写一篇作文。题目二：也是一种爱要求： ①注意先将作文标题填写在答题卡27题的横线上，然后作文。 ②若选题目二，先将问题补充完整，然后作文。 ③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字以上的文章。 15 ④文中不得出现真实人名、地名、校名。【答案】例文：在暗夜中守望星光当天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠闪光。 ——题记人类最原始的恐惧，来自于漫漫长夜。寒冷和黑暗把一切勇气与信心吞噬得尸骨无存，于是人类用火，用梦，用各种各样的东西安慰在黑暗中瑟瑟发抖的自己。然而总有一些无畏英勇的人不甘在黑暗中闭上眼睛麻痹自己，他们选择在黑暗中守望星光，坚信他们的屹立可以为人类召唤不灭的火种穿过长夜迎接黎明。他们像稻草人守望麦田一样守望着自己的信仰，他们像向日葵一样守望并追随着生命的阳光，他们终于因为执著地守望而迎来了刺透黎黑的第一束星光。苦难与黑暗的降临有如海啸，突如其来势不可挡。只有那最坚硬最顽强的礁石，可以忍受迅速漫过头顶的海水耐心等待退潮重见天日。在中国艺术史上徐渭是一个不能忽略的人物，他为中国的书画艺术引入了强劲的生命激流从而被后世铭记。不过徐渭在民间上被津津乐道更主要的原因却是他传奇的人生经历：幼年遭遇家庭变故，而后是政治牵连，抗倭战争；在癫狂中误杀妻子而入狱；自撰墓志铭甚至九次自杀而未死。他的一生就是与苦难扭打搏斗的漫长历程。然而即便他曾想过放弃在苦难中被蹂躏得面目可憎的生命，他亦未曾让画笔从他手中滑落，相反，他颤抖癫狂的笔触为中国艺术史撞击出响亮的钟声，一扇大门因他轰然中开。和徐渭一样固执得不可理喻的还有梵高和伦博朗，他们同样在污浊窒息中坚定守望自己对于真善美的理解和向往，即使在被苦难淹没的那一刻仍旧笃定相信一定有星光，他们棱角分明的守望背影令黑沉沉的天空铿然有声。唠叨也是一种爱 “快起床了”、 “眼睛离远点”、“早点上床睡觉… …”，妈妈的唠叨从早到晚，起床、吃饭、写作业甚至上床睡觉，每时每刻都能成为她唠叨我的绝好素材。一听到妈妈的唠叨，我真是不胜其烦，真想把耳朵堵起来，又想冲着妈妈大吼一声：“别说了，烦死了！”难怪字典里对唠叨的解释都是“说起话来没完没了，惹人厌烦”，相信你会和我有同感。其实，大人唠叨，是因为爱你才向你唠叨。唠叨，其实也是一种爱，是一种呵护，是一种提示，是一种帮助…… 妈妈的唠叨随时倾注着对我们的爱。每天早晨，“快起床了”、“抓紧时间”的喊声都会在你我家里准时响起。妈妈是家里第一个起床的人，她总是一起床就跑到厨房里，忙着做早饭，然后叫我们起床，我们洗脸的空当儿，妈妈又把早饭摆好，等我们吃上早饭，妈妈又忙着收拾床铺。妈妈这么辛苦，不就是怕你我迟到吗？妈妈的唠叨时刻提醒我们改正缺点。我就有不少坏毛病，比较突出的就是磨蹭，缺乏时间观念；还马虎大意，写字、算算术，不是丢三落四，就是计算错误，“太阳”我就有好几次写成了“大阳”；还有就是屡 16 教不改，总是犯相同的错误，比如写作业的时候，写着写着就快趴到本子上了，这时，妈妈总是不停地提醒我：“眼睛离远点”。记得有一位名人说过：习惯决定性格，性格决定命运。我应该感谢妈妈的唠叨。妈妈的唠叨还会教会我们做人的道理。有时我为了玩电脑游戏，总是不停的缠着妈妈，一遍一遍的问 “行不行呀？”，“行不行呀？。这时妈妈就会问我，妈妈唠叨你是为你好，你都不胜其烦，你为了不应该做的事没完没了，是不是也不好呢。这不就是“己所不欲，勿施于人”吗？我想妈妈也是不想唠叨的，但是为了自己的孩子，她情愿把自己变成一个唠唠叨叨的老太婆，所以当妈妈那充满爱和希望的唠叨再次响起时，我们应深情地说一句：“妈妈，您说得对！”因为唠叨是爱的精华，是老天给予我们的提示，是父母给予我们的关爱，是朋友的给予我们的帮助……唠叨，它把爱浓缩成了精华，可以使成功离你更近；可以使快乐伴你前行；可以使灾难离你而去！【解析】试题分析：第一题，“守望”这个词语的内涵是丰富而广泛的，守望的对象可以是一个具体的事物、一种具体的对象；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以同学们在写作时，可以守望一片天空、一缕阳光，可以守望旧时的朋友或是原来的自己，也可以守望平凡、成熟、淳朴甚至是爱情。在守望中聚焦自己的情感和心灵，折射复杂的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐……都是可行的。明确了守望的具体内容，进行怎样的守望也就有了着落，构思与立意也就有了基本方向。不是每一种守望都能圆满，不是每一种守望都能实现，但有了守望生活才可能变得深刻，心灵才可能变得充实。写作中抓住了“守望”这个焦点，自然可以写出精彩的文章来。第二题，半命题作文，可填人物具体的行为，如“妈妈的唠叨”“老师的批评”等。题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：“ 这，原来也是一种爱。”有两点需要特别指出：一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真切的感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：A是爱，B是爱，则C也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，只有经过个体不断的感悟、认识和升华， 17 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 18