贵州省遵义2016年中考语文真题（含解析）

贵州省遵义2016年中考语文真题一、积累与运用（30分） 1．字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。（4分）茫茫人海中，每个人都渴望拥有一份真zhì（）的友谊。但是，友谊不是唾手可得的，需要彼此热chén（）、真诚和坦诚，还需要放下自私之心，bá（）动信任之弦。友谊不易得，且行且珍惜！【答案】挚忱拔拨）掉误会之刺，bō（【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2．句子积累——默写句子。（10分） ①《<论语>六则》：，不亦君子乎？。②《观沧海》：树木丛生， ③《白雪歌送武判官归京》：，胡天八月即飞雪。 ④《望岳》：，一览众山小。 ⑤《南乡子·登京口北固亭有怀》： ⑥《马说》：马之千里者，，坐断东南战未休。。⑦《假如生活欺骗了你》：现在却常是忧郁： ⑧《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是：，，。。1【答案】① 年少万兜鍪⑥一食或尽粟一石 ⑧受任于败军之际，奉命于危难之间。【解析】人不知而不愠②百草丰茂 ③北风卷地白草折 ⑦一切都是瞬息， ④会当凌绝顶 ⑤一切都将会过去试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：愠、茂、折、凌、兜、鍪、粟、瞬、奉，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 3．篇段积累——默写郦道元的《三峡》选段。（4分）绝巘多生怪柏，，，，。【答案】悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味【解析】试题分析：根据括题中作品提示回顾作品内容，判断句子，本题是要求填写连续的句子，不要把句子写错位。注意以下易错字的写法：悬、瀑、漱、峻、茂，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 4．文化积累——根据下面文段内容，回答后面问题。（4分）照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ ①段选自《》（书名），作者是。②文中的“他”指的是，他是一个的人。【答案】①朝花夕拾鲁迅 ②范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒。【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题要注意分析文段的内容来判断作品，了解作品有关内容分析人物的形象。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。 5．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。（4分） “灯光，不管是那个人家的灯光，都可以给行人甚至像我这样一个异乡人指路” 2这句话蕴含了多么深刻的哲理啊【答案】—— ——，！成长的路上，每个人都需要指路的灯光。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 6．语言运用——仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。（4分）从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；，；，；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。【答案】示例：它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里px如桂花，绽放在八月金黄的稻田边。【解析】试题分析：注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。还要注意句子的顺序，第一例句描写的是“三月”即春季，最后的例句描写的冬季，所以中间仿写的句子要依次以描写夏、秋为内容。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。二、阅读（50分）（一）一碗入梦（12分）林清玄 ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。 ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。 ③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着 3毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。 ⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。 ⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。 ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。 ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。 ⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。 ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。（选自《意林·原创版》2016年第6期，略有改动） 7．请用简洁的语言归纳本文中心。（3分） 8．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？（3分） 9．请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。（2分） 10．请概述本文行文思路，并简析其效果。（4分）【答案】 7．（3分）本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，（1分）抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2分） 8．（3分）①以“一碗人梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；（1分）②标题即是文章内容的总括；（1分）③标题即是文章叙事抒情的线索。（1分） 9．（2分）用拟人的修辞手法，（1分）生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。（1分） 10．（4分）行文思路：①妻子买蟹，儿子问蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸妈，回味毛蟹。（3 分）效果：先引人，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰。首尾呼应。（1分）【解析】 7．试题分析：所谓“文章中心”包括两个内容，一是写作的内容，一是表达的思想情感。阅读全文，概括作者所写的童年趣事，再说明作者表达的对童年生活和父母的怀念之情。 4【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。 8．【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 9．试题分析：阅读文章，在文中找到句子的位置，了解语句所描写的对象即“毛蟹”，根据具体的情境，点明拟人的修辞手法，分析语句表现孩子们心理时的作用，使用评价语“生动形象”来评价这种写法。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 10．试题分析：“行文思路”即是作者在全文中先后所写的内容，阅读全文，根据文题“一碗入梦”这个线索，梳理文章内容，概括情节点和人物心理活动，解答本题。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（二）未来，木星会取代太阳吗？（12分） ①在太阳系中，木星是行星中的“巨无霸”。它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍。不过，除此以外，木星的独特之处还在于它能发光，有自己的能源。 ②也许你并不觉得这是什么稀罕事，那么我们先来看一下行星的定义：行星通常是指自身不发光、环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有一定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状，自身不能像恒星那样发生核聚变反应。在人们的通常认识中，行星的确不能发光，只能依靠反射太阳的光线。但科学家研究发现，木星正在把巨大的能量不断地向周围的宇宙空间释放，它释放的能量，相当于两倍从太阳那里所获得的能量，说明木星有一半的能量来自它的内部。 5③分别于1972年和1973年发射的“先驱者”10号与11号飞船探测的结果显示，液态氢构成了整个木星。它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放。前苏联科学家齐巴罗夫和苏齐科夫认为，木星的核心温度已达到30000℃之高，热核反应还在其内部继续进行。 ④那么，我们不禁要问一个严肃的问题：未来，木星会渐渐取代太阳吗？ ⑤正如之前所说，木星是由液态氢构成的，本身并无坚硬的外壳。木星的这种构成与太阳构成方式十分相似，主要是通过对流形式来实现能量的释放。木星不仅把自己的引力能转换成热能，还在不断吸收太阳释放的能量，这就使它的能量越来越大，且热度越来越高，并使它达到了现在的高度。从木星目前的发展趋势看，它很可能成为太阳系中与太阳相差无几的第二颗恒星。 ⑥30亿年以后，太阳到了晚年，木星很可能取代太阳的地位。虽然时间还很远，但人类不得不面对一个事实是，太阳已经是一颗垂暮的恒星了，它的光辉总有一天会熄灭，而木星的自带光源，点燃了生命顽强延续下去的希望。（选自《探索与发现》2016年第5期，略有改动） 11．请用简洁的语言概括木星的主要特征。（4分） 12．为什么说木星会渐渐取代太阳？（3分） 13．文章第①段是如何说明木星的？（3分） 14．请分析第⑥段画线句中“很可能”的表达效果（2分）【答案】 11．（4分）①体积和质量大；②能发光，有自己的能源；由液态氢构成，无坚硬的外壳；④主要通过对流形式释放能量。 12．（3分）①木星与太阳的构成方式十分相似；木星释放能量的方式与太阳一样；木星的能量越来越大，热度越来越高。 13．（3分）运用打比方、列数字、作比较的说明方法，（2分）形象而准确地说明了木星的体积和质量是行星中的“巨无霸”这个特点。（1分） 14．（2分）“很可能”说明从目前的发展趋势看，木星取代太阳的概率很大，但并不是绝对的，（1分）这体现了说明文语言的准确住。（1分）【解析】 11．试题分析：抓住题中提示的答点“概括木星的主要特征”，阅读文章，找到相关的语句，从木星的体积质量、构成、特性等方面一一简要概括。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 12． 6试题分析：抓住题中提示的答点“木星会渐渐取代太阳”，梳理文章内容，找到文中关于木星与太阳相似点的介绍内容即第三段所说“它同太阳一样，没有坚硬的外壳，主要是通过对流形式来实现能量的释放。”分析说明“木星会渐渐取代太阳”的可能性。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 14．试题分析：说明文阅读中有关说明文语言准确性问题，一般都是指修饰限定性词语在说明表达上的作用。分析本句内容，理解“很可能”词语表示推测的含义，从有无此词语语意的变化来分析其表达作用，要使用评价语“准确说明”。【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。（三）大数据（12分）材料一：日前，2016年“数博会”在贵阳召开。此次“数博会”是贵州挂牌成为国家大数据产业综合实验区以来，首次举办的一次大数据交易、数字化产品展示、互联网技术交流的大型盛会。2014年起，大数据中心、呼叫中心先后落户贵州，伴随贵阳城区无线WiFi全覆盖的建成，让贵州从昔日工业时代的追随者，变成大数据时代的同行者，甚至是领跑者。据大数据中心的工作人员介绍，大数据是依托互联网优势，融合数据库资源、与计算技术、物联网技术而研发的大型数据交易中心。大数据存储容量特别大，预计未来全球存储总量将增至40ZB．即4000万亿亿字节；资源互为关联且覆盖面广；资源实时，更新快，最快可达1分钟，甚至几秒、几十秒的更新速度。材料二： 7大数据来了，普通民众的手机多了一张免费的网，而公务员却多了一个“紧箍咒”。一款名为“数据铁笼”的APP，用大数据的方式将公务员的时间、权力管了起来。贵阳市交管局工作人员孙某某的每一天都有精确到秒的记录。与门禁卡、饭卡、公务消费卡相连接的考勤系统显示他4月某一天是这样度过的：早上8点40分22秒到达局大楼，两分钟后坐上电梯。中午12点18分出现在食堂吃饭，12点35分5 9秒离开，四分钟后回到办公室。下午15点12分35秒，通过公务卡网划一笔3561．00消费款到建行622 *户头，中途还曾遇到钓鱼网站骚扰，还好有反诈骗引擎及时提醒，才无误地完成网上消费交易。17 点52分45秒才下班回家，途中还接到400开头的一条诈骗信息。像“数据铁笼”这样的技术，同样可以运用到专门的反诈骗项目，可以利用大数据针对行骗者常用伎俩进行研究，以技术对技术，让行骗者无处遁形。材料三：东方祥云的分责任李胜在1999年创办企业时，希望利用数据库对洪水进行预报来摆脱传统洪水预报方式的弊病。然而这条路并不好走，好几次公司都濒临死亡，为了生存，甚至还被迫倒卖过电脑。直到2015年，恰遇到贵州实施大数据战略，东方祥云获得了机遇。东方翔云的数据库借助大数据平台得以收集到全球所有公开的气象卫星遥感数据，各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。现在可以将洪涝灾害的预测从20分钟延长到72小时。是大数据技术和水利的结合让东方翔云大数据项目在中国“云上贵州”商业模式大赛中一炮打响，获得最高奖——“云端大奖”，并获得500万元扶持资金。材料四：有人对2015年反信息诈骗联盟发布的大数据作了如下统计：表一： 20- 30- 40- 50岁年龄段 29岁 39岁 49岁以上受骗者人群 8% 15% 10% 37% 6% 40% 4% 比例比例诈骗者人群 80% 表二：年代 90年代 2000年-2009年电信互联网 2010年-2012年电信 2013年-2015年诈骗手段传统手段互联网电信互联网+ 丢包、设圈套电话+短发布中奖电话+短信，伪基站虚拟号码400 、钓鱼电话+短信 “线上支付”转，冒充公检移，“网购退信信息开头网站法等款”等所占比例 85%以上 80% 10% 75% 21% 52% 43% 8（以上材料来自《南方周末》《人民日报》等，略有改动） 15．请用简洁的语言概括大数据的特点。（3分） 16．请从表一、表二中归纳出三点有意义的结论。（3分） 17．下列内容，陈述正确的一项是（ A．“数据铁笼”将公务员关了起来。）（3分） B．贵阳市依托大数据，实现了无线WiFi全覆盖。 C．预计未来大数据的全球存储总量将增至40ZB。 D．东方祥云大数据项目只能将洪灾预测期提前20分钟。 18．综合上述材料，谈谈如何利用大数据进行反诈骗。（3分）【答案】 15．（3分存储容量待别大；资源互为关联且覆盖面广；③资源实时更新快。（一每点1分） 16．（3分）在信息诈骗事件中，受害者人群主要集中在40岁以上；诈骗者人群年轻化，多为90后（30岁以下）；③利用互联网等作案的诈骗手段比例大幅上升；利用用电信作案的诈骗手段呈下降趋势。 17．（3分）C 18．（3分）利用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；（1分）对诈骗号码、行骗银行账号钓鱼网址进行标记，提醒民众；（1分）对行骗者进行追踪打击。（1分）【解析】 15．试题分析：抓住题目中提示的答点“大数据的特点”，梳理文章内容，找到相关的语句，从存储容量、覆盖面、资源更新等几个方面来概括特点。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 16．试题分析：仔细阅读表中内容，首先要根据主项目了解表中要所说明的对象即“受骗者人群”“诈骗手段”，再比较数据的变化，从“受骗者人群”“诈骗手段”变化的特点。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 17． 9【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 18．试题分析：抓住题目中提示的答点“如何利用大数据进行反诈骗”梳理文章内容，找到相关的文字信息，根据“大数据”的特点和表中所说明的“诈骗手段”来分析说明利用大数据可以预警提醒和锁定行骗者位置追踪查处。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（四）四知（10分）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” 19．解释下列加点的词。（4分） ①闻其贤而辟之 ③何谓无知 ②当之郡 ④故旧长者 20．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①故人知君，君不知故人，何也？ ②使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ 21． 19．（4分）①听说 ②到；去 ③说 ④老朋友 20．（4分）①我了解你，你却不了解我，这是为什么呢?②（我要）让后代披称作清官的子孙，用这个来 10 馈赠给他们，不也是很优厚的吗？ 21．（2分）拒绝下属夜怀金十斤相送，拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质。【解析】 19．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“之”是多义词，用法很多，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 20．【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 21．试题分析：阅读文段，读懂内容，根据人物的活动来概括主要事件。分析古文中人物形象，要从文中人物的言行描写分析概括其身份、性格、思想品质的特点。本文写了杨震两次“拒绝”，从中可分析出其清正、廉洁、自律的可贵品质。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（五）杂诗（4分）王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 11 22．本诗语言有何特点？（2分） 23．“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？（2分）【答案】 22．（2分）本诗语言质朴、平淡，却又的味无穷。 23．（2分）“应知”一词近乎口语，略带主观臆测，生动地衷现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。【解析】 22．【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 23．试题分析：首先理解“君自故乡来”一句，指作者遇到从故乡来的人；再分析“应知故乡事”一句，作者见到来自故乡的人，急切地询问“故乡事”，“应知”表达了作者这一心情。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。三、综合性学习（10分）我们在主题探究“桥”的综合性学习中，认识许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥，它在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会。请你完成以下问题。 24．请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。（3分） 25．请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。（3分） 26．小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请假条。（4分）【答案】 24．（3分）示例：让我们用沟通建起心与心的桥梁。 25．（3分）小军：听说你和妈妈有点小误会，我很理解你，俗话说：沟通是打开理解之门的钥匙，希望你主动与妈妈沟通，交换看法，消除误会，好吗? 26．（4分）请假条王老师：我因生病住院，不能参加6月24日学校召开的家长、老师、学生见面文流会，特向您请一天，望批淮。此致 12 敬礼学生：小明 2016年6月23日【解析】 24．试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住主题“沟通”，理解其意即“人与人之间要加强交流、理解”，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 25．试题分析：本题考查的是口语表达，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景 ”“情感（语气）”方等方面的要求。本题说话的对像是同学，要求“规劝”，那么要就用平等友好的语气来劝说，告诉同学对妈妈要理解、尊重。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 26．试题分析：根据题中的提示，了解请假的事由“因病住院不能参会”，按照“请假条”应用文写作的要求，使用适合的称谓，说清楚请假的理由，用恳求的语气表达要求。注明请假人和时间。注意格式要符合要求。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。四、作文（60分） 27．根据下面的题目和要求写一篇文章。（书写5分，作文55分）你一定见过各种大大小小的树。一棵树就是一处风景，一棵树就有一个故事。也许，你的心中还有一棵树……请以“一棵树”为题目作文。要求：①角度自选，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】例文： 13 【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。 14