甘肃省武威、平凉、张掖、白银等市2016年普通高中招生考试 语文试卷 一、语言积累与运用(30分) 1.请从右图中选择八个字组成一组对偶句,用简化楷体写在田字格内 。2.阅读下面的文字,完成(1)-(3)题。 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡 时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的qióng jiāng;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空 对光明xīn chí shén wǎng;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。 (1)为加点字注音,写在括号内。 摇曳( )婆娑( )(2)根据拼音,将汉字工整地写在田字格内。 (3)在方框内填入恰当的标点符号。 □ □ 3.找出划线词语中使用错误的一个,写在横线上,并换一个意思相近的正确的词语。 万顷大山经过大自然亿万斯年的雕琢,现出奇妙的景观:有的如巍峨城堡,有的似一柱擎 天,有的如金刚罗列,有的像侍女玉立,有的似猛虎凝神,有的若鹰隼展翅……景观神奇 变幻。 这就是张掖丹霞地貌,天然造化,巧夺天工,气势磅礴,别有趣味。 换成 4.下列句子中没有语病的一项是 A.随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。 B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。 C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。 D.通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。 5.名著阅读。 (1)下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事,请你依照图片内容为它们拟标题。要求: 按照“人物+事件”的格式,如“鲁智深倒拔垂杨柳”。 1abcabc(2)下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一,为图片配一段解说文字。要求:点 明地点(或环境)、人物、事件,30字左右。 我选择: 解说: 6.古诗文填空。 (1) (2) ,而无车马喧。 ,望峰息心; (陶渊明《饮酒》) ,窥谷忘反。 (吴均《与朱元思书》) (3)诗人们大都离不开酒,李清照借酒怡情,“常记溪亭日暮, ”;李白借酒消愁,“抽刀断水水更流, ”;岑参用酒饯行,“ ,胡琴琵琶与羌笛”。 (4)王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比,写飘零之感的句子是“ ,”。 二、现代文阅读(32分) (一)阅读下面的文章,完成7-11题。(17分) 跑着跑着就到了 王纯 上师范学校的时候,我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短 跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛,体育老师对我说:“万米越野赛,你也要参加! ”我听了,惊讶地张大嘴巴,不情愿地说:“万米?我不擅长长跑啊!”老师笑笑说:“试试 吧,就当作锻炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。” 越野赛那天,我在起跑的枪声中迈开了脚步,心里却想:跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短 跑训练得比较多,所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后,我找到了 一种合适的节奏,跑起来并不觉得累。就这样,我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候, 我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了,但看着前面的人一个个被我超越,我还 是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时,我竟然感觉不到累了,双脚有节奏地向前奔去 。学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。这种成 就感支撑着我继续跑下去。我对自己说:“好好跑,能跑多远就跑多远!” 跑着跑着,我竟然看到了终点!心中忽然升腾起一股莫名的力量,这时我加速奔跑,开始 冲刺。因为经常练习短跑,所以在冲刺过程中,我所向披靡,一路超越了所有选手,冲到 了最前面。当第一个冲到终点时,我自己都恍惚了:这是真的吗?周围响起欢呼声,体育 2老师跑过来冲我竖起大拇指,说:“好样的!让我刮目相看!”我创造了自己的奇迹!连我 自己都感到不可思议,这次胜利是我无论如何都没有想到的。 有时候,人的能力真的是无穷的,你自己都不知道自己能跑多远,但跑着跑着,就战胜了 自己。蓦然回首,一切都成了身后的风景,你已经成为一个全新的自己了!你拥有了属于 自己的海阔天空,也拥有了属于自己的大境界。 其实,很多时候都是这样,我们并没有什么远大的目标,但不停地向前奔跑,跑着跑着就 豁然开朗起来。记得多年前,我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花 粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上,心想,如果有一天,我的文 章能发表在报刊上,哪怕只有一篇,那该有多幸福啊!散发着新鲜油墨味的报刊,一定有 文字的馨香,闻一闻,会像酒一样醉人吧?就这样,我写着写着,真的闻到了像酒一样醉 人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今,我已经在各地报刊上发表了600多万字的 文章。很多文友向我请教写作经验,我只说了三个字:“写下去!” 我的一个朋友,是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功,资产过千万。有一次 ,当大家谈起小时候的梦想时,他说:“我小时候想,如果每天都能吃上白面饼,这辈子就 值了!”我笑了,想起作家莫言曾说过,他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺 子,然后就是想娶石匠的女儿当老婆。 或许,我们不曾有过什么鸿鹄之志,以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀,但只要你肯 坚持,说不定会获得意想不到的成功。 你自己都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧!跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼 岸。 (摘自2015年1月18日《羊城晚报》,有删改) 7.根据上下文,解释文中加点词语的意思。 学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。 8.根据文章内容填空(用原文语句)。 “我”没想过自己能得长跑冠军,但是跑着跑着,就成冠军了。“我”没想过成为大作家,但 写着写着,就 。“我”的朋友小时候只想 ,但做生意做着做着就 。由此,我们可以得出一个结论: 9.赏析文中划线句。 我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。 10.作者在叙事时是怎样安排详略的? 11.中央电视台节目主持人董卿说过一句话:“人的潜能其实远超过自己的想象,你不挖掘 就永远不会知道。”结合董卿的话,谈谈你对本文最后一段的理解。 (二)阅读下面的文章,完成12-16题。 扇子的学问 邓云乡 ①扇子,是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里,虽说人人手中都摇着一把扇子,但由 于性别、年龄、职业和文化修养的不同,所用的扇子亦各有别。 ②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子,物美价廉,颇受大 众欢迎;但就其历史和艺术价值而论,则不如羽扇、团扇和折叠扇。 3③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载,远在三千多年前的殷代就已有 用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子,皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马 懿在渭滨交战时,武侯就是手持白羽扇,指挥三军。羽扇出风缓软,不入肌理,对人体有 益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子,深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘, 故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。 ④团扇为圆形短柄的扇子,古代宫中常用,又叫宫扇,为古代年轻女子一种不可少的装饰 品。其作用主要是用以遮盖,手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态,有时还能 体现少女活泼天真的个性。 ⑤正因为团扇带有装饰性,所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,以便在上面点染绘画 ,增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月,出自机中素”之句。 ⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花 作坊,每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇,以供市场需求。其所制团扇,分素扇、 字扇、画扇三种。字扇与画扇,是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠,雇佣他们在 扇面上书写唐诗、宋词,彩绘花鸟虫鱼。至于素扇,上面虽无字画,却都是工精料细的上 等品,扇柄以象牙或沉香木为之,柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”,价格 昂贵,专门卖予有钱人。 ⑦北京人喜用的折叠扇,又称聚骨扇或紧头扇,本是外国的贡品。苏东坡记载说:“高丽 白松扇,展之广尺余,合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明 代张东海亦以为折扇贡于东夷,永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见,觉得 此物展开即用,收拢易藏,非常方便,于是纷纷仿制,后逐渐传入民间。 ⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨,有紫檀、象牙、乌木、棕竹、 湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品,并时而出售从 宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子,这些价值连 城的宝物,皆为清宫造办处所制,所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷,刀法清晰,不失规矩笔意。 荣宝斋出售的扇面,有重金、红金、洒全、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质 地精良的扇面,价值并不昂贵,但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等著名书画家的水墨 丹青,便成了稀世之珍。 12.本文主要介绍了哪三种扇子,(摘自《语文素养读本·初中卷》第6册,有删改) 13.下面表述与原文意思不相符的一项是 A.羽扇是由羽毛制成的,它出风缓软,不入肌理,对人体有益。 B.团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,便于点染装饰,为古代年轻女子一种不可少的 装饰品。 C.素扇上面无字无画,物美价廉,颇受大众欢迎。 D.韵古斋出售的扇骨,荣宝斋出售的扇面,大都是非常考究的。 14.第⑤段运用了什么说明方法?有什么作用? 15.辨析第③、⑦段中加点词的作用。 16.下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当?为什么? 唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇,团扇,美人频来遮面”以及杜牧七绝《秋夕》中“银烛秋 光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”的诗句,把少女既文静又 4活泼的二重性格,描绘得活灵活现。 三、古诗文阅读(20分) (一)阅读【甲】【乙】两文,完成17-21题。(15分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里, 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而 年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓 之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀 而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也。 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发 ,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也 。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐也。醉能同 其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 【乙】余作醉翁亭于滁州,太常博士沈遵,好奇之士也,闻而往游焉。爱其山水,归而以 琴写之,作《醉翁吟》三叠。去年秋,余奉使契丹,沈君会余恩冀之间。夜阑酒半,援琴 而作之,有其声而无其辞,乃为之辞以赠之。 (节选自《欧阳文忠公文集》) 17.解释下列句中加点的词语。 (1)得之心而寓之酒也 寓: (3)杂然而前陈者 陈: 18.下列加点词的意思和用法不同的一项是 (2)日出而林霏开 开: (4)余奉使契丹 使: A.山之僧智仙也 B.而不知人之乐 好奇之士也 闻而往游焉 C.太守与客来饮于此 余作醉翁亭于滁州 D.醒能述以文者 归而以琴写之 19.用现代汉语翻译下列句子。 (1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 (2)有其声而无其辞,乃为之辞以赠之。 20.关于醉翁亭的建造者,【甲】【乙】两文各有什么说法?用原文语句回答。 21.《酵翁亭记》全文贯穿一个“乐”字。作者因什么而“乐”?请概括作答。 (二)阅读下面这首唐诗,完成22-23题。(5分) 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 【注释】乌江亭:在令安徽省和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之处。 22.从题材上看,这首诗与杜牧的《赤壁》同属于 诗。 523.在《赤壁》一诗中,作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想—— 如果不是东风给了周瑜以方便,很可能赤壁之战是曹操取得胜利。在本诗中,作者也对已 有结局的战争做了 假设性推想——如果 ,也有可能 。四、综合性学习(8分) 24.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。 (1)【剪纸知识】 根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传 说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下 平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 (2)【剪纸欣赏】 请你仔细观察右面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭 示其寓意。 (3)【我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发扬光大。 请用简明的语言阐述你的观点。 五、写作(60分) 25.任选一题,完成作文。 (1)请以“做个好人”为题目作文。 (2)未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方,究竟是贫瘠的荒漠,还是葱郁的原 野,取决于每一阶段的努力。有的人下定决心,不在吃苦的年纪选择安逸;有的人做好打 算,在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾,就必须不断刷新自我。 请以“刷新自我”为题目作文。 要求:①字数不少于600字。②除诗歌外,文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出 现本市的人名、地名、校名者,请用**代替。 6语文试题参考答案及评分标准 一语言积累与运用(30分) 1.(4分,组成对偶2分,书写2分)福如东海,寿比南山。 2.(7分)(1)(2分) yè suō (2)(3分,每词1分,有错别字不得分,书写1分)琼浆 心驰神往 (3)(2分) ;,3.(2分)巧夺天工 换成 鬼斧神工(或精巧绝伦,符合题目要求即可) 4.(3分)C 5.(6分)(1)(3分,每空1分)示例:a.武松打虎b.李逵负荆请罪(李逵负荆)c. 林冲雪夜上梁山(林教头风雪山神庙)(2)(3分)示例:我选择a,在咸亨酒店里,孔乙 己要了一碟茴香豆,并分给小孩子吃。我选择b,月亮底下,在西瓜地里,少年闰土手捏一 柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。我选择c,在赵庄的戏台前,迅哥儿和双喜等孩子在船头看 戏。 6.(8分,每空1分,错填、漏填该空不得分)(1)结庐在人境 经纶世务者 (3)沉醉不知归路 举杯消愁愁更愁 中军置酒饮归客 (4)征蓬出汉塞 归雁入胡天 现代文阅读(32分) (一)阅读下面的文章,完成7—11题。(17分) (2)鸢飞戾天者 二7.(2分)本指能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上。(意对即可) 8.(5分,最后一空2分)在各地报刊上发表了600多万字的文章;每天都能吃上白面饼; 做得很成功,资产过千万;只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功。(或:你自己 都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧!跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼岸。或 :人的能力真的是无穷的,你自己都不知道自己能跑多远,但跑着跑着,就战胜了自己。 )9.(3分)本句运用比喻的修辞,将自己比作舞蹈着的蜜蜂,生动形象地写出了自己爱上 写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。 10.(3分)作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事,后又略写自己爱好写作、发表了60 0多万字文章的事和朋友做生意成功的事。 11.(4分)人的潜能到底有多大,自己其实不知道,这就需要我们积极挖掘自己的潜能。 只要坚持去做某一件事,往往在不知不觉间就成功了。(两个要点:潜能需要挖掘,做事 需要坚持。) (二)阅读下面的文章,完成12—16题。(15分) 12.(3分)羽扇、团扇和折叠扇。 13.(3分)C 14.(3分)这段话运用引用(引资料)的说明方法,引用梁朝大文学家江淹的话来说明团 扇带有装饰性,扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,具有说服力。 15.(3分)第③段“据”字说明“羽扇的历史最为悠久”是有确切依据的,第⑦段“据说”说 明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测,两词均体现了说明文语言严密、准 确的特点。 16.(3分)放在第④段之后。第④段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态”,又“ 能体现少女活泼天真的个性”,而这段文字描绘的恰是“少女既文静又活泼的二重性格”。 三古诗文阅读(20分) (一)阅读【甲】【乙】两文,完成17—21题。(15分) 17.(4分)(1)寓:寄托 (4)使:出使 18.(2分)B (2)开:消散 (3)陈:陈列,陈设;摆开 719.(4分)(1)野花开了,有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂,形成一片浓郁的绿 荫。 (2)有《醉翁吟》的曲谱却没有词,我就写了词来赠给他。 20.(2分)【甲】文:作亭者谁?山之僧智仙也。【乙】文:余作醉翁亭于滁州。 21.(3分)山水之乐,宴酣之乐,与民同乐(乐民之乐)。 (二)阅读下面这首唐诗,完成22—23题。(5分) 22.(1分)咏史诗(或:怀古咏史诗) 23.(4分)项羽能“包羞忍耻”,渡过江去重整人马;卷土重来,甚至打败刘邦(或:楚汉 之争是项羽取得胜利)。 四综合性学习(8分) 24.(1)(3分)历史悠久 取材广泛 剪法多样 (2)(3分)示例:(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶荷 花。(寓意)连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼,“余”字亦可)。 (3)(2分)示例1:我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长 的岁月发展到今天就说明了这一点。示例2:我认为这种说法可取。剪纸太古老了,已经跟 不上当代社会的发展,也很难融入新时代审美的因素,没必要发扬光大。 五写作(60分) 25.作文评分标准。 项目 B语言 C结构 评分细则 标准 别A内容 类以56分为基准分,适当浮动:① 具备B项和另一项条件,余项达 到二类卷标准的,获得基准分; ②具备上述三项条件的,酌情加 分(其中B项突出的得满分); ③具备B项条件,而另两项只达 到二类卷标准的,酌情减分。 内容具体 中心明确 切合题意 一类卷 (60- 54分) 条理清 楚段落分明 语句通顺 没有语病 (论点明确 论证充分) 以48分为基准分,适当浮动: ①具备B项和另一项条件,余项 达到三类卷标准的,获得基准 分;②具备上述三项条件的, 酌情加分(其中B项比较好的获 得 本类卷最高分);③具备B项 条件,而另两项只达到三类卷 标准的,酌情减分。 内容较具体 中心明确 切合题意 (论点明确 论证比较充分 )条理 较清楚 段落 二类卷 (53- 46分) 语句通顺 偶有语病 较分明 内容尚具体 中心较明确 基本符合题意 (论点基本明 确以40分为基准分,适当浮动: ①具备上述三项条件,获得基 准分; 语句 较通顺 有少量 语病 三类卷 (45- 36分) 条理 较清楚 ②其中B项比较好的,酌情加分 ;③另有某些缺点的,酌情减 分。 论证比较充分 )8内容较空泛 中心不明确 与题目有些联 系以30分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为 四类卷,获得基准分;②另两 项稍好一些的,酌情加分;③ 兼有上述两项以上情况的,酌 情减分。 语句 四类卷 (35- 28分) 条理 不清楚 不通顺 语病严重 (论点不明确 论证空泛) 以20分为基准分,适当浮动: ①凡属上述情况之一者,评为 文不对题 五类卷 结构混乱 五类卷,获得基准分;②其他 两项尚可的,酌情加分; 文理不通 (偏离题目) (27-0分) ③文不对题,或兼有其他两项 情况的,酌情减分。 9
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