湖北省咸宁市2016年中考语文真题试题（含解析）

语试题湖北省咸宁市2016年中考文第I卷（选择题）单选题一、组词语线项中，加字的注音全都正确的一是（ 1．下列各）伧A．俗（cāng）峦（lán）襁褓（qiǎng）峰广袤无垠（mào）消身匿迹（nì）测蓦然（mó) B．踌躇（chú） C．芳馨（xīn）忍俊不禁（jīng） D．稽首（qí）臆（yì）徕（lái）拮据（jí）招嘉肴（yáo）扶掖（yiè）吹毛求疵（cī）【考点】字音字形【答案】B 试题峦【解析】A峰（luán） C拮据（jié）忍俊不禁（jīn）D扶掖（yè）是个整体组词语错别这认读节音，注意拼写。项2．下列各中，没有字的一是（）腻烦荫A． B．庇慰藉眼花瞭乱根深蒂固通宵达旦谮谛害真雷庭孪伫C．帷幕 D．隔膜推祟生立骊见绌歌相形【考点】字音字形【答案】D 试题缭解析】A眼花乱B雷霆C推崇【习时汉要注意同音字和形近字，字是学习语础长积期的累运用才可以夯实学生在学文的基，础错误基，少出。1项3．下列各中，加线语项使用正确的一是（成）这获奖经过认处积虑心写出来的。 A．篇作文是他真构思，反复修改后长张脸论给B．小明同学着一普普通通的，无他走到哪个地方，都会人一种鹤鸡群的感觉绝立。经为们质负们影响人生活量的沉重担，人要求平抑房价的呼声不 C．居高不下的房价已成于耳。军辩论经义会上引据典，断章取，博得了观们阵阵的掌声。 D．小在众词语语成【考点】【答案】C 试题处积虑谋：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地划（贬义【解析】A 心）鹤鸡鹤鸡喻仪群：像仙立在群之中，比一个人的才能或表在一。用在此句不符合句意。B 立头显长张脸顾谈话群人里得很突出，和句中“ 着一普普通通的 ”相矛盾。D指不全篇文章或的内绝容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。用在此不符合句意。C不于耳边鸣们响不断，在此句中可表示人要求平抑房价的呼声一直不断，运用是正确的 :声音在耳。项项 4．下列各中，括号内的表述不正确的一是（）边边 A．波浪一歌唱，一冲向天空，去迎接那雷声。（这话拟现运用人的修辞手法，表了句战波浪高昂的斗激情。）这B．“挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（四个词语的感情色彩相同。）时C．在5月到来之，那千百年来蕴过泽为育无数生命的大沼，再次成弥漫着青草气息的地方这话线语中画部分是主。）。（句获乡艰D．荣 “最美村医生”称号的藏族医生洛松，在十分苦的条件下挽救了无数人的生命这语。（个句子没有病。）词语语成【考点】修改病句修辞方法【答案】C 2试题泽语时语蕴过育无数生命” 【解析】C“大沼 ”是主。“在5月到来之 ”是状，“那千百年来语是定。识5．下列有关文学常和名著阅读错误项的一是（的表述，）记经A．《礼》是儒家典著作，是秦以来各种礼汉仪论选著的集。相传为汉编戴圣撰。西现诗 B．朱自清，中国代散文家、人、学者。《家》《背影》均是他的作品。浒C．《水》是一部以北宋末年宋江起义为题话说小，塑造了一大批栩栩如生的人物材的白讲形象，述了众多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蒋神、门鲁辖镇提拳打关西等。恶劳的人动D．《伊索寓言》中不少故事借物形象嘲讽类蚂蚁讽人缺点，如《和蝉》刺好逸讽，《蚯蚓和狐狸》嘲吹牛皮说话大的人。识【考点】文学常【答案】A 试题记汉仪论选汉【解析】A《礼》是秦以前各种礼著的集，不是“秦以来”。段，序排列正确的一是（冈树处则组语顺项6．下列句子远处成）长岗满腾向①稍是一重重着青的山，近是一重重种玉米的丘陵坡地，波浪一般渐渐远围纱方。②我看清周都是玉米地，密密的青郁郁葱葱，一望无。③天际亮了，西天起层了一厚厚的云，可是东边热的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎的夏日。④西望，最远处连绵县青山，那是城附近的西山，看起来很近，实际远间上很。⑤丘陵之，蜿蜒着是一派迟迟乡未能硬化的村土公路，在夏天长满杂现草，展勃勃的生机。一条修好了很多年但　　 A．①④⑤③② B．②③④①⑤　　C．③①④⑤② D．②③④①⑤ 语【考点】言的连贯【答案】D 试题观间邻解析】根据前后句描写内容、察次序及句子的相关系来确定序。如：第4句顺【远处远处 ”和第1句的“稍的“最 ”，第4句的引出“丘陵”和第5句的“丘陵”具体描写等等。 3第II卷（非选择题）阅读二、文言文阅读师《出表》（节选题），完成6~9 。 7. 闻诸①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求达于侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈驱驰值倾败覆，受任于顾庐许，三臣于草之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂先帝以。后军际难间尔，来二十有一年矣。之，奉命于危之　　 ②先帝知臣慎，故崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜谨临忧叹伤，恐托付不效，以先帝之明泸奖军驽钝，故五月渡，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当率三，北定中原，庶竭，攘兴汉还报职损进室，于旧都。此臣所以先帝而忠陛下之分也。至于斟酌益，尽忠除奸凶，复则言，攸之、棉、允之任也。　　讨贼兴则兴复之效，不效治臣之罪，以告先帝之灵。若无德之言，则责 ③愿陛下托臣以攸之。臣不祎谋诹纳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自，以咨善道，察雅言，深追先帝遗诏、胜受恩感激。 6．下列各项中，加线字的解释有误的一项是（　　A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）　　B．遂许先帝以驱驰（奔走效劳））　　C．深入不毛（毛发）　　D．则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽） 7．下列各项中，加线词的意义和用法相同的一项是（）　　A．躬耕于南阳每假借于藏书之家以其境过清　　B．故临崩寄臣以大事　　C．报先帝而忠陛下之职分　　D．若无兴德之言可远观而不可亵玩焉朝廷之臣莫不畏王 8．下列各项中，对选文分析、理解不正确的一项是（）　　 A．选文第①②两段在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。　　B．选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。　　 C．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“无语渡沪，平定南方”和“ 北定中原，兴复汉室”两件事。　　D．全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。 9．用现代汉语翻译下面句子。　　①猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 4_______________________________________________________________________________ 　　②咨诹善道，察纳雅言 _______________________________________________________________________________ 阅读【考点】文言文【答案】6．C　　7．D　　8．A　　连9．①委屈地自我降低身份，接三次到草庐访来看我。询问进 ②（治国的）好道理，明察和接受正直的言。试题【解析】6、C毛:就是地面的草、庄稼等植物、植被的意思。深入不毛的意思是:深入不长这草的地方。里“毛”活用翻为动词译为长 “草”。每假借于藏之家：从书7、A．躬耕于南阳：在临B．故崩寄臣以大事：把过以其境清：因为报职 C．先帝而忠陛下之分：表并列连词远观亵而不可玩焉：表转连词折可兴D．若无德之言为词译为，翻 “的” 朝廷之臣莫不畏王：二者都助对8、A． “追述自己的身世经历时误，五次提到“先帝”的原因理解有。五次提到“先帝”表达出对历孔明先帝与他的知遇之恩的感激之情,情真意切，道出了二人荣辱与共、君臣知遇的程, 为爱汉时也向后主言明他身丞相忠君国、光复室的忠心。同也能打、鼓舞刘禅追念先帝的动导奋发图强教，。键词语译要翻准确，“猥自枉屈”中的“猥”是降低身份的意思。 9、句子中的关诹纳“咨善道，察雅言”中“善”是“好”的意思；“雅言”指“正言”。三、默写诗词 8.默写古。归①衣沾不足惜，_______________。（陶渊明《园田居（其三）》）树树归梨花开。（岑参《白雪歌送武判官京》） ②_______________，千万鸟题 ③山光悦性，_______________。（常建《破山寺后禅院》）尘陆 ④零落成泥碾作，_______________。（游《卜算子咏梅》） 5诗【考点】古文默写为风【答案】①但使愿无 ②忽如一夜春来③潭影空人心④只有香如故试题难解析】都是上下句默写，度不大。千万注意不要写错别字。【诗鉴赏题）四、歌（共1小阅读过题文天祥的《零丁洋》，完成①~②小。 9. 经辛苦遭逢起一，干戈寥落四周星。风飘山河破碎滩头说絮，身世浮沉雨打萍。叹惶恐，零丁洋里零丁。惶恐人生自古无死？留取丹心照汗青。谁①请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。答：____________________________________________________________________________ ②下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（）A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。 C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。 D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。诗鉴赏【考点】古这诗对动喻败【答案】① 两句用工整的偶句和生形象的比修辞手法，把国家的破与个人的不联现接在一起，形象地展了当时风飘摇势雨的政治形。②B 行【试题对风飘解析】① “山河破碎简赏时这，从修辞手法入手，絮，身世浮沉雨打萍”作要析诗喻两句用比的修辞手法,把山河破碎比作风飘动絮,身世浮沉比作雨打萍,生形象的写出国势动荡紧紧联对系在一起。二句仗工整，家政治形喻贴的和个人的命运的凄惨无依，二者的命运鲜挚切，形像明，感情烈。比颈联 ②B“ 喻误滩头诉说叹自运用比的修辞手法”表述有，在惶恐心中的惶恐，在零丁洋上慨经历灭。表达了人因国家覆和诗难诗己的孤苦零丁。用“双关”手法，概括出人忘的两次人生难己遭危的痛苦心情。 6现五、代文阅读题（共2小）阅读师题《照相》一文，完成12~15 。 10. 师①照相来了，女孩们动激起来。寻发裤头找焦点的人，首先成了焦点。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩，直筒子，尖皮鞋 ②衬，花格衫，套着一个鼓鼓囊囊的背心。要是村里哪个小伙子装扮成红这样说，不被人成“ 这样觉师装扮，村里人得理所当然。要知道，人家是照相呢，胸前二流子”才怪呢。可是他为吊着的相机他的职业证做了明。村里人不会用“ 艺术这样词语质们气 ” 的，但是他知道持远或近地看着他，想像着自己或者某个应该们或有相机的人，不同凡俗，可以异于常人。人亲为记忆人的面容，仿佛他的到来是了提醒里的一些事物。们顾们师③女孩是他的主要客。她奔走相告：照相来了！照相？啊？在哪儿？听到消息啵饰动传的女孩先是惊喜，然后故意掩自己的激：我看看有没有合适的衣服，你先去吧。达消对劲还息的女孩当然知道方心理，一个催：不快收拾，照相师说走就走了。　　们④于是，女孩一个一个站到了他的镜头单前。有个的，有合影的，也有抱着孩子，也有搀调扶着老人的。他着焦距，变换势寻们动找最佳角度，捕捉人最自然最生的表情。他着姿，门间为论知道快按下的瞬，美与梦想将定格永恒。无是出于艺术虑还，是出于生意的原的考马们时们因，他都不敢虎一点儿。当他将冲洗出来的照片交到人手上，人会左右端，如果详赞觉再夸几句，他就得极有成就。师过欢⑤照相也遇到不喜照相的女孩。盐码欢门欢村的女孩小茴就不喜照相。小茴家前有几株月季，村里的女孩都喜以她家的月 ⑥为们背景照相。人一来，小茴就悄悄地溜了。季师进躲亲⑦那一天，照相里匆匆回来了，赶开了，叫她去屋子里。他热腾腾村不久就下了雨，他慌乱中到了小茴家的瓜架下。小茴和她母从地紧门发现这时实个平冷冰冰的女孩其很好，热情给净给善良，她他拿来干的毛巾擦水，他倒上的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐让过样他不要意不去，就像到自己家一。，饭时师发现间隐，小茴的左眼眉梢上角藏着一个米粒一大的疤痕，不是很深，样⑧吃，照相显爱并不眼。他想，小茴不照相，是不是因为这细个小的疤痕呢？过饭师说给们张亲相吧？母笑笑，看着女儿。小茴低头语不⑨吃，雨也停了，照相，我你照师。照相走到月季花跟前，摘了一茴的眼睛里放出了惊喜的光芒。朵对，说给张证，我你照一拿着花的照片，保好看。小她朵润 ⑩她站到月季花跟前，将那被雨水得更显艳举朵的花了起来，花遮住了她四分之一的明7脸庞忧伤师别而又憧憬的表情。照相感到了一种致的美，神秘，梦幻。他轻轻，露出了按下门给亲了快。接着，他又小茴的母照料了一张还给俩母女照了合影。，师扫师⑪几天之后，照相送来了照片，小茴了一眼，就很快收了起来。照相笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。脸红 ⑫小茴的了。　　 ⑬照相又拿出一照片，你看看，知道师张说这谁吗盯？小茴着照片上的女子：是？问谁是师说对头见：我象，她腿有残疾，但是人很好，性格开朗，一次一面，她就把我我吸引照相头了。真的很漂亮！小茴笑着点。师说们馆带：我明年想开个照相，等你有了男朋友去我那里合影啊，免！费⑭照相脸红了。 ⑮小茴的又师说头经见不了。他知道她一定 ⑯照相笑笑，我走了。他走了几步，回看了一下，小茴子已躲赏实到屋里欣自己的照片去了。其他的妻子并无残疾。他为这临时个谎想出的言默默地抱对吆怨了自己一下，算是妻子的歉意，然后大声喝起来：“照相啦，照相——照相啦——” 选删自《百花园》2016年第3期，有改）（12．第②段中画线的两个”焦点”含义是否相同？请结合文本内容作简要分析。答：____________________________________________________________________________ 13．读完全文，请你简要说说文中的照相师是一个怎样的人。答：____________________________________________________________________________ 14．第⑬段画线句有何言外之意？”照相师临时想出谎言”这一情节有何作用？答：____________________________________________________________________________ 15．下列各项中，对本文分析、理解正确的一项是（）A．”照相师也遇到过不喜欢照相的女孩”一句在文中起承上启下的作用.自然引出下文对本文主人公小茴的描写。　　 B．文中喜欢照相的女孩们和不喜欢照相的小茴形成正反对比，显示出两种类型的女孩对待生活的态度截然不同。　　 C．文中第⑫⑮两处画线句运用神态描写的手法，写出了小茴害羞的神情.表现出小茴腼腆的性格。　　D．文中主要通过刻画喜欢照相的女孩们，表现了人们向往美好事物的主题思想。记【考点】叙文阅读 8师寻欢顾则找的喜照相的客；后一个“焦点” 【答案】12．不相同。前一个“焦点”是指照相要师欢业对艺术丝一不苟是指照相受到村里人的迎，成了村里人关注的集中点。13．敬职业专业细观乐爱水平；心，善于察；善解人意；于助人，富有心。14．，照相；有良心的暗示小茴人的美重在心灵美，只要心底善良，性格开朗，即使身体有点缺陷，也会令人喜操守和欢师临时谎这节为进唤一步起小茴的自信，同也使照相的时师。“照相想出言” 一情的作用是了满性格特征更加突出，人物形象更加丰。15．C 试题师寻词语义寻寻的含。“ 找焦点的人，首先成了焦点” 找焦点的人指的是照【相解析】12、理解这找要照相的人，“焦点”在里就指的是照相师寻欢顾找的喜照相的客。“首先成了焦要师点”是指照相的外貌、职业们兴对趣，成了最受关注的象。等引起了人的查结 13、考人物形象。人物形象可以合人物的职业，从人物描写和人物相关事件去分析概括调。第四段人物描写“他着焦距，变换势寻们动找最佳角度，捕捉人最自然最生的表情着姿，门间为论。他知道快按下的瞬，美与梦想将定格永恒。无是出于艺术虑还，是出于生意的考马们时们的原因，他都不敢虎一点儿。当他将冲洗出来的照片交到人手上，人会左右端，详赞觉现师专业业对艺术丝一如果再夸几句，他就得极有成就。”体出照相的水平高，敬，照相发现给认对说谎不苟；从1、小茴的疤痕2、小茴搭配月季，真巧妙的拍照3、小茴“ ”，鼓励她师观细等等，都能概括出照相是一个察仔、善解人意、富有心的人。爱师说对头见：我象，她腿有残疾，但是人很好，性格开朗，一次一面，她就把我我 14、照相吸引了。这话乐观别、自信，就会吸引人喜欢句的言外之意是“即使有点缺陷，但只要心地善良、开朗。” 师临时谎想出言”是为进这一步鼓励小茴建立自信。在文章的人物塑造上，一情节让 “照相了师爱满照相富有心的人物形象更加丰了。师过欢过转对折引出下文本文主人公小茴的描写 15、A．”照相也遇到不喜照相的女孩”一句通设悬读置了念，吸引了者的阅读兴，趣。欢们欢对B．文中喜照相的女孩和不喜照相的小茴形成比，是为设悬置念。了欢们 D．文中主要刻画的不是喜照相的女孩，而是照相师。阅读对错误《否定英雄的说题思潮不》一文，完成16~19 。 11. 　　 ①英雄，是一个国家辉历记忆坚强现不屈的脊梁。但近来，社会上出煌史的，也是一个民族 9历了一股否定英雄，歪曲史的错误别诋毁思潮，一些有用心者大肆狼牙山五壮士、邱少云、们对认击值观英雄形象的知，冲了社会主流价继应喻户晓严扰黄。必光等家的革命英雄，重乱了人认识历毁到，一个国家如果英雄被糟蹋，史被抹黑，就会自根基乃至失去未来。我们当须对错误说思潮不。否定英雄的　　纪类际念英雄是人的良知，也是国社会的价值识拥较强显的民族凝聚力，者然 ②共。美国有对历对离不开美国精神，而美国精神的重要内容之一就是自身史的尊重和本国英雄的崇敬。历法国也有厚重的英雄史、英雄文化和英雄精神。无论时变对代如何迁，法国人英雄的念纪缅怀历义都不会褪色。相反，一个国家、一个民族如果不尊重自己的英雄，史虚无主就会和处这趁虚而入，就会陷入国家向何去的困惑。在方面，苏联东以及欧一些国家有着深刻的教训联义尔乔处时历维期，受“新思 ”影响和西方敌对实蛊苏联历观发史动摇苏。。戈巴夫于力惑，生了变动时罗对期的俄斯由于某些重要历问题识历，解体后，史史没有形成共史虚无主粹德国、苏联战在世界反法西斯争中地位与作用，否定苏军战胜纳在思潮一度盛行，否定牺解放欧洲中付出的巨大牲。于是，苏联娅绘枪女英雄卓被描成一个精神病人，舍生堵眼的马绘特洛索夫被描成一个少年犯。否定本民族英雄、否定这历归认为苏联史直接后果就是走段义类义上社会主道路背离了人文明大道，而放弃社会主才是回类人文明的正道。正反两方经验训们启示我，必须对们否定我国家和民族英雄的错误击扬思潮予以回，高崇尚英面的雄的教优传统良　　铭记历坚史，决回歪曲史、击历亵渎错误华辈思潮。中民族是一个英雄出的民族。 ③英雄的泽东纪1949年9月30日，毛到一千八百四十年，从那起，了反内外人，争取民族独立和人民自由幸福，在铭记历铭记为那些民族独立和解放作出巨大同志在人民英雄念碑碑文中写道：“三年以后，……由此上溯时为对敌历次牺们斗争中牲的人民英雄永垂不朽！” 史，就要贡铭记战牺那些在反侵略争中牲的英烈。我们词认历清歪曲史言行背后的真正图献的英雄，要谋污，有根有据、有理有力地揭穿那些蔑英雄的不实络别，防止网上一些有用心的人打之还历谣历史真相”的旗号造惑众、歪曲史。着“ 原　　规卫坚英雄，决追究损毁责英雄形象者的法律任。以法律法规卫捍④以法律法捍英雄，包括质层层应精神和物两个面。在精神面，从法律上立有关设缅怀纪英雄的重大念日，建立或修缮纪纪馆设为纪纪为规定念碑和念。2014年，我国将9月30日立烈士念日，使念烈士成法律质层门应完导纪仪这举级的倡全民念英烈的国家式，就是方面的有力措。在物面，各政府部规对善相关法，提高英烈的励和奖抚标恤严实准。此外，要格落有关法律法、依法规严厉惩处谣络那些造惑众的“网推手”，运用法律武器维护英雄形象。　　 ⑤着力培敬重英雄、捍英雄的社会文化生。要形成人人崇敬英雄的良好社会文化生训卫态态这态值标，也要使种社会文化生更符合公众的价准，使英雄形象更接地气，更能引起全社会鸣的广泛共。比如，应观评员理性地价英雄。英雄首先是人民群众中的一，也有平凡的一客10 为举为面。不能因其生活中平凡的一面就否定其英雄壮，也不能因其是英雄就不能有平凡的一面。线词为能否去掉，什么？ 16．下面句中加别一些有用心者大肆诋毁继喻户晓狼牙山五壮士、邱少云、黄光等家的革命英雄…… 答：____________________________________________________________________________ 试论 17．分析第②的述思路。答：____________________________________________________________________________ 对项 18．下列文章的理解和分析，正确的一是（）总总　　A．本文采用“ 分 ”的论证结结这样构，全文构可以划分：①/②③④/⑤ 　　纪B．在念中国人民抗日战胜阅战组阵检阅这。争利70周年兵式上，一批抗老兵成方，接受亵渎错误击思潮的有力回。为一事例也可作本文的事实论这对历据，是歪曲史、英雄　　论C．本文的中心点是：英雄，是一个国家光辉历记忆额坚强，也是一个i 民族不屈的脊史的梁。　　认为观评营要客理性地价英雄，要造崇敬英雄、捍英雄的社会文化生，卫态D．文章第⑤段维护许对说英雄的不足三道四。要努力英雄的完美形象，不允错误还对思潮外，有哪些待英雄的不正确做法？请举列一例， 19．生活中除了有否定英雄的谈谈并你的看法。答：____________________________________________________________________________ 议论阅读文【考点】词这别诋毁顾英雄已到无所忌【答案】16．不能去掉。“大肆”一用在里表明一些有用心的人现这严纪类际社的程度，如去掉就不能体种重程度。17．先提出“ 念英雄是人的良知，也是国论证这须对否值识观观一会的价共”的点，接着运用正反两方面的典型事例点，然后得出“必传统结论。18．B19．们定我国家和民族英雄的错误击扬思潮予以回，高崇尚英雄的良知 ”的题示例：一些抗日材的电视剧现现张场中出了神化英雄的象，其中有夸、雷人的虚构景，如弹飞为剧这剧敌绘过得于弱智，手撕鬼子、手榴炸机等，被称 “抗日神 ”。些“抗日神 ”把人描现别把英雄表得特神勇，不仅对历对卫们史的歪曲，更是浴血捍家国的先烈的不敬。当前是奋战换胜绘现们难来的利被描成唾手可得，恐怕在人就很了解和反思为这场战何争需人浴血要付出如此巨大的代价。 11 试题这解析】16、里要理解词语义的含及作用。步骤词语义词语的本 + 语义境（表达【：的变效果）+去掉后的化。总总结论间举进论证结论，最后是得出 17、第2段是分的构，第一句是分点，中。概括注意提要点。论证结是例行正反时炼总结这样划分：①/②③④⑤ 18、A本文采用“ 分”的构，全文构可以论词须态统领话全文的一句。本文的中心论C．中心点不能是“英雄”一的内涵。必须对错误说思潮不。是度明确、们点是：我必否定英雄的对论错误态。“社会文化生 ”是要形成人人崇敬英雄的良好社会文化 D．文章第⑤段的点理解态这态值标，也要使种社会文化生更符合公众的价生准，使英雄形象更接地气，更能引起全鸣社会的广泛共。语六、言表达（共1小题）仪仪历际12.中国是礼之邦，礼文化史悠久。日常交中常常会使用一些礼仪语请阅读。下用际面表格中列出的集中交情景中常用的礼仪语题，完成后面的目。用际景交情际仪语际仪语仪光打语际仪语用交情景礼用交情景礼用礼用交情景礼见见违宾临请别久仰包涵留步拜托初次面好久不久客来到人送请谅请劳驾烦别扰办人原人帮忙麻人托人事　　小宇、小浩越好六点钟到小浩家集合，一块去打羽毛球。小浩因临时有事外出，来不及通知小宇，请爸爸在家等小宇并向小宇解释。小宇准时赶到小浩家。请你发挥想象，把二人见面的情景以人物对话的方式展现出来，并运用上面表格中相应的礼仪用语（至少两个）。答：____________________________________________________________________________ 语际交【考点】口 12 请问这吗这是小浩家？”“你好！是小浩家，我是他爸爸。你是小宇【答案】示例：“叔叔好！欢临们约临时吧？迎光！”“是的。叔叔，小浩呢？我好一起去打羽毛球的。”“小浩有急事出谢谢请！留步。再请们约去了，来不及通知你，多包涵。”“没关系。我下次再。”“好的。”“ 见！” 试题对话对话要求注意的几点：1、人物身份和人物关系2、内容要清晰有【解析】此段情景仪语节要恰当 4、情完整条理3、礼用语七、言文字运用（共1小题）电。预诈骗综习动组请。材料已收集了一些材料，你 13.希望中学正在开展“ 防信”合性学活阅读这题些材料，完成①~③ 诈骗络拟电话电话给张【材料一】分子用网虚冒充公安局的分子称女士涉嫌犯罪，要求她把自己的行存款打入指定的过查询电话，打退休在家的女士，自称是某诈骗张银银行账户公安局的警官。调查协张电码号，以助。半信半疑的女士通得知，某公安局的账户与来是一致的。惊诈骗专，痛悔不已。反张对恐之下，女士将十几万打入了方提供的识。等她意到被骗时说执间时，公安机关法期要向老百姓了解情况会当面询问电话银要求你往行家当事人，不会帐户钱这类损案件令群众的失每年高达上百元，多受害者除了蒙受巨大的亿许存。近年来，经济损还失外，承受着心理的痛苦。电诈骗诈骗过电话络编、网和短信方式，造虚假信息，设骗置【材料二】信是指分子通诈骗局，对实远诱给使受害人犯罪分子打款或转账为受害人施程、非接触式，的犯罪行。受害者对这类轻历案件了解不多，缺少警惕，容易信来不明的电话银，透露身份和行卡信息，甚至账户钱这类电话骗时询问亲向陌生人的存。有些受害者接到，思想就被子控制了，不能及过电视报纸这类骗局，提友电话给们公安机关了解情况。我要通络，或打、、网等渠道多了解强骗识意。高警惕，增防请简语短的句概括材料一的内容。 ①用答：____________________________________________________________________________ 为则预电诈骗对这类诈骗传组编识请写了一个知卡片，你根据上述 ②了防信，增加的了解，宣简洁，表意清楚。）补材料将其充完整。（要求语言两预电诈骗识防信小知轻历　　1．不要信来不明的电话。电话询问亲要时报警。　　2．接到不明友或及　　3．_________________________________ 　　4．_________________________________ ③为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。 13 答：____________________________________________________________________________ 综【考点】合性学习电诈骗让经济损带群众遭受巨大的失，并来心里痛苦。②要点：不要透露身份【答案】① 信银账户钱电话电；公安机关不会和行卡信息，更不能向陌生存；要警惕自称是公安局打来的话银账户钱习骗防识强骗识意。③略要求群众往行存；多学知，增防试题时总话炼提即可。【解析】①概括材料一的内容注意是分关系，用最后一句识②知卡片，材料中“受害者对这类轻历案件了解不多，缺少警惕，容易信来不明的电话，银透露身份和行卡信息，甚至向陌生人的账户钱这类电话骗存。有些受害者接到，思想就被时询问亲电话给友，或打局，提高警惕，增们公安机关了解情况。我要通过电视报纸、子控制了，不能及这类骗、网络强骗识这。”除去已有的，其他学生可以根据些等渠道多了解防意进信息行提炼。编③传标语写宣对（至少运用一种修辞手法）。可以用上下句（偶的修辞），也可以用比喻拟较见强的修辞。如：1、增防范意识远电诈骗信、人等比常离电诈骗的“外衣”。 2、撕破信题八、作文（共1小阅读）14. 下面材料，按要求作文。词“比”是一个会意，即拿一物或一物，与另一物或一类类进较行比。比，是生活中物处见现间象，在学校，同学之有的比成，比品德；也有的比穿着，比享 …..在绩乐随可的创贡社会上，有的比造，比献；也有的比地位，比权势 …… 剑进从“比”的字形看，它是一把双刃。善比者，比是一种促，一种提升；不善比者，比是赘一种累，一种羁绊。请为题以“比” 目，写一篇文章。诗经历见闻认识。要求：①除歌外，文体不限。②可以写你的、，也可以写你的感悟、实的人名、校名和地名。现③字数在600字左右。④文中不得出真题【考点】命作文【答案】试题为题解析】以“比” 审题选时间较长材立意会用的【目，往往学生后，可以从下面几个角简过过寻义词组词寻的形式，找适合于自己的立意角度。度入手来化程：通进进值步，得提倡。找同或竞①争——他可以促 14 较过优较长补 ②比 ——通自己与他人缺点的比，找出自身差距，以便取短。习③攀比——他消磨意志，影响学或工作。譬如，讲场阔，比气等。排较其他比等等。 15