广西省贺州市2016年中考语文真题（含解析）

广西省贺州市2016年中考语文真题一、积累与运用（每小题2分，共14分） 1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A．阔绰（chuò） B．挑逗（tiǎo） C．解剖（pōu）镌刻（juān）分外（fèn）皮开肉绽（zhàn）韭菜（jiǔ）邂逅（xiè）面面相觑（qù）地壳（qiào）呜咽（yàn）磷次栉比（jié） D．逞能（chěng）腆着（tiǎn）悼念（dào）好逸恶劳（hào）【答案】C 【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x 的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。C “咽”读yè。 2．下列各组词语中字形正确的一项是（）A．枯躁 B．踌躇 C．磷峋 D．云霄绯红簌簌手腕壁玉凋谢生涯孤辟叩门溶于一炉陈词滥调理直气壮无精打彩【答案】B 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。B．贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客，我们不得不叹服建造者的别具匠心。 C．读文天祥的《过零丁洋》，我们的爱国情怀会油然而生。 D．一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。【答案】A 【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。A“说长到短”指议论别人的好坏是非，不符合句意。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 14．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。【答案】C 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。【答案】D 【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句逗号在引号外；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问；C句感叹号在引号内。答案为D。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 6．依次埴入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是（）倚立窗前，，观美景；夜眠围屋，，做美梦；端坐书房， 2，悟人生。①吟诗填词写文章 A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③ 【答案】B 【解析】 ②看山看树看天蓝 ③听风听雨听叶落试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题根据所示文句中“窗前”“围屋”“书房”几个词语，从意义的关系来判断所填内容，判断答案。“窗前”看美景，所以选②；“书房”与“吟诗填词写文章”，所以答案为B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 7．下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是（）A．李白，唐代诗人，号称“诗仙”，其诗作《行路难》选自《李太白集》。 B．朱自清，现代散文家、诗人，《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品。 C．《水浒传》中许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都失败了，后来总结教训，采取恰当的对策，终于获得成功。 D．江奈生·斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。他在《格列弗游记》中，表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。【答案】B 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）别让智能手机出卖你杨洋 ①目前，使用智能手机的人，有一半以上都选择了ROOT或者越狱，两者都是获得设备的最高使用权限的意思，只是安卓和iOS系统的叫法不一样罢了。最高使用权限的意思，就是可以任意安装未经认证的第三方程序，自主启用或禁用任一进程以及硬件，甚至有权修改系统的参数和文件。但凡ROOT或越狱成功，如果有不法分子侵入了用户的手机，轻则用户隐私不保，重则手机变砖。 ②如今，大家都已经习惯了使用二维码，它既可以是文本信息，也可以是网络连接。无须键盘输入，只需 3要用摄像头扫一扫，或是图片直接识别，便可轻轻松松地获取信息。但这块“风水宝地”也已经被不法分子锁定，用户通过扫描二维码打开的很有可能是钓鱼网站或者木马程序。 ③还有一点需要特别提醒的是，用户在使用智能手机的过程中，要认真对待每次出现的提示。很多时候一次跳出多个提示，如果用户不留意内容，就容易都点“允许”了。有些“允许”的协议说不定就是一张“卖身契 ”，什么通讯录、账户信息都允许获取，个人隐私就这么在不知不觉中泄露出去了。 ④相信大家对于微信诈骗已经见怪不怪了，例如“摇一摇”“附近的人”等功能，都可能让手机用户成为诈骗或者骚扰的对象。为了避免此种使用风险，用户可以点击“设置-通用-功能- 附近的人”，选择“清空并停用”。此外，用户还要在微信“设置- 隐私”选项中关闭“通过QQ好友搜索到我”“可通过手机号搜索到我”和“允许陌生人查看十张照片” 等功能，以绝后患。 ⑤还需要注意的是，现在通过手机订购商品需要确定用户的位置信息，以便更好地为用户服务，而获取用户的所在地址信息，往往通过“GPS定位”。而这些定位服务，恰恰为一些O2O（Online To OfflinE．即线上到线下）的不法分子开辟了绿色通道。苹果手机在iOS7系统中，加入了“常去地点”功能，可以在地图上显示用户曾到过的所有位置。该数据如果被他人知道，后果真的不堪设想。因此，为了安全起见，还是关闭这些功能为好！用户可以通过“设置-隐私-定位服务-系统服务-常去地点”来关闭该选项。 ⑥如果用户需要变卖自己的旧手机，那么最好对手机进行初始化和格式化，并用电影、音乐等塞满手机储存卡，这样就可以保证用户的隐私信息不外泄了。 ⑦可能有人觉得，要记住那些林林总总的设置、操作实在太麻烦了，如果能安装个手机安全类的APP，就什么都不必费心了，何乐不为呢！话虽没错，但是使用的时候，还是需要用户多长个心眼儿，因为APP也有“马失前蹄”的时候。欧洲著名的安全软件——熊猫卫士（Panda Security）就在某次更新中，因为一个文件签名的小小错误，把自己的核心文件标记成了恶意程序并进行了隔离，于是整个软件都不好了。不管怎么说，小心使得万年船嘛！（选自《科学24小时》2015年9期，有删改） 8．下列关于“怎样做才能避免智能手机‘出卖’自己”的说法，有误的一项是（）A．选择ROOT或越狱。 B．慎重使用二维码。 C．在使用智能手机的过程中，要认真对待每次出现的提示。 D．关闭“可通过手机号搜索到我”、“允许陌生人查看十张照片”和“常去地点”等功能。 9．关于选文第③-⑦段运用的说明顺序正确的一项是（）A．时间顺序B．空间顺序C．时间顺序与空间顺序D．逻辑顺序 410．下列对选文理解和分析有误的一项是（）A．选文第①段运用的说明方法主要是作诠释。 B．文中加点词语“目前”“可能”不能删，删去后内容与实际情况不符，这体现了说明文语言的准确性。 C．变卖旧手机时，最好对手机进行初始化和格式化。 D．只要安装手机安全类的APP，就可以随意使用智能手机。【答案】 8．A 9．D 10．D 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 9．试题分析：首先要了解说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，说明具体事物的一般用时间或空间顺序，说明抽象事物如本文介绍自然现象解释原理的一般用逻辑顺序，即先摆现象，再分析原因，解释原理。本文即没有明显的空间顺序，又没有时间顺序，所以应该是逻辑顺序。考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。 10．试题分析：本题涉及说明文阅读有关知识和文章内容的理解判断，抓住各项语句中表述的知识点，根据所学所记，分析判断。根据文中“因为APP也有“马失前蹄”的时候。”此句可判断D是错误的。考点：点评：三、古诗文阅读（17分）（一）文言文阅读（13分，11-13题，每小题2分，共6分）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“ 徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我 5也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 11．下列加点词解释有误的一项是（）A．邹忌修八尺有余 B．徐公来，孰视之 C．宫妇左右莫不私王 D．闻寡人之耳者修：长，这里指身高孰：同“熟”，仔细私：偏爱闻：听说 12．下列加点的词意思和用法相同的一项是（）A．此所谓战胜于朝廷苟全性命于乱世 B．谓其妻曰专其利三世矣 C．上书谏寡人者 D．齐国之美丽者也陈胜者，阳城人也客之美我者 13．下列对本文理解表述有误的一项是（）A．“朝服衣冠，窥镜”，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。 B．写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。 C．本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。 D．本文与“三”有关的信息非常丰富：邹忌问的人物有三个，人物答语有三次、心理有三种，齐王受蒙蔽情况有三层，进谏情况有三种，进谏进程有三个，奖赏有三个等级等。 14．把第卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）我孰与城北徐公美？（2分）（2）期年之后，虽欲言，无可进者。（2分） 15．请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例，并分享一次你生活中成功劝说的经历。（3分）【答案】 11．D 12．A 613．C 14．（1）我同城北徐公比，哪一个美？（2）满一生以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 15．（1）魏征多次成功劝谏唐太宗。（2）鲁庄公采纳曹刿意见取得长勺之战的胜利。（3）比干力谏商纣王失败被剖心而死。（1分）说清成功劝说经历，表达流畅即可。（2分）考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 12．试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A项两句中“于”皆是“在”的意思。考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 13．试题分析：阅读全文，了解内容，分析各选项表述的要点，梳理文章内容，找到相关的内容，比较判断正误。C错，对详写略写判断颠倒。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。 14．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“孰”“美”“期”“虽”“进”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 15． 7试题分析：注意本题有两个答点，根据所读所记，按要求举一纳谏之例，再从自己生活中先一成功劝说他人的事例简述。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（二）古诗鉴赏（4分） 16．按要求回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗歌围绕诗题中哪个字着笔，着重写了什么内容？（2分）（2）说说你对尾联的理解。（2分）【答案】（1）诗歌围绕诗题中的“望”字着笔，（1分）着重写了望泰山的所见所感。（1分）（2）可围绕尾联的作用或含义答题，也可以从赏析语言的角度答题，言之有理即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：尾联即“会当凌绝顶，一览众山小。”一句，理解每一个字的含义，比如“会”有“能够”的意思，表示了诗人达到山顶的决定，联系诗人的远大志向来理解尾联的含义。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。四、诗文默写（10分） 17．按要求填空（每空1分，共10分）（1）心中的风雨来了，（2）窈窕淑女，。（冰心《母亲》）。（《诗经·关雎》）（3）（4），家书抵万金。（杜甫《春望》），草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（5）王维的《使至塞上》“ ，”这一名句，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑。 8（6）苏轼《江城子·密州出猎》一词中运用典故的句子是：（7）古诗词中有不少含“风”字的句子，请你写出连续的两句：，。，。【答案】（1）我只躲到你的怀里。（2）君子好逑。（《诗经·关雎》）（4）天街小雨润如酥（3）烽火连三月，（5） “大漠孤烟直，长河落日圆”（6）持节云中，何日遣冯唐。（7）答案示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来城阙辅三秦，风烟望五津考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、综合性学习（7分） 18．阅读下面材料，请按要求答题。莫振高，2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万无善款资助1．8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于20 15年3月9日突发心脏病去世，享年58岁。（1）【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。（2分）（2）【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？（2分）（3）【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。（3分） ①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句： ②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。（不能直接用材料和题目中的四字词语作答）（2 9分）栏目一：师恩情深栏目三：栏目二：恩师风采栏目四：【答案】（1）答案示例：感动中国人物莫振高校长的感人事迹。（2）答案示例：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②落红不是无情物，化作春泥更护花（3）①句子中不得出现真实名字，表达对老师的感激之情即可。（1分）②答案示例：师生剪影师生故事课堂风景（2分）【解析】（1）试题分析：阅读全文，根据新闻的特点，抓住主要事件中，从“人”和“事”两个点上根据本文内容。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（3）试题分析：本题有两小题，第一题根据要求以“感谢”为内容给老师写一句话即可。第二小题，根据小报的主题，设计与“赞美教师”有关的栏目即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。六、现代文阅读（二）（16分）爱的尊严王永光 10 ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说： “取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说： “还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 1○1 可是走选店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… 1○2 女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 1○3 我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为头过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……” 1○4 1○5 我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 1○6 我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的—— 11 爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 19．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。（2分） →嘲笑→→感动（每空1分） 20．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。（4分）（1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。（2分）（2）我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。（2分）21．结合语境，说说第12段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么？（3 分） 22．选文最后一段有什么作用？（3分） 23．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。（4分）【答案】 19．生气→嘲笑→后悔→感动（每空1分） 20．（1）答：运用语言描写和神态描写，（1分）生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。（1分）（2）答：运用心理描写和动作描写，（1分）形象写出“我” 有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。（1分） 21．答：原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。（答对一个方面原因可得2分，答对两个方面原因得3分） 22．答：（1）交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因，点明主旨（2）议论抒情，升华主题：（3）照应开头，使文章结构严谨；（4）对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得满分） 23．答：最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。（2分）能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。（2分）最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。（2分）【解析】 19．试题分析：阅读全文，根据情节的发展，根据所示的两个词语，梳理文中表现“我”内心情感的语句，摘录关键词语填答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 12 20．试题分析：本题考查的是人物描写，首先要了解描写人物的四种方法，根据语句内容判断，从表现“我” 的内心活动和情感来分析描写的作用。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 21．试题分析：阅读所示文段的内容，根据情节的相关性，在语句前后文中搜寻相关的情节即“女人”丈夫的行为，理解“女人”对其丈夫行为的态度，揣摩“女人”的心理，分析原因。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 22．考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 23．试题分析：阅读全文，了解故事内容，根据情节中人物的言行表现，分析其思想品质，据此结合具体的情节来说明自己这其感动的原因，并结合现实谈谈其精神品质的社会意义。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。七、写作（50分） 24．下面两题，任选一题，按要求作文。题一：请以“语文伴我成长”为题目，写一篇文章。题二：请以“在路上”为题目，写一篇文章。要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。 13 （2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：语文伴我成长在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，哪里有灵活的数学，欢快的音乐，有趣的英语，充满活力的体育……其中，有我喜欢的语文。语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引领着我畅游文学的世界。语文啊，你牵着我向前走，教我学会了乐观。拜读《轮椅上的霍金》，我从霍金的身残志坚中，学会了乐观地去面对生活中的一切。“要学会用乐观的积极状态去面对生活中的一切困难”成了我生活中的信条。跌倒时，我不会哭泣，我会从跌倒的地方勇敢地爬起来；受伤时，我不会皱眉，我会微笑着疗治伤痛；考试失败时，我不会忧郁，我会保持一种开朗的心情，寻找失败的原因。微笑着，坚强地面对生活中的一切困难成就的我的乐观。有道是“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要问我的乐观来自哪里，语文啊！你就是我乐观的源头活水。语文啊，你牵着我向前走，教我学会了宽容。拜读《负荆请罪》，我从蔺相如的顾全大局，为国着想中，学会了要宽容。“忍一忍风平浪静，退一步海阔天高”成了我生活中的信条。和朋友闹别扭时，我不会去找她理论，我会忍让，会大度地向她道貌岸然歉，给她一个友好的微笑，又成了好朋友；当别人弄坏我的东西时，我不会大发雷霆，我会给她一个宽容的微笑，说：“没关系，以后小心点”；在游戏中，同学不小心推了我一把，让我跌得膝盖流血不止，看着同学惊惶失措的表情，我不会去责备她，我会去安慰她，给她一个温和的微笑，说：“没关系！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍让、微笑，成就了我的宽容。语文啊！你就是我宽容的活水源头。语文啊，你牵着我向前走，教我学会了机智。拜读《卧薪尝胆》，我从越王勾践的忍耐中学会了要机智地面对生活中的一切困难。“留得青山在，不怕没柴烧”成了我生活中的信条。做作业遇到难题时，我不会硬拼，我会慢慢地拐一个弯，用另一种方法去解题；家里有贼时，我不会去和贼蛮干、硬拼，我会设法打电话报警，让警察叔叔来捉走蛮贼；学习疲劳时，我不会蛮干，我会适当地放松、休息，合理地安排学习时间。灵活、拐弯、劳逸结合成就了我的机智。语文啊！你就是我机智的源头活水。语文啊！在我成长的路上，你就是我的良师，你就是我的益友，你引领我在文学的世界里畅游，你成就的我的乐观、宽容、机智，你伴随着我，让我健康地成长。语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引领着我畅游文学的世界在追梦路上漫漫人生路，许多人一步一步地朝着自己设定的美丽的梦想前进。人有了梦，就有了奋勇前行的动力。可什么是自己的梦想？只有结合自己自身的能力去设定。我想我的梦也很美丽：成为作家，为千千万万的孩子写故事。 14 已经记不清家长们多少次地教育我们，人要有理想。父母们也常常问孩子：长大了想干什么？让孩子从小就设立自己的目标。也许有的人像周恩来一样“为中华之崛起而读书”，也会有人在人生路口举棋不定。总之，梦想对于一个人说是一个很重要的导航灯。我们现在在八年级，该是为人生构画蓝图的时候了。我们也是在追梦路上一点点长大、成熟的。我从小语文非常好，自己也有这方面的兴趣，所以从小学时代，我就定下自己的梦想，并努力去追赶。我相信，只要自己敢去、愿意去追寻，并付诸行动，就终会有成功的一天。就算由于某些原因停滞了脚步，也一定会在追梦路上有所收获。我爱看书，惊异于作家们是如何把一个一个普通的字串成优美精彩的语句，字字珠玑，闪烁着耀眼的光芒。后来，我也想释放自己的激情，写出心里话。从此后，我认真地学习每一个精妙的成语，深入研究每一个字在文中所起的点睛之笔，并且学着，试着自己写作。是几年前我遇到的一本书彻底激发出我追梦的动力，它叫《哈利·波特与魔法石》，英国女作家j、k．罗琳的处女作。从第一眼看到它，第一次阅读它，我就深深爱上了它。我惊奇地发现它的魅力如此强烈地轰动了世界。从此，我决心要做一个像罗琳这样的幻想小说家。我细细品味书中的玄妙与语言的精炼，其中到位传神的场景设计，我从中一点一滴地学习，一点一点地迈步向我的梦前进。我坚持这个理想，它推动我奋斗，失败了站起来接着前进，也让我在崎岖坎坷的追梦路上坚定不移的向前再向前！追梦的路上，我失败过，流过泪，也怀疑过，动摇过。不过最后我的热情战胜了所有，使我坚强，学会许多。下面的路我不知道还会怎样，我只在意自己一步步地前进和对自己的较量。我站在梦想的高巅宣布：追梦路上，我不会放弃！【解析】试题分析：第一题写一篇记叙文比较好。写自己的与语文学习有关的生活，表现语文知识对自己的影响， 15 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 16